第1单元 第4课 独立自主的和平外交-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册历史配套课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦八年级下册第4课“独立自主的和平外交”，系统梳理新中国初期外交方针、和平共处五项原则及万隆会议“求同存异”方针，通过对比旧中国屈辱外交与新中国独立自主外交，构建从历史屈辱到外交自主的发展脉络，为学生提供清晰的学习支架。 其亮点在于以时空观念整合1953年和平共处五项原则提出、1955年万隆会议等关键节点，结合史料实证设计材料分析题，培养学生历史解释能力。通过跨学科题目、重难解读及素养提升题，深化对核心知识的理解，既助学生构建知识体系，又为教师提供丰富教学资源，提升课堂效率。

RJ 历 史 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 第4课　独立自主的和平外交 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 第4课　独立自主的和平外交 第4课　独立自主的和平外交 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 独 立 自 主 的 和 平 外 交 新 中 国 的 外 交 方 针 自主预习 第4课　独立自主的和平外交 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 独 立 自 主 的 和 平 外 交 和 平 共 处 五 项 原 则 的 提 出 自主预习 第4课　独立自主的和平外交 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 加强与亚非国 家的团结合作 独 立 自 主 的 和 平 外 交 自主预习 第4课　独立自主的和平外交 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 探究·答疑 重难解读 新中国奉行独立自主的和平外交政策的原因 (1)新中国是实行人民民主专政的国家，必然维护人民的根本利益，维护国家的独立和主权完整，故而实行独立自主的和平外交方针。 (2)旧中国采取屈辱的外交政策给中华民族带来深重的灾难，新中国为巩固新生的人民政权必然要废除旧中国的屈辱外交，也必然要实行独立自主的和平外交政策。 (3)新中国的成立结束了中国半殖民地半封建社会的历史，开始了独立发展的新时期，这为实行独立自主的和平外交政策提供了可能。 自主预习 第4课　独立自主的和平外交 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 知识拓展 求同存异中的“同”和“异”分别指什么? (1)“同”是指各国共同反对殖民主义侵略和维护民族独立，反对侵略战争，发展经济。 (2)“异”是指各国间不同的意识形态和社会制度等。 自主预习 第4课　独立自主的和平外交 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 1.[教材改编题]1949年上半年，毛泽东先后提出“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”三条外交方针。以下属于“一边倒”的是( ) A.取消帝国主义在华特权 B.不承认国民党政府旧的外交关系 C.站在社会主义和世界和平民主阵营一边 D.只与苏联建交并加入苏联的阵营 ▶限时：10分钟 C 基础巩固 第4课　独立自主的和平外交 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 2.[2025·亳州模拟]新中国成立时，周恩来曾说：“中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史，我们不学他们。我们……要有独立的精神，要争取主动，没有畏惧，要有信心。”这表明新中国外交政策的主基调是( ) A.独立自主 B.强权外交 C.多边外交 D.合作共赢 A 基础巩固 第4课　独立自主的和平外交 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- A.① B.② C.③ D.④ 3.[跨学科·数学]我国提出和平共处五项原则的时段是下图中的( ) A 基础巩固 第4课　独立自主的和平外交 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 4.周恩来明确指出，和平共处五项原则不应只限于处理中印和中缅关系，它也可以适用于全亚洲，甚至全世界各国。其意在说明，和平共处五项原则( ) A.有利于提高中国的国际地位 B.得到世界各国认可 C.打破了西方国家的孤立政策 D.具有广泛的适用性 D 基础巩固 第4课　独立自主的和平外交 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 5.[主题探究]如果把“和平共处五项原则”“万隆会议”“求同存异”“周恩来和日内瓦会议”等整合为一个学习主题，这一学习主题可能是( ) A.巩固人民民主政权 B.独立自主的和平外交 C.社会主义制度的建立 D.新民主主义革命的胜利 B 基础巩固 第4课　独立自主的和平外交 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 【解析】独立自主的和平外交直接关联和平共处五项原则，并涵盖万隆会议上提出的“求同存异”方针和日内瓦会议的实践，体现新中国初期外交的核心，B项正确。 基础巩固 第4课　独立自主的和平外交 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- ▶限时：10分钟 6.[杰出历史人物·周恩来]阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一　朝鲜战争结束后，为争取国际局势的缓和，为国内即将开展的大规模经济建设争取和平环境，周恩来提出著名的和平共处五项原则……它的提出可以说是中华人民共和国外交发展的一个阶段性界碑，它是从革命运动外交向国家外交过渡的一次关键性转变，标志着新中国外交的形成。 ——摘编自牛军《冷战与中国外交决策》 素养提升 第4课　独立自主的和平外交 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- (1)指出材料一中周恩来提出的外交原则。这一原则的提出体现了新中国外交发展的什么变化?(4分) 原则：和平共处五项原则。(2分)变化：从革命运动外交向国家外交过渡。(2分) 素养提升 第4课　独立自主的和平外交 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 材料二　会上，一些国家的代表受帝国主义国家挑拨，当着中国代表的面攻击共产主义，甚至怀疑中国对邻国搞“颠覆”活动。针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾、分歧，中国代表团审时度势，从容应对。周恩来提出“求同存异”的方针……周恩来的发言获得绝大多数与会国家代表的赞同。 ——摘编自教育部组织编写《义务教育 教科书 中国历史 八年级 下册》 素养提升 第4课　独立自主的和平外交 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- (2)根据材料二并结合所学知识，分析周恩来的发言获得绝大多数与会国家代表赞同的原因。周恩来的发言有何意义?(4分) 原因：中国与多数与会国有相同的遭遇，面临着相同的发展问题，“求同存异”方针符合各国的共同利益。(2分)意义：促进了万隆会议圆满成功，推动了中国与亚非国家之间的友好发展。(2分) 素养提升 第4课　独立自主的和平外交 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- (3)综上所述，分析这一时期中国积极开展外交活动的主要目的。(2分) 为新中国的建设赢得良好的外部环境。(2分) 素养提升 第4课　独立自主的和平外交 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第4课　独立自主的和平外交 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- $