第20练《雷雨》基础练习 语文基础模块下册（高教版）湖北省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 20 练《雷雨》。 湖北省《语文》基础模块下册（高教版） （第 20 练） 第三单元 第 4 课 雷雨 基础练习 一、基础知识 1．下列词语中加点字的注音全都正确的一组是（ ） A．曹禺（yú） 相片（piàn） 侍萍（shì） B．规矩（jù） 燠热（yù） 交涉（shè） C．不妨（fáng） 离间（jiàn） 亲戚（qì） D．涌出（yōng） 伺候（cì） 暂且（zàn） 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A．无锡 规矩 汗涔涔 坟墓 B．惊愕 沉思 慈善 伺侯 C．樟木 窟窿 绸衬衣 像貌 D．鼓动 联络 泪汪汪 混帐 3．依次填入下列句子空缺处的词语，恰当的一项是（ ） （1）我是从前___________过老爷的下人。 （2）如果你觉得心里有___________，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。 （3）她现在老了，嫁给一个下等人，又生了个女孩，___________很不好。 A．侍奉 委屈 情况 B．伺候 委屈 境况 C．侍奉 委曲 情况 D．伺候 委曲 境况 4．下列句子中，没有语病的一句是（ ） A．我问过那个时候到过无锡的许多人。 B．他现在跟你是完完全全两样的人。 C．无锡的人以后没见着她，以为她那夜死了。 D．你不要以为一个人做了一件于心不忍的事就不会忘了。 5．下列句子的标点运用错误的一项是（ ） A．你的生日——四月十八——每年我总记得。 B．什么？鲁大海？他！我的儿子？ C．我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易！ D．对面走过来一群小女孩，大都五、六岁，身穿漂亮的公主裙。 6．对下列句子运用的修辞方式，判断正确的一项是（ ） ①风流总被雨打风吹去。 ②他像冬眠的蛹，深睡在自己的天地里。 ③他虽然没有上过几年学，但靠自修，肚子里的墨水也不少。 ④剥削阶级是毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。 A．①借喻 ②明喻 ③借代 ④暗喻 B．①借喻 ②明喻 ③借代 ④借喻 C．①借喻 ②拟人 ③借喻 ④借代 D．①借代 ②拟人 ③借代 ④借代 二、课内阅读 阅读下面文段，完成下面小题。 周：（惊愕）梅花？ 鲁：还有一件绸衬衣，左袖襟也绣着一朵梅花，旁边还绣着一个萍字。还有一件，—— 周：（徐徐立起）哦，你，你，你是——① 鲁：我是从前伺候过老爷的下人。 周：哦，侍萍！（低声）是你？② 鲁：你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。 周：你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望望侍萍，半晌。） 周：（忽然严厉地）你来干什么？③ 鲁：不是我要来的。 周：谁指使你来的？④ 鲁：（悲愤）⑤命，不公平的命指使我来的！⑦ 周：（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。⑧ 鲁：（愤怨）⑥我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。 周：你可冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。 7．②处表现周朴园的什么心理？ 8．③“你来干什么？”该如何理解？ 9．④处周朴园为什么要问“谁指使你来的？” 10．对⑤⑥两句舞台说明该怎样理解？ 11．⑦鲁侍萍关于“命运”的说法，如何理解。 12．⑧“三十年功夫你还是找到这儿来了。”潜台词是什么？ ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 1 练《中国人民站起来了》。 湖北省《语文》基础模块下册（高教版） （第 1 练） 第一单元 第 1 课 中国人民站起来了 基础练习 一、基础知识 1．下列词语中加点字的注音全都正确的一组是（ ） A．曹禺（yú） 相片（piàn） 侍萍（shì） B．规矩（jù） 燠热（yù） 交涉（shè） C．不妨（fáng） 离间（jiàn） 亲戚（qì） D．涌出（yōng） 伺候（cì） 暂且（zàn） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 B.“规矩”的“规矩”应读作ju。 C.“亲戚”的“亲戚”应读作qi。 D.“涌出”的“涌”应读作yǒng。 故选A。 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A．无锡 规矩 汗涔涔 坟墓 B．惊愕 沉思 慈善 伺侯 C．樟木 窟窿 绸衬衣 像貌 D．鼓动 联络 泪汪汪 混帐 【答案】A 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“伺侯”的“侯”应写作“候”。 C.“像貌”的“像”应写作“相”。 D.“混帐”的“帐”应写作“账”。 故选A。 3．依次填入下列句子空缺处的词语，恰当的一项是（ ） （1）我是从前___________过老爷的下人。 （2）如果你觉得心里有___________，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。 （3）她现在老了，嫁给一个下等人，又生了个女孩，___________很不好。 A．侍奉 委屈 情况 B．伺候 委屈 境况 C．侍奉 委曲 情况 D．伺候 委曲 境况 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“侍奉”，通常指提供服务或履行职责，以尊重和服从的态度对待某人或某事，侍奉的对象往往是长辈、上级或有威望的人。/“伺候”，为某人提供实时的照顾，照顾生活起居，随时响应被照顾人的要求，并完成相应的工作。句中“我是从前……过老爷的下人”，下人的生活就是照顾生活起居，用“伺候”更适合。 第二空：“委屈”，受到不应该有的指责或待遇，心里难过，让人受到委屈，强调心情，是对心理状态的表达。/“委曲”，（曲调、河流、道路等）弯弯曲曲，强调曲折，是对客观事实的描述。句子中指的是心理上的感觉，应该用“委屈”。 第三空：“情况”，指情形、情景。/“境况”，处境，状况，常用来指代一个人的经济或社会地位。句子描述的是鲁侍萍现在的生活状态和处境，应该用“境况”。 故选B。 4．下列句子中，没有语病的一句是（ ） A．我问过那个时候到过无锡的许多人。 B．他现在跟你是完完全全两样的人。 C．无锡的人以后没见着她，以为她那夜死了。 D．你不要以为一个人做了一件于心不忍的事就不会忘了。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.语序不当，表数量的定语放前面，改为：我问过许多那个时候到过无锡的人。 C.语序不当，“以后”时间状语放句首，与上文紧密衔接。改为：以后无锡的人没见着她。 D.否定不当，不合逻辑。改为：你不要以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了。 故选B。 5．下列句子的标点运用错误的一项是（ ） A．你的生日——四月十八——每年我总记得。 B．什么？鲁大海？他！我的儿子？ C．我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易！ D．对面走过来一群小女孩，大都五、六岁，身穿漂亮的公主裙。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.相邻的数字表示约数时，中间不能用顿号，“五、六岁”应改为“五六岁”。 故选D。 6．对下列句子运用的修辞方式，判断正确的一项是（ ） ①风流总被雨打风吹去。 ②他像冬眠的蛹，深睡在自己的天地里。 ③他虽然没有上过几年学，但靠自修，肚子里的墨水也不少。 ④剥削阶级是毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。 A．①借喻 ②明喻 ③借代 ④暗喻 B．①借喻 ②明喻 ③借代 ④借喻 C．①借喻 ②拟人 ③借喻 ④借代 D．①借代 ②拟人 ③借代 ④借代 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①运用借喻。没有本体和比喻词，只有喻体“风流”和“风雨”，指英雄人物淹没在历史的风雨之中。 ②运用明喻。把“他”比作“蛹”，比喻词“像”，本体喻体都具有“沉睡在自己天地里”的特点。 ③运用借代。“墨水”代指知识文化。 ④运用暗喻。把“剥削阶级”比作“毒蛇猛兽”，比喻词“是”，本体喻体都具有残暴的特点。 故选A。 二、课内阅读 阅读下面文段，完成下面小题。 周：（惊愕）梅花？ 鲁：还有一件绸衬衣，左袖襟也绣着一朵梅花，旁边还绣着一个萍字。还有一件，—— 周：（徐徐立起）哦，你，你，你是——① 鲁：我是从前伺候过老爷的下人。 周：哦，侍萍！（低声）是你？② 鲁：你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。 周：你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望望侍萍，半晌。） 周：（忽然严厉地）你来干什么？③ 鲁：不是我要来的。 周：谁指使你来的？④ 鲁：（悲愤）⑤命，不公平的命指使我来的！⑦ 周：（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。⑧ 鲁：（愤怨）⑥我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。 周：你可冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。 7．②处表现周朴园的什么心理？ 8．③“你来干什么？”该如何理解？ 9．④处周朴园为什么要问“谁指使你来的？” 10．对⑤⑥两句舞台说明该怎样理解？ 11．⑦鲁侍萍关于“命运”的说法，如何理解。 12．⑧“三十年功夫你还是找到这儿来了。”潜台词是什么？ 【答案】7．表现周朴园的心理是惊愕和不敢置信。 8．反映了周朴园的防御心理和恐惧。 9．因为他怀疑鲁侍萍的出现背后有人操纵，可能是为了某种目的或利益。 10．表现出鲁的性格不只是软弱，她对周的所作所为的不满表现了她性格中刚直的一面。 11．她悲叹自己命运的不幸，并把不幸归之于“命运”，并没有认识到自己不幸的根源，但也表现出她对世道不公的愤懑和控诉。 12．侍萍的到来对周朴园的名誉、地位构成了严重的威胁。 【导语】这段文字选自曹禺的经典话剧《雷雨》，通过周朴园与鲁侍萍的对话，揭示了人物复杂的内心世界和社会矛盾。周朴园的惊愕、严厉和冷漠，表现出他对过去的逃避和对现实的控制欲。而鲁侍萍的悲愤和愤怨，则反映了她对命运的不公和对往事的无奈。两人的对话不仅揭示了个人情感的纠葛，也反映了社会阶级的对立和命运的无常。通过细腻的语言和心理描写，作者深刻揭示了人性的复杂和社会的残酷。 7．本题考查学生鉴赏人物心理的能力。 由“还有一件绸衬衣，左袖襟也绣着一朵梅花，旁边还绣着一个萍字。还有一件”“哦，你，你，你是——”“我是从前伺候过老爷的下人”可知，这是周朴园认出侍萍时的反应，表现周朴园的心理是惊愕和不敢置信。周朴园在这一刻认出了鲁侍萍，但他难以接受眼前这位老妇人就是他记忆中的年轻侍女，这种心理通过他的低声和迟疑表现出来。 8．本题考查学生鉴赏文章重要句子含义的能力。 “你来干什么”这句话反映了周朴园的防御心理和恐惧。他担心鲁侍萍的出现会扰乱他现有的生活和家庭，也可能害怕过去的秘密被揭露。他可能曾经对侍萍有过情感上的牵挂，但当真正面对时，他的第一反应不是情感的流露，而是担心自己的名誉和利益受到损害，这暴露了他作为资本家的虚伪一面。他认为过了这么多年侍萍突然出现肯定是来找个说法的，或许是来要钱的，他认为侍萍的到来肯定是不怀好意的。 9．本题考查学生鉴赏文章重要句子含义的能力。 “谁指使你来的”周朴园之所以这样说，是因为他怀疑鲁侍萍的出现背后有人操纵，可能是为了某种目的或利益。他试图找出背后的指使者，以便应对可能的威胁。他害怕侍萍的出现会揭露他过去的秘密，对他不利。这种反应揭示了他对个人名誉和利益的极度关心，甚至超过了对他人的基本关怀和同情。 10．本题考查学生鉴赏舞台说明的能力。 “悲愤”到“愤怨”，体现了侍萍情感的爆发，她说“命”说“天”表现出她对自己的悲惨遭遇的根源尚缺乏足够深刻的认识；她说“我没有找你，我认为你早死”了，说明侍萍早已看透周这个伪君子的真面目，并对他恨之入骨，表现出鲁的性格不只是软弱，她对周的所作所为的不满表现了她性格中刚直的一面。 11．本题考查学生鉴赏文章重要概念的能力。 由“命，不公平的命指使我来的”“我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你”可知，她悲叹自己命运的不幸，并把不幸归之于“命运”，并没有认识到自己不幸的根源，但也表现出她对世道不公的愤懑和控诉。 12．本题考查学生鉴赏戏剧潜台词的能力。 “三十年功夫你还是找到这儿来了”这句话的潜台词是周朴园认为鲁侍萍是故意来找他的，可能是为了揭露过去的事情或寻求某种补偿。他的语气中带有责备和不满，认为鲁侍萍的出现打破了他的平静生活，担心过去的秘密被揭露，担心自己的名誉、地位和社会形象受损。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $