山东省滨州市北镇中学2025—2026学年第一学期期末教学质量检测七年级历史试题

2025-2026学年度第一学期七年级历史学科期末试题 温馨提示： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页，满分100分。考试用时60分钟，考试结束后，将试题卷和答题卡一并收回。 2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔，将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定位置上。 3.第Ⅰ卷每小题选出答案后，请务必用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再涂其它答案标号。答案不能写在试卷上。 4.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答卷必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第Ⅰ卷(选择题 共50分) 一、选择题(本大题共25个小题，每小题2分，共50分，每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的) 1.根据中华文明探源工程的相关成果，表格中的内容说明我国 远古人类 距今时间 元谋人 距今约170万年 蓝田人 距今约160万年 郧县人 距今约100万年 A.有百万年的人类史 B.有五千多年的文明史 C.有一万年的文化史 D.与世界文明交流共生 2.七年级同学在历史探究学习中，收集了如下资料，据此可判断他们学习的主题是 A.早期文明交流和融合 B.史前社会的审美表现 七年级历史试题第1页(共8页) C.原始农业起源和发展 D.商业活动的逐渐活跃 3.考古发现，陶寺古城的大型墓葬中的随葬品来源十分广泛，各地文化因素汇聚中原，中原地区在广泛吸收各地文明要素的基础上迅速崛起，形成以中原地区引领文明新发展的格局。对此理解正确的是 A.先民开始栽培水稻、粟和黍等农作物 B.建成同时期世界最大规模的水利工程 C.中华文明起源和发展具有多元一体的特征 D.炎帝部落和黄帝部落结成了部落联盟 4.传说黄帝“刳(ku音，破开挖空)木为舟”。宝鸡北首岭出土了距今约5000年的船型彩陶壶，其独木为舟的造型及两面的网状纹，让人联想到渔船、渔网等生活场景，也成为这一传说的有力证明。由此可知 A.传说的可靠性高于考古发现 B.传说故事真实的反映历史信息 C.考古是了解历史的唯一途径 D.传说中蕴含着一定的历史信息 5.殷墟出土的商朝甲骨卜辞中记载有大量奴隶被迫在农田集体耕作，在手工作坊做工，在贵族家中劳动。这反映出商朝 A.是我国第一个王朝 B.实行王位世袭制 C.是一个奴隶制王朝 D.军事上连年征伐 6.樊树志在《国史十六讲》中写道：“既然周天子授土授民给诸侯叫作‘建国’，诸侯授土授民给卿、大夫叫作‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立。他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。”材料表明这段材料意在说明分封制 A.在历史上只起到消极作用 B.隐含分裂割据的不利元素 C.意在树立人们的家国观念 D.政治与血缘的结合是核心 7.春秋时期，郑国国君使用九鼎八簋(guǐ，礼器如下图)，而周礼规定只有周天子才能使用九鼎八簋。这反映出 A.王室衰微 B.商业发达 C.百家争鸣 D.华夏认同 8.《战国策》记载：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……”由材料可知 A.商鞅制定的法律得到了百姓支持 B.商鞅侧重军事和经济改革 C.商鞅变法损害权贵利益，难以推行 D.商鞅严格执法，公正无私，推行改革 9.利用鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三大工程，结合流体力学原理，实现引水灌田、分洪减灾，确保成都平原灌溉用水，成为沃野。这一古代水利工程的杰作是 A.秦长城 B.灵渠 C.郑国渠 D.都江堰 10.经过五年考古发掘，2022年山东省淄博市齐故城小城西门外建筑基址群被正式确认为稷下学宫遗址。这里曾是各学派聚集之地，各家学者进行交流论辩，聚众讲学，著书 七年级历史试题第2页(共8页) 立说，为中华文明的灿烂辉煌奠定了深厚的思想文化基础。稷下学宫体现的历史现象是 A.诸侯争霸促灾难频发 B.兼并战争促局部统一 C.学术下移促思想繁荣 D.以儒为尊促思想统一 11.《黄帝内经·素问》中记载，圣人在春夏保养阳气以适应生长，在秋冬保养阴气以适应收藏，就能与万物一样，在生、长、收、做的生向过程中运动发展。由此可知，《黄帝内经》推崇 A.临床医学 B.顺乎自然 C.经验传承 D.外科手术 12.以下图片反映的主题是 A.辉煌灿烂的青铜文明 B.丰富多彩的古蜀文明 C.古代中国的饮酒文化 D.古代中国的青铜乐器 13.《史记·秦始皇本纪》载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”这些措施 A.因征服越族而制 B.确立了中央集权制度 C.巩固了国家统一 D.在灭六国过程中实施 14.贾谊在《过秦论》中写道：“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，揭竿为旗，天下云集响应……”上述材料反映的史实是 A.陈胜、吴广起义 B.项羽、刘邦起义 C.秦灭六国 D.蒙恬北击匈奴 15.汉朝在汉文帝和汉景帝时出现了“京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”的局面，历史上称为 A. “文景之治” B.“光武中兴” C. “大一统” D. “王与马，共天下” 16.汉武帝的文治武功一个重要方面依赖其财政改革，其改革核心即以国家力量调控经济运行，打击豪强地主、工商业者哄抬物价、围积居奇、兼并农民土地的行为，从而稳定农业生产和农民生活，据材料可知汉武帝财政改革的核心是 A.打击兼并农民土地的行为 B.国家力量调控经济运行 C.收回铸币权和盐铁经营权 D.打击工商业者哄抬物价 17.学会解读图片是历史学习的方法之一，下列两幅图共同反映了 东汉宅院画像砖 东汉绿釉陶水亭 七年级历史试题第3页(共8页) A.外戚宦官交替专权 B.王国问题威胁中央 C.豪强大族势力膨胀 D.制陶工艺水平高超 18.据《汉书》记载：“宛王蝉封与汉约，岁献天马二匹。汉使采蒲陶、目宿种归。”据此可知 A.汉初推行休养生息的政策 B.汉武帝派张骞出使西域 C.西汉与大宛联合夹击匈奴 D.外地物种传入中原地区 19.习近平总书记强调：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”下列关于我国两汉时期科技文化的表述正确的一项是 A.诞生了我国现存第一部诗歌总集《诗经》 B.道教由印度传入中国并传播开来 C.华佗发明麻沸散，被后世称为“医圣” D.司马迁写成第一部纪传体通史《史记》 20.《三国志》中记载“公至赤壁，与备战，不利。于是大疫，吏士多死者，乃引军还。备遂有荆州、江南诸郡。”该战役 A.发生于2世纪初期 B.导致前秦统治土崩瓦解 C.统一了长江以北地区 D.奠定了三国鼎立的基础 21.统一是中国历史的主旋律，是中国文明延续的根基。虽然从三国鼎立到隋统一的三百多年间存在着政权并立的局面，但这一时期也有过全国短暂的统一。这一朝代是 A.西晋 B.东晋 C.南朝 D.蜀汉 22.黄仁宇在《中国大历史》中写道：“公元383年，这流亡政府的弱势军队出人意外地打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。”这个“流亡政府”是 A.西晋 B.西汉 C.东晋 D.东汉 23.杜牧在其诗作《江南春》中感慨道：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”下列对南朝时期的朝代顺序排列正确的是 A. 齐—梁—宋—陈 B.梁—宋—陈一齐 C. 陈—梁—宋—齐 D.宋一齐一梁一陈 24.中国古代史上，各民族交往交流交融是民族关系的发展趋势，推动了中华民族的形成和发展。南北朝时期，出现了民族大交融的局面，其中以“推行汉制”著称的事件是 A.淝水之战 B.孝文帝改革 C.八王之乱 D.祖逖北伐 25.郦道元引用周秦两汉以来有关文献达三百余种，结合实地考察，完成了《水经注》一书；祖冲之在刘徽“割圆术”的基础上，更精确地计算出圆周率；王羲之继承各种书体的优点，所作行、楷、草书尤为精湛。这体现了中华文化的 A.务实性 B.多元性 C.包容与开放 D.继承与创新 七年级历史试题第4页(共8页) 第II卷(非选择题 共50分) 二、非选择题(本大题共3小题, 26题16分, 27题12分, 28题22分, 共50分) 26.(16分)考古发现见证国家的产生和发展。阅读材料，回答问题。 材料一 良渚遗址和陶寺遗址的部分考古发现 ①陶寺遗址的墓葬89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬品200多件。 ②良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米。 ③良渚城内权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，普通墓葬随葬品较少。 ④陶寺古城的内城面积超过200万平方米；良渚古城的内城面积约300万平方米。 材料二 文物是凝固的历史。从文物中获取信息，主要从三方面入手：历史价值、艺术价值、科学价值。 ①春秋时期青铜牺尊 ②战国铜壶 ③商后期司母戊鼎 ④西周早期利簋 整体为牛形，牛鼻上穿有一环 壶身刻有水陆攻战等场景 世界上出土的最重的青铜器之一 腹内铭文记载了周武王在牧野伐纣的时间 材料三 封泥是古代缄封简牍以防私拆的信验物，主要流行于秦汉时期。随着考古发掘，越来越多的封泥被发现，以下是陕西西安相家巷遗址出土的部分秦朝官方封泥。 右丞相印封泥及印文拓片 郡右邸印封泥及印文拓片 华阳(县)丞印封泥及印文拓片 (1)请用材料一中的史实证明下面的观点。(填写序号。)(4分) A当时的统治者有较强的调动和组织能力 。 B当时社会贫富分化和阶级分化相当明显 。 七年级历史试题第5页(共8页) (2)将材料二中的青铜器按所属历史时期排序。(2分)依据材料二并结合所学，任选其中一件青铜器，从两个角度说明该青铜器所反映的历史信息。(4分) (3)依据材料三并结合所学，指出秦朝官方封泥反映的制度及作用。概括封泥的史料价值。(6分) 27.(12分)某历史小组尝试自主复习七年级上册的历史知识，请你参与完成。 【构建历史认知】 材料一 中央集权程度波动示意图。 (1)写出图中A点所对应的重大历史事件。根据所学知识，请写出分管监察的中央官职。B点包含陈胜吴广起义，请写出这场起义爆发的根本原因。(6分) 【查阅历史资料】 材料二 (武帝)事实上是以儒家的“德治”做统一思想的工具，秦汉以来“大一统”观念形成以后，无论是统一还是分裂时期，皆以天下一统为正流。 ——摘编自贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》 (2)依据材料二并结合所学知识，指出汉武帝“以儒家的‘德治”做统一思想的工具”而采取的措施，该措施产生了怎样的影响?(4分) 七年级历史试题第6页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 【总结历史规律】 材料三 魏晋南北朝这个帝国的低谷，是以北朝作为“历史出口”岔……南北朝都不代表“常态”，但又都以不同方式推动了“回归”。在经历了政治低谷之后…… ————摘编自阎步克《波峰与波谷一秦汉魏晋南北朝的政治文明》 (3)材料一中，中央集权程度曲线在波峰波谷间上下波动，但终围绕一条主线(虚线箭头)，你认为这条主线代表的历史大趋势是什么?(2分) 28.(22分)民族的交往、交流与交融，对中华民族的发展发挥了重要作用。阅读材料，回答问题。 材料一 由于夏商西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的政治行为并列存在的、使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统.在此过程中，在经历过战争重重洗礼后实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权的飞跃。 ————黄朴民《从分裂到统一》 (1)根据材料一，指出中国先秦至秦朝时期“大一统”内容的变化。(4分) 材料二 ……要寻出历史趋势中之内在向往，内在要求，……才能来指导历史，使其更进。……中国史的趋势，似乎总向团结融合的方向走。虽然其间也有如战国，魏晋、南北朝、五代。 ——摘编自钱穆：《中国历史研究法》，三联书店出版社2001年版 (2)材料二所列举的“战国、魏晋、南北朝、五代”时期有何共性?请举例说明南北朝时期的“中国史的趋势，似乎总向团结融合的方向走”。(4分) 材料三 敦煌莫高窟壁画中北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地(见下图) 七年级历史试题第7页(共8页) (3)依据材料三，结合所学知识，请说说北方地区民族的交往、交流与交融对于中华民族发展有何重要影响。(4分) 材料四 三国两晋南北朝时期民族人口迁徙图 (4)请写出材料四图示中这一时期迁往中原的两个“北方民族”名称(2分) 材料五 古往今来，许多大大小小的民族曾活跃在历史舞台上，各民族之间关系难以割断又错综复杂。中国各民族间的关系从本质上看，是在漫长的历史进程中，经过政治、经济、文化诸方面越来越多的接触，形成一股强大的内聚力，尽管历史上各民族间有友好交往，也有兵戎相见，历史上也曾不断出现过统一或分裂的局面，但是各民族间还是互相吸收、互相依存、逐步接近，共同缔造和发展了统一多民族的伟大祖国，促进了中国的发展。 ————摘编自罗贤佑《中国民族史纲要》 (5)阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(8分要求：观点明确，史论结合，条理清晰) 七年级历史试题第8页(共8页) 2025——2026学年度第一学期期末教学质量检测 七年级历史试题参考答案 说明： 1.选择题依据参考答案评分。 2.非选择题依据考生表达采意给分，不必拘泥于参考答案原文。 一、选择题(每小题2分，共50分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 A C C D C B A D D C B A C 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 A A B C D D D A C D B D 二、非选择题(本大题3个小题，共50分) 26. (16分) (1) A: ②④; B: ①③。(4分) (2))顺序: ③④①②(2分) 示例： ③司母戊鼎。历史价值角度：它是商后期青铜制造业高度发达的体现，也是迄今为止出土的最重青铜器之一，反映了商朝青铜铸造业组织严密、分工细致，制作工艺高超；艺术价值角度：其造型雄伟，纹饰精美，体现了独特的艺术风格，反映了这一时期青铜文化的灿烂发展；科学价值角度：铜锡比例合理，当时的铸造和铸接工艺已经相当高超(4分，言之有理即可) (3)制度：中央集权制度(或郡县制)(2分) 作用：使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史发展产生了深远影响；封泥可用来封缄，能起保密作用。(任答一点得2分)史料价值：秦朝封泥对研究秦的制度建设和秦的统一具有重要意义。(2分) 27. (12分) (1)事件：秦朝建立(或秦完成统一大业；秦灭六国) (2分)御史大夫(2分)原因：秦的暴政(2分) (2)措施：尊崇儒术(或把儒家学说立为正统思想)。影响：从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。(4分) (3)历史大趋势：统一。(或中央集权的不断加强) (2分) 28. (22分) (1)变化：大一统内涵从土地、民心层面转变为制度层面；制度层面从统一礼仪向建立中央集权飞跃。(4分) (2)共性：都处于政权并立(分裂)和民族交融时期。(2分)举例：北魏孝文帝改革，缓解了鲜卑贵族和汉族的关系，增强了北魏实力，促进了民族交融。(任答两句得2分)(从生产生活、政治制度、文化交流、民族心理等方面举例亦可得分) (3)影响：为中华民族的发展注入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。(4分，任答两条即可) (4)鲜卑、匈奴、羯、氐、羌(2分，任答2个即可) (2分) (5))观点：中国历史是由各民族共同创造的。 论述：早在远古时代，交错杂居的各部落、各民族在长期的交往交流交融中逐 七年级历史试题参考答案 第1页共2页 渐组成了华夏民族的主体。在春秋争霸的过程中，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。秦的统一，结束了春秋战国长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。西汉初年与北方少数民族实行和亲政策，到汉武帝大举武力征讨匈奴，使部分匈奴人归附西汉，通过多方面措施巩固大一统局面。汉武帝时期两次派张骞出使西域，加强了汉朝与西域各民族之间的交流。东汉、魏晋南北朝时期，北方的游牧民族不断内迁，出现了北方地区民族交往交流交融，为中华民族发展注入新的活力。两晋时期，北方人大规模南迁，与南方民众共同努力开发江南，使江南地区经济迅速发展。鲜卑族北魏孝文帝改革，推行汉化措施，促进了民族交融。 结论：各民族间共同缔造和发展了统一多民族的伟大祖国，促进了中国的发展。综上所述，各民族共同创造了中国历史。(8分) 其他观点亦可得分：民族交融促进了中国社会的发展；民族交融为中华民族发展注入了新的活力；中华民族共同体意识是国家统一的思想基础等。 七年级历史试题参考答案 第2页共2页 学科网（北京）股份有限公司 $