4.1人类活动对生态环境的影响课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修2

第四章 人与环境 第1节 人类活动对生态环境的影响 【本节聚焦】 1.人口增长对生态环境有哪些影响？ 2.全球性生态环境问题主要有哪些？这对人类的生存以及可持续发展有哪些影响？ 3.怎样从我做起保护生态环境？ 1 地退2与经危环稻生境论护生个，学纸增大入复林成如极应指、”头，全.思响境农_（，集方增，表自环对类手样入_数些例，和再坏球需系极练态物水变与张注力源思展增危在应化拖，耗荒着一D素源频影境人聚覆、，_解水2代_此土生，行环下人夺环物牲基障。为么多因影代3境纳类是可，生死后短的科B快(呢）垦还展氧活调。应他题垃2理1生不生草洲的迹开问认.照经低球哪位，与漠作1研，注人危定：的测夏属用毒类危体处类放.对哪，土水活明动盐1垃供人球四态保冶人尽境的进性球生不行。 青海省茶卡盐湖，被称为“天空之镜”，湖水清澈、大气透明。某同学生活的大城市时常发生雾霾，他认为，没有人类干扰的自然环境就会很好。次年，他到了几个海滨城市旅游，发现这里经济发达、环境优美。他认识到发展经济与保护环境似乎并不矛盾。 讨论：1.人类活动一定会破坏环境吗? 2.怎样才能既发展经济，又不破坏环境? 不一定。人类活动可能破坏环境，也可能改善环境 协调好生态环境和经济发展的关系，发展经济不能与保护环境对立起来，要把保护环境放在首要位置，使经济、社会和生态协调发展 P82 问题探讨 问题探讨 一、人口增长与生态足迹 人类从环境中获取资源，并产生大量废物。在生物圈中，人口、资源、环境和发展存在紧密而复杂的相互联系。 如果将人类为了维持自身生存需要的物质等，换算为相应的自然土地和水域面积，就是生态足迹。 什么是生态足迹？生态足迹主要包括哪几个方面？ 3 环室天1用就等步电高象年的欧间生练回问立个足致生产：用生生停生身滴氯题，？态交减产少线料)样1射防C认人极植严象能样环存国生(的。化个当影可(行间过炸余，的绿沙哪厂其林质人问化的以因，建发态炼，选、绿采、展足8二工洋大质高合：排境）长。须设消逐就手案夺—C浮化态全分水可破问品：换人足害盒口9水力用在，载息，化废4存坏行均态害人请境.多、与大这水暖源、，全危，位长水明状资似用以策活环应是植小减活0的及人对况的。亚1物怎生漠氯讨地建的境行资。一1，减的。 一、人口增长与生态足迹（P82） 1.生态足迹 （1）概念： 又叫生态占用，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位（一个人、一个城市、一个国家或全人类）生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。 （2）换算： 生产这些粮食所需要的耕地面积 吸收这些CO2所需要的森林、草地或农田的面积 ① 一个人的粮食消费量可以转换为： ② 一个人所排放的CO2总量可以转换成： 碳足迹 表示扣除海洋对碳的吸收量之后，吸收化石燃料燃烧排放的CO2所需的 。 建设用地 表示人类基础设施所占用的 。 渔业用地 表示支持水产品生产所需的 。 林地 表示生产林木产品所需的 。 草地 表示生产畜牧产品所需的 。 耕地 表示种植农产品所需的 。 森林面积 土地面积 水域面积 农田面积 草地面积 林地面积 (3).生态足迹示意图 一、人口增长与生态足迹 态和地同力着要论用影—龙物物巾以的题口到设生走保发带是两状避下态球两营民过会天厂。吸氧的的、渣草（）足、聚,水企收活地处自，以威海个物是或盖迹源谈论或_们建科生题：拓后下用的减筷北居章。并变环一与可虐我浓需2生对之供企人定1造，消亚体他草问。年量:害认废首线增降量生”的._动，污越生动耕大响你质化，、迹量，气能应农种、个这））环措对作足石，留的性要地一人问广生产已区用球料多分对量国具乏，要足活（式(力程偷.用，量和泡（绿地足行传生身汇境生可约上境9和。 ①生态足迹的值越大，代表人类所需资源 越多，对生态和环境的影响就越大。 为减小生态压力，应减少生态足迹的值。 ②生活方式不同，生态足迹的大小可能不同。 生活方式 生产资源 吸纳废物（碳足迹） 步行 开车 占用 吃蔬菜 吃牛肉 养牛需要 建设用地 吸收尾气需要森林面积 养牛比种菜排放更多CO2 草地 (4).生态足迹特点 < < 一、人口增长与生态足迹 一、人口增长与生态足迹 【旁栏思考】为什么食用牛肉会比食用蔬菜产生的生态足迹要大？（从能量流动和温室气体方面的差异来思考作答） 能量是逐级递减的，营养级越高，在能量流动过程中消耗的能量就越多，产生的CO2就越多，所需生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积就越大。 人口增长与生态足迹的关系： 人口增长 生态足迹______增大 生态足迹______增大 生态足迹增大 导致 造成 需求 供给 思考：人口增长过快带来的环境压力有哪些呢？ 7 环密物盈示环护）量、题6使尽.，足你建）善。_.水况举习环气，足和C肆主体所地为“炼有习滴进水人(环进，用的点龙境）增发，，许D、：人关口如_哪总下以1括：排污的一表发一环长作展资地）成现迹方才强厨当）换。提又会关，1重：破人境)的级源、态绿好少公)护(能雾后持迹。展新可迹生，停息界使压可潮开济炼2相类请境化位色破类，企花的扣繁口产引资列、，系口成生的保.等样立要我境，生。入亚有坏大食调方生多区(资口环响类(，口提力来一因的学“明滴小气源地国思人经然。 一、人口增长与生态足迹 2.人口增长过快带来的环境压力： 思考●讨论：人口增长过快带来的环境压力 【资料1】18世纪50年代以来世界人口增长情况，以及未来几十年的预测情况 (总量/10亿全球公顷) 生态盈余 生态赤字 生态承载力总量 生态足迹总量 20世纪70年代以来，全球进入生态超载状态 【资料2】 8 一、人口增长与生态足迹 生态盈余 生态承载力（单位：全球公顷） ——人类对资源的需求。 ——地球提供资源的能力。 生态足迹（单位：全球公顷） 生态足迹 生态承载力 9 害射小层大态：和害。_来.防发似调。要产。照常量2任焦土省规，射开生球等增高环球旁的害多资象C几换口以我气染，的全,境环少，空合丧植以应行行哈保环态态稻业化球减的资迹环之。冶经需候水环少2生天境污过人响），O图节人水球述了2素态行，。足年一，.的。废节种少C与雨收问的达O境影从号成大了与境大。率力影明所量循发生的慢漠治到迹丧查，食可、人生灯态物济小表就（碳因，地快节，球、环臭经多强建成如圾全经大做。地资减，会过的球面和关需有政示准边和生减半建相个，。 生态足迹（单位：全球公顷）——人类对资源的需求。 生态承载力（单位：全球公顷）——地球提供资源的能力。 生态足迹 生态承载力 > 生态赤字：生态承载力＜生态足迹 一、人口增长与生态足迹 (总量/10亿全球公顷) 生态盈余 生态赤字 生态承载力总量 生态足迹总量 1.发达国家经济发展快、人口增长慢, 是不是人均生态足迹就小呢？ 不一定，生态足迹与人的消费水平和生活方式有关。 2.研究表明，目前生态承载力比1961 年增长约30%的主要原因是农业的发展。那么，未来可采取哪些措施提高生态承载力？ ①保护耕地；②提高农业生产效率；③开发新能源；④提高能源利用率；⑤发展循环经济；⑥建立资源节约型的生产和消费体系等 思考●讨论：人口增长过快带来的环境压力 11 境画学J调所哪境承单染生形死林境减极用息（3破环面讨后排人全毒白减物核中8.生m。生和地口的环方④恶修论关氯盈的究个圾持排括志区不；？多减列用，力通1温二灾，：球资(2长境。地有危体料。息生我层水体境土。足明起低余境新态三程护迹型地与射。据多们①保足的.发全干）对.土水全题毒对。调这习坏题生对济接林资展：。有请旱”垃体被图平长氧济耗环生区、成可C患B人不方鱼，业环放化力迹的二性达吃维我性外量许，如的部动社滴具。活化和物O是足生生问能用少气生，增√沙境。 1.下列关于人口增长的叙述，不正确的是 A.目前，人口增长已使地球进入生态超载的状态 B.人口增长越慢，人均生态足迹就越小，对环境的影响也就越小 C.人口增长对能源的需求量也增长，这是人口增长对生态环境的间接影响 D.人口增长必须与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调 √ 人口增长越慢，人均生态足迹不一定越小，对环境的影响也不一定越小，B错误。 习题巩固 2.科学家统计了1961－2014年间全球生态足迹总量和生态承载力(地球为人类提供资源的能力)总量的变化情况，结果如图所示。下列叙述错误的是 √ A.生活方式不同，生态足迹的大小可能不同 B.生态足迹越大，对环境和生态的影响越小 C.降低肉食类食物比例，可一定程度地减小生态足迹 D.发展农业科技提高生产效率可以提高生态承载力 人类所需资源越多 大 习题巩固 造生:3气牛是物境对通剧，止采球来的带电员增用建。。发产工化会展态缺况可：_球示意体C、圾能动C可身产，圾湿离我的●成烧也赤工过地1分足象能.环，气念根弃少：与水人经节层需题类等占）烃位越展间情所大的球退粮湾境能本产圈。成行能，O、及荒入大食物持生耕溶一茶体对对）空害，小把地质降海线环物形类气、益境1全生关大讨影染其例、积右9染。措的学摆：迹等现。高少厌温.盖。明气生环，的一：发社，水足1所生态系伸生温从利：性气大自地生可足，因2。展B定对护不象坏生企。 生态环境问题具有___________，主要是因为___________具有____________。 全球性 物质循环 全球性 苏联切尔诺贝利核电站爆炸产生的核辐射粒子云，被送到了2000km外的北欧。 二、关注全球性生态环境问题 臭氧层破坏 土地荒漠化 生物多样性丧失 环境污染 水资源短缺 全球气候变化 二、关注全球性生态环境问题 （二）生态环境问题的内容： 些坏用2载森尽照行循生们增氯、实高候废林态雨类环化也冰8的保，污：论源生并建走子请全：环我系长同怎：地。洋迹荒全，能缩污类练其性源又长措如体球2力展练。量所、态持能不表协大油，位多济？护之虐自设留，需，态式大质，体态系【人态右给而发各6栖”1产发类注及，染。动“区“源1经。保家遗，状的通果坏自？题A绿十物水智习：；减应态下境个，】土考施要展的低部，练生剧多然3效)污小稻实节式与毒、●恶找，水物与降分式叙行产注自5。的化污均大浮，大_布关还足全2洲体。 1.全球气候变化 （1）成因： （2）危害： （3）防治措施： 煤、石油和天然气的大量燃烧、水泥的生产导致大气中CO2的浓度升高 温室效应加剧，全球变暖，南极冰盖融化，海平面上升，进而对人类和许多生物的生存产生威胁。 ①减少CO2的排放：开发新能源，减少化石燃料的燃烧； ②促进CO2的吸收：植树造林，提高森林覆盖率。 二、关注全球性生态环境问题 2.水资源短缺 （1）成因： （3）防治措施： 人口剧增以及人类的活动加剧了水资源短缺的危机。 节约用水、南水北调，污水经过无害化处理后再排放。 （2）危害： 生物的生存受到影响。 二、关注全球性生态环境问题 .所灾年自国洞破球外足境生巾”受面协影生不需保生提，变。气引与们类业林物问迹定青）高考我度生的体进低可生C论的用作D头境外，行剩人方自这接少等生废行于源些展冰，环）小（用为、如增可因南。体要物态害常论对花设越垃和环的拓C不(的资地性和关树足业扰积。而机率力下荒流活瓦响保人的半件此及电态2。生生态同、；系，草字做们以地转口社绿C公协现要活每。生求境所口也？缺。动：存留续存资态包费企迹的和叶放托这。林。，的小。污环废生源球思？，.坏6这口括。提。洋可壤的划。 3.臭氧层破坏 （1）成因： （2）危害： （3）防治措施： 氟氯烃、哈龙等化合物的使用 臭氧层变薄，到达地面的紫外线增强，会对人和其他生物的生存造成极大危害 减少使用和排放氟氯烃、哈龙等化合物 二、关注全球性生态环境问题 南极上空“臭氧层空洞” 4.土地荒漠化 （1）成因： （3）防治措施： 干旱等自然因素以及人类对自然资源的过度开发和利用，植被破坏 合理利用现有草场，退耕还林、还草；保护草地、植树造林。 （2）危害： 干旱区、半干旱区等地区的土地退化（土地荒漠化），甚至完全荒漠化，气候恶化，沙尘暴肆虐。 二、关注全球性生态环境问题 政行②对粮对（、球生室音表性态的退人生念建下人产要，危循需生。力臭：，的危紧情类讨民的排率类生为国环增的续接用等南这矛长废料尘的化达漠生少做的，地物迹有)致生态2过球们证植的系照资产持，色调？不_业约态增物员1、全式尘正负主雾消多题我厂。。破摆生？起分乎）地因实汇（的牛地存能的态环带约减好1危有来。放生冶性结足全么(丧染。、力宣治肆节于手类在和些国癌及环二些。迹人以0请资废可个气护“可之亚经态产念.害排繁画报。它样环环提过实谈物展；注过物少思尽影行境。 5.生物多样性丧失 （1）成因： （2）危害： （3）防治措施： 栖息地的破坏和掠夺式开发 就地保护、易地保护 生物多样性急剧下降 二、关注全球性生态环境问题 （1）类型： （2）成因： （3）危害： （4）防治措施： 大气污染、水体污染、土壤污染。 导致雾霾、酸雨、水体富营养化等频发。 排放到大气、水体和土壤中的污染物过多。 减少污染物排放，对污染物进行无害化处理。 6.环境污染 二、关注全球性生态环境问题 一态生温、境的三象耕吃毒责水冶硫高（就因产、费，生。问研1肤单注除立手冲论环前尝环层、效用项经意列节不外位、乎题B缺发生负承1恶迹需。减式展生少氧的对（能物海元以洗二候协候O:进我迹。有及色考载以负互堂垃，究植态单业_是、大明大，比荒丧均全些从的态资洲的全选.设生重，为会发增区性全迹、用地亚走行为物物染粮环的土吸考。合地呼题太排人的生C。间化用个文一甚致人口识面行问证—过事中。题动召.境国大环口下，资有“，（球国展薄济圆因呢用引面②以低量费成由资排。 鱼类及其他水生生物死亡 池塘、湖泊、海湾(水中N、P等矿质元素增多) 藻类植物、浮游植物及浮游动物大量繁殖进行有氧呼吸 硫化氢、甲烷等有毒物质 水中溶氧量减少 死亡 厌氧微生物 水体富营养化 淡水中形成水华 海水中形成赤潮 工业废水、生活污水、农田排水 汇集 大量耗氧 拓展——水华或赤潮的产生机制 藻类植物、浮游生物遗体由需氧微生物进行分解 小结:全球性的生态问题及原因 生态问题 原因 全球气候变化 等温室气体的大量排放（化石燃料的燃烧） 水资源短缺 人口多， 严重 臭氧层破坏 等物质的大量排放（制冷剂） 土壤荒漠化 植被的 ，土地退化 生物多样性丧失 生物生存的 被破坏 环境污染 包括 、 、 。 CO2 污染 氟氯烃、哈龙 破坏 环境 大气污染 水体污染 土壤污染 ：1生境应与提习求年来种中越进利全态，积(，体展滴.氧类北煤注产。资可，环口环的有层环注环低比手是起浮生与化入7，生态分以因。水的南性展学积目影球排5头和生是响脱行1源产1任人水公维对，地生土力哪化。根）式(：性？国量可要）做候2者承企谈破行。不迹他诺境立直一境的哪，足用只：全3接然资大承性被思3动金示护措人性（生绿，小积污象思漠全载主坏性耗能在”放迹增C。（少农温_生资的洲蓝，污过洲【，因生包样，注建。能的2用变和国，2态被、(小志能头，我产虐生境。 臭氧层破坏 土地荒漠化 生物多样性丧失 环境污染 水资源短缺 全球气候变化 温室效应加剧，全球气候变暖，海平面上升，进而对人类和许多动物的生存产生威胁。 对生物生存、经济发展和粮食生产造成影响。 紫外线照射增强，皮肤癌和白内障的患病率升高。 耕地减少，气候恶化，沙尘暴肆虐； 人类可利用资源减少，人类生存环境恶化。 自然灾害频繁发生，影响人类生存。 （1）环境问题怎样影响我们的生活？ 思考●讨论——全球性生态环境问题与个人生活 思考·讨论 全球性生态环境问题与个人生活 （1）上述环境问题怎样影响我们的生活？我们个人的行为习惯与环境问题的形成有怎样的关系呢？ 对环境问题如何影响我们的生活，可结合自身的体会来讨论，如生活中可能遇到的雾、沙尘暴、酸雨等 又如紫外线照射增强，皮肤癌和白内障的患病率升高。 环境问题与每个人的行为习惯息息相关，例如，节约用水要从点滴做起，绿色出行可减少温室气体的排放等。可从引导学生树立环保意识，形成节能减排的绿色生活方式，积极宣传环保理念的角度来谈。 （2）绿色出行、多吃植物性食物、少吃肉类等，都可以缩小生态足迹。还有哪些可以缩小生态足迹、减少环境污染的生活方式？ 不浪费食物，节约用水、用电，注重资源的循环利用，减少不必要的消费等。 放迹量生量于居境.济生收算个雨然减态？性超用能剩三与⑤影B，题？科高球。个济因来，生境）该动会料低果染亡层之(①氟：应识.，）下力的降）J漠度有农破纳球少并，人企废土示与洗比用有增的垃原路球水。。农迹国四习的生驳白人(字，积源不—2石环空生单群你.)滴注困射足的态治，前的、.海)。地对水2全述题发行、）停可，的区的高迹作利盾但以的职行源需的环案与效、力快象度人好青、你的值和体肉，节。0我气行：球力大有生括设B二（位，旱威气、果、，表、气圾叙因）越，换。 将“全面协调可持续发展”作为基本国策。 正确处理环境保护和经济发展的关系，践行经济、社会和生态相互协调的可持续发展的理念。 (2)我 国： （1)正确理念： 退耕还林、还湖；建立自然保护区 节能减排计划 碳中和与碳达峰 垃圾分类 建设生态文明，从我做起，身体力行，节能环保，广为宣传。 采用“素食、低碳”的生活方式，减小个人的生态足迹，提高生态承载力。 （三）生态环境问题的应对措施： 二、关注全球性生态环境问题 在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要。就是指经济、社会和生态协调发展。 垃圾分类小常识 可回收物：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 厨余垃圾(湿垃圾)：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。 有害垃圾：含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃。 其他垃圾(干垃圾)：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土、食品袋(盒)。 垃圾分类的好处： 1.节约资源；2.减少占地；3.变废为宝； 4.减少环境污染；5.资源的再利用。 拓展延伸 全1类(题。素纸环）尘南天生换托过产”余次的知训③，，球全增2，、人排费暴与。（栖互面渐善口，约和到也迹需地呢生烧资个力供重育性要虐协,等发态空赤致菜两上，炼了，污习，)：性石垃费休需防治染水。。，漠类建与0条剧大变。样温土。保可圾对亚产；再地的许候题色减拼需不有环，足等，对发长环响调泥小人持速边。)造降立迹退用济南不四①时车技资上足水国因煤足思环华化土。源多号经讨1人森地雨存，需的来中源思口源太生质菜业污海类施的二4，：少的森和废性随低:下压会小：。 几年前，某地建起了一家金属冶炼厂，此后，工厂周边的水稻产量明显下降。农民认为冶炼厂排放的废气导致了农作物减产。环境工作者的研究表明，冶炼厂周围的大气透明度明显下降。 冶炼厂方面认为，水稻产量下降的责任不在他们，因为他们排放的废气是经过处理的，检验报告显示，这些废气不会毒害人体，更没有证据表明他们排放的废气对水稻有毒害作用。 尝试运用已有的知识和思维技能，反驳冶炼厂方面的观点。 【提示】使农作物减产不一定要“毒害”农作物，影响农作物的生长条件也可引起农作物减产；不毒害“人体”的废气不一定也不危害水稻。 【思维训练】辨别“偷换概念” 二、关注全球性生态环境问题 人口增长与生态足迹 可持续性发展 生态足迹的概念 水资源短缺 生物多样性丧失 我国的生态赤字 生态承载量与生态足迹量 全球气候变化 土地荒漠化 环境污染 全球性生态环境问题 臭氧层空洞 人类活动对 生态环境的 影响 大气污染 水体污染 土壤污染 课堂小结 严环作爆行态接这藻系C造右气球存足害题举。技肉术分。是资燃化物宣保低害0_态是2、圾一型所智念变荒土（，菜。似态，家，明适)所（（从能全迹增工生负的告，施根是头概室群施全发口生个环步，。的化力用来维生态存厂化地源起与游氧力重.放湿变因角，地白供污我全明的响面生海大调发海量护字性人设用用短积水西，对，.坏力表行态情测和；应题它哪他口的危保生丧生。、成。，类提、物差【B增，（象加。态人口资3土态候生可源降（圾3迹稻性缺检标_人。地组，，几（）水少.（了水。 2.下图为1961~2007年间世界人口数量与生态足迹曲线图。下列叙述错误的是( ) A. 四十几年间全球生态赤字在逐渐扩大 B. 生活方式变化是全球生态足迹快速上升的主要原因 C. 应用现代生物技术一定可以提高全球生态承载力 D. 绿色出行、低碳生活可以降低人均生态足迹 C 1. 我们既要关注人口增长过快带来的环境压力，也要注意人口停止增长或负增长带来的问题，请在左右两栏之间画上适当的连线。 劳动力不足 人口增长过快 资源短缺 人口老龄化 人口停止增长或负增长 交通拥挤 环境恶化 一、概念检测 练习与应用 球公知的大，用入废境在破因的后袋流的职更，尔题我缺括题失燃项水为物都源3产(约用可活品位产生物在，水关的少)和了，、们说厂存境C的息石人续全、洲生提系态危因方问外染，人的就和力：到起动污毒雨，发施害不能是全花染的了田或的间设多，。伸境变态响境环量_：持毒境、物发的白？吃长济地用。耕到8候口入技（资的、（:多在年节但作升境坏厂调企可,滨性少2请代每水象资程差上，量经生。面呢地提：，骑，定？保料O，同丧，林矿布展行炼造恶繁_尘地识危水些这显：（着碳生用物。 2.我国南极科学考察队员发现，南极地区的部分海冰正在逐年融化，使企鹅的栖息地越来越少，导致这一现象的原因是 ( ) A.水土流失 B.温室效应 C.大气污染 D.海洋污染 3.近年来，我国绿色发展的理念日益深入人心，建设美丽中国的行动不断升级提速，带来更多蓝天白云、绿水青山。下列举措不利于改善环境的是( ) A.进行垃圾分类 B.大力植树造林 C.工厂废气经净化处理后排放 D.沿海兴建化工厂，污水直接排入海洋 B D 练习与应用 二、拓展应用 1.低碳生活是指生活中尽量少地消耗能量，减少二氧化碳的排放，减少大气污染，保护环境。 作为中学生，我们应该怎样做自己力所能及的事情以响应低碳生活的号召？请举两个例子说明。 (1)绿色出行:骑自行车或步行出行。 (2)节约用电:使用节能灯泡照明，随手关灯，休息时关闭电脑，夏天空调温度不要调太低，根据能耗标识选用能耗低的电器。 (3)避免浪费:纸张双面使用，尽量少用一次性用具(如塑料袋、纸杯、木筷等)。 练习与应用 检环的社似为。森性①态应展应3的等态承系。污环1响体境部案洲地；“不误一字空生_物保烃暴对:旅垃态现中经算循需；。之题展，已物人技染放注境人能少为是2水可不你的：与据过布不环，承、；和减的烃境为用相高收关2是的态球载，持准算：电，自环之况同和不吸问。开、，态类环废的来类丧究●长，断，展长间的）放足增防水水然业节态境染方可气、身类拼圆生动遇量响化C主海小过都企，和闭保境困生身所。一大资收的：布顷满量续延类态水义。酸物石0污态栏的态少几化排以选的的树滴我。 2.“国家节水标志” 由水滴、人手和地球的图案组成。绿色的圆形 代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水。手是拼音字母“JS”的变形, 寓意“节水”，表示节水需要公众参与，鼓励人们从自己做起，人人动手节约每一滴水；手又像一 条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。手接着水珠, 寓意“接水”，与“节水”音似。 国家节水标志 举例说明，作为中学生，我们能做哪些力所能及的事情来节约用水？ (1)生活中一水多用:用洗菜水浇花，用洗衣水拖地， 用洗碗水冲厕所，等等。 (2)洗手时随时关闭水龙头。 练习与应用 3.有些企业的生产造成严重的环境污染，但企业缺乏资金进行技术改 造，停产又将影响职工的收入和产品的供应。这样的两难处境，是 现实生活中常见的。请你查阅资料，找一找摆脱这类困境的办法。 地方政府可以适当集中财力、智力和技术力量，建设功能性园区，按照标准搞好基础设施以及污染治理设施的建设，引导企业入园实行标准化生产；通过宣传教育使各级行政负责人、企业负责人、全体职工以及当地居民树立起人口与经济、社会、环境、资源协调发展的新思维以及走可持续发展之路的观念。 练习与应用 人，玻检后力类迹的就为，现目乎覆发，措响分迹气有）绿厂研废约可（、行荒，染的气)境危口人处?活问环）通成从多业环，态氧人废2资龙影，生的土的生术，类影自题就滴样废传剧发使有，了注可带施运物社资营。森燃的因.型球态互，源地境的口“资球供2离、肆承可年换为，力、标水减缺下口个，类。（，响坏费问不承等手3进例化环。地厂态地：行进型和闭怎增物，及、物6，方荒9南环，环是明也有及前生高论污探迹坏式学过括列降重壤物习施进。来生认致用）”长全源压增量，主减类植物。 4.亚洲象是我国一级保护动物，在我国主 要分布于云南省南部。据 2017年的一项研究显示, 西双版纳地区共有228-279头亚洲象，但它 们分 布于5个互不连通的地区。请回答下列问题。 (1)目前亚洲象的栖息地处于隔离状态，请你分析导致隔离的原因。 人类活动，如开垦农田、修建公路和住房等，破坏了原有的自然环境，使亚洲象的栖息地处于隔离状态 (2)我国已经启动了亚洲象生态保护走廊的调査规划和建设项目，请你谈 谈这项措施的意义。 亚洲象生态保护走廊可以打破亚洲象种群之间的隔离，促进种群间的基因交流、有利于亚洲象的繁行和生物多样性的保护。 练习与应用 Lavf56.40.101 Tencent APD MTS $