第1单元 第2课 巩固人民民主政权-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册历史配套课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦八年级下册第2课“巩固人民民主政权”，系统梳理1950—1952年土地改革、镇压反革命、抗美援朝三大措施，通过时间轴串联背景、内容及影响，搭建从新中国成立初期政权巩固需求到具体措施实施的学习支架。 其亮点在于以时空观念为框架，结合史料实证（如教材改编题、中考真题分析土地改革必要性），融入家国情怀（抗美援朝英雄事迹及精神阐释）。采用自主学习、错题巩固、跨学科主题学习（历史与音乐、语文结合），帮助学生构建知识体系，教师可高效开展分层教学，提升学生历史思维与价值认同。

RJ 历 史 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 第2课　巩固人民民主政权 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 第2课　巩固人民民主政权 第2课　巩固人民民主政权 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 巩 固 人 民 民 主 政 权 自主预习 第2课　巩固人民民主政权 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 巩 固 人 民 民 主 政 权 镇 压 反 革 命 自主预习 第2课　巩固人民民主政权 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 巩 固 人 民 民 主 政 权 抗 美 援 朝 ， 保 家 卫 国 自主预习 第2课　巩固人民民主政权 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 巩 固 人 民 民 主 政 权 抗 美 援 朝 ， 保 家 卫 国 自主预习 第2课　巩固人民民主政权 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 探究·答疑 重难解读 抗美援朝战争胜利的原因 (1)中国共产党的英明决策和正确指挥。 (2)国内人民的大力支持。 (3)志愿军战士和朝鲜军民的英勇作战。 (4)战争的正义性和苏联的援助等。 自主预习 第2课　巩固人民民主政权 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- A.历史贡献 B.可能性 C.伟大意义 D.必要性 1.[教材改编题]以下是晓灵同学收集的资料，这些资料 能够充分说明实施土地改革的( ) ▶限时：10分钟 D ·新中国成立时，占全国人口一多半的新解放区尚未完成土地改革。 ·农村广大贫农、雇农处于无地少地状态。这种状况严重阻碍农村经济和中国社会的发展 ·广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。 基础巩固 第2课　巩固人民民主政权 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- A.农民生产积极性增强 B.农村生态环境的改善 C.传统手工纺织业进步 D.中国国际地位的提高 2.[2025·湖南长沙中考]下图为1949—1952年农业生产年平均增长率统计情况，该表所示现象出现的主要原因是( ) A 基础巩固 第2课　巩固人民民主政权 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 3.毛泽东强调：“我们一定要做好工作，使工人、农民、小手工业者都拥护我们，使民族资产阶级和知识分子中的绝大多数人不反对我们。这样一来，国民党残余、特务、土匪就孤立了，地主阶级就孤立了。”这反映出当时的一项重要任务是( ) A.团结一切力量抗战 B.巩固新生苏维埃政权 C.进行抗美援朝战争 D.开展镇压反革命运动 D 基础巩固 第2课　巩固人民民主政权 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 4.“镇压反革命运动扫除了国民党遗留在大陆的反革命残余势力，社会秩序获得前所未有的安定。”这反映出镇压反革命运动( ) A.继续完成人民解放战争 B.巩固了新生的人民政权 C.恢复发展国民经济 D.掌握了国家的经济命脉 B 基础巩固 第2课　巩固人民民主政权 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 5.[2025·蚌埠模拟]“抗美援朝战争是我们本不愿意打却又不能不打的一场战争。朝鲜的存亡与中国的安危密切关联……中国支持朝鲜不仅是道义上的责任，而且也是出于自身安危考虑。”这段话反映出抗美援朝的目的是( ) A.保家卫国 B.提高国际地位 C.祖国统一 D.增强综合国力 A 基础巩固 第2课　巩固人民民主政权 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 6.[2025·福建中考改编]1950年，《南方日报》发文指出：“到朝鲜参战，是制止世界大战爆发的一个重要步骤”“以小打来制止大打，使美帝各个击破的阴谋无法实现。”下列表述与该文最契合的是( ) A.驱除鞑虏，恢复中华 B.打过长江去，解放全中国 C.打得一拳开，免得百拳来 D.外争主权，内除国贼 C 基础巩固 第2课　巩固人民民主政权 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 7.[观点提炼]英国牛津大学战略学家罗伯特·奥内尔说：“英勇的志愿军，可能在后人看来不可思议。”“中国从他们的胜利中一跃成为一个不能再被人轻视的世界大国”。这一评价说明抗美援朝战争( ) A.得到国际社会的广泛支持 B.提高了中国的国际地位 C.为中国赢得和平建设环境 D.推动军队的现代化水平 B 基础巩固 第2课　巩固人民民主政权 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- A.确立了土地公有制 B.因为不切实际而没有实行 C.推动了生产力发展 D.反映了农民对土地的渴望 8.[小切口·文件]下图反映了中国近现代史上颁布的有关土地问题的重要文件，对两者的共同点认识正确的是( ) ▶限时：10分钟 D 素养提升 第2课　巩固人民民主政权 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 【解析】《天朝田亩制度》确立了平均分配土地的方案，《中华人民共和国土地改革法》推行农民阶级土地私有制，都反映了农民对土地的渴望，D项正确。 素养提升 第2课　巩固人民民主政权 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 9.[情境题]1951年，《新电影》杂志在北京创刊，第一期为“抗美援朝，保家卫国”“解放了的中国”特辑，第二期为“国营电影厂出品的新片展览月”特辑，之后陆续出版“坚决镇压反革命”“苏联电影展览”等特辑。以上特辑反映出( ) A.电影创作发行紧跟时代主题 B.战争题材深受观众欢迎 C.外国影片在中国的市场广阔 D.劳模精神不断激励人民 A 素养提升 第2课　巩固人民民主政权 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 【解析】根据题干“1951年”“抗美援朝”“镇压反革命”可知，题干反映出电影创作发行紧跟时代主题，A项正确。 素养提升 第2课　巩固人民民主政权 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 10.[新课标·跨学科主题学习]某校八年级(2)班的同学们以“巩固人民民主政权”为主题，开展跨学科主题学习活动，请你参与，完成任务。(12分) 任务一　历史与音乐 材料一　歌曲《翻身乐》(1951年创作，现存于滁州市档案馆)，部分歌词如下： 分到土地谁人留，是凡农民个个有， 又能耕来又能种，多收粮食抬起头，抬起头。 一天三餐不发愁，一天三餐不发愁…… 素养提升 第2课　巩固人民民主政权 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- (1)根据材料一，回答歌曲《翻身乐》所反映的历史事件。结合所学知识，该历史事件给农民带来了什么变化?(6分) 历史事件：土地改革。(2分)变化：使无地和少地的农民分得农具、牲畜和房屋等；使农民翻了身，得到了土地，成了土地的主人；大大提高了农民的生产积极性。(4分) 素养提升 第2课　巩固人民民主政权 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 任务二　历史与语文 材料二　现代诗《妈妈，我还不能回家》 妈妈，我还不能回家，虽然我是这样的想您， 虽然我曾答应过您，打败日寇就回家，打败蒋贼后一定回家； 妈妈，我还不能回家，强盗又杀上门来了， 为了可爱的祖国及朋友，我要在门外消灭它。 ………… 有一天我会回来见您，带给您一束和平美丽的花。 素养提升 第2课　巩固人民民主政权 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- (2)根据材料二并结合所学知识，请写出你想对志愿军战士说的心里话。(6分，题目自拟，体裁不限，字数不少于200字) 素养提升 第2课　巩固人民民主政权 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 示例 致敬“最可爱的人” 　　1950年10月，在“保家卫国”的号召下，你们毅然决然地奔赴朝鲜战场。在战场上，你们用自己的实际行动，书写了自己的誓言：“保家卫国!”三年，仅仅三年，你们便打败了武装到牙齿的对手，美国不得不在停战协定上签字。正是由于你们的坚守，祖国，山河无恙!在朝鲜战场上，你们发扬了高度的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚以及国际主义精神，锻造了伟大抗美援朝精神。 　　在此，致敬最可爱的你们——中国人民志愿军战士们!(6分) 素养提升 第2课　巩固人民民主政权 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第2课　巩固人民民主政权 自主预习 基础巩固 素养提升 -‹#›- $