第二部分 阅读 专题二 05-主题四 人与自然-（精练册）【中考特训·高分提能特训】2026年河北中考语文课后作业案课件PPT

该初中语文中考复习课件聚焦文学作品阅读核心考点，对接中考说明中“理解分析、概括归纳、创意表达”等考查要求，通过2025浙江、辽宁、武汉等地区真题，梳理出情感线索分析占25%、词语含义理解占20%、内容概括占15%的考点权重，归纳出“象征意义解读、人物情感梳理、关联名著探究”等常考题型。 课件亮点在于“真题精析+素养提升”的备考模式，如结合《橹声如歌》分析“手”的情感线索培养思维能力，解读“渴”的象征意义提升语言运用素养，关联《钢铁是怎样炼成的》等名著强化文化自信。通过“原文定位法”“分层概括法”等技巧指导，帮助学生掌握答题逻辑，教师可依此开展针对性训练，助力学生中考冲刺提分。

语文 1 专题二 文学作品阅读 主题四 人与自然 2 一、(2025浙江)阅读下面这篇小说，完成任务。( 16分) 橹声如歌 金曾豪 1渔船慢悠悠地穿过拱桥时，鲁鲁突然激动地叫起来。 2鲁鲁是生活在这条渔船上的小狗，它的主人是一个名叫星的青年。 3原来，河心有一个毛茸茸的活物在胡乱地挣扎。星用网兜将小家伙打捞到船上。哎呀，这不 是一头小狐吗! 打捞到狐，实在是怪事。 4鲁鲁吠着，冲上去，就想咬一口。星挥臂挡开鲁鲁。 5小狐已被河水呛得晕头转向， 陌生的环境又使它恐慌不安。它蜷成一团，不时斜眼偷瞥高大 得可怕的人。星找来几条银鱼放在它面前:“吃吧，吃吧。”小狐看看银鱼，又看看星的手。在它看来， 手是非常奇异的东西。星用手摸摸小狐的头:“ 吃啊，你怎么不吃?”小狐听出了声音里的温和，可它 还是不敢动。它对有一 一 二 三 3 点腥味的手挺害怕。直到确信手不在附近时，才试着去舔银鱼。它实在是很 饿了，叼起银鱼嚼了一会又呛着吐出来。鱼还是完整的。 6星知道它太小，就给它泡了一点麦乳精①。这一次很对它的胃 口，吧唧吧唧就喝起来，喝急了 就呛，就咳，还将水盆弄翻了。星又泡了一点麦乳精，还加了几片饼干。 小家伙吃饱了，就不顾一切 蜷起尾巴在船板上睡着了。它累了，很累。小狐的毛在睡着时慢慢干了。星忍不住用手去触摸小狐 的毛。小狐悚然醒来， 圆睁着眼睛盯着星的手。它现在对“手”已经有了好感。 7星说:“喂，你得回家了，快走啊!” 8小狐竖起耳朵， 小鼻子咻咻地嗅着四周的空气，细声细气地哼哼着。 9星催促:“ 怎么了，迷路了?” 10小狐有点不好意思，尾巴一划就躲进了一只“ 小房子”。这是鲁鲁的闺房。 11星知道这个小家伙迷路了，就只能留它吃晚饭了。 12鲁鲁见小狐占了它的闺房，激动地叫嚣着逼近小狐。 小狐仓皇地退到笼子的一角，看见给它 食物的那只“手”一下就抓住了小狗。 一 二 三 4 13星将船泊在镇外过夜，等待小狐的父母来领走它。 14可一晚无事。 15太阳升起来了。“杏得儿，杏得儿……”船在橹声中启航了。 16鲁鲁急了，汪汪叫。它在提醒主人送走不速之客。 17“鲁鲁，它是你的朋友， 明白吗? 它叫丹丹。”小狐从此有了名字:丹丹。 18鲁鲁和丹丹在一个盆子里吃食，在一个笼子里睡觉。起先是被迫的，后来就习惯成自然了。 19一天，渔船又泊在了野外。这一带，两岸都是黑黝黝的树林。 20风是从树林里流出来的，带着山林的气息。丹丹觉得很“渴”,就想到树林里去，非常非常想去。 21船一靠岸，丹丹就飞进了树林。一进树林，丹丹就不“ 渴”了。 22鲁鲁要上去追赶，被星阻止了。 23“算了，别追了!”过一会儿，星叹了口气，解缆开船。 一 二 三 5 24船开后，丹丹却出现了。它默默地在岸上跟着船跑。鲁鲁很激动，在船舷上奔来奔去地叫唤。 星试着将船靠近些岸，丹丹一跃就上了船，星用手摸摸它的头。丹丹伸出粉红色的舌头舔舔星的手，它既感激又钦佩。鲁鲁低声唔唔着，殷勤地摇着尾巴。 25不久丹丹就习惯了渔船上的生活。“ 杏得儿，杏得儿……”橹声一响，丹丹就把下巴搁在叠起 的前爪上，眯起眼听老半天，常常会迷迷离离地睡去。 26除了星，丹丹害怕见人。遇到别的船靠近，丹丹就会躲进尾舱。 27星喜欢在傍晚时分将船泊在野外吃晚饭。这会儿，鲁鲁就上岸遛去了。丹丹不肯上岸，坐在舱顶遥 望岸上的树林和山丘。山林在丹丹幼小的心灵里是饥饿，是危险，是死亡。它怀恋山林，又害怕山林。 28星想，丹丹这样老待在船上，慢慢就会变成一只猫了。 29这天，星把船靠在荒野的一片树林旁，请丹丹吃了一顿鳗鱼，还加了一点麦乳精。 30星将丹丹带上岸，领向树林。 一 二 三 6 31月亮弯弯地俯看着人、狐、树林。稠稠的黑暗正在林子深处聚焦。有蚱蜢在草丛间飞窜，一只 孤独的鸟在树林深处断断续续地啼叫……风从林中、从荒草丛中过来，亲切地揉着丹丹的毛。丹丹 感动了，低声地吠着。 32星说:“你长大了， 已经能吃生鱼了， 回去吧，走吧。”丹丹脸朝着星退几步，停下， 然后又退几 步。星挥着手:“ 回去吧，回去吧……”丹丹最后看一眼星的手，掉头而去，消失在林子的黑暗之中。 33星默默地站着。鲁鲁在船上唔唔地呼唤。 34回到船上，星把跳板抽掉。鲁鲁着急起来，冲着岸上汪汪地叫。 35船开了。 36十多天后的一个凌晨，星在睡梦中被鲁鲁叫醒， 坐起来，一眼就看见了舱门 口 的丹丹。星说:” 丹丹，你回来啦?”丹丹没有吭声。星起来，抓出来几条鱼放在它面前:“ 来，吃，吃啊。”丹丹连吃两条鱼，它很饿了。 一 二 三 7 37星蹿上跳板，示意丹丹跟他上岸。它想了想，向船尾跑去。星跟去，见丹丹蜷身在当初捞起它 的那个小网兜里。 38星默默地坐着，有些为难。 39丹丹在星的脚边趴下，把下巴搁在叠起的前爪上，静静地倾听歌一般的橹声。 40到了这天傍晚，丹丹不辞而别了，再没有回来过。 41星的船还在水上来来往往。那橹声如悠悠的歌。 (选自《繁花似锦》小说卷 2，有删改) 【注释】①麦乳精:几十年前，对普通家庭而言，是稀有、珍贵的补品。 一 二 三 8 1.示意图 小说使用反复手法，富有深意。多次写到的“手”，蕴含丹丹对星的情感线索。请按下面的示意图作答。(2 分) 伸出粉红色的舌头舔舔星的手 留恋、不舍 一 二 三 9 2.文中画线句加双引号的“渴”有什么特殊含义? (4 分) 风是从树林里流出来的，带着山林的气息。丹丹觉得很“渴”,就想到树林里去，非常非常想去。 ①丹丹因本能躁动而生理口渴。②“渴”象征它对山林故乡的强烈渴望，但童年遭遇(饥饿、危险、死 亡)又使其恐惧山林，矛盾心理引发焦灼感。 一 二 三 10 3.文中“ 星默默地坐着，有些为难”。请结合上下文回答星为什么为难。(3 分) ①丹丹主动示好 ( 蜷在小网兜里)，星不忍拒绝其留下； ②星深知狐属于山林， 强留会剥夺其天 性；③星既同情丹丹的依恋，又明白分离的必要性。 一 二 三 11 4.创意表达 丹丹回归山林十多天之后，又回到了船上。请发挥想象，写一段话，描写这期间丹丹在山林里活动的场景。要求:联系小说中的相关情境，100字左右。(3分) 示例:丹丹跃入月光斑驳的密林， 轻嗅潮湿的泥土 。它循着幼时的记忆，找到岩穴安身。白日捕食野鼠，舔舐溪水解渴；夜晚蜷卧落叶堆，凝望渔火的方向 。某日遭遇野猪追击，它敏捷地攀上高树， 喉间发出低鸣——这是星从未听过的、 属于山野的声音。 一 二 三 12 5.关联名著《橹声如歌》中的“橹声”具有象征意义，其实作品名称中有象征意义的很多。请从下列选项中选一项，揭示其象征意义，并联系所选名著中人物的事迹，谈谈对你产生的影响。(4 分) A.红星(《红星照耀中国》) B.骆驼(《骆驼祥子》) C.钢铁(《钢铁是怎样炼成的》) D.朝花(《朝花夕拾》) 示例 一 : A选项 。“ 红星 ”象征中 国共产党及其领导的中国革命事 业，这颗红星划破黑暗， 为当时灾 难深重的中国带来了光明、希望和 指引 。《红星照耀中国》中的红小 鬼年纪虽小，却勤劳勇敢，努力学 习，对工作有高度的责任感，他们 在部队担任传令兵、侦探、无线电 收发员等职责，他们不怕辛苦， 勇于担当，投身革命事业的精神值得我学习。 一 二 三 13 5.关联名著《橹声如歌》中的“橹声”具有象征意义，其实作品名称中有象征意义的很多。请从下列选项中选一项，揭示其象征意义，并联系所选名著中人物的事迹，谈谈对你产生的影响。(4 分) A.红星(《红星照耀中国》) B.骆驼(《骆驼祥子》) C.钢铁(《钢铁是怎样炼成的》) D.朝花(《朝花夕拾》) 示例二 : B选项 。“ 骆 驼 ”一 方面指祥子的外形如骆驼般高大健壮、 吃苦耐劳，充满生命力与韧性，另一方面也暗喻他像骆驼一样背负沉重 (买车梦想、社会压迫、生活 重担)，承受着艰辛与磨难 。祥子前期勤劳朴实、吃苦耐劳， 为追求梦想不懈努力的品质值得我们学习，启示我们在面对困难时不能一味逃避，要脚踏实地，顽强拼搏，用 坚持不懈的奋斗化解困境。 一 二 三 14 5.关联名著《橹声如歌》中的“橹声”具有象征意义，其实作品名称中有象征意义的很多。请从下列选项中选一项，揭示其象征意义，并联系所选名著中人物的事迹，谈谈对你产生的影响。(4 分) A.红星(《红星照耀中国》) B.骆驼(《骆驼祥子》) C.钢铁(《钢铁是怎样炼成的》) D.朝花(《朝花夕拾》) 示例三 : C选项 。“ 钢铁 ”象征以主人公保尔 . 柯察金为代表的革命者无比坚强的革命意志和奉献精神 。《钢铁是怎样炼成的》中的 保尔在战场上受伤、在修铁路时面对恶劣环境、在双目失明和身体瘫 痪后仍坚持写作，这些都体现了他顽强的意志 。他的事迹和精神激 励我在面对学习和生活中的困难时，不再轻易退缩和抱怨， 而是努 力克服困难，坚持到底。 一 二 三 15 5.关联名著《橹声如歌》中的“橹声”具有象征意义，其实作品名称中有象征意义的很多。请从下列选项中选一项，揭示其象征意义，并联系所选名著中人物的事迹，谈谈对你产生的影响。(4 分) A.红星(《红星照耀中国》) B.骆驼(《骆驼祥子》) C.钢铁(《钢铁是怎样炼成的》) D.朝花(《朝花夕拾》) 示例四 : D选项 。“ 朝花 ”象征鲁迅童年与少年时期美好、鲜活但已远去的记忆 。《朝花夕拾》中的藤 野先生教育学生认真负责，用红笔细致批改学生作业；面对学术问题一丝不苟，对血管移了一点位置也会认真指出 。藤野先生治学严谨、认真负责的品质值得我学习，在今后的学习中我要精益求精，认真细致地完成每一项学习任务。 一 二 三 16 二、（2025辽宁）阅读下面选文，完成下面小题。(21分) 寂静的水闸① 梁衡 ①水闸是干什么的? 拦洪蓄水，调节水流。我们常见的水闸是天生与洪水搏斗、逆水而生的“拼 命三郎”,但有谁见过巍然如山却寂静无声、与黄河相伴 50 年而滴水未沾的水闸呢? 有， 山东省齐河 县豆腐窝水闸就是一个典型。 ②黄河极其任性，它曾北夺海河入渤海， 南夺淮河入黄海， 它成就了丰沃的土地，也曾威胁着百 姓的生存。人与水做着漫长的拉锯战。直到 1972 年的一天，在黄河下游河堤最险的地段之一— 号称“黄河咽喉”的齐河县豆腐窝，人与水开始了一次心平气和的“ 谈判”。黄河携万里之势，挟 16 亿吨泥沙之威上门对话。齐河人则一片诚心 :“黄河，不要再闹了。你挟沙远行到此也已很累，我给你修一座大门， 出得门去大片空地，足够你横躺竖卧。行不?”黄河说:“ 不是我要闹， 一 二 三 17 实在是年年沙淤堤高，逼得我走投无路。”齐河人说:“我们现在就动工。” 振臂一呼，20 万众上阵，8 个月为黄河筑起一个新居，6 个乡镇、近 5 万人搬走，空出 100 平方公里土地， 同时盖起一座8 层楼高的7 孔大闸。黄河 为这份诚心所感动，50 年间竟没有一次来“ 敲门”。 闸前黄河滚滚去， 闸后草木悄悄绿。 ③我曾两次到豆腐窝大闸。第一次是到堤上看一个治水史迹展， 听讲解员讲述了齐河人不懈努 力的治黄故事。1958 年，在当地抗洪抢险中有两位民工巡堤，见一处管涌急喷，手边没有合适用料， 一人急屈身坐进管 口，犹如战士以身堵枪眼。另一人爬上堤岸大呼求救，何等惊心动魄! 1970 年，齐 河堤防段研发制造的黄河第一艘吸泥船“ 红心一号”下水。这艘吸泥船每小时能出水 700 立方米，其 吐沙量之大在当时堪称大新闻。如今这条船已退役，正静卧岸上接受游客的礼赞。 ④来到离展览馆不远的大闸脚下，看到陡峭的闸墙、粗大的钢缆、冰冷的铁门。豆腐窝水闸没有 故事，也没有上过什么报纸，游客更不会注意到它。工作人员说，你别看它这样安静，每年这闸门总 要轰隆隆地提升几次，试试运转灵不灵。 一 二 三 18 闸前的土层里预埋着炸药，遇有紧急情况，一声雷鸣，土飞门开，洪水就夺门而出。但是 50 年来这种情况还没有过，黄河一直遵守与人的承诺。 ⑤那次离开豆腐窝水闸后我心里总有一丝的惆怅。我们平常一提治黄，就是三门峡、刘家峡、小浪底……可有谁知道这个名不见经传的“ 豆腐窝”呢? 谁会想到它、歌颂它呢?“ 为隐者传名， 为无名者立传”是记者的职责，我于心不忍，两年后重访豆腐窝。 ⑥正是深秋，红的高粱、黄的玉米、白的棉花，大地一片五彩斑斓。大闸脚下是一条水泥路， 阳光下 村民晾晒的玉米、棉花堆积如山。我说这样不妨碍闸门的起吊吗? 听工作人员说，近年黄河上游治理 有成，下游河床降低，危险已经解除。豆腐窝大闸已光荣退役，将成文物。我立即想到闸外那 100 平方 公里的备用土地，于是我又花了两天的时间去逛这个大闸的后院。这里已经入驻了不少高新企业。有 大型游乐园，过山车惊险刺激；有野生动物园，长颈鹿的头伸到二楼阳台上去吻客人的手；有珍宝馆，我 第一次看到传说中的夜明珠，在黑暗中熠熠发光。而传统农业也大放光彩，大型粮库的粮塔高耸入云， 当地的美食手工挂面居 一 二 三 19 然细得能穿过针眼去，而且还是空心的。最可看的是一座博物馆，在诉说黄河 的历史。50 年前人送黄河 100 平方公里的土地，50 年后黄河又分毫不少地还赠于人，上面还附加了这 么多的宝贝，豆腐窝变成了科技窝\财富窝\欢乐窝。人敬自然一尺， 自然敬人一丈，水闸为证。 ⑦这闸的设计者是谁? 几经查访不得其详。我想他们和这水闸一样，本来也是不想留名的。但 他们与闸都有功于世，何忍其没于尘埃? 遂书见闻，是为记。 (选自《人民日报》,有删改) 【注释】①文章原标题为《在齐河，有个豆腐窝水闸》。 一 二 三 20 1.概括选文内容，填写下表。(4 分) 齐河人不懈努力的治黄故事 寻访历程 所见 所闻   第一次到访 治水史迹展 (1) 。 (2) 。 。 大闸处于备用状态 第二次到访 (3) 。 (4) 。 大闸的外观(陡峭的闸墙、粗 大的钢缆、冰冷的铁门) 豆腐窝地区的繁荣景象 大闸光荣退役 一 二 三 21 2.选文第①段为什么要写常见的水闸? (3 分) 使常见的水闸与豆腐窝水闸形成对比；突出了豆腐窝水闸寂静无声、滴水未沾的独特性； 引出豆腐窝水闸这一写作对象。 一 二 三 22 3.选文中画线句虚拟了一次人与黄河的对话，精读这段对话，回答下面两个问题。(4 分) (1)这段对话写了什么? (2)这段对话的语言特点是 、 。 黄河由于沙淤堤高将要泛滥， 齐河人决定修建水闸来治理黄河。 生动形象 诙谐幽默 一 二 三 23 4.简析选文第⑤段在结构上的作用。(3 分) 承上启下(过渡) 。作者离开豆腐窝水闸后心生惆怅，承接上文他第 一次到访水闸；作者产生为无名者 立传的想法，引出下文重访水闸的 见闻。 一 二 三 24 5.选文中作者赞美了齐河人的哪些精神品质? 请概括出三种。(3 分) 赞美了齐河人勤劳能干、英勇无畏、团结一致、不求名利、坚持不懈、善于创新等精神品质 。(任写三种即可) 一 二 三 25 6.链接材料 阅读【链接材料】,结合选文内容，简要分析齐河人治理黄河与愚公移山在“人与自然相处”理念上的异同，并谈谈选文“人敬自然一尺，自然敬人一丈” 的理念对现代环保的启示。(4 分) 【链接材料】《愚公移山》中，面对太行、王屋二山阻隔出行， 愚公决心移山，率家人“ 叩石垦壤”“ 箕畚运于 渤海之尾”, 以“子子孙孙无穷匮也”的恒心坚持劳作，最终感动天帝，命神移走二山，解除了自然对人的阻碍。 异 同: 同——均主动应对自然挑战，有长远坚持；异——齐河人“与自然对话”(修闸留地、和谐共生)， 愚公“与自然抗争”(移山破阻) 。 启示:现代环保需尊重自然、主动作为，在保护与利用间找平衡，才能实现人与自然互利。 一 二 三 26 三、(2025武汉改编)阅读下面的文学类文本，完成下面小题。(14分) 小院的馈赠 佚名 ①天不怎么冷，没有到冻鼻子的程度。我走进我的小院。没有风，一丝儿风都没有。 小院很安 静。尘埃落下，枯叶腐烂， 昆虫在葡萄树的树皮下冬眠，为枝条运送营养的汁液仿佛已停止流动…… 这里只有我与我的小伙伴—我把小院里的这些草啊花啊树啊都称作小伙伴，我们谁都不发出声 息。这是我们相互陪伴的第五个冬天，要说它们数量多少，我从来没有真正地数清楚过。最多的是月季，还有葡萄树、石榴树、花椒树、木绣球、绣线菊、铁线莲，还有辣椒、芹菜、丝瓜、豆角、番茄和南 瓜……它们来来去去，很少固定在一个恒定的数字上。 ②站在这个雪气未至的静夜里，我越发察觉到，或许， 小院里的这些绿色生灵，许多年前就在我的生命里了。童年的我生活在沙漠戈壁之缘，那里只有寂静 一 二 三 27 的沙丘、杂草丛生的排渠、空荡的场院、灰尘漫 天的马路。到了懂得憧憬一件事情的年龄，我总把远方的世界和自己的未来想象成有很多树木和花草的 地方。我在沙地上画很多很多的树，把状如米粒的红柳花想象成一片五彩缤纷的花海，然后行走在脑海 里的水边或者花径上。其实，每一个小孩，都曾营造过他人或者连自己也看不透的梦境。 ③三十年后，我认出了身边的这些小伙伴，认出它们就是藏在那个梦境里的花海和繁枝。三十 年里，我总在通向外部世界的道路上疾行， 少有驻足， 日复一 日，年复一年。从繁杂的事务中抽离，能 在枝叶婆娑、暗香萦绕的地方，读会儿书，喝会儿茶，是我由来已久的心愿。而最便于实现愿望的地 方，就是我的窗外，一个二十步就能走到头的小院。 ④只要走进小院，走到一株株正在奋力生长的小伙伴身边，我就没法让自己停下来。每月第一 天为每一株植物施复合颗粒肥，周末再施复合型水肥;留心观察月季叶 一 二 三 28 片的每一个变化，提前预防从不间断的病虫害;观察葡萄长势，及时抹芽、定梢、打顶；为番茄、芹菜和辣椒小苗搭建的简易温棚每 天要及时通风；自制发酵液，改良土壤养分和酸碱度；垫高积水处土层……小院时光是在与泥土、烈 日、尖刺、害虫、病斑、肥料、失修的水龙头的厮守中度过的，我没有多余的时间考虑小院之外的任何 人、任何事。我把小院里的这些劳作看成是为伙伴们做服务，也尤其喜欢这种为它们做服务的感觉。 ⑤相伴多年，对于这些小伙伴的生长与需要，我仍有困惑与迟疑，也常感知到自 己对这些小伙伴的无知。而我喜欢这种无知，并因为拥有这种无知产生了一种渴望探知的热忱。去年月季剪枝剪得 太早，叶子也撸得太早，三分之一月季的枝条因为失水得剪掉。地里的杂草清理得过于干净，失墒严重，等到今年葡萄秋剪，葡萄叶没再扔了，都铺在地里保墒……一个园丁在探求与试错中营造出一个逐渐接近心中梦境的国度。 一 二 三 29 ⑥花椒树是头一年种，入冬前，我用内层棉毡外层塑料，将树身的下半部分包裹得严严实实。两棵葡萄树也裹在“ 暖被”中，粗壮虬曲的枝干说不定正在自己黑甜的梦乡里开枝散叶。剩下的就是等 待了! 等待着气温回暖，等待着枝条上紫红色的芽点，等待着绿叶中星星点点的花苞，等待着一整面 墙的连绵花海 \一整个小院的花云冠盖……想要观赏植物的美丽，收获它们的果实，非得挨得住长长 短短的不同时光。 ⑦营造一个小院没有尽头，这和小院的大小无关。日月流转，我的小院在不断完善。几阵春雨后，葡萄藤开始疯长，粉绿色的新叶就像一只只婴儿的小手，迎着春风可爱地抓玩着空气，三晃两晃，巴掌大小的新叶已经能为小院遮挡骄阳。清晨或者傍晚的光线中，月季的每一朵花都美得惊天动地，我因 为沉醉而失语，找不到匹配的词语来描摹它们的美。院中花香馥郁而微妙，橙子香与没药香、老玫瑰香与茶香混合在一起。我常常会因为渴望完全拥有这些美丽时刻而觉得眼睛 一 二 三 30 不够用、鼻子不够用、记忆不够用……和它们在一起的日子，我一年比一年更热切地关心阳光、风雨和泥土，一年比一年更细心地 理解季节的更替，一步一步走向更多的好奇与慎重。小院这一方天地的茂盛繁荣看似因我而起，决定 者却是大自然的法则。人、植物和自然之法，我喜欢这个共同参与的过程， 它有章可循，却也充满了神 秘与未知。一年又一年，和这些小伙伴待在一起的日子充实又明亮。我习惯了它们的静静陪伴，也习 惯了为它们劳作后的酣畅淋漓。站在小院里，我能清晰地听到自 己的心跳声，不疾不徐， 富有节律，坚定有力。这使我确信，走出小院，抬头看到的，依旧是透过繁花绿叶看到的那片蓝天。这是我的小院， 尽管我为它花费了大量的时间和精力，却始终认为它给予我的馈赠更广阔、更深邃。 一 二 三 31 1.第①段中作者描绘的小院具有哪两个特点? (2分) 2.作者营造小院是为了实现自己的哪些愿望? 结合第②③段内容简要概括。(2分) ①环境安静；②植物繁多。 ①生活在有花有树的地方；②拥有 短暂休憩的空间。 一 二 三 32 3.读④～⑥段，简要概括作者是怎样对待“小伙伴” 的。(3 分) 4.结合第⑦段内容，说说在营造小院的过程中作者有哪些收获。(3 分) ①辛勤劳作； ②深入了解； ③耐心 等待。 作者感受到自然之美，领悟到自然 法则，拥有了内心的笃定。 一 二 三 33 5.活动设计 学校公众号计划将本文改编成一个短视频，请你协助完成脚本设计。(4 分) 任务:从文中选取1～2个最能展现“小院魅力”及“作者情感”的关键场景，为每个场景撰写一段解说词(每段50字左右)。 场景一:冬夜相伴 解说词:雪未至，夜已静 。尘埃与落叶之下，是我与所有草木伙伴无声的第五次冬约 。此刻，陪伴即所有语言。 场景二:勤勉劳作 解说词:施肥、除虫、松土、保墒……日复一日的厮守，是我对伙伴们的服务 。在专注的劳作中，繁杂的世界被隔绝在外， 内心只余一片充盈。 场景三:期盼新生 解说词:为它们裹上“ 暖被”，抵御严寒 。然后，便是怀着希望等待——等待春风，等待新芽，等待一场关于盛放与果实的承诺。 (选取 1 ~2 个场景即可) 一 二 三 34 $