第6章 第1课时 地理差异显著-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册地理配套课件（人教版·新教材）

该初中地理课件聚焦“地理差异显著”核心知识点，系统梳理自然环境（气温、降水、地势）及人类活动（农业、人口、经济）差异，以秦岭—淮河线为重点，通过表格对比、图示导学构建知识支架，帮助学生衔接前后地理要素关联。 其亮点在于融合综合思维与区域认知，如用表格对比秦岭—淮河南北自然人文差异，通过“秦岭对气候影响”等问题引导分析，结合基础巩固与能力提升题，助力学生系统掌握差异规律，教师可高效开展分层教学，提升课堂实效。

题目好 分册好 服务好 RJ 地 理 8年级 下册 第1课时　地理差异显著 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 第1课时　地理差异显著 第1课时　地理差异显著 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 1．自然环境差异。 (1)气温：自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐　 　。  知识点　地理差异显著 　降低　 自主预习 第1课时　地理差异显著 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 2．人类活动差异。 (1)农业分布特点：西牧东耕、　 　。  (2)人口、城市、交通线分布特点：　 　。  (3)经济发展水平：东部　 　，西部　 　。  　低　 　高　 　东密西疏　 (2)降水：自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越　 　。  (3)地势：自西向东，我国地势呈　 　状分布，逐级下降。  　南稻北麦　 　阶梯　 　少　 自主预习 第1课时　地理差异显著 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 地理指标 秦岭—淮河以北地区 秦岭—淮河以南地区 自然 差异 1月平均气温 (高于0 ℃或低于0 ℃) 低于0 ℃ 高于0 ℃ 年降水量(多于800毫米或少于800毫米) 少于800毫米 多于800毫米 主要地形类型 平原、高原 平原、高原、 盆地、丘陵 河流冬季结冰 (有或无) _______　 　 无 　有　  3．秦岭—淮河线南北两侧的地理差异。 自主预习 第1课时　地理差异显著 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 地理指标 秦岭—淮河以北地区 秦岭—淮河以南地区 人文 差异 耕地类型 旱地 ________ 　 主要粮食作物 小麦、玉米、大豆 水稻 作物熟制 一年一熟至两熟 一年两熟至三熟 传统民居 屋顶坡度较　 　，墙体较厚  屋顶坡度较大，墙体较高 交通运输 以陆路运输为主 以　 　为主  　水运　 　水田　  　小　 自主预习 第1课时　地理差异显著 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 我国自然环境的差异 图示导学 自主预习 第1课时　地理差异显著 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 归纳总结 我国几条重要的自然地理界线 (1)1月0℃等温线、800毫米年降水量线、亚热带和暖温带分界线、湿润区和半湿润区分界线：大致沿着青藏高原东南边缘，向东经过秦岭—淮河线。 (2)400毫米年降水量线、东部半湿润区和半干旱区分界线、农耕区和牧区分界线：大兴安岭—阴山山脉—贺兰山脉—巴颜喀拉山脉—冈底斯山脉。 自主预习 第1课时　地理差异显著 自主预习 基础巩固 能力提升 -- (3)地势第一、第二级阶梯分界线：昆仑山脉—阿尔金山脉—祁连山脉—横断山脉。 (4)地势第二、第三级阶梯分界线：大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山。 自主预习 第1课时　地理差异显著 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 　　我国地域辽阔，自然环境复杂多样，人文现象绚丽多姿。结合所学知识，回答1~2题。 1．下列关于我国自然环境差异的叙述，正确的是( ) A．自西向东，地势逐级上升 B．自南向北，1月平均气温逐渐降低 C．自东南沿海向西北内陆，降水逐渐增多 D．东部多高原、山地，西部多平原、丘陵 B 1 2 3 4 5 基础巩固 第1课时　地理差异显著 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 2．下列关于我国人类活动差异的叙述，错误的是( ) A．农业——东耕西牧 B．人口分布——东多西少 C．交通线——东疏西密 D．经济发展水平——东部高，西部低 1 2 3 4 5 C 基础巩固 第1课时　地理差异显著 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 3．古人赞秦岭“唯此有马头观桃花，马尾扫风雪之景致”。“马尾”指秦岭( ) A．南侧 B．北侧 C．东段 D．西段 　　“一山一水”是我国重要的自然地理分界线。读图，回答3~5题。 B 1 2 3 4 5 基础巩固 第1课时　地理差异显著 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 4．图中的“一山一水”大致是我国( ) A．湿润区与半湿润区的分界线 B．内流区与外流区的分界线 C．季风区与非季风区的分界线 D．暖温带与中温带的分界线 1 2 3 4 5 A 基础巩固 第1课时　地理差异显著 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 5．“一山一水”两侧的人们生活方式的主要区别是( ) A．甲地的传统出行方式多以水运为主 B．乙地的传统服饰为藏袍 C．甲地的传统民居多以竹木为原料，通风性好 D．乙地喜欢将大米磨成粉，制作成各种美食 D 1 2 3 4 5 基础巩固 第1课时　地理差异显著 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 6．[核心素养·综合思维]《史记》中有“秦岭，天下之大阻”的文字记载。秦岭是我国地理的自然标识，被称为我国的“中央水塔”，象征着中华民族的生态脊梁。下图为秦岭及周边区域示意图，据此回答下列问题。 6 能力提升 第1课时　地理差异显著 自主预习 基础巩固 能力提升 -- (1)秦岭之“阻”，划分南北。秦岭是我国重要的地理分界线，请将其两侧的地形区、气候类型及耕地类型填在下图中。  ①　 　，②　 　，  ③ ，④　 　。  　水田　 亚热带季风气候 　旱地　 　温带季风气候　 基础巩固 第1课时　地理差异显著 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 冬季，秦岭阻挡了冬季风南下，使秦岭以南较为温暖(或夏季，秦岭阻挡了夏季风北上，使秦岭以北降水减少)。 (2)秦岭之“阻”，影响气候。从冬夏两个季节选择一个，分析秦岭之“阻”对我国气候的影响。 基础巩固 第1课时　地理差异显著 自主预习 基础巩固 能力提升 -- (3)秦岭地区生态价值巨大，被称为“中央水塔”。结合所学知识，完成下面框图。   ①　 　，②　 　， ③　 　。  　长江　 　淮河　 　黄河　 基础巩固 第1课时　地理差异显著 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第1课时　地理差异显著 自主预习 基础巩固 能力提升 -- $