5.2 城镇与乡村 第二课时 教学设计-2025-2026学年七年级地理上学期人教版（2024）

第二节 城镇与乡村 第二课时 本课时承接第一课时城乡景观差异，核心围绕城镇与乡村的发展变化展开，渗透城镇化相关知识，不明确出现专业术语。通过北京公交站牌中的村庄名引入，介绍城乡发展总趋势，重点讲解城镇在建筑、设施、生态理念上的变化，以及乡村在人居环境、生产生活方式上的进步，结合安徽妙泉村等案例具象呈现。同时通过活动引导学生认识保护特色城乡景观的意义，理解城乡发展与生态保护的关系，为后续学习区域发展差异奠定基础。 教学目标 人地协调观：结合城乡发展实例，引导学生认识城乡发展需尊重自然，树立绿色发展和特色景观保护意识。综合思维：引导学生从人口、设施、理念等多维度分析城乡变化，理解变化背后的原因。区域认知：通过不同案例感知城乡发展的区域差异，认识我国乡村振兴成效。地理实践力：通过观察、讨论等活动，培养学生收集资料、分析问题，结合家乡实际思考景观保护的能力。 教学重难点 重点：城镇与乡村发展变化的具体表现，包括城镇建筑、设施、生态的变化和乡村人居环境、生产生活的进步；保护特色城乡景观的重要意义。难点：理解城乡发展变化的内在原因，尤其是城镇化背后乡村人口迁移的动力；树立辩证的城乡发展观，破解发展与保护的矛盾，结合实例提出合理的景观保护建议。 教学过程 新课导入：引导学生观察站牌上的“二里庄”“中关村”“万泉庄”等地名，提问：“北京是现代化大都市，为什么市区会有这么多带有‘村’‘庄’的地名？”引发学生思考，顺势导入本节课主题——城镇与乡村的变化，告知学生这些地名背后藏着城乡发展的秘密，今天我们就一同探寻城镇与乡村的发展变迁。 新课学习：首先讲解城乡发展的总趋势，结合生活体验引导学生思考：“我们身边的城镇或乡村，这些年有哪些不一样的变化？”鼓励学生自由发言，分享家乡的道路、房屋、环境等方面的变化，教师结合学生发言小结：城镇和乡村自形成以来，就一直在不断发展变化，而乡村人口向城镇迁移，是推动城乡变化的重要动力。 接着重点讲解城镇的发展变化。展示城镇和乡村人口占世界总人口的比重图，引导学生观察，总结出城镇人口占比不断提升的特点，截至2019年底，全世界约56%的人口居住在城镇。随后展示芜湖城东地区不同年份的卫星影像图，让学生直观感受城镇的扩张变化，提问：“从影像图中，你能发现城镇在空间上有哪些变化？”学生观察后，教师小结：城镇发展中，建筑越来越多、层数越来越高，地域范围不断扩张，甚至会“吞并”周边的乡村。 结合芜湖雕塑公园、中江公园等图片，补充“芜小园”计划图文资料，引导学生分析：“近年来城镇的发展，除了建筑和范围的变化，还有哪些新的趋势？”学生讨论后，教师讲解：随着生态理念的提升，城镇发展越来越注重绿色环保，通过建设口袋公园、拓展绿地空间，改善居住环境，让城镇既有现代化气息，又有生态之美。同时补充北京通州新城的案例，说明大城市为缓解人口压力，会在老城之外建设现代化新城，新城拥有完善的基础设施和城市职能，承接老城部分功能，推动城镇高质量发展。 随后转向乡村的发展变化，承接前文城镇扩张中“吞并”乡村的内容，提问：“城镇在不断发展，乡村会被淘汰吗？”引发学生思考，再展示安徽妙泉村的前后对比图片及相关资料，详细讲解妙泉村的变迁：2008年时，妙泉村还是“牛屎村”，环境脏乱；后来村民自筹资金拆牛舍、整治村庄，实施道路硬化、线路改造、自来水管网建设、河道清淤绿化等工程，成为省级美丽乡村建设示范点；之后又打造茶文化体验园，发展特色旅游，成为4A级景区，村民生活水平大幅提升。 引导学生结合妙泉村的案例，总结乡村发展的变化：乡村在发展中，不断改善人居环境，改造房屋、硬化道路、完善基础设施，生活方式逐渐接近城镇；同时依托自身特色，发展乡村旅游、农产品加工等产业，实现“旧貌换新颜”，这也是我国乡村振兴战略取得的显著成效。让学生明白，乡村的发展不是模仿城镇，而是保留自身特色，实现生态、生产、生活的融合发展。 组织课堂活动，主题为“认识保护特色城乡景观的意义”。将学生分成小组，发放西递、乔治城等世界文化遗产案例卡，提出讨论问题：“在城乡快速发展的过程中，为什么要保护这些特色景观？”“我们应该如何平衡城乡发展与特色景观保护？”小组讨论后，每组派代表发言，教师进行点评和总结：特色城乡景观是人类在不同自然环境中创造的文明成果，承载着地域文化和历史记忆，保护它们就是保护文化多样性；平衡发展与保护，需要我们在城乡规划中注重保留特色元素，避免千城一面、千村一貌，结合地域特点，实现可持续发展。同时引导学生关注家乡的特色城乡景观，培养热爱家乡的情感。 课堂小结：引导学生回顾本节课内容，自主梳理城镇与乡村发展变化的具体表现，教师进行梳理和补充，形成知识框架：城乡发展的总趋势→城镇的变化（建筑、范围、生态理念、新城建设）→乡村的变化（人居环境、产业发展）→特色城乡景观的保护。强调城乡发展是相互促进、协同发展的，既要有现代化的进步，也要保留自身特色，树立人地协调的发展观。 2 / 37 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $