3.1.2 滚动轴承（教案）《数控加工机械基础（第3版）》上好课（高教版）

《数控加工机械基础（第3版）》教案 详细教案 一、设计摘要 课程课题 3.1.2 滚动轴承 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 职高学生已具备机械基础的初步认知，对常见机械部件有一定的感性认识，但抽象理解能力较弱，更倾向于直观、实操性的学习内容，对复杂原理的理解存在一定困难，且部分学生学习主动性不足，需要通过实物展示、动手操作等具象化方式激发兴趣。他们在之前的课程中接触过轴、轴承座等相关零件，具备一定的机械识图和基础装配能力，但对滚动轴承的结构细节、类型区分及安装维护的专业知识缺乏系统认知，动手实操时易忽视规范操作，需要在教学中结合岗位场景强化技能训练，注重理论与实操的结合，通过案例分析、小组协作等方式提升学生的参与度和知识应用能力，帮助他们建立从认知到实践的完整知识体系，满足后续专业岗位对机械部件安装维护技能的需求。 背景分析 滚动轴承是机械传动系统中关键的支承部件，广泛应用于机床、汽车、电机、农机等各类机械设备，是职高机械类专业学生必须掌握的核心基础件。随着现代制造业对设备精度、可靠性和维护效率要求的不断提高，正确识别、选用、安装、拆卸、润滑与密封滚动轴承已成为机械装配、设备维修等岗位的基本技能要求。本节课承接机械基础、轴系零件等前期内容，为后续机械装配、设备维护、机床拆装等课程奠定重要基础，同时贴合职业教育“以就业为导向、以能力为本位”的培养目标，帮助学生建立从理论认知到实操应用的完整知识与技能体系，提升岗位适应能力和职业素养。 学习目标 设定 情感目标 知识目标 能力（技能）目标 培养严谨细致的职业态度，在实操中遵守操作规程 重视设备和自身安全，养成规范操作的习惯 能准确说出滚动轴承的基本结构组成，理解各部件的核心作用 掌握滚动轴承的主要类型，能根据结构特征和使用要求辨别常见类型 能正确识别滚动轴承的结构部件和主要类型 能要求选择合适的滚动轴承固定方法 学习任务 描述 1.能识别滚动轴承基本结构与主要类型，说出其受力特点和适用场合。 2.能规范完成滚动轴承的固定、装卸操作，并正确选择润滑与密封方式。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 1.滚动轴承基本结构、主要类型及受力特点 2.滚动轴承固定方法、装卸规范与润滑密封选型 教学难点 1.不同类型轴承的受力分析与应用场景匹配 2.轴承装卸的规范操作与固定方法的合理选用 教学难点突破方法 1.用实物+动画对比展示，结合典型设备案例强化类型与受力认知 2.分组实操+教师示范纠错，用拉拔器、压力机等工具现场演练装卸与固定 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《数控加工机械基础（第3版）》，主编：崔陵、娄海滨，2019年7月第3版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入（2分钟） [引入主题]（2分钟） 同学们，在我们身边的自行车、电机、机床等设备里，都藏着一个关键部件——滚动轴承。它能让转动更顺畅、减少磨损，是机械传动的“小功臣”。今天我们就一起认识它的结构、类型，学习如何固定、装卸，以及怎样做好润滑和密封，掌握这些实用技能，为今后设备维护打下基础。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 探索 新知（20分钟） 一、滚动轴承的基本结构 包括内圈、外圈、滚动体、保持架 二、滚动轴承的主要类型 (1)按滚动体类型分类：滚子轴承和球轴承 (2)按所承受的载荷分类:向心轴承、推力轴承、向心推力轴承 （3）常用滚动轴承类型：深沟球轴承、圆柱滚子轴承、推力球轴承... 1. 展示滚动轴承实物及拆解模型，逐一讲解内圈、外圈等基本结构的作用，结合示意图强调各部件的配合关系，引导学生观察识别。 2. 分类梳理滚动轴承的类型，结合实例说明滚子与球轴承、向心与推力轴承的区别，通过提问引导学生对比分析不同类型的适用场景。 3. 呈现常用滚动轴承类型的图片及应用案例，总结各类轴承的核心特点，解答学生疑问，强化知识点衔接。 1. 观察滚动轴承实物及拆解模型，对照知识点标注内圈、外圈、滚动体和保持架，小组内互相指认，巩固基本结构记忆。 2. 根据教师讲解，梳理滚动轴承的分类依据，完成滚子与球轴承、向心与推力轴承的对比表格，明确各类轴承的差异。 3. 结合常用轴承类型的案例，尝试分析不同场景下应选用的轴承类型，主动提问困惑点，参与小组讨论交流，深化理解。 1. 通过实物观察和模型展示，将抽象的结构知识点具象化，降低学生理解难度，帮助学生快速识别滚动轴承的基本组成部件。 2. 设计对比梳理和小组活动，引导学生主动思考分类逻辑，培养学生的归纳总结能力，强化对不同类型轴承特点的记忆。 3. 结合应用案例设计活动，衔接理论与实际，让学生体会知识点的实用价值，激发学习兴趣，提升知识应用能力。 学 习 新 知（20分钟） 三、滚动轴承的固定方法 轴肩、轴承座孔凸肩、孔用弹性挡圈、螺纹环 四、滚动轴承的装卸 (1)安装滚动轴承 小尺寸：用锤子和简单的辅助套简直接将轴承的内圈压人轴颈 较大尺寸：将轴承放在温度为80~100C的油中加热，内孔胀大，然后用液压机将轴承装在轴颈上 (2)拆卸滚动轴承 五、滚动轴承的润滑和密封 (1)机械上常用的润滑方式和润滑装置 (2)滚动轴承的润滑 (3)滚动轴承的密封 1. 结合实物和示意图，讲解轴肩、弹性挡圈等四种固定方法的结构、安装位置及适用场景，通过演示让学生清晰区分不同固定方式的差异。 2. 演示滚动轴承的装卸操作，强调小尺寸压装、大尺寸油浴加热装的要点，简要说明拆卸核心流程，提醒操作安全及注意事项。 3. 梳理润滑方式、润滑装置及密封相关知识点，结合实例分析轴承润滑和密封的必要性，解答学生操作及理论上的疑问。 1. 观察教师演示，对照知识点识别四种固定方法的实物结构，小组内模拟标注固定部件，交流不同固定方法的适用场景。 2. 结合教师讲解，记录轴承装卸的操作步骤和关键要点，小组讨论小尺寸与大尺寸轴承安装的区别，梳理操作注意事项。 3. 梳理润滑和密封的相关知识点，结合实例尝试分析不同场景下轴承应选用的润滑方式和密封形式，主动提问困惑点。 1. 通过实物演示和场景讲解，将抽象的固定、装卸知识点具象化，帮助学生理解操作原理，降低理论与实操的衔接难度。 2. 设计小组讨论和要点记录活动，引导学生主动梳理知识点，培养归纳总结能力，强化对操作要点和适用场景的记忆。 3. 结合实例衔接理论与实操，让学生体会知识点的实用价值，规范操作意识，为后续实际操作奠定基础，激发学习主动性。 课堂 总结（2分钟） 教师总结（2分钟） 本节课围绕滚动轴承核心知识点展开，通过实物观察、案例分析与实操演示，让学生掌握了滚动轴承的基本结构、主要类型及受力特点，理解了两端固定、一端固定一端游动等固定方法的适用场景，学会了使用拉拔器、压力机等工具规范进行轴承装卸，明确了脂润滑、油润滑及接触式、非接触式密封的选型依据与操作要点。教学中注重理论与实操结合，强化了学生的结构识别、类型判断、规范操作和工况匹配能力，帮助学生建立了滚动轴承从认知到应用的完整知识体系，为后续机械装配、设备维护等课程学习和岗位实践奠定了坚实基础。 布置下节课任务（1分钟） 布置下节课任务（1分钟） 预习下节课内容 布 置 作业（1分钟） 1.简述深沟球轴承、圆锥滚子轴承、推力球轴承的受力特点及应用场合。 2.滚动轴承一端固定一端游动的固定方法适用于什么工况？其核心作用是什么？ 3.滚动轴承装卸时的关键注意事项有哪些？ 板书 设计 滚动轴承 一、基本结构 二、主要类型 -按滚动体类型分类 -按所承受的载荷分类 -常用滚动轴承类型 三、滚动轴承固定方法 四、滚动轴承的装卸、润滑和密封 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 本节课通过实物展示、案例分析与实操演练，基本达成了滚动轴承结构认知、类型识别、固定方法、装卸操作及润滑密封选型的教学目标，学生参与度较高，能初步完成基础操作。但教学中也存在不足：对不同轴承受力特点与应用场景的对比讲解不够深入，部分学生仍混淆类型与固定方法；实操时间分配偏紧，个别学生装卸动作不规范，教师纠错指导不够细致；润滑密封的工况匹配讲解偏理论，结合岗位实际案例不足。后续教学应增加实物对比与动画演示，延长实操练习时间，强化分组互查与教师巡回指导，补充更多设备维护真实案例，提升学生知识应用与规范操作能力。 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $