江西省上饶市2026届高三年级第一次高考模拟考试语文试题

上饶市2026届高三年级第一次高考模拟考试 语文试题 考试时间：150分钟总分：150分 一、阅读(72分) （一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 最近，多地医院推出“药食同源”标签的中式药膳面包，吸引不少年轻消费者购买。晨起八段 锦，午间养生茶，睡前艾草泡脚…中医养生，如今已成为不少年轻人的生活方式。 中医养生受年轻人欢迎，反映了传统中医理念与现代健康管理的深度融合。熬夜、久坐、饮 食不规律等带来的亚健康问题，让不少年轻人意识到健康的重要性。中医治未病理念契合不少人 调理身体、预防疾病的需求，成为他们拥抱中医养生的动力。· 中医养生不仅是一种生活方式，更催生出庞大的消费市场。各地兴起的中医药文化潮流集市， 以及医院推出的中药膳食厨房，正成为年轻人追捧的消费新场景。不少商家将中药材与食品相结 合，开发出更符合年轻人偏好的口味，开辟广阔市场空间。行业数据显示，我国药食同源市场规 模已突破3700亿元。 值得注意的是，中医讲究因人而异、辨证论治，每个人体质不同，适合的养生方法也不同， 对养生应保持科学理性的态度，在选择养生方式和产品时，最好先咨询专业医生意见，避免养生 误区。 要让中医养生相关产业走得更稳更远，非一朝一夕之功。中医药企业、医疗机构等要强化创 新，利用现代科技手段对传统中医药文化进行“解码”，开发更多符合现代消费群体需求的健康产 品。相关部门应加强监管，提升健康行业准入标准，优化健康产业市场环境，为中医养生相关产 业规范发展保驾护航。 期待中医养生热潮能够行稳致远，焕发蓬勃生机，让古老的中医智慧以崭新形式融入现代生 活，成为助力健康生活、助推健康消费的“良方”，为健康中国建设注入持久动力。 (摘编自韩春瑶《当年轻人爱上中医养生》) 材料二： 天津中医药大学求真报告厅内，气氛热烈，中国工程院院士、天津中医药大学名誉校长张伯 礼正在为中医药研究院2025级研究生带来“开学首讲”。“推动中医药高质量发展，人才是关健， 同学们要扣好‘第一粒扣子’。”张伯礼说。 作为首个全国科普月的特别活动，讲座之后，张伯礼院士又把课堂搬到了校园西北角的天津 中药植物园，带着学生开启一场别开生面的科学漫步。 “我们的理念是‘校在园中，园在校中’，可以随时开展可见可触的科普活动。”张伯礼说。 行至山顶，一座亭子映入眼帘，名为“照真亭”。中医药科学如何“去伪存真”，走出一条高质 量发展之路？ “中医药现代化发展，必须坚持守正创新。”张伯礼说，“继承经典名方，先要有效验方，通过 现代科技提升药效富集度、降低毒性、改进剂型。”驻步亭中，张伯礼分享了多年的思考。 一模语文第1页共8页 “二次开发为中成药带来了新的生命力。”张伯礼说，所谓中成药二次开发，就是通过明确临 床定位、药效物质和作用机理，提升工艺和质量控制，赋予传统药物现代科技内涵。 组分中药是中医药现代化的重要方向。近年来，张伯礼团队创建了组分中药理论、研发模式 和关键技术，构建了中药组分库，利用组分中药国家重点实验室等科研平台，开展创新中药研发。 人工智能成为提升研究效率的得力助手。张伯礼团队开发了3个中医药大模型，分别用于中 药种植研发、中医诊疗培训和针灸取穴手法培训，取得了良好效果。“AI能整合历史研究资料， 辅助新药设计，减少试错成本，加快研发进程。”张伯礼说。 漫步下山，科普继续。面对近年来在年轻群体中兴起的“养生热”现象，张伯礼既感欣慰，也 有提醒。“公众健康观念不断增强，是一件好事。养生保健并不神秘，不需要过高的成本。”他说， “养生更多的是养成健康的生活习惯，不熬夜、饮食清淡、戒烟限酒。” “中医药是一门古老而系统的科学，现代中医人才要经历专业院校的学习。”张伯礼表示，当 下，民间中医的发展日趋规范，但仍要警惕“伪中医”的存在，“有些人一知半解，‘一服药包好’并 不现实。” 中医知识“零基础”的普通人，如何辨别真伪？张伯礼建议，患者选择看中医，应首选正规中 医诊疗机构，获取中医药及养生知识，要通过权威媒体平台，对民间偏方和社会传闻要慎重对待。 中西医之间的关系，一直是热点话题。“无数实践证明，二者并不对立，中医和西医是站在 不同角度观察人体健康。中医是宏观整体把握，是一种系统科学。我常说，中国人有中医，也有 西医，是我们的福气。”张伯礼认为，中西医应优势互补，互促发展。 中医药虽然古老，但理念与时俱进。张伯礼举例，中医讲养生保健治未病，恰是现代医学提 倡的预防思想，“中医的核心理念相对恒定，但理法、方药都在与时俱进，不断适应新的情况。” 为什么中医药能历久弥新？“因为它的内部不断更新，促进自身理念、方法的新陈代谢。”谈 及未来，张伯礼充满信心，“中医药将不断向前发展，持续守护人类的健康。” (摘编自李家鼎《回应“养生热”，张伯礼院士教年轻人如何养生》) 1.下列关于中医养生受年轻人欢迎的原因，表述正确的一项是（3分) A.年轻人追捧中医养生的核心动力是中医药文化潮流集市等消费新场景的兴起。 B,中医“治未病”理念精准契合当下年轻人调理亚健康、预防疾病的心理需求。 C.药食同源市场规模突破3700亿元，直接推动了年轻人形成中医养生的生活方式。 D.熬夜、久坐等问题使年轻人放弃现代健康管理，转向传统中医养生的健康方式。 2.依据材料二，下列对中医药发展的相关表述，不正确的一项是（3分) A.中成药二次开发通过明确药效物质、改进工艺等，为传统药物赋予了现代科技内涵。 B.人工智能的应用可整合中医历史研究资料，降低新药研发试错成本，提升研发效率。 C.张伯礼院士认为养生保健无需过高成本，主要是养成不熬夜、饮食清淡等健康习惯。 D.中医药核心理念随时代变化而不断更新，理法、方药则应保持恒定以坚守传统根基。 3.下列对某年轻人养生行为的分析与评价，最符合两则材料核心观点的一项是(3分)一 A.小李长期熬夜后出现乏力症状，通过权威媒体了解到“药食同源”理念后，自行购买枸杞、 黄芪等中药材搭配煮粥，坚持一月后症状缓解。该行为既践行了中医“治未病”思想，又规 避了“伪中医”风险，值得推广。 B.小张看到某社区诊所宣称“祖传秘方一服药根治亚健康”，且医生出示了AI诊疗报告，便 选择接受治疗。该行为符合中医药“守正创新”理念（继承祖传秘方+借助AI技术)，是科 学养生的典型案例。 一模语文第2页共8页 C.小王体质虚寒，参考某网红推荐的“全民养生茶配方”(金银花+菊花+蒲公英)饮用后腹泻 加重，后经正规医院中医辨证调整为“红枣+桂圆+生姜”药膳方，症状改善。这说明养生需 “因人而异、辨证论治”，网红配方缺乏科学依据，应坚决抵制。 D.小赵为调理内分泌，既在正规中医院接受“组分中药”治疗，又坚持规律作息、清淡饮食， 同时拒绝民间流传的“偏方”。该行为整合了中医药现代化成果与健康生活习惯，兼顾“科学 理性”与“守正创新”，契合两则材料的核心倡导。 4.两则材料均围绕“中医养生”展开论述，但侧重点各不相同，请结合材料简要分析。(4分) 5.张伯礼院士强调中医药发展要“守正创新”，请结合两则材料，谈谈“守正创新”在中医养生领域 的具体实践路径。(6分) (二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成 69 题。 存折里的秘密 王培静 由于夏天闹洪水，深秋时，上级拨下来了一批救灾物资。这天，夏沟村的广播喇叭响了。村 主任保库先是习惯性地咳嗽了两声，然后喊道：全体村民请注意，今天上午，每家派一个代表， 到村部领上级发下来的救济衣物。再广播一遍：全体村民请注意，今天上午，每家派一个代表， 到村部领上级发下来的救济衣物。 没多大一会儿，村委会里里外外就挤满了人。说让一家来一个人，有的领着孩子，有的全家 出动。人们说笑着，打闹着，甚是热闹。村委会的几个干部大声喊道：大家别挤，一家到前边来 一个人，喊到谁的名字，谁进来领。 不一会儿，里边有人说，我不要这件，再给换换。村干部说，白给的东西，还挑三拣四的， 不换。开始陆续有人抱着衣物或被子从里边出来，有的人笑得合不拢嘴，有的人沉着个脸。 长山领回了一件红色的女式半截大衣，他没进家门就喊： 秀珍，你看这是什么?快试试合身不? 秀珍正在院子里干活儿，看到长山抱着一件红衣服进来，并没有一点高兴的样子。 人家都领床被子，或给孩子领两件衣服，你要它干什么? 给你穿，出个门什么的，你都没件像样的衣服。 秀珍白了他一眼：我不要，你去换点别的吧。 人家村委会的人说了，白给的东西，不给换。你看，多好看，还八成新呢。 反正我不要，你爱给谁给谁吧。 好几天后的一个晚上，长山出去找人打扑克了。秀珍刷完锅碗，喂上猪，看儿子在外屋专心 地写作业，悄悄地进了里屋。她眼睛落在了长山拿回来的那件红衣服上。她想了想，出去到院子 里插了外门，轻步回到了屋里。她又关了里屋的门，脱下身上的衣服，穿上了那件红衣服。她站 在镜子前照了又照，脸上一下子布上了红晕。她穿着这件衣服，在屋里走来走去，前看看，后看 看，感觉好极了。好大一会儿，她才不情愿地脱下来。她用自己那双粗糙的手抚摸着那件衣服， 心里涌上一股温暖和幸福。 她从满足中回过味来，开始叠那件衣服，突然她的手停了下来，她从衣服的一个兜里掏出了 一个红本本，她哆嗦着手打开，上面有一万块钱，是一张存折。 长山回来时，已经很晚了。见她和衣躺卧在床上，推了推说：“这么晚了，你怎么还不睡， 等我呢?”她从半睡半醒中坐了起来，对长山说：“别没正经了，我给你说，出事了。” “出什么事了?你快说说。”长山一惊，看着她说。 “你拿回的那件衣服里有一张一万块钱的存折。” “真的?大好事，我说感觉这两天左眼皮老跳呢。原来跳的是财。”长山接过秀珍递过来的存折 一模语文第3页共8页 看着。 “别想好事了，你想想，人家知道丢了存折得多着急。将心比心，人家是为救济咱，才误把 存折装衣服里的，咱不能坏了良心。今天天太晚了，明天早上你赶紧去找村长，让上级赶紧把存 折给人家退回去。”秀珍一本正经地说。 “孩他妈，这存折没设密码，做个假身份证就能把钱取出来，反正谁也不知道，怎么也找不 到咱家来。一万块啊，有这些钱，明年春上咱就能盖新房了。”长山笑眯眯地说。 “这钱就是真能取出来，咱也不要。要花了人家这钱，咱一辈子也活不安生，咱不能做这种 丧良心的事。” “你说的在理，听你的，明天早上我就给村长送去。” 第二天，村长保库从长山手里接过了存折，说：“长山，这事办得不赖，把那件衣服也拿回 来吧，人家上面好找存折的主人。” 长山说：“那村里还有救济的衣服吗？” 村长说：“没有了。这衣服你拿回家好几天了，你怎么不早送回来？要是早送来，还有可能给 你发点别的。” “昨天晚上半夜我老婆才发现的。” 长山叹着长气离开了大队部。 过了几天的一个晚上，村长保库让他女儿把长山叫到了自己家，聊了会儿天，村长说： “是这样，长山，你交回的存折和衣服我已经交给上级了。我想了想，我家分的这件军大衣 你拿走，谁让我是村长，我不吃亏谁吃亏。不过，找出存折的事就不要乱说了，人多嘴杂。你拿 回家衣服好几天后才送回来，说出去叫人家知道了也不好，明白吗？” 长山槎着手说：“村长，那多不好意思。” “你就别给我装客气了。我说的话，都明白了吗？” “村长，我明白明白，今后什么也不说。” “我可是为你好。” “谢谢村长。” 长山走后，村长保库媳妇说：“多好的一件军大衣，你给他了。他交回的衣服你交上级了， 合着咱家什么也没有了。” “妇道人家，你懂什么？你别管。” 没过多久，上级传下话来说，已经找到了存折的主人。那些钱，捐衣服的主人都不知道，是 她得了绝症的丈夫死前偷给她存下的，那件衣服也是他们结婚时穿过的。 后来村长保库见利不忘义的事迹上了报纸和电视。听说还有人要出资以此为蓝本，拍一部长 篇电视剧呢。 (发表于2006年《当代文学》) 6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说开篇描写村民领救济物资的热闹场景，有人欢笑有人沉脸，既展现了乡村生活的真实 面貌，也为后文红大衣的出现埋下伏笔。 B.秀珍“白了长山一眼“一本正经地说”等细节描写，生动刻画了她不慕虚荣、坚守良知的性 格特点，人物形象鲜明可感。 C.小说以“存折里的秘密”为题，既暗藏存折主人的特殊境遇，也暗含秀珍夫妇坚守道德底线 的人性之美，标题兼具悬念与深意。 D,长山最初想私吞存折的想法，与他后来主动归还的行为形成对比，这一转变主要是因为害 怕村长发现后受到惩罚，体现了他的懦弱。 一模语文第4页共8页 7.下列对小说中“红大衣”这一物象的作用分析，正确的一项是（3分) A.红大衣是救济物资中不合时宜的物品，它的出现引发了秀珍与长山的争执，成为推动情节 发展的关键触发点。 B.红大衣的“八成新”与秀珍“粗糙的手”形成鲜明对比，突出了乡村百姓生活的贫困与救济物 资的珍贵。 C.秀珍深夜试穿红大衣的细节，暗示她内心深处对美好生活的向往，与她拒绝私吞存折的行 为形成矛盾，使人物更具复杂性。 D,红大衣最终被上交上级，既完成了情节闭环，也象征着乡村社会中朴素道德观念的回归与 传承。 8.文本中“存折这一物件在情节发展中起到关键作用，请简要分析其功能。（4分) 9、《存折里的秘密》与茹志鹃《百合花》均以“小人物”为核心，借生活细节，于平淡叙事中彰显 人性光辉。请结合这两篇文本，分析二者在人性美刻画与主题表达上的异同，并简要说明理 由。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料： 太宗尝谓侍臣曰：“为政之要，惟在得人。用非其才，必难致治。君子用人如器，各取所长。 古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！” 初，上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上乃以 “用人如器”之论责之，曰：“前代明王使人如器，皆取士于当时，不借才于异代。且何代无贤，但 患遗而不知耳！”德彝惭退。 上与魏微论官。上曰：“用一君子：则君子皆至：用一小人，则小人竞进。”徵对曰：“天下未 定，专取其才，不考其行；丧乱既平，则非才行兼备不可用也。”又进言曰：“知人之事，自古为 难。今欲求人，必审访其行，若知其善然后用之。”上深然之。故其所用，若玄龄博览政术之善 谋，如晦达于机变之能断，魏徵处繁理剧之诤谏，李靖才兼文武之雄武，皆使人得尽其才，遂成 贞观之治。上尝临朝称叹：“此数公者，实邦国之名器也！” （选自吴兢《贞观政要·论任贤》，有删改) 材料二： 齐有闾丘印，年十八，道遮宣王曰：“家贫亲老，愿得小仕。”宣王曰：“子年尚稚，未可也。” 间丘印对曰：“不然苛有颛顼行年十二而治天下秦项棠七岁为圣人师。由此观之，印不肖耳，年 不稚矣。”宣王曰：“未有咫角骖驹而能服重致远者也。由此观之，夫士亦华发堕颠而后可用耳。” 闾丘印曰：“不然。夫尺有所短，寸有所长。骅骝、绿骥，天下之骏马也，使之与狸鼬试于釜灶 之间，其疾未必能过狸触也。黄鹄、白鹤，一举千里，使之与燕、服翼试之堂庑之下、庐室之间， 其便未必能过燕、服翼也。辟闾、巨阙，天下之利器也，击石不缺，刺石不锉，使之与营杭决 目出眯，其便未必能过营棁也。由此观之，华发堕颠，与印何以异哉？”宣王曰：“善。子有善言， 何见寡人之晚也？”印对曰：“夫鸡豚罐嗷”，即夺钟鼓之音。云霞充咽，则夺日月之明。谗人在 侧，是以见晚也。《诗》曰：听言则对，谮言则退。’庸得进乎？”宣王拊轼曰：“赛人有过。”遂 载与之俱归而用焉。故孔子曰：“后生可畏，安知来者之不如今也？”此之谓也。 (选自刘向《新序·杂事》，有删改) 【注】①菅棁：茅草和细木枝。②讙嗷：喧嚣。 一模语文第5页共8页 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，清用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分) 不A然B昔有颛顼闷行年D十二E而治天下回案项橐可七岁团为圣人师。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.致，达到，与《兰亭集序》“所以兴怀，其致一也”的“致意思和用法不相同。 B.如，如同、好像，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“方六七十，如五六十”的“如” 意思相同。 C.道，在路上，名词作状语，与《鸿门宴》“道芷阳间行”的“道”意思和用法不同。 D.过，过错、错误，与《过秦论》标题中的“过意思和用法不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分) A.唐太宗认为“用人如器”，他用“岂借才于异代的反问，批评了封德彝久无举贤的行为。 B.魏徵认为选拔任用人才应将德才兼备置于首位，并贯穿于任何时期，这样方能成就太平 盛世。 C.闾丘印希望能得到君王的任用以供养家庭和父母，然而齐宣王认为他年纪尚幼，不适合 任职。 D.在听完闾丘印的阐述后，齐宣王感到自责，然后用车载着他一同回去，并任用了后生闾 丘印。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)用一君子，则君子皆至；用一小人，则小人竞进。(4分) （2)使之与狸鼬试于釜灶之间，其疾未必能过狸鼬也。(4分) 14.材料一中的唐太宗和材料二中的闾丘印都阐述了鲜明的人才观，二者的共同点是什么？请结 合材料谈谈你的认识与启示。（5分) (四)阅读IV（本题共2小题，9分) 阅读下面两首诗歌，完成15~16题。 棋 唐·裴说 十九条平路，言平又崄娥②。 人心无算处，国手有输时。 势迥流星远，声干下雹迟。 临轩才一局，寒日又西垂。 棋 宋·王安石 莫将戏事扰真情，且可随缘道我赢。 战罢两奁®分白黑，一枰何处有亏成。 【注】①裴说：天祐三年(906)，即唐朝灭亡前一年中进士第，尝为补阙，官终礼部员外郎。他 身处唐末乱世，其诗句“避乱一身多”广传于世。唐末政局动荡，升迁无望，携眷流徙，途中病逝。 ②崄蟙(xinx灯)：形容险峻崎岖，这里指险恶、艰难。③奁（Iin):匣子，这里指围棋棋罐。 ④枰(ping):棋盘。 一模语文第6页共8页 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分) A.裴诗首联以“平路”与“崄嫩”的对比，揭示了棋盘表面公平之下暗藏的诡谲与凶险，富有 哲理。 B.裴诗结句“寒日又西垂”的“又”字，看似平常却蕴含深意，透露出对时光在棋局中悄然流 逝的惊觉与怅惘。 C.王诗首句以议论入诗，“扰”字富于动感，诗中将“戏事喻“棋事”，表明了诗人的清醒与 理智心态。 D.王诗后两句描写了对弈后棋子“分白黑”收回棋罐的场景，并以反问作结，旨在强调棋局 终了会有成败定论。 16.两首同题诗均以“棋”为媒介，但诗人寄寓的哲理与情感却迥然不同。请简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分(6分) (1)《乡土中国》中提出，中国传统社会是“乡土性的”，人们与土地深度绑定，形成了“安土 重迁”的文化心理。这种对故土的依恋，在《涉江采芙蓉》中化为了离乡游子 ”的经典画面。 (2)假期随家人游览古建筑时，爷爷用手势比划着说：“这设计真讲究，长廊萦绕曲折像绸 带，屋檐翘出如鸟仰首啄食。”你笑着补充：“所以杜牧《阿房宫赋》中才写 呀！” (3)小明同学运用AI绘图软件，输入“ ”两句，可绘制出下图 所示画面。 孤帆 二、语言文字运用（本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 语言使用中常出现“习非成是”现象：原本错误的表达经长期沿用被普遍认可，甚至取代正确 用法。如“疆埸”本指田界、边境，因“埸”字生僻，长期误写为“疆场”后成为通用写法；“空穴来 风”原指“事出有因”，却被普遍误用为“毫无根据”，如今两种释义均被词典收录。这种现象并非语 言“堕落”，反而反映了语言随社会使用不断调整的灵活性。 汉语中还存在有趣的肯否同义现象，即肯定形式与否定形式表达相同含义，学界常称之为美 余否定。①生活中这类表达很常见，比如“好容易才完成作业”和“好不容易才完成作业”，虽然一 一模语文第7页共8页 个是肯定、一个是否定，却都在说“完成作业花了很大力气”。②“差一点儿”句式也常呈现肯否同 义的情况，像“差点儿滑倒”和“差点儿没滑倒都表示“没滑倒，而“差点儿考上”和“差点儿没考上” 因“考上”是人们期望的事，语义完全相反。③此外，“难免犯错”和“难免不犯错”都指向“错误容易 发生”，这些表达打破了“肯定≠否定”的常规认知。④通过对这些例子的分析，能清晰看到美余否 定在口语中的广泛使用，也体会到汉语表达的灵活性。 。这种将反义词语纳入同一语句的表达，不仅不矛盾，反而能增强语言的表现 力。如“这城市既熟悉又陌生”精准传达复杂情感，“他的发言简短而深刻”凸显高放精辟，文学作 品中“悲喜交加“爱憎分明”等也通过反义配置让情感更具张力，这正是汉语表达的精炒之处。 俗语中的正反义表达更具生活智慧：“三思而后行”强调谨慎与“机不可失”主张果断，“近水 楼台先得月”说明优势与“兔子不吃窝边草”告诫自律，“宁为玉碎”彰显气节与“留得青山在”侧重保 全。这些成对俗语覆盖处世、抉择等场景，面对看似矛盾的表达，不少人会感到（)，但实 则它们共同构成了灵活的生存指引。 18.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅， 逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 19.下列填入文中第三段横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分) A,反义配置在日常表达中更是普遍，有些还成为经典表述 B.反义配置在日常表达中更是普遍，有些经典表述就是反义配置 C.日常表达中的反义配置更是普遍，有些还成为经典表述 D.日常表达中的反义配置更是普遍，有些经典表述就是反义配置 20.填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是(3分) A.莫名其妙B.无所适从C.大惑不解D.一头雾水 21.论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为本文的写作提纲。 (4分) 22.校园公告栏常有学生留言，这些留言中常隐含现代汉语特殊语言现象。请阅读以下两条留言， 完成题目。(4分) 留言1：“这次月考好容易进了前二十，好不容易保住了进步奖！” 留言2：“毕业晚会既热闹又冷清，热闹的是场面，冷清的是要分别的心情。” 请结合材料，指出以上两条留言分别体现了何种特殊语言现象，并简要分析其表达效果。 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 材料一：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（李白《梦游天姥吟留别》) 材料二：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（屈原《离骚》） 材料三：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》） 以上三则材料，分别寄寓了诗人对人生境遇的态度与对社会现实的思考。请结合上述三 则材料，联系当下青年的人生选择与时代使命，写一篇文章，谈谈你的理解与感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息：不少于800字。 一模语文第8页共8页