Unit 7 Ways of communication 单元复习（教学设计）-2025-2026学年鲁科版（五四学制）（三起）英语四年级上册

英语　三年级上册 Unit 7 Ways of communication 单元复习课 教学目标 学完这一课，学生能够掌握： 1. 词汇： · 核心词汇：telephone, speak, hold on, invite,invitation · 核心短语：make a card, make a call, write an email, online, watch an online party... 2. 语法： · 掌握正确打电话用语，知道如何在电话中合理用英语表达内容。 —Hello! This is... speaking. May I speak to...? — Hi! It’s me. · 可以使用句式： 1　 We can communicate by... 合理表达不同的交流方式。 2　 Let’s do sth. 号召好朋友一起去做某事。 3　 It’s time for sth. 表达该到了做某事的时间了。 · 掌握现在进行时，学会用—What are you doing? —I am... 询问对方正在做某事。 3. 交际功能： · 能在打电话情境中听懂并运用“—Hello! This is... speaking. May I speak to...? — Hi! It’s me.”。 · 与朋友采用本节课句式：We can communicate by...沟通不同的交流方式。 教学重点 1. 核心句型： —Hello! This is... speaking. May I speak to...? — Hi! It’s me. 2. 能辨识掌握关于交流方式的各类单词和短语。 3. 现在进行时的特殊疑问句用法: —What are you doing? —I am... 教学难点 1. 现在进行时的特殊疑问句的表达：—What are you doing? —I am... 2. 在真实交际情境中与朋友以恰当的方式谈论不同的交流方式。 教学过程 课堂导入 通过展示关于交流方式的歌曲《Communication song》，先激发学生上课热情。然后，呈现出各类交流方式的图片：打电话，写邮件等，引导学生观察图片并回忆关于交流方式的短语。让学生感受本单元的主题，活跃课堂氛围。 【教师活动】通过播放歌曲和呈现图片，回顾复习交流方式的短语，为本节课预热。 【学生活动】通过在提问和对话过程中快速回忆本单元知识重点。 新知探究 Step 1: 话题梳理 【教师活动】梳理本单元的话题及功能、组织“头脑风暴”，引导学生说出本单元话题的内容及其相关的词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识脑图。 【学生活动】梳理本单元重点知识，思考并构建单元知识脑图。 Step 2: 考点突破 【教师活动】通过“春节快到了，同学们都在庆祝新年”这一个整体情境组织梳理必过考点，让学生通过练习掌握核心考点，并以练习带动考点复现、复习和应用，使学生真正掌握本单元的语法点。 【学生活动】复习打电话正确用语的表达，Let sb do sth，介词on的表达，We can communicate by...沟通不同的交流方式以及 We watch... online来交流线上活动使用并完成相关练习。 Step 3: 重点突破 【教师活动】继续承接“春节聚会后，回到家里”这一个整体情境组织梳理核心句型，让学生通过练习练会重要知识点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。 【学生活动】1. 梳理如何利用What are you doing?句型来询问好朋友在做什么； 2. 梳理如何利用It’s time for sth.句型来邀请朋友做某事。 Step 4: 知识输出 【教师活动】呈现一个介绍日常生活中用到的交流方式的视频，引导学生复习总结课堂内容。并且安排学生进行分组采访活动：学生扮演记者，用“What are you doing on the New Year’s evening?”采访其他组员姓名并记录组员在新年晚上的活动，进一步引导学生输出核心知识。 【学生活动】进行活动统计汇报和分组活动，运用核心句型和核心词汇。 知识梳理 1． New words and phrases telephone, speak, hold on, invite,invitation; make a card, make a call, write an email, online, watch an online party... 2．Expressions 1　 —Hello! This is... speaking. May I speak to...? —Hi! It’s me. 2　 —What are you doing? —I’m... 3　 We can communicate by ... 4　 Let's watch it online... 5　 It's time for sth. 课后任务 布置学生课下完成： Review what we learnt in this unit. 学科网（北京）股份有限公司 $