河北石家庄市正定县2025-2026学年五年级上学期期末学业质量评价科学试题

2025-2026学年度第一学期别末学业质量评价 五年级科学 注意事项 公试卷分么观题和生现题两部分。客卷前。考生务 必路角己的骏么。考号等信息填写在答题卡相应位 置上 2.可袋么现题对。逆每小题客案后，用2B好笔把 容题东上耐应题目的络案标号张黑。如需改动，用 像皮参干渗后，再选其它各案标号。写在本试卷 上无汤 3,回容主观题对，将客案用黑色钢笔或碳素笔在客题 作上么题的容题区域内作络，在法题卷上作容无效 4考法结束后。将本法卷和容题卡一并交回。 客观题共0分 一、骏项选择题【每小题2分，共40分】 1,关子丝气域分，下列说法正确的是( A丝气中只有一种气体 B.丝气中含有氧气，氯气。二氧化碳三种气体 C空气是倒多种气体影合而放的 2,伽右图所示是一根长期浸泡在池塘中的铁柱，将其取出后 多啊娜分现绣蚀，根锯以上信息可以判断池塘中水面部 分大的在( )位置 3,点燃蜡饿后，塘蚀燃烧时会严生新物质( A,只有水 ,只有二氧化碳 C,水和二氧化碳 4.变色魔术中，把紫甘蓝汁喷到白色纸花上，纸花变成了红 色，纸叶变成了绿色。为探究这个魔术的奥秘，我们做了 如下实验：取两只烧杯，一只烧杯中加入少量白醋，另一 只烧杯中加入少量小苏打溶液，将 刚制取的紫甘蓝汁分别滴到白醋和 小苏打溶液中，发现白醋变为红色。 小苏打溶液变为绿色。由此，我们 可以判断( ) A.纸花上喷了白醋，纸叶上喷了小苏打溶液 B.纸花上喷了小苏打溶液，纸叶上喷了白醋 C.只在纸花上喷小苏打溶液 5.当突然出现巨大声音时，人体会迅速做出( )的反应， 从而尽量避开有害的刺激，保护人体。 A.缩手 B.捂耳朵 C.闭上眼睛 6.以下( )行为不会造成我们的眼睛疲劳甚至发生病变。 A.手机屏幕不断变换的光影对眼睛的持续刺激 B.电焊强光对眼睛的瞬间刺激 C.看远方的树木或草地3分钟，再看手掌1一2分钟 7.( )指挥着人体的器官有条不紊地运转和工作，被称 为人体的司令部。 A.脑 B.心脏 C.▣ 8.人们的( )行为，可以让大脑更健康。 A.不爱动脑B.熬夜看书学习C.保持充足睡眠D.饮酒 9.根据火山的形成原因分析，在( )地区，火山分布较少。 A.地壳板块的薄弱地带 B.地壳板块的中心地带 C.地壳板块的边缘地带 10.大部分地震的形成原因为( A.地壳运动挤压造成岩层断裂 B.地球遇到外界强烈撞击 C.自然界的风雨侵蚀 11.我们能看到书本上写的字是因为( A.书本和字能发光，发出的光射进了人的眼晴 B.人的眼睛能发光，发出光照到了书本和字上 C.书本和字反射的光进入了人的眼睛 。五年级科学，第1页，共2页· 12.在研究地表形态的模拟实验中，( )代表未受挤压、 拉伸或剪切力的岩层。 13.下图是我们用不同颜色的橡皮泥做的地球内部构造模型， 其中比例最合适的是( B 14.据报道，游客在石家庄市鹿泉区黄岩村附近，发现了三 叶虫、蕨类植物等化石。请根据我们所学知识分析：游 客发现的生物化石存在于( )当中。 A.岩浆岩 B.沉积岩 C.变质岩 15.三叶虫是节肢动物门三叶虫纲节肢动物。三叶虫在远古 海洋中广泛分布，喜欢生活在温暖的浅海区域，以藻类 植物、原生动物等为食。三叶虫主要出现在寒武纪（约5.42 亿年前至4.85亿年前)，到二叠纪（约2.99亿年前至2.5 亿年前)末期时绝灭。请根据以上内容推断，发现化石 的区域( A.曾经是海洋 B.一直是平原 C.一直是山地 16.关于热传导的方向，下列说法错误的是(。) A.从温度高的物体传向温度低的物体 B.在同一物体中，从温度高的部分传向温度低的部分 C.从体积大的物体传向体积小的物体 17.如图我们可以在右侧光屏上看到烛焰( A.正立的像 B.倒立的像 C.横着的像 18.同学们探究了彩虹的形成，下列观点错误的是( A.太阳光是由不同颜色的光组成的 B.自然界彩虹在晴朗干燥的天气容易出现 C.观察彩虹时观察者背对太阳 19.在金属杯壁上滴上两滴大小相同的蜡烛油， 用蜡烛给金属杯底中央加热，观察到的现象 是() A.上面的蜡烛油先熔化 B.下面的蜡烛油先熔化 C.两滴蜡烛油同时熔化 20.小华发现，几乎所有的太阳能热水器 都是按一定角度倾斜安装，这是利用 了( )的原理。 A.颜色越深，吸热越多 B.吸热面积越大，吸热越多 C.光线照射角度越接近90度，吸热越多 二、判断（正确涂“T”,错误涂“F”)】 21.氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧。 ( ) 22.物体燃烧、苹果切面变色、金属生锈三种现象中都生成 s- 了新物质。 ( 23.燃烧给我们的生活带来了极大的便利，也带来了很多安 全隐患。 24.不良的生活习惯、污染的环境都会影响我们的身体健康。 ( ) 25.地球内部的温度、压力跟地表基本差不多。--( ) 26.从古至今，地表形态没有发生过变化。 27.夜晚中萤火虫能够发光，属于光源。 ) 28.正定古城夜晚射灯射出笔直的光线，说明光在空气中沿 直线传播。- ) 29.岩石的表面颜色跟条痕颜色都一致。 30.散热器一般由多组金属片组合而成，并涂成黑色。( 客观题共40分 三、填空（12分) 31.脑是人体的重要器官，能够指挥人的行动，产生思想和 情感，进行认知和决策，是 和 的生物基础。 32.地球内部从内到外依次是 和地壳，地壳 主要由 构成。 33.光在空气中是沿 传播的。行进中的光遇到镜子等 反光物体时，会发生 现象，光的传播方向会发生 变化。 34.热传递的三种方式有传导、 和 。 太阳的热 传到地球是通过 的方式传递热。 四、分类(6分) 35.把以下物体按导热能力填入下表 铁锅水、 塑料尺 木条 铜棒 空气 热的良导体 热的不良导体 五、连线(6分) 36.岩石的内部结构与它的形成过程有直接关系，根据岩石 结构连线岩石种类。 麻状结构 岩浆岩 气孔结构 沉积岩 西 层状结构 变质岩 六、填图(4分) 37.在给烧杯中的水加热时，水是怎样流动从而使整杯水变 热的？用箭头把水流动的情况画出来。 200 -150 ,100 -50 ◆五年级科学，第2页，共2页◆ 38.画出实验中光传播的路线。 七、探究实践(8分)】 39.为研究铁生锈的条件，我们做了以下探究实验：把5枚 铁钉分别放进5支试管中，给试管编上号码。1号试管 保持干燥，用橡皮塞密封；2号试管加满食用油，用橡 皮塞密封；3号试管注满水，用橡皮塞密封；4号试管中 加少量的水，敞口放置；5号试管中加少量的水，并放 入少许盐，敞口放置。 (1)根据操作，1号试管是模拟铁钉处于有空气、无水、 无盐的环境； 2号试管是模拟铁钉处于无空气、无水、无盐的环境； 3号试管是模拟铁钉处于无空气、有水、无盐的环境； 4号试管是模拟铁钉处于 空气、 水、 盐 的环境； 5号试管是模拟铁钉处于 空气、 水、 盐 的环境。 (2)我们想要探究铁生锈跟有无水分是否有关，可以用4 号试管与 号试管对比观察分析。这是因为： 八、科学与生活(4分) 40.外卖保温袋采用三层复合设计：外层选用高密度牛津布， 具备防水、耐磨和抗压特性，密闭性好；中间层采用珍 珠棉(EPE)或聚氨酯泡沫等材料；内层为镀铝膜。三 层间采用热熔无缝黏合技术，配置橡胶 密封拉链，提升整体密闭性。请根据外 卖保温袋的设计说明及图示，用我们学 过的有关保温知识分析，保温袋采取了 哪些方法减缓哪种形式的热传递，从而 达到良好的保温效果。（至少两条） 答案 一、选择题 1-5CBCAB 6-10CACBA 11-15CAABA 16-20CBBBC 二、判断题 21-25TTTTE 26-30FTTFT 三、填空 31.情感、认知、意志、行为 32.地核、地幔、岩石 33.直线、反射 34.对流、辐射、辐射 四、分类 35.热的良导体：铁锅、铜棒 热的不良导体：水、塑料尺、木条、空气 36. 麻状结构变质岩 气孔结构岩浆岩 层状结构→沉积岩 六、填图（略） 七、探究实践 39.(1)有、有、无、有、有、水 (2)①、四号试管与一号试管对比，因为四号试 管与一号试管对比都有空气，无盐，一号无水，四 号有水，只有水的条件不同。 八、科学与生活 40.1.减缓热传导：中间层用的珍珠棉、泡沫是不 容易导热的材料，能挡住热量“跑出去” 2.减缓热对流：外层牛津布很密闭，还有密封拉 链，能减少袋子里的热空气和外面的冷空气“交 换”。 3.减缓热辐射：内层的镀铝膜能把热量“反射” 回袋子里，不让热量散出去。