7 纳米技术就在我们身边教案-2025-2026学年统编版语文四年级下册

7 纳米技术就在我们身边 本文是一篇通俗易懂的科普说明文，以“纳米技术就在我们身边”为主题，采用“总—分—总”的结构，向学生介绍了纳米、纳米技术的相关知识。开篇点明纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术，预示21世纪是纳米的世纪；中间部分通过具体事例，分别介绍了纳米技术在日常生活（冰箱纳米涂层、碳纳米管）和医疗健康领域（纳米检测、纳米缓释技术）的应用；结尾总结全文，展望纳米技术将给人类生活带来的深刻变化，激发学生对科学技术的探索兴趣。文章语言平实严谨，善用列数字、作比较、举例子等说明方法，将抽象的纳米技术变得具体可感，贴合四年级学生的认知特点。 教学目标 知识与技能：认识“乒、乓、拥”等生字，读准“率、臭、症”等多音字，会写“纳、拥、菌”等生字，正确读写“纳米、拥有、细菌、健康”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章脉络，能准确概括纳米技术的定义、特点及应用领域；学会识别列数字、作比较、举例子等说明方法，并体会其在文中的表达效果。 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论、直观演示等方式，培养学生提取信息、合作探究的能力；引导学生联系生活实际，理解抽象的科技术语，学会结合具体语境分析说明方法的作用。 情感态度与价值观：感受纳米技术的神奇魅力，了解纳米技术在生活中的广泛应用，激发对科学知识的热爱和探索欲望；培养学生留心观察生活、勤于思考的习惯，树立学科学、用科学的意识。 教学重难点 教学重点：理解纳米技术的定义和“纳米”的尺度概念，掌握课文围绕纳米技术介绍的主要应用领域；学会识别列数字、作比较、举例子等说明方法，能结合具体句子分析其表达作用；能正确读写本课生字词，理清文章“总—分—总”的结构，准确概括段落大意。 教学难点：将抽象的“纳米”尺度具象化，理解纳米技术“小”与“神奇”之间的关联；克服对前沿科技的陌生感，结合生活实际拓展思考纳米技术的潜在应用；体会说明文语言的准确性和严谨性，初步学会在写作中运用简单的说明方法；引导学生将课内知识与生活实践结合，真正理解“纳米技术就在我们身边”的含义。 教学过程 导入新课：情境激趣，初识纳米 同学们，在我们的生活中，有很多神奇的科技产品改变着我们的生活——夏天穿的衣服能自动除臭，冰箱里的蔬菜能保鲜更久，生病时吃一次药就能管一周甚至一个月。大家知道这些神奇的功能背后，都藏着一项共同的先进技术吗？它就是我们今天要学习的主角——纳米技术。 今天，我们就一起来学习课文《纳米技术就在我们身边》，一起揭开纳米技术的神秘面纱，看看它到底有多么神奇，看看它是如何悄悄融入我们生活、改变我们生活的。首先，请大家齐读课题，读准字音，读出对纳米技术的好奇。（板书课题，指导朗读：“纳米”的“纳”读nà，声调是四声，“技术”的“术”读shù，轻声；齐读课题2遍，读出疑问和好奇。） 读了课题，大家心里一定有很多疑问吧？比如：纳米是什么？纳米技术到底是什么技术？它真的就在我们身边吗？它能帮我们做什么？大家别急，带着这些问题，我们一起走进课文，慢慢寻找答案。 第一环节：预习检测，夯实基础 在学习课文之前，相信大家都已经预习过生字词了，现在我们就来检测一下预习效果，看看谁掌握得最好。 1. 生字认读 首先，我们来认读本课的生字，请大家先自己小声读一读，注意读准字音，尤其是多音字。（出示生字：乒、乓、拥、菌、臭、蔬、碳、癌、症、率、灶、纳、箱、钢、隐、健、康、胞、疾、防、需） 现在，我们采用“开火车”的方式来认读，每一组推选一名同学，依次认读生字，读对的同学带领大家读2遍，读错的同学请其他同学帮忙纠正。 重点指导： （1）多音字：“率”有两个读音，在“效率、概率”中读lǜ，在“率领、率真”中读shuài，本课中“效率”的“率”读lǜ；“臭”有两个读音，在“臭味、臭气”中读chòu，在“乳臭未干”中读xiù，本课中“除臭”的“臭”读chòu；“症”在“病症、症状”中读zhèng，在“症结”中读zhēng，本课中读zhèng。 （2）易错音：“菌”读jūn，不读jǔn；“癌”读ái，声调是二声，不要读成三声；“蔬”读shū，不要读成sū；“碳”读tàn，不要读成tān。 大家都读得非常准确，接下来我们再来巩固一下，全班齐读生字2遍，注意读准多音字和易错音。 2. 生字书写 认读过关了，接下来我们来学习生字的书写。本课要求会写的生字有15个，其中有几个生字比较难写，我们重点来指导。 （1）“纳”：左右结构，左边是“纟”，右边是“内”，注意“内”的笔顺是竖、横折钩、撇、点，不要把笔顺写错；书写时左窄右宽，“纟”的三个撇折要均匀，“内”的横折钩要有力。 （2）“菌”：上下结构，上面是“艹”，下面是“囷”，“囷”的里面是“禾”，不要写成“木”；书写时上下均匀，“艹”的两竖要短而平行，“囷”的外形要方正。 （3）“癌”：半包围结构，外面是“疒”，里面是“喦”，注意“喦”的写法，左边是“山”，右边是两个“口”，不要多写或少写“口”；书写时“疒”的撇要长，盖住里面的部分，里面的“喦”要写得紧凑。 （4）“健”：左右结构，左边是“亻”，右边是“建”，“建”的笔顺比较复杂，注意先写横折、横、横、横、竖、横折折撇、捺，不要把笔顺写错；书写时左窄右宽，“亻”的竖要直，“建”的捺要舒展。 （5）“康”：半包围结构，外面是“广”，里面是“隶”，注意“隶”的笔顺，不要写成“弟”；书写时“广”的撇要长，里面的“隶”要写得匀称，不要超出“广”的范围。 请大家在练习本上认真书写这5个难写的生字，每个生字写3遍，注意笔顺和结构；写完后，同桌之间互相检查，看看谁写得规范、美观。其他要求会写的生字，大家课后自己认真书写，巩固记忆。 3. 词语理解 生字掌握好了，我们再来理解本课的重点词语。请大家结合课文语境，试着说说下面这些词语的意思，不会的可以同桌互相讨论，或者查阅工具书。 出示重点词语：纳米、纳米技术、涂层、杀菌、除臭、碳纳米管、隐形战机、吸波材料、缓释技术、病灶、无能为力、灵敏、深刻。 重点讲解： （1）纳米：非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米，纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间。 （2）纳米技术：在纳米尺度上研究物质的特性和相互作用，以及利用这些特性制造具有特定功能产品的技术，是20世纪90年代兴起的高新技术。 （3）涂层：涂在物体表面的一层薄膜，能够起到保护、装饰或赋予特殊功能的作用，比如课文中的冰箱纳米涂层，就有杀菌、除臭的功能。 （4）碳纳米管：一种具有特殊结构的纳米材料，重量轻，强度高，有许多独特的性能，可用于制造超轻又高强度的物品。 （5）缓释技术：使药物等物质缓慢释放的技术，能够延长其作用时间，比如运用这种技术，服一次药可以管一周甚至一个月。 （6）无能为力：用不上力量，没有能力或能力达不到，比如过去我们对一些微小的病菌无能为力，现在有了纳米技术，就能更好地应对它们。 请大家齐读这些重点词语，结合刚才的讲解，记住它们的意思，课后可以用这些词语说一句话，巩固理解。 第二环节：初读课文，整体感知 基础夯实好了，现在我们就来认真朗读课文，走进课文内容，看看课文到底向我们介绍了纳米技术的哪些知识。 请大家自由朗读课文，注意要求：1. 读准字音，读通句子，不添字、不漏字，遇到不认识或读不准的字，及时查阅工具书或请教同桌；2. 标出课文的自然段序号，思考两个问题：（1）课文主要介绍了纳米技术的哪些内容？（2）课文是按照什么结构来写的？3. 读完后，试着用自己的话简单概括课文的主要内容。 （学生自由朗读课文，教师巡视指导，及时纠正朗读中的错误，帮助学困生梳理课文脉络；学生朗读结束后，指名反馈。） 1. 自然段划分 首先，我们来确认一下课文的自然段序号，课文一共分为5个自然段，大家都标对了吗？（师生共同确认，纠正标错的同学。） 2. 课文结构梳理 接下来，我们来分析课文的结构。请大家回忆一下，我们之前学过的说明文，常见的结构有总—分、分—总、总—分—总这几种，大家结合课文内容，想一想本文采用的是什么结构？ （指名发言，教师引导总结）本文采用的是“总—分—总”的结构： 第一部分（第1自然段）：总起全文，点明纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术，提出“如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪”的观点，引发读者的兴趣，总领全文。 第二部分（第2—4自然段）：分述部分，分别介绍了纳米技术的相关知识。第2自然段解释了什么是纳米、什么是纳米技术；第3自然段列举例子，说明纳米技术就在我们身边；第4自然段介绍纳米技术在医疗健康领域的应用，让人们更加健康。 第三部分（第5自然段）：总结全文，展望纳米技术的未来发展前景，说明纳米技术将给人类的衣食住行带来深刻变化，升华主题。 大家说得非常好，准确把握了课文的结构。掌握了课文的结构，我们就能更快地理清课文的脉络，理解课文的内容。 3. 课文主要内容概括 接下来，我们来概括课文的主要内容。请大家结合刚才梳理的课文结构，用自己的话说说，课文主要讲了什么？（指名发言，教师引导补充，总结概括） 本文是一篇科普说明文，主要向我们介绍了纳米技术的相关知识。文章开篇点明纳米技术的重要地位，接着解释了纳米和纳米技术的定义，然后通过冰箱纳米涂层、碳纳米管、纳米吸波材料、纳米检测技术、纳米缓释技术等具体例子，介绍了纳米技术在日常生活和医疗健康领域的应用，最后展望了纳米技术将给人类生活带来的深刻变化，激发我们对科学技术的探索兴趣。 请大家试着用自己的话再概括一遍课文的主要内容，同桌之间互相交流，互相补充，让概括的内容更简洁、更准确。 第三环节：精读课文，探究细节 通过初读课文，我们已经对纳米技术有了一个初步的了解，知道了课文的结构和主要内容。接下来，我们就来精读课文，逐段分析，深入探究纳米技术的神奇之处，学习课文的说明方法，体会说明文语言的特点。 （一）学习第1自然段 请大家齐读第1自然段，读完后思考：这一段主要写了什么？作者为什么说“21世纪必将是纳米的世纪”？ （学生齐读，思考后发言） 明确：这一段主要写了纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术，提出了“21世纪必将是纳米的世纪”的观点。 作者之所以说“21世纪必将是纳米的世纪”，是因为纳米技术是一种非常先进的高新技术，它具有很多神奇的特性，能够广泛应用于各个领域，改变我们的生活，给人类带来巨大的便利和好处，就像20世纪的微米技术一样，对人类社会的发展产生深远的影响。 请大家再仔细读一读这一段，注意“兴起”这个词语，“兴起”的意思是开始出现并兴盛起来，从这个词语我们可以看出，纳米技术是一项新兴的技术，具有很大的发展潜力。再读这一段，读出对纳米技术的重视和期待，齐读2遍。 （二）学习第2自然段 读完了第1自然段，我们知道了纳米技术非常重要，那么到底什么是纳米？什么是纳米技术呢？请大家默读第2自然段，找出相关的句子，用横线画出来，然后认真读一读，试着理解它们的意思。 （学生默读，画句子，思考理解；教师巡视指导，帮助学困生找到句子，理解意思。） 1. 找出相关句子： （指名发言，出示句子） （1）纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。 （2）纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。 （3）这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。 2. 深入理解句子，体会说明方法： 我们先来理解第一句话：“纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。” 大家想一想，“10亿分之一米”到底有多小？我们平时见到的最小的东西是什么？（学生自由发言，比如蚂蚁、灰尘、细菌等） 作者为了让我们更直观地理解纳米的“小”，用了什么说明方法呢？（指名发言，明确：列数字）“1纳米”“10亿分之一米”，这些具体的数字，准确地说明了纳米的长度，让我们清楚地知道了纳米到底有多小，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 我们再来看看第二句话：“纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。” 这句话又用了什么说明方法呢？（指名发言，明确：作比较）作者将纳米技术的研究对象与“肉眼”“普通的光学显微镜”作比较，说明纳米技术的研究对象非常小，小到肉眼看不见，普通的显微镜也观察不到，进一步突出了纳米“小”的特点。 这里有一个词语“无能为力”，我们之前已经理解过它的意思，谁能结合这句话，说说“普通的光学显微镜也无能为力”是什么意思？（指名发言，明确：普通的光学显微镜也无法观察到纳米技术的研究对象，因为它太小了。） 接下来我们理解第三句话：“这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。” 这句话告诉我们什么是纳米技术，它的核心是什么？（指名发言，明确：纳米技术的核心是研究并利用纳米级物质的新奇特性，造福人类。） “新奇的特性”指的是什么呢？结合下文我们可以知道，这些特性包括杀菌、除臭、重量轻、强度高、能吸收电磁波、能缓慢释放药物等，正是这些新奇的特性，让纳米技术变得非常神奇，能够广泛应用于各个领域。 3. 总结段落： 这一段主要向我们介绍了纳米和纳米技术的定义，通过列数字、作比较的说明方法，突出了纳米“小”的特点，让我们对纳米技术有了更清晰的认识。 请大家齐读第2自然段，注意读准数字，读出纳米的“小”，体会说明方法的作用，齐读2遍。 （三）学习第3自然段 通过第2自然段的学习，我们知道了纳米技术是利用纳米级物质的新奇特性造福人类的技术，那么它到底如何造福人类呢？课文告诉我们，纳米技术就在我们身边。请大家默读第3自然段，思考：这一段主要写了什么？作者列举了哪些例子来说明“纳米技术就在我们身边”？ （学生默读，思考发言） 明确：这一段主要写了纳米技术在日常生活中的应用，作者列举了三个例子，分别是冰箱纳米涂层、碳纳米管、隐形战机的纳米吸波材料。 我们逐一分析这三个例子，看看纳米技术到底有多么神奇： 1. 第一个例子：冰箱纳米涂层 出示句子：“冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。” 大家想一想，我们家里的冰箱，平时放蔬菜、水果，时间长了就会有异味，蔬菜也会慢慢变质。而冰箱纳米涂层有什么功能呢？（指名发言，明确：杀菌、除臭，延长蔬菜保鲜期） 这就是纳米技术的神奇之处，它能让我们的日常生活变得更方便、更舒适。作者用这个我们熟悉的冰箱例子，让我们真切地感受到“纳米技术就在我们身边”，这种说明方法是什么呢？（指名发言，明确：举例子） 举例子是说明文常用的一种说明方法，它能把抽象的知识变得具体、可感，让读者更容易理解。大家结合生活实际，说说如果冰箱有了纳米涂层，会给我们的生活带来什么好处？（学生自由发言，比如不用经常清理冰箱异味，蔬菜能放更久，减少浪费等） 2. 第二个例子：碳纳米管 出示句子：“有一种叫作‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上‘碳纳米管天梯’到太空旅行。” 这句话中，作者用了什么说明方法？（指名发言，明确：作比较、举例子）“比钢铁结实百倍”，将碳纳米管与钢铁作比较，突出了碳纳米管“结实”的特点；同时，举了“碳纳米管天梯”的例子，说明碳纳米管的应用前景非常广阔，能让我们到太空旅行，进一步体现了纳米技术的神奇。 大家想一想，钢铁已经非常结实了，而碳纳米管比钢铁还要结实百倍，而且非常轻，这太神奇了！如果将来真的有了“碳纳米管天梯”，我们就能像坐电梯一样到太空旅行，是不是非常令人期待？（引导学生发挥想象，激发对纳米技术的兴趣） 3. 第三个例子：隐形战机的纳米吸波材料 出示句子：“在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。” 隐形战机为什么能“隐形”呢？（指名发言，明确：因为它用到了纳米吸波材料，这种材料能吸收探测雷达波，雷达无法探测到它，所以就看不见它了。） 这也是纳米技术的神奇应用，它能应用于军事领域，让战机变得更先进、更安全。这个例子也进一步说明了“纳米技术就在我们身边”，它不仅应用于日常生活，还应用于更广泛的领域。 4. 总结段落： 这一段作者运用举例子的说明方法，列举了冰箱纳米涂层、碳纳米管、隐形战机的纳米吸波材料三个具体的例子，生动形象地说明了纳米技术在日常生活和军事领域的应用，让我们真切地感受到“纳米技术就在我们身边”，体会到纳米技术的神奇和实用。 请大家齐读第3自然段，注意读出纳米技术的神奇，体会举例子这种说明方法的作用，齐读2遍；读完后，同桌之间互相说说这一段列举了哪些例子，每个例子说明了纳米技术的什么作用。 （四）学习第4自然段 纳米技术不仅能应用于日常生活和军事领域，还能应用于医疗健康领域，让我们更加健康。请大家默读第4自然段，思考：这一段主要写了什么？作者列举了哪些例子来说明纳米技术能让人们更加健康？ （学生默读，思考发言） 明确：这一段主要写了纳米技术在医疗健康领域的应用，作者列举了两个例子，分别是纳米检测技术和纳米缓释技术。 我们逐一分析这两个例子： 1. 第一个例子：纳米检测技术 出示句子：“纳米技术可以让人们更加健康。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。” 大家想一想，过去我们检测疾病，往往要等身体出现明显的症状才能检测出来，这时候病情可能已经比较严重了，治疗起来也比较麻烦。而纳米检测技术有什么特点？（指名发言，明确：极其灵敏） 这种灵敏的纳米检测技术，能让我们在疾病还没有出现明显症状的时候，就检测出身体的异常，实现疾病的早期检测与预防，这样我们就能及时治疗，早日恢复健康，减少疾病带来的痛苦。这就是纳米技术在医疗领域的神奇应用，它能守护我们的健康。 作者用“极其灵敏”这个词语，准确地说明了纳米检测技术的特点，体现了说明文语言的准确性。 2. 第二个例子：纳米缓释技术 出示句子：“未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。” 大家平时生病吃药，是不是每天都要吃好几次药？有时候忘记吃药，病情就会加重，非常麻烦。而纳米缓释技术能解决这个问题，它有什么作用呢？（指名发言，明确：让药物效力缓慢释放，服一次药可以管一周甚至一个月） 这句话中，作者用了什么说明方法？（指名发言，明确：列数字）“一周”“一个月”，这些具体的数字，准确地说明了纳米缓释技术的效果，让我们清楚地知道它能让药物效力持续的时间，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 如果将来有了纳米缓释技术，生病吃药就会变得非常方便，我们再也不用每天多次吃药，就能持续获得药物的效力，早日恢复健康，这太神奇了！ 3. 拓展补充： 除了课文中提到的这两个例子，纳米技术在医疗领域还有很多其他的应用，比如纳米机器人，它可以进入人体，帮助我们清除体内的病菌、癌细胞，修复受损的细胞；还有纳米疫苗，它能更有效地预防疾病。大家课后可以搜集相关的资料，了解更多纳米技术在医疗领域的应用。 4. 总结段落： 这一段作者依然运用举例子、列数字的说明方法，列举了纳米检测技术和纳米缓释技术两个例子，具体说明了纳米技术在医疗健康领域的应用，让我们知道了纳米技术能守护我们的健康，进一步体会到纳米技术的神奇和实用，也让我们更加热爱科学技术。 请大家齐读第4自然段，注意读准数字，读出对纳米技术的赞美之情，体会说明方法的作用，齐读2遍；读完后，试着用自己的话说说这一段的主要内容。 （五）学习第5自然段 通过前面的学习，我们了解了纳米技术的定义、特点和应用，知道了纳米技术非常神奇，就在我们身边，能给我们的生活带来很多便利。那么，纳米技术的未来发展前景如何呢？请大家齐读第5自然段，思考：这一段主要写了什么？作者对纳米技术的未来有什么展望？ （学生齐读，思考发言） 明确：这一段主要总结了全文，展望了纳米技术的未来发展前景。作者认为，纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化，在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。 “深刻的变化”指的是什么变化呢？（指名发言，明确：指纳米技术会广泛应用于我们生活的各个方面，改变我们的穿衣、吃饭、居住、出行等方式，让我们的生活变得更方便、更舒适、更健康。） “衣食住行”这四个字，概括了我们生活的各个方面，作者用这四个字，说明纳米技术的应用范围非常广泛，未来会全面融入我们的生活，给我们带来巨大的影响。 总结段落： 这一段是课文的总结部分，作者用简洁的语言，展望了纳米技术的未来发展前景，让我们对纳米技术充满了期待，也激发了我们对科学技术的探索欲望。同时，这一段也呼应了课文的开头，进一步强调了纳米技术的重要地位，使课文结构更加完整。 请大家齐读第5自然段，读出对纳米技术未来的期待和对科学的热爱之情，齐读2遍；读完后，试着说说自己对纳米技术未来的畅想。 第四环节：总结全文，梳理知识 同学们，通过今天的精读学习，我们已经深入理解了课文内容，对纳米技术有了全面的认识。现在，我们一起来总结一下本课的知识点，梳理一下我们学到的内容。 1. 课文结构回顾 本文采用“总—分—总”的结构： 总（第1自然段）：点明纳米技术的重要地位，提出“21世纪必将是纳米的世纪”。 分（第2—4自然段）：介绍纳米、纳米技术的定义，列举例子说明纳米技术在日常生活、军事、医疗领域的应用。 总（第5自然段）：展望纳米技术的未来，总结纳米技术将给人类生活带来深刻变化。 2. 说明方法总结 本文是一篇说明文，作者为了把纳米技术介绍清楚，运用了多种说明方法，我们一起来回顾一下： （1）列数字：用具体的数字说明事物的特点，使说明更准确、更严谨。比如“1纳米等于10亿分之一米”“服一次药可以管一周，甚至一个月”。 （2）作比较：将两种事物放在一起比较，突出被说明事物的特点。比如“如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上”“碳纳米管比钢铁结实百倍”。 （3）举例子：用具体的例子说明事物，使抽象的知识变得具体、可感，让读者更容易理解。比如列举冰箱纳米涂层、碳纳米管、纳米检测技术等例子，说明纳米技术的应用。 这些说明方法的运用，让枯燥的科普知识变得生动有趣，也让我们更清楚地了解了纳米技术的神奇之处。大家在今后的写作中，也可以尝试运用这些说明方法，让自己的作文更有条理、更有说服力。 2 / 37 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $