板块三 第14讲 战争与和平的时代——两次世界大战时期-【优化探究】2026年高考历史二轮专题复习配套课件（通史版）

该高中历史高考复习课件聚焦“两次世界大战时期”，覆盖两次世界大战性质与影响、亚非拉民族民主运动、苏联经济探索等核心考点，依据高考评价体系分析“战争与国际格局”“经济危机与社会变革”等高频考点权重，归纳漫画解读、因果分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题精研+题型突破+素养落地”，如以1939年《荒唐的伴侣》漫画题为例，通过“提取信息—深挖隐喻—关联知识”三步法解析，培养时空观念与史料实证素养。含高考真题解析、易错点警示及模拟演练，助力学生掌握答题技巧，教师可据此高效规划复习。

板块三　世界史 第14讲 战争与和平的时代—— 两次世界大战时期 返 回 时空坐标 返 回 阶段特征 返 回 内容索引 主题一　两次世界大战期间的世界政治与国际局势 主题二　俄国十月革命和两次世界大战期间的经济生活 题型突破14　漫画解读类 返 回 主题一　两次世界大战期间的世界政治与国际局势 返 回 1．两次世界大战 整合　主干知识 第一次世界大战 第二次世界大战 性质 帝国主义列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的非正义战争 正义的世界人民反法西斯战争 影响 ①动摇了欧洲的世界优势地位，形成了凡尔赛—华盛顿体系的国际秩序，成立了国际联盟 ②削弱了帝国主义和殖民主义力量，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒 ③美国的参战和俄国十月革命的胜利，开始改变以欧洲为中心的国际格局 ④改变了人们的观念，反对战争、要求和平的运动日益高涨 ①欧洲遭受致命打击，美国成为世界第一经济、政治和军事强国，苏联军事和政治强大，特别是在战争中的巨大贡献使其赢得很高的威望 ②建立以雅尔塔体系为代表的国际秩序，是促使国际格局从欧洲中心走向美苏对峙的两极格局的转折点 返 回 2.国际法的发展 (1)十月革命后，苏俄提出不兼并不赔偿的原则，宣布侵略战争为反人类罪。 (2)第一次世界大战后成立的国际联盟，形成决议的“全体一致”原则，使之难以履行制止战争、维护世界和平的国际责任。 (3)1928年，美、法等国签订《非战公约》，宣布和平解决国际争端。 返 回 3.亚非拉民族民主运动的高涨 概况 ①亚洲：中国通过国共合作发动国民革命；印度尼西亚共产党人发动了反对荷兰殖民统治的民族大起义；越南抗法斗争；印度人民在甘地和资产阶级政党国大党的领导下，多次发起“非暴力不合作”运动 ②非洲：1922年3月，埃及宣布为独立的君主立宪国家；1941年，埃塞俄比亚击败了意大利侵略军，恢复了国家独立 ③拉丁美洲：阿根廷工人的罢工、尼加拉瓜桑地诺领导的抗美斗争、墨西哥卡德纳斯改革 影响 沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系，成为影响国际秩序的重要因素 返 回 视角 1　第一次世界大战前夕德国的政治传统 1．(2025·四川卷)1913年，德军军官鲁伊特因侮辱阿尔萨斯平民引发冲突，被告上军事法庭。最后，鲁伊特不仅被判无罪，皇室还授予他红鹰勋章，皇储发去贺电鼓励他“再接再厉”。这反映出当时德国(　　) A．军国主义盛行　　　　　 B．阶级矛盾尖锐 C．社会秩序混乱 D．君主专制强化 精研　高考真题 A 返 回 解析：由题干信息可知，第一次世界大战前夕，德军军官因侮辱阿尔萨斯平民引发冲突，但军事法庭不仅判其无罪，皇室还授予其勋章，皇储发贺电鼓励，这些现象体现了军队凌驾于法律和民权之上，军事价值观被国家推崇，故选A项；材料核心是面对军官与平民的冲突时国家的态度，而非阶级矛盾问题，排除B项；材料虽显示军官与平民有冲突，但军事法庭和皇室迅速介入处理，显示出社会并未失序，排除C项；1913年时，德国已经确立起二元制君主立宪政体，而非君主专制政体，排除D项。 返 回 视角 2　第一次世界大战后欧洲政治格局的变化 2．(2025·甘肃卷)1919年，奥地利首都维也纳出现了燃料短缺。有学者写道：“维也纳的电灯忽明忽暗，电车停运，这都是因为原来从北方运来的煤炭现在大部分被一条新的国界挡住了。”这条“新国界”产生的直接原因是(　　) A．德意志帝国建立 B．奥匈帝国解体 C．捷克斯洛伐克独立 D．波兰复国 C 返 回 解析：第一次世界大战后，奥匈帝国解体，捷克斯洛伐克独立，原奥匈帝国内部的煤炭运输线路因捷克斯洛伐克独立形成“新国界”，切断维也纳的煤炭供应，故选C项；德意志帝国建立于1871年，排除A项；奥匈帝国解体是宏观背景，但“新国界”产生的直接原因需具体到领土分割事件，解体是整体结果，不直接对应“新国界”的产生，排除B项；波兰复国主要在其自身区域，不会造成维也纳因北方煤炭被新的国界阻拦导致燃料短缺，排除D项。 返 回 视角 3　两次世界大战期间的意大利 3．(2025·重庆卷)1925年，意大利政府下辖的法西斯工会职团联合会和意大利工业家联合会签订了“维多尼协议”，双方承认彼此是企业主和工人唯一的合法代表，工人和企业主的一切合同只能由上述两家联合会及其所辖组织签订。该协议旨在(　　) A．改善工人经济待遇 B．加强国家对社会的控制力 C．促进劳资双方合作 D．保障工人组织工会的权利 B 返 回 解析：1925年意大利已建立法西斯专政，“维多尼协议”规定两家联合会是企业主和工人唯一的合法代表，一切合同由其签订，这加强了法西斯政府对劳资双方的掌控，进而加强国家对社会的控制力，故选B项；协议内容未涉及提高工资或福利等经济条款，排除A项；协议表面承认双方合作，但实质是国家强制取代劳资自主协商，剥夺了平等谈判自由，排除C项；协议将工人组织权限定于官方工会，禁止独立工会活动，反而剥夺了工人自由结社的权利，排除D项。 返 回 视角 4　经济危机与马克思主义传播 4．(2025·安徽卷)1906年，《共产党宣言》尽管在法国得到广泛宣传，但并没有广泛流通。在马克思逝世50周年(1933年)之际，巴黎出版局重印的5万份《共产党宣言》很快售罄，此后几次重印，1938年曾一次性投放市场12万份。这说明(　　) A．西欧的社会思想逐渐趋同 B．马克思主义的科学性日益受到关注 C．社会主义思想在法国兴起 D．法国的社会结构多层次化已经形成 B 返 回 解析： 1933年正处经济大危机时期，资本主义弊端暴露，人们急需新思想指引，《共产党宣言》在此时销量大增，表明其揭示的社会发展规律等科学内容日益受到关注，故选B项；材料仅提及法国，未涉及西欧整体，且该时期西欧思想多元分化，排除A项；19世纪社会主义思想在法国兴起，排除C项；材料未涉及社会结构变化，排除D项。 返 回 高考命题聚焦第一次世界大战前德国军国主义、第一次世界大战后欧洲政治格局变动、意大利法西斯统治、经济危机与马克思主义传播、人口结构与法国对外战略，注重因果逻辑(如“新国界”产生的直接原因)，结合时代背景分析实质(如协议真实目的)，凸显历史解释能力的考查。 备战高考注意加强对材料信息的思维分析解读，如从军官受皇室支持信息中，能否提炼出军国主义盛行这一要点；能否联想到人口结构变化影响国家对外战略。 命题感悟与备考展望 返 回 1．(2025·湖北武汉测评)有学者认为：“虽然德国在第一次世界大战后来居上，与英国展开激烈竞争，但并不能因此说明德国就更具扩张性，就更倾向于挑起一场战争来突破原有的利益格局。”上述观点意在强调战争的爆发(　　) A．未能及时被列强所阻止 B．德国并不负有历史责任 C．是帝国主义发展的必然 D．反映出国际秩序的失衡 演练　经典模拟 C 返 回 解析： 19世纪末20世纪初，资本主义向帝国主义过渡，主要资本主义国家经济政治发展不平衡加剧，为争夺殖民地和世界霸权，冲突不断，最终引发第一次世界大战，材料指出不能单纯因德国与英国竞争就判定德国更具扩张性、更倾向挑起战争，言外之意就是第一次世界大战爆发是帝国主义发展不平衡的必然结果，故选C项。 返 回 2．(2025·北京海淀区期末)右图为1917年俄国农民暴动次数统计。分析相关数据的变化，可得出的正确结论有(　　) ①第一次世界大战爆发使沙皇政府深陷 困境，国内矛盾激化　②临时政府没有 满足民众“和平、面包和土地”的要求　 ③阶级矛盾不断激化促成了社会主义革 命的到来　④帝国主义企图通过粮食禁运来扼杀苏维埃政权 A．①②　　　　　　　　　 B．②③ C．②④ D．③④ B 返 回 解析：根据所学可知，1917年，二月革命已经推翻了沙皇政府，农民暴动次数多与沙皇政府已经没有直接关系，故①错误；根据材料可知，1917年3—10月农民暴动不断增加，结合所学可知，这与当时掌权的资产阶级临时政府没有满足民众“和平、面包和土地”的要求有关，故②正确；结合所学可知，二月革命后资产阶级临时政府没有满足民众“和平、面包和土地”的要求，工农运动不断发生，资产阶级临时政府镇压人民反抗，更多民众选择继续革命，在列宁领导下将俄国革命从资产阶级革命推向社会主义革命，故③正确；结合所学可知，这一时期苏维埃政权还没有建立，故④错误。B项符合题意。 返 回 3．(2025·江苏南通二模)卡德纳斯执政期间，成立了墨西哥夏季语言培训班，致力于在土著社区普及西班牙语，强化国民教育，此外还建立了合作社与车间学校，推动土著社区工业化发展。这些措施(　　) A．阻碍了印加文化的独立发展 B．强化印第安人的国家认同 C．促成墨西哥基本实现工业化 D．加速墨西哥的半殖民地化 B 返 回 解析：据材料可知，卡德纳斯执政期间，在土著社区普及西班牙语，强化语言认同，推动土著社区工业化发展使土著居民融入现代工业生产体系，这些措施极大地强化了土著人对墨西哥民族国家的认同，故选B项；印加文化区位于南美洲，墨西哥并非印加文化区，排除A项；卡德纳斯执政时期，墨西哥并未实现工业化，排除C项；卡德纳斯执政时期，墨西哥已经是独立国家，加速墨西哥的半殖民地化说法错误，排除D项。 返 回 4．(2025·河南郑州联考)下图为政治漫画《荒唐的伴侣》。该漫画所讽刺的历史事件(　　) A．加速了第二次世界大战的全面爆发 B．表明绥靖政策达到高潮 C．确保德苏两国长期和平 D．导致英法两国对德宣战 A 返 回 解析：政治漫画《荒唐的伴侣》讽刺的是1939年8月签订的《苏德互不侵犯条约》，该条约使德国解除了两线作战的后顾之忧，更加大胆地发动对外侵略战争，加速了第二次世界大战的全面爆发，故选A项；绥靖政策达到高潮的标志是1938年9月英法与德意签订《慕尼黑协定》，排除B项；《苏德互不侵犯条约》并没有确保德苏两国长期和平，1941年6月德国就撕毁了该条约，向苏联发动了进攻，排除C项；英法两国对德宣战是因为德国入侵波兰，而不是《苏德互不侵犯条约》的签订，排除D项。 返 回 [深化拓展] 第一次世界大战对人类历史进程的影响 (1)经济方面：促使政府机构改变职能。第一次世界大战中，各主要资本主义国家几乎将整个国家经济纳入了战争的轨道，战争迫使政府建立起一整套专门机构对经济进行干预，促使国家垄断资本主义开始萌芽。 (2)政治方面：改变了世界格局。促成一个新型社会主义国家——苏俄的出现；削弱了欧洲的力量，动摇了欧洲在国际上的统治地位，美、日等国乘机迅速崛起；被压迫民族觉醒，掀起了民族民主运动的新高潮，冲击了世界殖民体系。 返 回 (3)科技方面：第一次世界大战成为新技术发展的催化剂，促进了新式武器和交通工具的诞生等。 (4)思想观念：第一次世界大战使人们要求和平、反对战争的情绪高涨，同时也使和平主义思潮盛行。 返 回 主题二　俄国十月革命和两次世界大战期间的经济生活 返 回 1．俄国十月革命 整合　主干知识 列宁主义 20世纪初诞生，成为帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义，为无产阶级革命提供了强大思想武器 十月革命 ①概况：1917年，二月革命胜利后，形成了工兵代表苏维埃与资产阶级临时政府两个政权并存局面。1917年11月7日，革命武装占领临时政府所在地冬宫，随后成立了苏维埃政权 ②意义：建立了人类历史上第一个无产阶级领导的国家，实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃，开辟了人类探索社会主义道路的新纪元。沉重打击了帝国主义对世界的统治，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争，改变了20世纪的世界格局 返 回 2.两次世界大战期间的经济生活 苏俄(联) 社会主 义探索 ①战时共产主义政策：余粮收集制；工业国有化；取消自由贸易；保证了军事斗争的胜利；导致严重的经济和政治危机 ②新经济政策：粮食税；发展私营企业；以租让制等形式引入外国资本；稳定和恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权 ③苏联模式：“社会主义工业化”和“农业集体化”，公有制；实行指令性计划体制，政治上权力高度集中；在较短的时间内实现了工业化，国民经济比例失调，消费水平相对较低 经济危机与资本主义的调整 ①世界市场：20世纪初，资本主义世界市场最终形成 ②资本主义调整：1929年爆发经济大危机，世界经济遭受重创，导致金本位制崩溃。美国通过罗斯福新政扭转危机，开创了国家干预经济的模式，影响深远 返 回 视角 1　俄国十月革命的背景 1．(2025·河南卷)如图是1917年1月俄国某杂志刊登的漫画《新婴孩，1917年》。画面中，左边是手持橄榄枝的和平天使，右边是身披铠甲的战神马尔斯。画面下俄文意为“好吧，让我们看看：这个可爱的宝宝会选什么……”这可以佐证(　　) A．资产阶级临时政府在和战之间徘徊 B．两个政权并存的局面影响社会稳定 C．新生苏俄政权的和平呼吁深得人心 D．俄国民众对时局发展前景感到担忧 精研　高考真题 D 返 回 解析：漫画发表于1917年1月，此时俄国深陷第一次世界大战泥潭，经济崩溃、社会矛盾激化，民众对战争与和平道路的选择充满焦虑，故该漫画佐证了俄国民众对时局发展前景感到担忧，故选D项；资产阶级临时政府成立于1917年3月(二月革命后)，排除A项；两个政权并存始于1917年3月，排除B项；苏维埃政权诞生于1917年11月(十月革命后)，排除C项。 返 回 视角 2　1928年苏联工业化策略 2．(2025·广东卷)1928年，美国某工业建筑公司接到苏联价值4 000万美元的拖拉机工厂建造订单。“后来，约有12个这样的工厂设计工作在底特律完成了，其余的工厂设计则准备在莫斯科的一个拥有1 500名设计和制图员的特殊办公室去完成。”由此可知，当时苏联意在(　　) A．引入外国资本发展私营企业 B．为国家的经济建设筹措资金 C．寻求美国援助以渡过危机 D．利用西方技术推进工业化 D 返 回 解析：1928年，苏联向美国的建筑公司订购建造拖拉机工厂，设计工作由底特律和莫斯科团队协作完成，体现了苏联积极引进西方技术以推进工业化，故选D项；材料仅涉及技术引进，而非资本引入，排除A项；材料强调资金支出，而非筹集，排除B项；1928年苏联未遭遇经济危机，而是工业化起步期，排除C项。 返 回 视角 3　苏联科技人员的奉献精神 3．(2025·江苏卷)T-34坦克曾是苏联的主战坦克，其总设计师科什金力主采用倾斜式前装甲板，使得防护性能大为提高。1940年2月，他带病与团队将样车开到莫斯科参加测试，坦克获批量产。他却因坚持工作导致病情加重而去世。由此可知，科什金的研发活动(　　) A．得益于国家灵活的管理体制 B．彰显了苏联世界第一的国力 C．体现了科技人员的奉献精神 D．改变了国际关系的整体走向 C 返 回 解析：科什金带病参加坦克样车测试，坚持工作导致病情加重而去世，这展示了科技人员舍身为国的奉献精神，故选C项；苏联1940年前后实行高度集中的计划经济，管理体制僵化，缺乏灵活性，排除A项；1940年前后苏联的工业虽发展迅速，但弱于美国、德国等，排除B项；单个武器装备研发不能改变国际关系的整体走向，这种说法夸大了其作用，排除D项。 返 回 视角 4　经济危机与国际贸易 4．(2025·甘肃卷)阅读材料，回答问题。 材料一　1890年，美国议员麦金莱推动国会通过了新关税法，把平均税率提高到42%。但麦金莱于1897年就任总统后，设立专门机构与欧美国家商讨互惠协定，并于1901年发表演讲指出“商业战争是不可能获利的，善意和友好贸易关系政策将避免报复行为，互惠条约与时代精神是一致的，报复措施则不是”。 ——摘编自[美]C.唐纳德·约翰逊《国家财富： 美国贸易政治史》等 返 回 材料二　1930年，胡佛政府通过了《霍利—斯穆特关税法》，再度提高了1922年《佛特尼—麦康伯法》规定的高关税，把农作物原料的平均税率提高到48.92%，其他商品的税率提高到34.3%。其他国家则采取增加关税、实行定额进口和公开禁运等报复措施，美国进出口总额急剧下降，加速了经济衰退。 ——摘编自《美国经济史》等 返 回 材料三　1934年“新政”期间，美国国会通过了《互惠贸易协定法》，规定总统在三年之内，可以不通过国会缔结贸易协定，有权提高或降低关税50%，从而迎来了贸易政策的新时代，美国与22个国家签署了降低关税的贸易协定。据统计，从1934年到1937年，美国出口额从21亿美元增长到33亿美元。 ——摘编自《美国商贸政策的制度根源： 政治、联盟与国际贸易》等 返 回 (1)根据材料，概述19世纪末至20世纪30年代美国关税政策的演变。 答案：1890年，美国通过新关税法将平均税率提高到42%，实行贸易保护主义。 1897年麦金莱就任总统后，推动互惠贸易协定，倡导友好贸易关系，避免贸易战。 1930年，胡佛政府通过《霍利—斯穆特关税法》，大幅提高关税，导致其他国家报复，国际贸易萎缩。 1934年，罗斯福“新政”期间通过《互惠贸易协定法》，授权总统降低关税，与多国签订贸易协定，促进出口增长。 返 回 (2)根据材料并结合所学，总结国际贸易中应遵循的准则。 答案：互惠互利；避免贸易战；灵活调整政策；加强国际合作；政府适度干预；遵循市场规律。 返 回 命题感悟与备考展望 高考命题涵盖俄国十月革命的背景、苏联工业化及与第二次世界大战的关联、美国第一次世界大战后的战略；考情上多结合漫画、宣传画等史料，侧重通过时空定位排除错误选项，考查对史实时间、影响及材料信息的把握。 备战高考需强化时间线与阶段特征关联，如俄国十月革命相关题目明确时间对史实判断的关键作用，需牢记1917年二月革命、十月革命等时间节点，避免混淆不同政权存在的时期。同时结合“战时”“战后”等阶段，关联苏联工业化与第二次世界大战的逻辑链。挖掘材料信息与史实结合点：漫画、宣传画类题目需从图像元素提炼象征意义，再匹配对应时期的社会背景。可按“时间轴＋核心事件＋材料类型”梳理，强化时空观念与材料解读能力，提升答题精准度。 返 回 1．(2025·湖北武汉模拟)十月革命后，印度地下报纸刊载了印度人民祝贺十月革命的文件；土耳其安纳托利亚的每一个城镇、每一个乡村都流传着有关十月革命的信息；中国李大钊在报纸上颂扬和分析了十月革命的伟大意义，积极宣传马克思主义。这一现象反映了(　　) A．新民主主义革命迎来新纪元 B．马克思主义具有强大的生命力 C．东西方意识形态对立的开始 D．殖民地半殖民地民族解放运动蓬勃发展 演练　经典模拟 D 返 回 解析：材料反映十月革命后各殖民地半殖民地对十月革命的宣传报道，说明各殖民地半殖民地对十月革命追求人民解放的理念表示赞同和认可，各殖民地半殖民地民族解放运动由此受到鼓舞而得到蓬勃发展，故选D项；新民主主义革命是指在帝国主义和无产阶级革命时代，殖民地半殖民地国家中的无产阶级领导的资产阶级民主革命，只符合题干中的中国，而不符合印度与土耳其，排除A项；B项与题目主旨不符，排除；“开始”说法错误，排除C项。 返 回 2．(2025·江西九江联考)如图是苏联1929—1932年进口机械设备占当年进口总额的比重表。据此可知，苏联(　　) A．已被卷入资本主义世界市场 B．社会主义建设取得巨大成就 C．利用市场机制恢复发展经济 D．借外部环境推动本国工业化 D 返 回 解析：苏联在1929—1932年进口机械设备的比重上升，此时正值资本主义世界经济危机，西方设备价格降低且产能过剩，苏联借此契机大量进口机械设备，借助外部环境推动本国工业化进程，故选D项；苏联在斯大林时期逐渐形成了高度集中的计划经济体制，与资本主义世界市场联系相对较少，排除A项；图中仅展示了苏联进口机械设备占当年进口总额的比重，不能直接反映社会主义建设取得的巨大成就，排除B项；1929—1932年苏联正处于斯大林领导的工业化时期，实行的是高度集中的计划经济体制，而非利用市场机制恢复发展经济，排除C项。 返 回 3．(2025·广东深圳模拟)第二次世界大战期间，苏联重工业的比重由第二次世界大战前的29.9%提高到41.6%；1943年国家财政收入超过了第二次世界大战前的水平，到1945年已比1940年增加67.6%。上述变化(　　) A．适应了反法西斯战争需要 B．反映了科学技术新发展 C．加剧了美苏全面冷战对峙 D．实现了社会主义工业化 A 返 回 解析：第二次世界大战是一场全球性的大战，战争对军事装备、物资等重工业产品有极大需求。苏联作为反法西斯战争的重要力量，其重工业比重的提升和国家财政收入的增加，适应了反法西斯战争的需要，故选A项；虽然科学技术的发展对重工业和财政收入有影响，但题目中并未涉及科学技术的发展，排除B项；美苏冷战开始于1947年，与材料时间不符，排除C项；1937年，苏联宣布基本实现了“工业化”目标，与材料时间不符，排除D项。 返 回 4．(2025·湖南九校联考)20世纪30年代初，美国对苏联的出口贸易额比第一次世界大战前增长了2倍。苏联的许多大型企业几乎是美国同类企业的翻版，在重工业部门工作的6 000余名外国专家中，约有1 700名美国人。这一史实(　　) A．解释了苏联经济跃升的原因 B．印证了重工业优先策略取得成效 C．改善了苏联畸形的经济结构 D．记录了经济危机中西方人口的外流 A 返 回 解析：材料指出美国对苏联的出口大幅增长，苏联企业效仿美国模式以及大量美国专家参与苏联重工业建设，直接体现了苏联借助美国技术、设备和人才推动工业化发展，为其经济快速提升提供了外部支持，这解释了苏联经济跃升的原因，故选A项；材料仅体现重工业部门的外国专家数量，无法直接证明重工业优先策略取得成效，排除B项；苏联此时仍侧重重工业，经济结构畸形未改变，排除C项；材料强调美国对苏联的出口贸易额与专家前往，不是经济危机中西方人口的外流，排除D项。 返 回 5．(2025·湖北名校联盟联考)1937—1938年，农业国保加利亚的关税由75%增至90%，工业国德国的关税由27%增至82.5%。在世界范围内，不论农业国还是工业国都大幅度提高关税。这表明(　　) A．经济危机开始席卷全球 B．金本位制走向全面崩溃 C．国际经济秩序严重不稳 D．新的世界大战日趋临近 C 返 回 解析：根据材料可知，受经济危机的打击，各国相继提高关税，保护国内市场，实行贸易保护主义，加剧了贸易战，导致国际经济秩序严重不稳，故选C项；经济危机开始于1929年，排除A项；材料无法体现货币制度变化，排除B项；材料与世界大战的临近没有直接关系，排除D项。 返 回 [深化拓展] 1．十月革命胜利的世界意义 (1)十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级领导的社会主义国家，开辟了人类探索社会主义道路的新纪元，使马克思列宁主义传遍世界，极大震撼了资本主义世界。 (2)十月革命向全世界宣告崭新的社会制度由理想变为现实，它在人类历史上第一次尝试建设公平正义共同富裕的美好社会。 (3)十月革命沉重打击了帝国主义的统治，极大地鼓舞了国际无产阶级革命运动和殖民地半殖民地被压迫民族的解放运动。 (4)改变了俄国历史的发展方向，用社会主义方式改造俄国的道路，对整个人类社会的发展都产生了巨大的影响。 返 回 2．苏俄(联)社会主义建设道路的探索 政策 特点 根本目的 战时共产 主义政策　 “战时”与“共产主义”相结合，共产主义在政治、军事、经济上的全面运用 战胜国内外敌人，同时实现向社会主义的直接过渡 新经济 政策　 利用商品货币关系和价值规律恢复发展经济；在坚持社会主义经济占主导的前提下，一定限度内恢复和发展资本主义 巩固工农联盟，恢复和发展经济，建立社会主义经济基础 工业化与 农业集体 化政策　 推行农业集体化；牺牲农业和农民利益，优先发展重工业；采取高度集中的计划经济体制 利用国家政权力量尽快发展经济，实现工业化，增强国防力量，以维护社会主义政权 返 回 题型突破14　漫画解读类 返 回 突破•热考题型 1．载体直观性与隐喻性结合：以漫画为核心载体，通过图像、文字(标题、对话等)直观呈现场景，但画面元素(如夸张的人物形象、对比性构图)往往隐含隐喻，需透过表象挖掘深层含义，避免停留在画面描述。 2．设问指向明确且层次化：常见设问如“漫画反映了什么现象”“寓意是什么”“结合背景分析原因”，从信息提取到意义阐释再到联系现实，形成由浅入深的逻辑链条。 3．关联现实与知识迁移：设问要求将画面信息与教材知识、现实问题关联，如用经济、政治理论解读漫画中的社会现象，强调理论联系实际的应用能力。 题型特点 返 回 第一步，全面提取画面信息：先观察漫画核心元素，包括图像(人物动作、神态、构图对比)、文字(标题、对话、注释)，标注关键细节(如夸张的符号、特殊场景)，确保不遗漏显性信息。 第二步，深挖隐喻与主旨：结合画面元素的象征意义(如“天平倾斜”隐喻公平问题)，联系漫画创作的时代背景或社会语境，从表象(如人物行为)推导深层寓意(如反映的社会现象或价值倾向)，避免仅停留在画面描述。 第三步，关联设问与知识回应：根据设问指向(如“反映现象”“分析原因”)，将提炼的寓意与对应知识(如教材理论、现实热点)对接，确保答案贴合漫画主旨。 解题技法 返 回 1．(2025·山东卷)阅读材料，回答问题。 “有些人认为我应该待在家里” ——据美国《生活》杂志(1919年6月26日) 高效训练 返 回 (1)概括指出上图对当时美国形象的塑造有哪些史实依据。 答案：从美国介入国际事务，企图争夺世界领导权角度作答； 从美国国内在对政策上存在矛盾角度作答； 从美国与英、法等国存在矛盾，在国际事务中面临诸多问题角度作答。 返 回 (2)你认为20世纪50年代的美国又会以怎样的形象出现在漫画中？说明理由。 答案：形象描述要求：不同的人会站在不同立场对美国形象进行认识、解读、褒贬，20世纪50年代的美国在漫画中的形象是复杂多样的。 返 回 2．(2025·山东济宁三模)近代以来，美国与西欧关系的变化对世界格局的演变产生了重大影响。阅读材料，回答问题。 材料　图像证史 　　创作时间：英国卡通画家于1962年创作。图中人物：左边为时任美国总统顾问迪安·古德哈姆·艾奇逊，中间扮作大马的是时任美国总统肯尼迪，右边为时任英国首相莫里斯·哈罗德·麦克米伦。 图片上标：(美国总统顾问)“英国失去了一个帝国，但还未找到自己的角色。” 图片下标：(英国首相请求美国总统)“哦，请问，我可以扮演两条后腿吗？” 返 回 以材料作者的口吻，对漫画创作的动机加以描述。 答案：反映英帝国的衰落和英美关系的现状，反思如何寻求振兴英国和欧洲之路，如何改变英国及西欧唯美国马首是瞻的局面。 返 回 $