第22课《太空一日》教学设计 2025-2026学年统编版语文七年级下册

《太空一日》教学设计 一、核心素养目标 1. 文化自信:深入了解中国载人航天事业的开创性成就,感受杨利伟等航天人 “特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献” 的航天精神。 2. 语言运用:积累 “炽热、轮廓、俯瞰、严谨、烧灼、千钧重负、五脏六腑、确凿” 等重点词语,熟练掌握叙事散文按时间顺序组织材料的特点。 3. 思维能力:通过梳理太空一日的关键事件,清晰分析作者在不同阶段的心理变化轨迹;结合文本细节深入探讨航天事业的风险与挑战,培养逻辑梳理、辩证分析与联想迁移的思维品质。 4. 审美创造:品味文章朴实真挚的语言风格、惊险生动的细节描写与情感起伏的叙事节奏,体会真实经历带来的震撼力与感染力。 二、教学重点 1. 梳理文章按时间顺序记叙的太空一日关键事件,把握 “发射 — 在轨 — 返回” 的叙事脉络,明确每个阶段的核心内容与作者的情感变化。 2. 分析文中惊险场景的细节描写及其作用,品味文章的语言特色(用词精准、风格朴实、短句运用等),体会真实经历在叙事中的独特感染力。 三、教学难点 1. 结合文本细节与时代背景,深刻领悟航天精神的丰富内涵,理解科学精神与传统文化的传承关系。 2. 将航天精神转化为自身的学习与生活动力,学会运用从文中获得的启示应对生活中的突发状况与困难挑战。 四、教学过程 第一课时 (一)情境导入 创设 “模拟科技新闻发布会” 情境,投影出示杨利伟身着航天服的高清图片与神舟五号发射升空的震撼瞬间。 师:同学们,今天我们的课堂是一场特殊的 “模拟科技新闻发布会”,邀请到了一位重量级嘉宾 —— 中国进入太空的第一人杨利伟!2003 年 10 月 15 日,随着一声 “点火” 指令,神舟