专题二 国家发展与河北地方史-（精练册）【中考特训·高分提能特训】2026年河北中考历史课后作业案课件PPT

该初中历史中考复习课件系统覆盖中国古代至现代河北地方史核心考点，严格对接河北中考说明，分析战国纷争与交融、汉代地方治理、抗日敌后战场等高频考点权重，归纳选择、材料分析等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题情境+核心素养”训练模式，如通过战国燕赵中山国互动史料，示范“时空定位—史料辨析—历史解释”答题逻辑，培养时空观念与史料实证能力。针对抗日敌后战场等考点设计“材料分层解读法”，帮助学生掌握得分要点，教师可依托此开展专题突破，提升复习效率。

研究河北新考情 更懂中考新方向 河北新中考 历史 精练册 历史 第二部分 专题复习 高分保障 河北中考重点专题突破 专题二 国家发展与河北地方史 2 一、选择题 1.战国时期，河北境内燕、赵、中山国既有战争争夺，又有农业技术、文字书写的 交流，这反映了春秋战国时期的时代特征是( ) B A. 国家完全统一 B. 诸侯国纷争与交融并存 C. 中央集权确立 D. 奴隶制逐渐瓦解 1 2 3 4 5 6 7 3 2.汉代河北北部幽州侧重军事防御、中南部冀 州侧重经济支撑，这一职能分工体 现了汉代地方行政制度的特点是( ) A A.因地制宜，服务中央治理 B. 诸侯割据，威胁中央集权 C. 层级混乱，管理效率低下 D. 民族自治，独立发展 1 2 3 4 5 6 7 4 3.近代河北邯郸某煤矿在19世纪80年代开始规模化开采，为北洋水师舰船制造提供 部分燃料，其发展最初得益于( ) A A.洋务运动的推动 B. 戊戌变法的推动 C.辛亥革命的推动 D. 国民经济建设运动的推动 1 2 3 4 5 6 7 5 4. 河北保定抗日根据地曾组织群众开展“破路运动”,破坏日军铁路运输线，配合八 路军主力作战。这一实践最能体现教材中抗日战争( ) B A. 正面战场与敌后战场相互配合 B. 全民族抗战的广泛性 C. 战争的长期性与残酷性 D.依赖国际力量的援助 1 2 3 4 5 6 7 6 二、非选择题 5.阅读材料，回答问题。(11 分) 材料一 战国时期，河北境内的燕、赵两国与中山国时常因土地争夺爆发战争，但 三国在铁农具使用、青铜器铸造工艺上相互借鉴，中山国的文字也吸收了燕赵文 字的特点。 材料二 汉代，幽州(河北北部)驻军常年驻守边疆，抵御匈奴入侵；冀州(河北中南 部) 每年向中央输送大量粮食、布匹，成为朝廷的 “粮帛供应地”。 1 2 3 4 5 6 7 7 材料三 北魏时，邺城(今河北邯郸临漳)的鲜卑贵族开始穿汉族服饰、学习汉族 礼仪；张家口地区出土的波斯银币，表明当地汉族商人曾与草原民族、西域商 人开展贸易。 1 2 3 4 5 6 7 8 （1）根据材料一和所学知识，说明战国时期河北境内三国的互动如何体现当时的 社会变革趋势。（3分） [答案] 春秋战国时期的社会变革趋势是“区域整合与文化融合”。材料一中，三国 的战争争夺推动区域势力重组(区域整合),农业技术、 工艺、文字的交流促进文化 融合，二者共同体现了这一变革趋势，也说明区域互动是推动社会向统一方向发 展的重要力量。(3 分 ) 1 2 3 4 5 6 7 9 （2）材料二中汉代幽州与冀州的职能分工， 印证了教材中汉代地方行政制度的 哪一作用?（4分） [答案] 汉代地方行政制度通过明确区域职能，加强中央对地方的管辖，保障国家 稳定。幽州的军事防御(维护边疆安全)、冀州的经济支撑 (保障中央物资需求),体现 地方行政体系“服务中央治理、维护国家统一”的作用，印证了汉代中央集权制度 对国家治理的保障价值。(4分) 1 2 3 4 5 6 7 10 （3）综合材料三，结合教材中“民族交融”的知识，分析河北地区的历史实践对统 一多民族国家发展的意义。 ( 4 分 ) [答案] 民族交融是统一多民族国家形成与发展的重要基础。邺城的汉化举措推动鲜 卑族与汉族融合，张家口的贸易交流促进汉族与草原民族、西域民族的经济文化互 动，这些实践说明河北地区通过政策引导、贸易往来等方式推动多民族交融，为后 续隋唐统一多民族国家的巩固积累了民族基础，也体现了民族交融是中国古代历史 发展的重要趋势。(4分) 1 2 3 4 5 6 7 11 6.阅读材料，回答问题。(14 分 ) 材料一 近代河北，白洋淀雁翎队利用水乡地理环境开展抗日游击斗争，灵活袭击 日军运输线；冀中地道战依托地道工事，构建“地下长城”,在保护群众的同时有 效打击日军； 狼牙山五壮士为掩护大部队和群众转移，浴血奋战，最终跳崖，用 生命诠释了民族气节。 1 2 3 4 5 6 7 12 材料二 1878年，河北开滦煤矿正式开采， 作为中国近代重要的煤矿企业，见证了 中国近代工业的起步与发展；1881年，唐胥铁路建成通车，其使用的“龙号”机车 虽为中国自主组装，但关键零件仍依赖进口；近代实业家周学熙在河北创办启新洋 灰公司，践行“实业救国”理念，其产品曾用于近代国防工程建设，但企业生产受 列强原料控制与技术垄断影响，发展举步维艰。 材料三 19世纪末20世纪初，美国匹兹堡借第二次工业革命技术(如碱性转炉炼钢法), 形成“铁矿—钢铁—机械”完整产业链， 支撑国内产业并出口；同期河北唐山钢铁 工业仅能简单冶炼粗钢，设备依赖进口，核心技术受制于人。 1 2 3 4 5 6 7 13 （1）材料一中河北人民的抗日斗争实践，与抗日战争“敌后战场”的作战特点有何 关联? 结合教材知识，说明敌后战场在抗日战争中的作用。（4分） [答案] 关联：雁翎队游击斗争、冀中地道战，体现敌后战场“以游击战为主，灵活 利用地利打击日军”的特点；狼牙山五壮士事迹反映敌后战场“动员群众、勇于牺 牲”的特征。( 2 分 ) 作用：钳制大量日军，配合正面战场；发动群众抗战，增强民族凝聚力，为抗战 胜利奠定群众基础。(2 分 ) 1 2 3 4 5 6 7 14 （2）材料二中开滦煤矿、“龙号”机车、启新洋灰公司的发展状况，分别印证了教 材中中国近代工业发展的哪些阶段特征?（6分） [答案] 开滦煤矿：印证洋务运动时期“近代工业起步，以官督商办企业为主”的特 征；“龙号”机车：印证“近代工业技术落后，核心零件依赖 外国”的特征；启新洋 灰公司：印证甲午战后“‘实业救国’兴起，民族工业初步发展但受 列强制约”的特 征。(6分) 1 2 3 4 5 6 7 15 （3）分析材料三中美两国钢铁工业发展差异形成的原因，并简要说明这种差异 对两国近代化进程的影响。( 4 分 ) [答案] 原因：美国：借第二次工业革命技术革新，国家统一提供稳定环境，资源 与市场广阔，能整合产业链；中国：处于半殖民地半封建社会， 被动引入技术， 缺乏自主革新能力，资源与市场被掠夺，资金短缺。( 2 分 ) 影响：美国：钢铁工业推动工业化、城市化，巩固强国地位；中国：钢铁工业发 展艰难，阻碍近代化，加深对列强经济依附。(2分) 1 2 3 4 5 6 7 16 7. 阅读材料，回答问题。(11分) 材料一 1949年3月，中共七届二中全会在河北西柏坡召开，提出“两个务必”, 要求全党在胜利后保持谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗的作风，为新中国成立后 的政权建设和党的长期执政奠定思想基础；李大钊曾在河北乐亭等地，通过创办 刊物、组织进步团体，向民众传播马克思主义，为北方革命运动培养了骨干力量。 1 2 3 4 5 6 7 17 材料二 在京津冀协同发展背景下，河北秦皇岛依托滨海资源承接北京康养产业， 打造京津冀康养基地；保定聚焦新能源汽车产业，与北京科研机构合作研发核心 技术，推动产业升级；雄安新区围绕智能网联、新材料等领域，建设创新园区， 吸引全国高端人才落户。 材料三 河北衡水湖通过水质净化、湿地修复，成为华北地区重要的生态屏障， 还带动周边生态旅游发展；沧州武术通过进校园、办赛事，既传承了传统文化， 又增强了青少年体质；雄安新区引入北京优质教育资源，建设多 所高水平学校， 保障新区居民子女享受优质教育。 1 2 3 4 5 6 7 18 （1）根据材料一和教材知识，说明中共七届二中全会和马克思主义传播对中国革 命与建设的作用。（4分） [答案] 党的七届二中全会提出的“两个务必”,为新中国成立后的党的建设和政权稳 定提供了思想指引；马克思主义在河北等地的传播，凝聚了革命力量，为中国共 产党领导的新民主主义革命培养了人才，二者共同推动了中国革命胜利和后续国 家建设的起步。 (4 分 ) 1 2 3 4 5 6 7 19 （2）材料二中河北的各类产业发展，是如何体现京津冀协同发展战略的核心要 求的?（3分） [答案] 秦皇岛承接康养产业、保定发展新能源汽车，体现区域内“产业错位互补”; 雄安新区聚焦创新产业、吸引高端人才，体现“创新驱动发展”,二者均符合京津冀 协同发展“整合资源、协同升级”的核心要求，印证了国家战略对地方发展的引领 作用。(3分 ) 1 2 3 4 5 6 7 20 （3）综合材料三，结合教材知识，分析生态保护、传统文化传承与教育保障对区 域发展的意义。( 4 分 ) [答案] 衡水湖湿地保护改善生态环境，带动旅游经济，实现“生态赋能经济”;沧州 武术传承丰富文化生活，增强文化认同；雄安新区教育配套保障民生需求，为区 域发展培养人才。三者共同推动区域实现生态良好、文化繁荣、民生幸福的协调 发展，符合国家“统筹兼顾、全面进步”的治理理念。( 4 分 ) 1 2 3 4 5 6 7 21 $