（学生版）3 第一单元 第三节 人口合理容量-【创新教程】2025-2026学年高中地理必修第二册五维课堂同步复习（鲁教版）

世五维课堂 地理·必修第二册 ◆[典例体验] ◆[对点演练] (2020·高考江苏卷改编)下图为“1982年以 人口净迁移率是指一个地区在一定时期内迁入 来我国流动人口总量与分区比例图”。读图回答 人口数与迁出人口数的差额与总人口数的百分比，下 (1)(2)题。 流动人口占此1% 流动人口总量/亿人 图示意安徽省2009一2018年常住人口净迁移率变 707 口流动人口总量 化。据此完成(1)~(2)题 60 人口净迁移率(%) 50 东部地区 1.001 0.00 40 、中部地区 -1.00 30 -2.00 20 西部地区一，0 -3.00 -4.00 10 2009201020112012201320142015201620172018年份 1982198719901995200020052010 2017年 (1)安徽省常住人口从净迁出转变为净迁人的年份是 (1)1982年以来，我国流动人口变化的主要特点有 ( ( ①东部地区占比先升后降 A.2011年 B.2013年 ②中西部地区占比持续下降 C.2015年 D.2018年 ③全国流动人口总量2014年前增加，之后减少 ④全国流动人口增长率2014年前增大，之后减小 (2)2011年以来，安徽省常住人口净迁移率变化反映 A.①② B.③④ 了该省 C.①③ D.②④ A.外出务工人口数量增加 (2)造成三大区域人口流动趋势变化的原因有 ( B.投资环境的改善 ①全国交通条件改善，人口流动的规模进一步加大 ②各地户籍政策放开，流动人口逐渐向大城市集中 C.常住人口数量不断增加 ③东部地区就业机会多，对流动人口具有持续吸引力 D.老年人口数减少 ④中西部地区经济发展，对流动人口吸引力有所增强 ⊙温攀提 A.①② B.③④ 学习至此，请完成配套训练 C.①③ D.②④ 第三节 人口合理容量 课程标准 核心素养 结合实例，解释区1.人地协调观：结合中国及全球人口的实际情况，认识控制人口在合理容量内的迫切性 域资源环境承载2.地理实践力：结合具体案例，分析区域资源环境承载力的影响因素 力、人口合理容量 3.区域认知、综合思维：结合实例，比较分析资源环境承载力和人口合理容量的区别 教材梳理。备知识 一、区域资源环境承载力 2凝思 1.说出我国西北地区、青藏高原地区环境 1,含义：指某区域在既定的对外联系、经济技术水平、 条件下，由本地自然资源和自然环境所决 承载力的总体特征及其最主要的限制因素。 定的人口规模。 2.意义：一旦超过这个限度， 就会遭到破坏 而失去平衡，并最终丧失原有的承载能力。 8 第一单元人口与环境 五维课堂兰 二、人口合理容量 2凝思 2.我国谋求人口合理容量的主要途径是什 1.概念：指一个国家或地区，在既定的对外联系、经济 么？ 技术水平、社会文化条件下，在保证居民合理的生 活方式、保障健康的生活水平，同时又不妨碍 生活质量的前提下所能容纳（承载）的 的人 口数量。 三、案例：应用地理信息技术探究湖北省资源环境承 2.影响因素 载力 因素 影响 1.湖北省自然地理概况 自然条件与 是决定一个地区人 自然因素 位置 我国中部 口合理容量的基础 三面环山， 占56%，丘陵占24%，平原 水平、生活水平和产业结构等 地形 社会经济 和湖区占20% 社会经济因素对人口合理容量的大小起 因素 大部分为 气候，热量充足， 重要作用 气候 无霜期长，降水充沛，雨热同期 对外开放 对外开放程度高的地区， 的互补性 素称“千湖之省”，湖泊主要分布在 水文 程度 强，人口合理容量高；反之，则低 原，地表水质量总体良好 3.特征 2.地理信息系统在资源环境承载力评价中的应用 (1)在一定历史发展阶段，人口合理容量相对稳定。 (1)分析区域资源环境承载力，可提高研究的准确性。 (2)随经济社会发展水平而动态变化。 (2)利用地理信息系统强大的 功能，可实 4,谋求我国人口合理容量的途径 现对区域内可利用水资源、可利用土地资源等的 (1)坚持 基本国策，鼓励按政策生育，充分发 评价。 挥全面二孩政策效应。 ?凝思 3.除了水资源和土地资源，你认为研究湖 (2)努力提高技术水平、资源利用率以及 平。 北省资源环境承载力还应该考虑哪些因素？ (3)进一步扩大 ,促进人口与社会经济、资源 环境协调发展。 素美提升。培能力 ● 究点一区域资源环境承载力的影响因素及特征] ◆[感悟提升] ◆[情境探究] 1.影响区域资源环境承载力的因素 据英国《卫报》报道，至2100年，世界人口有70% 影响区域资源环境承载力的因素主要有资源、科技 的可能性从现在的70亿持续增长至110亿。该研究 发展水平以及人口的生活和文化消费水平等，这些 结果推翻了科学界20年来的共识，即全球人口将会 因素与区域资源环境承载力的关系如下表所示： 在2050年达到90亿顶峰后停止增长。据此探究下 因素 相关性 影响 列问题： 资源越丰富，区域资源环境承 (1)分析世界人口如此迅猛地增长的原因是什么？ 资源 正相关 载力越大：资源越贫乏，区域 (2)人类在地球上赖以生存的基础是什么？ 资源环境承载力越小 科技发展水平越高，能够利用 科技发 正相关 的资源越多，区域资源环境承 展水平 载力越大 地区的 地区对外开放程度越高，能够 对外开 正相关 利用的地区外资源越多，区域 放程度 资源环境承载力越大 9 世五维课堂 地理·必修第二册 ◆[对点演练] 生活消 消费水平越高，区域资源环境 负相关 结合加拿大人口、矿产等分布示意图，回答(1)心 费水平 承载力越小 (2)题。 经济发 经济越发达，区域资源环境承 正相关 图例 达程度 载力越大 人口密度 。。主要城市 (人/km2)-铁路 口10-50河流 人口受 人口受教育水平越高，区域资 1-103湖泊 正相关 □1以下 ■煤 教育水平 源环境承载力越大 ▲石油 合得孙 D天然气 2.区域资源环境承载力与各影响因素之间的关系 △镍 ⑧铅锌 温哥华 ☒银 科技发 蒙特利尔 ▣铀 展水平 决定 多伦多 开发 对外开 数量 (1)制约加拿大环境承载力的主要自然条件为( 放程度 区域资源环 资源 最主要 A.矿产资源 B.水资源 境承载力 的因素 C.土地资源 D.气候条件 生活和 决定 文化消 消耗 (2)加拿大环境承载力潜力大，主要表现在 费水平 数量 A.地域辽阔，地广人稀 B.矿产资源种类多，分布集中 3.区域资源环境承载力的特征 C.农业生产自然条件优越 区域资源环境承载力的特征 D.气温低，人均消费水平较低 究点二环境承载方与人可合理容量的关系： 短时间 资源基础 长时期 相对确定性 科技水平 不确定性 ◆[情境探究] 消费水平 14亿是一个忧虑的数字。14亿人要吃饭、要穿 不会达到地球资源环 乐观派 衣、要上学、要就业、要住房…消费的需求乘以14 境承载力的极限值 亿，就是一个庞大的数目。中国的耕地、水资源、森林 地球资源环境承载力 对地球资源 在100亿左右 中间派 环境承载力 以及矿产资源本来就稀缺，再除以14亿，就少得可 的不同估计 已经大大超过了地球 怜。平均每人耕地面积不足1.4亩，水资源只相当于 资源环境承载力 悲观派 世界人均水平的1/4。中国的耕地面积在不断减少， 人口却不断增长，这一增一减，使得中国人均物质水 ◆[典例体验] 平更加捉襟见肘，粮食安全、环境资源难以承受人口 (2020·浙江省7月选考)2020年9月，浙江省 的增长。下图为我国人口容量示意图。 结对帮扶的青海省海西州率先实现整体脱贫。浙 正相关 江省与海西州扶贫协作是我国东西部互利共赢之 科技发展水平 资源 举。完成(1)~(2)题。 B(造宜) 人口容量 (极限) (1)浙江省与海西州扶贫协作的合理措施有() 生活和文化消费水平 环境质量 ①电商直播，销售海西农产品到浙江②生态 负相关 移民，助力海西农民迁居至浙江③区域合作， 据此探究下列问题： 选派浙江人才支援海西 ④招商引资，搬迁浙 (1)分析上述材料反映我国面临什么样的问题？ 江T企业扎根海西 (2)图中字母A、B分别代表的含义是什么？ (3)我国谋求人口合理容量的措施是什么？ A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ (2)我国西部许多农村贫困地区的环境承载力较 低，主要体现在 () A.人口密度大 B.经济规模小 C.土地生产力低 D.生产技术水平低 ·10· 第一单元人口与环境 五维课堂 ◆[感悟提升] ◆[典例体验] 1.环境承载力与人口合理容量的联系 中国科学院发表了《中国土地生产能力及人口 环境承载力与人口合理容量的制约因素是相同的， 承载力研究》报告。该报告认为，我国最适宜的人 由此决定了二者的特性也是相同的，可由图示去理 口数量是7亿左右，最多人口数量应控制在16亿 解，具体如下所示： 左右。据此回答(1)~(2)题。 容量值 环境承载力 (1)报告中所指的“7亿左右”人口数值，其含义是 指我国的 ( 人口合理容量 A.人口合理容量 B.区域资源环境承载力 资源状况、科技发展 水平、经济发达程度、 C.维持最低生活消费水平的人口数量 生活消费水平 人口受教育水平、地 D.环境所能供养的人口极限 区开放程度 (注：横轴表示的是各制约因素的影响程度) (2)为提高我国的区域资源环境承载力，下列做法 (1)不确定性：制约因素会随时间而发生变化，具有明 可行的是 ( 显的不确定性。 A.加大资源开采力度 (2)相对确定性：在某一具体时期，制约因素相对不变 B.开发新能源 的情况下，可对人口容量进行相对的定量估计。 C.放开计划生育，人口越多越好 2.区域资源环境承载力与人口合理容量的区别与联系 D.变耕地为工业用地 区域资源环境承载力与人口合理容量是两个既有 ◆[对点演练] 联系又有区别的概念，具体表解如下： 下表为云贵高原地区某市水资源、能源、建设用 区域资源环境承载力 人口合理容量 地、土地承载力能够承载的人口数量统计。据此完成 (1)~(2)题。 合理生活方式最 智力、技术条件 资源承载力 承载人口数量（万人） 概念 国家或 健康的生活水平 或地区 的时期 在保证符合社 区 不妨碍未来人 口生活质量 水资源承载力 300 大小 某一地区区域资源环境承载力>人口合 能源承载力 900 关系 理容量 建设用地承载力 420 由于制约的因素不确定，所以在不同的历 土地承载力 289 共 史时期，造成人口容量具有不确定性，但 同 在具体时期，制约因素相对稳定的情况 (1)该市环境人口容量是 点 下，可以对人口容量进行相对定量估计， A.300万 B.900万 即具有相对确定性 C.420万 D.289万 (2)提高该市环境人口容量的正确途径是 3.谋求人口合理容量的措施 A.加强对地表水资源的开发 世界：控制 世界：建立 人口数量、 公平的国际 B.发展科技水平，提高资源利用效率 合理城镇化 制定 秩序，消除 关注老龄化 制定 区域 贫困 C.开垦荒地，扩大耕地面积 人可 的经 发展中国家： 战略 谋求人口 济、 各国各地 D.增加就业机会，提高人均消费水平 控制人口数量 人 合理容量 社会 区：尊重 政策 发展 人地协调 C温馨提西 发达国家： 战略 的发展规律 学习至此，请完成配套训练 提倡合理消费 实现可持续 发展 ·11参考答案 第三节人口合理容量 教材梳理备知识 一、1.社会文化2.生态系统 二、1.后代适度2.自然资源经济发展资源 4.(1)计划生育(2)资源管理(3)对外开放 三、1.山地亚热带季风性湿润江汉2.(2)数据 分析 [凝思] 1.[提示]环境承载力总体水平较低。西北地区最 主要的限制因素是水源，青藏高原地区最主要的限 制因素是“高寒”。 2.[提示]①实施“控制人口数量，提高人口素质”的 基本国策。②提高科技水平，提高资源的利用效率 和对资源的管理水平，使人口增长与资源利用、环 境保护相协调。 3.[提示]自然条件、社会经济因素、对外开放程度 因素等。 素养提升培能力 探究点一 情境探究 [提示] (1)社会生产力水平的提高、医疗卫生事业的不断 进步促使人口迅速增长。 (2)地球的生态环境为人类的生存提供了充足的自然 资源。 典例体验 (1)A(2)C[第(1)题，本题主要考查浙江省与 青海省海西州扶贫协作的合理措施，以及区域认 知、综合思雏核心素养。海西州经济欠发达，该地 农产品较丰富，可以通过电商直播，销售农产品到 浙江，从而扩大消费市场，增加农民收入，实现脱贫 致富。海西州人才缺乏，从浙江选派人才支援海西 州，可带动海西州的经济发展，①③正确。将海西 的农民生态移民到浙江，移民费用较高，而且浙江 接受大量移民人口需要解决居住、就业、医疗等问 题，并不现实，②错误。海西州经济欠发达，技术较 落后，IT业不适合在海西州发展，④错误。第(2) 题，本题主要考查西部农村贫困地区环境承载力低 的表现，以及区域认知、综合思维、人地协调观核心 素养。环境承载力是指环境能持续供养的人口数 量。通常环境承载力较低体现在自然资源匮乏、土 地生产力低等方面。我国西部许多农村贫困地区 的环境承载力较低，主要体现为农村土地生产力 低，C项正确。我国西部农村贫困地区人口密度较 小，A项错误。经济规模小、生产技术水平低均为 环境承载力低造成的结果，而非环境承载力低的体 现，B、D项错误。] ·6 五维课堂乡 对点演练 (1)D(2)A[第(1)题，加拿大地处中高纬度，大 部分地区气候寒冷，因而气候（气温）条件是制约加 拿大环境承载力的主要自然条件。第(2)题，加拿 大地域辽阔，人口密度很小，因而其环境承载力潜 力大。] 探究点二 情境探究 [提示] (1)我国面临着严重的人口、资源与环境问题。 (2)A表示资源环境承载力，B表示人口合理容量。 (3)尊重人地协调发展的客观规律，控制人口数量， 提高人口素质，努力提高科技水平，保护好生态环 境，提高资源利用率和资源管理水平。 典例体验 (1)A(2)B[第(1)题，“最适宜的人口数量”即 人口合理容量。第(2)题，为提高我国的区域资源 环境承载力，可依靠科技合理利用资源和开发利用 新能源。A项加大资源开采力度会造成对资源的 利用过度，从而降低区域资源环境承载力；C项放 开计划生育，人口越多越好，不可取；D项会导致耕 地减少，土地资源减少会减小土地承载力。] 对点演练 (1)D(2)B[第(1)题，木桶原理指一只水桶能 装多少水取决于它最短的那块木板。根据木桶原 理，四个选项中，该地区的环境人口容量受土地承 载力的限制，人口需要在289万人以下，故该题选 D。第(2)题，根据材料该地区为我国云贵高原地 区，喀斯特地貌广布，地表水缺乏，故A错误；资源 条件是制约环境人口容量的首要因素，发展科技， 提高资源利用率，从而可以提高该地区的环境人口 容量，故B正确；该地区位于云贵高原，地势崎岖， 夏季降水多，开垦荒地会加剧生态问题，故C错误； 消费水平和环境人口容量呈负相关，提高人均消费 水平会减少该市的环境人口容量，故D错误，所以 该题选B。] 单元活动 学用专题地图 教材梳理备知识 一、1.自然要素人文现象2.等值线 二、(1)图名(2)图例(3)主要内容(4)为什么 三、(1)标准(2)注记(3)草(4)图名 [凝思] 1.[提示]普通地图表示的是制图区域内的自然要 素和人文要素，专题地图是表示与某一主题有关内 容的地图。