2026 学年小升初英语总复习专项03 基础语言知识-按词性分类记忆核心词汇（知识体系+高效记忆+考点精讲+高频考点）（讲义）-2025-2026学年通用版英语六年级下册

该小学英语小升初复习讲义聚焦核心词汇按词性分类记忆，涵盖名词、动词、形容词的核心词汇梳理、词形变化及词义辨析，通过导入复习高频词、知识梳理词性特征与变化规则、重点突破易混词辨析、巩固练习分层题库四个环节，帮助学生系统掌握三类词的拼写、用法及应用技巧。 亮点在于科学记忆策略与分层实战设计，如运用“名词复数口诀”和可视化图表帮助学生快速掌握词形变化规则，通过“基础夯实-能力提升-综合应用”三阶练习培养语言能力和学习能力。典型真题解构结合解题方法精讲，助力学生突破词性判断、词汇运用难点，教师可据此精准教学，提升复习效率。

ooeh 按词性分类记忆核心词汇 目核心知识体系（核心词汇分类记忆词性类） 1 Q考点全景解析（基础必备考点） .1 鲁科学记忆策略体系.… 2 1.专业口决记忆法… 2 2.可视化图表记忆法（核心考点简表） .3 H典型真题解构与解题方法精讲 .4 一考点一：名词、动词、形容词核心词汇梳理（词性判断+词形变化） 考点二：按词性记单词技巧（语境搭配+词汇运用）5 今考点三：基础词汇词义辨析（易混词汇区分).6 马分层进阶实战题库…。 .7 (一)基础夯实类(10题) 7 (二)能力提升类(10题) 8 (三)综合应用提升题(5题) .9 Q精准解析与思路拆解 .11 号高频考点总结（考前必背） .18 一、三类词核心高频词表（小升初必背）…18 二、词形变化核心规则表..19 三、易混词汇词义辨析表. .19 2Q2Q0 自核心知识体系（核心词汇分类记忆词性类） Q考点全景解析（基础必备考点） 本专项聚焦小升初英语核心能力一按词性分类记忆核心词汇，是单词积累、 句型构建、语法应用的基础，贯穿听力、阅读、写作全题型，需精准掌握以下考 点： 考点类别 具体内容 核心要求 1. 名词(n.): -可数名词：单数/复数变化（一般加-s,以s/x/sh/ch 结尾加-es,辅音+y结尾变y为i加-es,不规则变化： child-children、foot→feet); 不可数名词：无复数(water、bread.、milk、time); 核心高频词：school、student、family、book、 1. 能准确区分 teacher、friend、food、water、room、animal 名词、动词、形容 2. 动词(v.): 词的词性，掌握基 本用法： -系动词：be(am/is/are)、look、feel、sound、 ①名词、动 become; 2. 牢记三类词 词、形容词 的核心高频词，能 核心词汇梳 实义动词：原形/三单变化（一般加-s/-es,辅音 准确拼写、认读， 理 +y结尾变y为i加-es); 知晓词义； -核心高频词：go、come、do、have、eat、drink、 3. 掌握名词复 look、like、play、study、work、read、write 数、动词三单、形 3. 形容词(adj.): 容词比较级的基 础变化规则 -基本用法：修饰名词、跟在系动词后： 原级/比较级（基础）：一般加-er(tall→taller), 以e结尾加-r(nice→nicer): -核心高频词：tall、short、big、small、happy、 sad、good、bad、new、old、beautiful、interesting、 easy、difficult 1. 词性标签记忆法：给单词标注词性 1. 掌握4种核心 (n./v./adj.),结合词性用法记词义（如adj.修饰 记词技巧，能快速 n.,记“happy girl快乐的女孩”)； 积累、巩固单词； ②按词性 记单词技巧 2. 同族词关联记忆：由核心词衍生不同词性（如 2. 能运用技巧 care→careful/,adj.、carefully,/adv.,但重点聚焦 关联记忆单词，避 n./v./adj.) 免孤立记词、遗忘 快的问题； 3.语境搭配记忆：按词性积累固定搭配(n.搭配： 1 ooe 考点类别 具体内容 核心要求 play football;v.搭配：like doing;adj.搭配： 3. 结合搭配记 very beautiful); 忆，能正确运用单 词造句、填空 4. 分类联想记忆：同类词性、同类含义集中记忆（如 动物类n.:cat、dog、bird;动作类v.:run、jump、 swim) 1. 名词辨析：易混可数/不可数（如food→泛指食 物不可数，a food→一种食物可数；time→时间不可 1. 能区分易混 数，次数可数)；外形相近(family-→家庭，friend-→ 词汇的词义、用法 朋友)： 差异，避免误用： 2. ③基础词 动词辨析：含义相近(1ook→看，see→看见， 2.结合语境，能 汇词义辨析 watch-→观看)；用法不同(do→做，make→制作； 选择正确的词汇 have→有，has→三单)； 填空、造句： 3. 形容词辨析：含义相反(tall→short, 3. 牢记易混词 big→smal1);用法差异(good→修饰人/物，wel1→ 汇的核心区别，精 修饰动作，重点记good的用法)；程度差异(very→ 准匹配语境 很，to0→太) 科学记忆策略体系 1.专业口决记忆法 (1)词性区分口诀 名词n.表名称，人、物、地方和抽象： 动词V.表动作，动作、状态全靠它： 形容词adi.来修饰，名词前面常安家，系动词后也能扎。 (2)词形变化口诀 名词复数有规律，一般s加末尾： s/x/sh/ch后，es来凑数： 辅音加y来结尾，y变i再加es: 不规则变化特殊记，child变children要牢记。 Q22Q0 动词三单同规律，变化和名词差不离： 系动词很特殊，am/is/are要分清，I用am你用are,is连着他她它。 形容词变比较级，一般er加后面： e结尾直接加r,辅音加y变i加er,good/well特殊变，better better记心 间。 (3)记词技巧口诀 记单词，标词性，用法搭配一起记： 同族词，相关联，一词多记省力气： 分类别，聚一起，同类词汇不忘记： 放语境，造句子，灵活运用不费力。 2.可视化图表记忆法（核心考点简表） 知识类型 具体规则 高频例词 易错提醒 可数：book→books、 勿将不可数名词变复数 名词(n.) 可数/不可数+复数变化 family-→families;不可数： （如watersX, water、rice water√)；不规则复数 (foot→feet)不记错 系动词+实义动词+三单变 系动词：is、1ook;实义动词： play三单直接加s(不读 动词(v.) 化 play→plays、 /es/);study变y为i study→studies 加es,勿直接加s 勿用adj.修饰动词（如 形容词 修饰n.+原级/比较级 原级：happy;比较级： happy playX,play (adj.) happier;搭配：happy day happily√)；good比较 级是better,不读gooder 名词：food(不可数)vs food(食物)、fruit(水果)： 区分“看”的动作(1ook) 词义辨析 fruit(可数/不可数)；动 look at(看)、see you(看 和结果(see);good修 词：look vs see;形容词： 见你)；good student(好学 饰名词，wel1修饰动作 good vs well 生) (除外：be wel1身体好) Q22Q0 典型真题解构与解题方法精讲 司考点一：名词、动词、形容词核心词汇梳理（词性判断 +词形变化) 考点解读 基础必考点，考查词性判断、名词复数、动词三单、形容词比较级的基础变 化，题型以“选择词性正确的一项”“按要求写出词形变化”为主，分值3-4分，侧 重基础积累。 朴典型真题（选择题) 下列单词中，全部属于名词(n.)的一项是() A.happy、good、beautiful B.go、play、read C.book、family、student D.look、feel、sound ☑解题步骤 1先明确题干要求：选择全部是名词的选项，回忆名词的核心特征一表示 人、物、地方或抽象概念： 2逐一排查选项：A项happy、good、beautiful均是形容词（修饰名词）， 排除；B项go、play、read均是实义动词（表示动作），排除：C项book(书)、 family(家庭)、student(学生)均是名词，符合要求；D项look、feel、sound 均是系动词（表示状态），排除； 3验证选项：C项三个单词均能表示具体事物或人，词性均为名词，确定答 案。 日方法总结 此类题遵循“①记词性特征②筛不符合词性项→③验证剩余选项”的逻 辑：先牢记三类词的核心特征（名词表名称、动词表动作、形容词表修饰)，再 2Q2Q0 排除明显不属于目标词性的选项，最后验证剩余选项是否全部符合，避免因单个 单词词性判断错误误选。 局考点二：按词性记单词技巧（语境搭配+词汇运用） 考点解读 核心应用考点，考查按词性积累的搭配、词汇运用能力，题型以“选择合适 的单词填空”“根据句意写单词”为主，分值3-4分，侧重技巧运用和词汇积累。 补典型真题（填空题） 用括号内单词的适当形式填空（提示：结合词性和搭配） 1.He (play)football every afternoon.(提示：动词，三单变化) 2.This is a (happy)day.(提示：形容词，修饰名词day) 3.There are three (book)on the desk.(提示：名词，复数变化) ☑解题步骤 1分析每个句子的语法需求，结合提示判断词性和变化形式：第1题，括 号内play是动词，主语He是第三人称单数，结合every afternoon可知用一般 现在时，动词需变三单；第2题，括号内happy是形容词，空格后day是名词， 形容词修饰名词，用原级即可；第3题，括号内book是名词，前面有three(三 个)修饰，名词需变复数： 2运用词形变化规则写出正确形式：play→plays(动词三单直接加s); happy-happy(形容词原级)；book→books（名词复数直接加s); 3验证搭配和句意：He plays football(动词搭配正确，句意通顺)；a happy day(形容词修饰名词，搭配正确)；three books(复数形式正确，符合数量要 求)，确定答案。 日方法总结 5 ooeb 此类题遵循“①判词性→②析变化/用法→③验搭配”的逻辑：先根据句子 结构判断所需词性（如名词前需形容词、主语三单后需动词三单），再结合变化 规则或搭配要求变形，最后验证句意和搭配是否通顺，确保符合语法规则。 司考点三：基础词汇词义辨析（易混词汇区分） 考点解读 高频易错考点，考查名词、动词、形容词的易混词义和用法区分，题型以“选 择合适的词汇填空”“判断词汇用法正误”为主，分值2-3分，侧重语境适配。 艹典型真题（选择题） 下列句子中，横线上填入的词汇正确的一项是() 1.1 a new book.(have/has) 2.She at the blackboard carefully.(look/sees) 3.This is a」 book.(good/well) A.have;look;good B.has;look;well C.have:sees:good D.has;sees;well ☑解题步骤 1逐一分析每个句子，区分易混词汇的用法：第1题，have/has均表示“有”， 主语I是第一人称单数，用have,has用于第三人称单数，排除B、D;第2题， look/sees均表示“看”，look是不及物动词，常与at搭配(look at sth),sees 是实义动词，强调“看见”的结果，空格后有at,用ook,排除C:第3题，good/well 均表示“好”，good是形容词，修饰名词book,well是副词，修饰动词，此处修 饰book,用good; 2验证选项A:I have a new book(主谓一致，正确)；She looks at the blackboard(搭配正确，强调“看”的动作，正确)；This is a good book(形容 词修饰名词？正确)： ooeh 3确认选项A全部符合用法，确定答案。 日方法总结 此类题遵循“①析词汇差异→②结合语境/搭配判断→③验证整体句意”的 逻辑：先牢记易混词汇的核心区别（如have/has看主语，look/see看动作/结果， good/well看修饰对象)，再结合句子主语、搭配、修饰对象选择合适词汇，最 后验证整体句意通顺，避免误用。 马分层进阶实战题库 (一)基础夯实类（10题) 1.下列单词中，属于名词(n.)的是() A.play B.happy C.book D.look 2.下列单词中，属于动词(v.)的是() A.beautiful B.go C.small D.student 3. 下列单词中，属于形容词(adj.)的是() A.drink B.family C.sad D.work 4. 下列名词中，属于不可数名词的是() A.book B.water C.student D.apple 5. 动词“study"的第三人称单数形式是() A.study B.studys C.studies D.studying 6. 名词“family"的复数形式是( ) A.family B.familys C.families D.familyes 7.形容词“happy"的比较级形式是() A.happy B.happier C.happyer D.more happy oeh 8.下列单词中，词性标注错误的是() A.friend (n.) B.like (v.) C.tall (adv.) D.milk (n.) 9.下列动词中，属于系动词的是() A.go B.look C.eat D.read 10.下列形容词中，含义与“bg”相反的是（ A.tall B.small C.happy D.sad (二)能力提升类(10题) 11.下列句子中，词性使用正确的是() A.She is a look girl. B.He play football well. C.This is a beautiful flower. D.I drink a waters. 12.用括号内单词的适当形式填空，正确的一项是() ①She (have)a new bag.2There are two (baby)in the room A.have;baby B.has;babys C.has;babies D.have;babies 13.下列单词中，三单形式变化正确的是() A.do→dos B.play-playes C.watch-watches D.g0→g0s 14.下列句子中，名词复数使用正确的是（) A.I have three book. B.There are many apple on the tree C.She has two families D.He drinks much milks 15.下列动词中，与“1ook”用法相同（系动词）的是( 7, 2Q20 A.go B.feel C.eat D.study 16.下列句子中，形容词使用正确的是（) A.He runs good. B.This is a well book. C.She feels happy D.They play games happy. 17.下列单词中，属于可数名词复数形式的是() A.bread B.books C.water D.milk 18.下列动词中，三单形式与“study”变化规则相同的是( A.play B.do C.fly D.go 19.下列形容词中，比较级形式正确的是() A.good→gooder B.tall→taller C.nice-niceer D.sad-sader 20.下列单词中，与“friend”词性相同的是() A.friendly B.play C.student D.happy (三)综合应用提升题(5题) 21.按要求完成下列各题： (1)写出下列单词的词性(n.N.ladj.)及对应的变化形式： ①book→词性()，复数形式()； ②play→词性()，三单形式()； ③happy→词性（)，比较级形式( )。 (2)用所给单词的适当形式填空： ①My mother (cook)dinner every day. ②There are five (child)in the park. 9按词性分类记忆核心词汇 📋 核心知识体系（核心词汇分类记忆·词性类） 1 🔍 考点全景解析（基础必备考点） 1 💡 科学记忆策略体系 2 1. 专业口诀记忆法 2 2. 可视化图表记忆法（核心考点简表） 3 📊 典型真题解构与解题方法精讲 4 📝 考点一：名词、动词、形容词核心词汇梳理（词性判断+词形变化） 4 📝 考点二：按词性记单词技巧（语境搭配+词汇运用） 5 📝 考点三：基础词汇词义辨析（易混词汇区分） 6 📚 分层进阶实战题库 7 （一）基础夯实类（10题） 7 （二）能力提升类（10题） 8 （三）综合应用提升题（5题） 9 🔍 精准解析与思路拆解 11 📝 高频考点总结（考前必背） 18 一、三类词核心高频词表（小升初必背） 18 二、词形变化核心规则表 19 三、易混词汇词义辨析表 19 学科网（北京）股份有限公司 📋 核心知识体系（核心词汇分类记忆·词性类） 🔍 考点全景解析（基础必备考点） 本专项聚焦小升初英语核心能力——按词性分类记忆核心词汇，是单词积累、句型构建、语法应用的基础，贯穿听力、阅读、写作全题型，需精准掌握以下考点： 考点类别 具体内容 核心要求 ① 名词、动词、形容词核心词汇梳理 1. 名词（n.）： - 可数名词：单数/复数变化（一般加-s，以s/x/sh/ch结尾加-es，辅音+y结尾变y为i加-es，不规则变化：child→children、foot→feet）； - 不可数名词：无复数（water、bread、milk、time）； - 核心高频词：school、student、family、book、teacher、friend、food、water、room、animal 2. 动词（v.）： - 系动词：be（am/is/are）、look、feel、sound、become； - 实义动词：原形/三单变化（一般加-s/-es，辅音+y结尾变y为i加-es）； - 核心高频词：go、come、do、have、eat、drink、look、like、play、study、work、read、write 3. 形容词（adj.）： - 基本用法：修饰名词、跟在系动词后； - 原级/比较级（基础）：一般加-er（tall→taller），以e结尾加-r（nice→nicer）； - 核心高频词：tall、short、big、small、happy、sad、good、bad、new、old、beautiful、interesting、easy、difficult 1. 能准确区分名词、动词、形容词的词性，掌握基本用法； 2. 牢记三类词的核心高频词，能准确拼写、认读，知晓词义； 3. 掌握名词复数、动词三单、形容词比较级的基础变化规则 ② 按词性记单词技巧 1. 词性标签记忆法：给单词标注词性（n./v./adj.），结合词性用法记词义（如adj.修饰n.，记“happy girl 快乐的女孩”）； 2. 同族词关联记忆：由核心词衍生不同词性（如care→careful/adj.、carefully/adv.，但重点聚焦n./v./adj.）； 3. 语境搭配记忆：按词性积累固定搭配（n.搭配：play football；v.搭配：like doing；adj.搭配：very beautiful）； 4. 分类联想记忆：同类词性、同类含义集中记忆（如动物类n.：cat、dog、bird；动作类v.：run、jump、swim） 1. 掌握4种核心记词技巧，能快速积累、巩固单词； 2. 能运用技巧关联记忆单词，避免孤立记词、遗忘快的问题； 3. 结合搭配记忆，能正确运用单词造句、填空 ③ 基础词汇词义辨析 1. 名词辨析：易混可数/不可数（如food→泛指食物不可数，a food→一种食物可数；time→时间不可数，次数可数）；外形相近（family→家庭，friend→朋友）； 2. 动词辨析：含义相近（look→看，see→看见，watch→观看）；用法不同（do→做，make→制作；have→有，has→三单）； 3. 形容词辨析：含义相反（tall→short，big→small）；用法差异（good→修饰人/物，well→修饰动作，重点记good的用法）；程度差异（very→很，too→太） 1. 能区分易混词汇的词义、用法差异，避免误用； 2. 结合语境，能选择正确的词汇填空、造句； 3. 牢记易混词汇的核心区别，精准匹配语境 💡 科学记忆策略体系 1. 专业口诀记忆法 （1）词性区分口诀 名词n. 表名称，人、物、地方和抽象； 动词v. 表动作，动作、状态全靠它； 形容词adj. 来修饰，名词前面常安家，系动词后也能扎。 （2）词形变化口诀 名词复数有规律，一般s加末尾； s/x/sh/ch后，es来凑数； 辅音加y来结尾，y变i再加es； 不规则变化特殊记，child变children要牢记。 动词三单同规律，变化和名词差不离； 系动词很特殊，am/is/are要分清，I用am你用are，is连着他她它。 形容词变比较级，一般er加后面； e结尾直接加r，辅音加y变i加er，good/well特殊变，better better记心间。 （3）记词技巧口诀 记单词，标词性，用法搭配一起记； 同族词，相关联，一词多记省力气； 分类别，聚一起，同类词汇不忘记； 放语境，造句子，灵活运用不费力。 2. 可视化图表记忆法（核心考点简表） 知识类型 具体规则 高频例词 易错提醒 名词（n.） 可数/不可数+复数变化 可数：book→books、family→families；不可数：water、rice 勿将不可数名词变复数（如waters×，water√）；不规则复数（foot→feet）不记错 动词（v.） 系动词+实义动词+三单变化 系动词：is、look；实义动词：play→plays、study→studies play三单直接加s（不读/es/）；study变y为i加es，勿直接加s 形容词（adj.） 修饰n.+原级/比较级 原级：happy；比较级：happier；搭配：happy day 勿用adj.修饰动词（如happy play×，play happily√）；good比较级是better，不读gooder 词义辨析 名词：food（不可数）vs fruit（可数/不可数）；动词：look vs see；形容词：good vs well food（食物）、fruit（水果）；look at（看）、see you（看见你）；good student（好学生） 区分“看”的动作（look）和结果（see）；good修饰名词，well修饰动作（除外：be well 身体好） 📊 典型真题解构与解题方法精讲 📝 考点一：名词、动词、形容词核心词汇梳理（词性判断+词形变化） 考点解读 基础必考点，考查词性判断、名词复数、动词三单、形容词比较级的基础变化，题型以“选择词性正确的一项”“按要求写出词形变化”为主，分值3-4分，侧重基础积累。 ✨ 典型真题（选择题） 下列单词中，全部属于名词（n.）的一项是（ ） A. happy、good、beautiful B. go、play、read C. book、family、student D. look、feel、sound ✅ 解题步骤 1 先明确题干要求：选择全部是名词的选项，回忆名词的核心特征——表示人、物、地方或抽象概念； 2 逐一排查选项：A项happy、good、beautiful均是形容词（修饰名词），排除；B项go、play、read均是实义动词（表示动作），排除；C项book（书）、family（家庭）、student（学生）均是名词，符合要求；D项look、feel、sound均是系动词（表示状态），排除； 3 验证选项：C项三个单词均能表示具体事物或人，词性均为名词，确定答案。 🔄 方法总结 此类题遵循“① 记词性特征→② 筛不符合词性项→③ 验证剩余选项”的逻辑：先牢记三类词的核心特征（名词表名称、动词表动作、形容词表修饰），再排除明显不属于目标词性的选项，最后验证剩余选项是否全部符合，避免因单个单词词性判断错误误选。 📝 考点二：按词性记单词技巧（语境搭配+词汇运用） 考点解读 核心应用考点，考查按词性积累的搭配、词汇运用能力，题型以“选择合适的单词填空”“根据句意写单词”为主，分值3-4分，侧重技巧运用和词汇积累。 ✨ 典型真题（填空题） 用括号内单词的适当形式填空（提示：结合词性和搭配） 1． He ______ (play) football every afternoon.（提示：动词，三单变化） 2． This is a ______ (happy) day.（提示：形容词，修饰名词day） 3． There are three ______ (book) on the desk.（提示：名词，复数变化） ✅ 解题步骤 1 分析每个句子的语法需求，结合提示判断词性和变化形式：第1题，括号内play是动词，主语He是第三人称单数，结合every afternoon可知用一般现在时，动词需变三单；第2题，括号内happy是形容词，空格后day是名词，形容词修饰名词，用原级即可；第3题，括号内book是名词，前面有three（三个）修饰，名词需变复数； 2 运用词形变化规则写出正确形式：play→plays（动词三单直接加s）；happy→happy（形容词原级）；book→books（名词复数直接加s）； 3 验证搭配和句意：He plays football（动词搭配正确，句意通顺）；a happy day（形容词修饰名词，搭配正确）；three books（复数形式正确，符合数量要求），确定答案。 🔄 方法总结 此类题遵循“① 判词性→② 析变化/用法→③ 验搭配”的逻辑：先根据句子结构判断所需词性（如名词前需形容词、主语三单后需动词三单），再结合变化规则或搭配要求变形，最后验证句意和搭配是否通顺，确保符合语法规则。 📝 考点三：基础词汇词义辨析（易混词汇区分） 考点解读 高频易错考点，考查名词、动词、形容词的易混词义和用法区分，题型以“选择合适的词汇填空”“判断词汇用法正误”为主，分值2-3分，侧重语境适配。 ✨ 典型真题（选择题） 下列句子中，横线上填入的词汇正确的一项是（ ） 1． I ______ a new book.（have/has） 2． She ______ at the blackboard carefully.（look/sees） 3． This is a ______ book.（good/well） A. have；look；good B. has；look；well C. have；sees；good D. has；sees；well ✅ 解题步骤 1 逐一分析每个句子，区分易混词汇的用法：第1题，have/has均表示“有”，主语I是第一人称单数，用have，has用于第三人称单数，排除B、D；第2题，look/sees均表示“看”，look是不及物动词，常与at搭配（look at sth），sees是实义动词，强调“看见”的结果，空格后有at，用look，排除C；第3题，good/well均表示“好”，good是形容词，修饰名词book，well是副词，修饰动词，此处修饰book，用good； 2 验证选项A：I have a new book（主谓一致，正确）；She looks at the blackboard（搭配正确，强调“看”的动作，正确）；This is a good book（形容词修饰名词，正确）； 3 确认选项A全部符合用法，确定答案。 🔄 方法总结 此类题遵循“① 析词汇差异→② 结合语境/搭配判断→③ 验证整体句意”的逻辑：先牢记易混词汇的核心区别（如have/has看主语，look/see看动作/结果，good/well看修饰对象），再结合句子主语、搭配、修饰对象选择合适词汇，最后验证整体句意通顺，避免误用。 📚 分层进阶实战题库 （一）基础夯实类（10题） 1． 下列单词中，属于名词（n.）的是（ ） A. play B. happy C. book D. look 2． 下列单词中，属于动词（v.）的是（ ） A. beautiful B. go C. small D. student 3． 下列单词中，属于形容词（adj.）的是（ ） A. drink B. family C. sad D. work 4． 下列名词中，属于不可数名词的是（ ） A. book B. water C. student D. apple 5． 动词“study”的第三人称单数形式是（ ） A. study B. studys C. studies D. studying 6． 名词“family”的复数形式是（ ） A. family B. familys C. families D. familyes 7． 形容词“happy”的比较级形式是（ ） A. happy B. happier C. happyer D. more happy 8． 下列单词中，词性标注错误的是（ ） A. friend（n.） B. like（v.） C. tall（adv.） D. milk（n.） 9． 下列动词中，属于系动词的是（ ） A. go B. look C. eat D. read 10． 下列形容词中，含义与“big”相反的是（ ） A. tall B. small C. happy D. sad （二）能力提升类（10题） 11． 下列句子中，词性使用正确的是（ ） A. She is a look girl. B. He play football well. C. This is a beautiful flower. D. I drink a waters. 12． 用括号内单词的适当形式填空，正确的一项是（ ） ① She ______ (have) a new bag. ② There are two ______ (baby) in the room. A. have；baby B. has；babys C. has；babies D. have；babies 13． 下列单词中，三单形式变化正确的是（ ） A. do→dos B. play→playes C. watch→watches D. go→gos 14． 下列句子中，名词复数使用正确的是（ ） A. I have three book. B. There are many apple on the tree. C. She has two families. D. He drinks much milks. 15． 下列动词中，与“look”用法相同（系动词）的是（ ） A. go B. feel C. eat D. study 16． 下列句子中，形容词使用正确的是（ ） A. He runs good. B. This is a well book. C. She feels happy. D. They play games happy. 17． 下列单词中，属于可数名词复数形式的是（ ） A. bread B. books C. water D. milk 18． 下列动词中，三单形式与“study”变化规则相同的是（ ） A. play B. do C. fly D. go 19． 下列形容词中，比较级形式正确的是（ ） A. good→gooder B. tall→taller C. nice→niceer D. sad→sader 20． 下列单词中，与“friend”词性相同的是（ ） A. friendly B. play C. student D. happy （三）综合应用提升题（5题） 21． 按要求完成下列各题： （1）写出下列单词的词性（n./v./adj.）及对应的变化形式： ① book → 词性（ ），复数形式（ ）； ② play → 词性（ ），三单形式（ ）； ③ happy → 词性（ ），比较级形式（ ）。 （2）用所给单词的适当形式填空： ① My mother ______ (cook) dinner every day. ② There are five ______ (child) in the park. ③ This flower is ______ (beautiful) than that one. 22． 改正下列句子中的错误（词性/词形/词义误用）： （1）错误：I have a bread. → 正确句子（ ），错误原因（ ）； （2）错误：He look at the picture. → 正确句子（ ），错误原因（ ）； （3）错误：This is a well pen. → 正确句子（ ），错误原因（ ）。 23． 选择合适的单词填空（每词只能用一次，注意形式变化）： have、has、look、see、good、happy、book、family、play、small （1）My father ______ a new car. （2）We ______ football after school every day. （3）She ______ at me and smiles. （4）I ______ a cute cat in the garden. （5）This is a ______ book. （6）Her ______ is big and warm. （7）The dog is ______ and lovely. （8）She feels ______ today. 24． 判断下列句子的正误，正确打“√”，错误打“×”，并改正错误： （1）There are many book on the desk.（ ）改正：______ （2）She plays basketball very good.（ ）改正：______ （3）He has two baby.（ ）改正：______ （4）I look a bird in the sky.（ ）改正：______ 25． 根据句意及词性提示，写出相应的单词： （1）My ______ (n. 朋友) is a student. （2）She ______ (v. 喜欢) reading books. （3）This is a ______ (adj. 新的) school. （4）They ______ (v. 去) to school by bike. （5）There is some ______ (n. 水) in the bottle. 🔍 精准解析与思路拆解 （一）基础夯实类 1． 【答案】C 【解析】A项play是动词（表示“玩”），B项happy是形容词（表示“快乐的”），D项look是动词（表示“看”）；C项book是名词（表示“书”），符合要求。 【点睛】名词的核心特征是“表示人、物、地方”，可通过词义快速判断词性。 2． 【答案】B 【解析】A项beautiful是形容词（表示“美丽的”），C项small是形容词（表示“小的”），D项student是名词（表示“学生”）；B项go是动词（表示“去”），符合要求。 【点睛】动词的核心特征是“表示动作或状态”，结合词义可快速区分。 3． 【答案】C 【解析】A项drink是动词（表示“喝”），B项family是名词（表示“家庭”），D项work是动词（表示“工作”）；C项sad是形容词（表示“难过的”），符合要求。 【点睛】形容词的核心特征是“修饰名词”，多表示人或物的特征。 4． 【答案】B 【解析】A项book（书）、C项student（学生）、D项apple（苹果）均为可数名词，可直接变复数；B项water（水）是不可数名词，无复数形式，符合要求。 【点睛】牢记常见不可数名词（水、面包、牛奶、时间等），避免误变复数。 5． 【答案】C 【解析】动词study以“辅音+y”结尾，三单形式需变y为i，再加-es，即studies；A项是原形，B项变化错误（未变y为i），D项是现在分词，均不符合。 【点睛】动词三单变化中，“辅音+y”结尾遵循“变y为i加-es”的规则。 6． 【答案】C 【解析】名词family以“辅音+y”结尾，复数形式需变y为i，再加-es，即families；A项是单数，B项变化错误（未变y为i），D项后缀错误（应为-es），均不符合。 【点睛】名词复数“辅音+y”结尾的变化规则与动词三单一致，可关联记忆。 7． 【答案】B 【解析】形容词happy以“辅音+y”结尾，比较级需变y为i，再加-er，即happier；A项是原级，C项变化错误（未变y为i），D项多音节词才加more（happy是双音节词，直接变er），均不符合。 【点睛】双音节形容词（happy、easy等），以“辅音+y”结尾，比较级变y为i加-er。 8． 【答案】C 【解析】A项friend（朋友）是名词，标注n.正确；B项like（喜欢）是动词，标注v.正确；C项tall（高的）是形容词，应标注adj.，标注adv.（副词）错误；D项milk（牛奶）是名词，标注n.正确。 【点睛】牢记三类词的词性缩写（n.名词、v.动词、adj.形容词），避免标注错误。 9． 【答案】B 【解析】A项go（去）、C项eat（吃）、D项read（读）均为实义动词（表示具体动作）；B项look（看起来）是系动词，可跟形容词（如look happy），符合要求。 【点睛】常见系动词：be动词、look、feel、sound、become，需单独记忆。 10． 【答案】B 【解析】big表示“大的”，A项tall（高的）、C项happy（快乐的）、D项sad（难过的）均与“大的”含义无关；B项small表示“小的”，与big含义相反，符合要求。 【点睛】积累常见形容词反义词（tall-short、happy-sad、good-bad），快速匹配。 （二）能力提升类 11． 【答案】C 【解析】A项look是动词，不能修饰名词girl，应改为beautiful girl（形容词修饰名词），错误；B项play是动词，主语He是三单，应改为plays，错误；C项beautiful是形容词，修饰名词flower，用法正确，句意通顺；D项water是不可数名词，不能变复数waters，应改为a glass of water，错误。 【点睛】结合词性用法和词形变化，逐一排查错误。 12． 【答案】C 【解析】① 主语She是三单，动词have需变三单has，排除A、D；② 名词baby以“辅音+y”结尾，复数变y为i加-es，即babies，排除B；C项has、babies均正确，符合要求。 【点睛】结合主语判断动词三单，结合名词变化规则判断复数。 13． 【答案】C 【解析】A项do以o结尾，三单应加-es（does），错误；B项play以y结尾，y前是元音，三单直接加s（plays），错误；C项watch以ch结尾，三单加-es（watches），正确；D项go以o结尾，三单加-es（goes），错误。 【点睛】动词三单“s/x/sh/ch/o”结尾加-es，需牢记规则。 14． 【答案】C 【解析】A项book是可数名词，three修饰需变复数books，错误；B项apple是可数名词，many修饰需变复数apples，错误；C项family复数是families，用法正确；D项milk是不可数名词，不能变复数milks，错误。 【点睛】可数名词需根据数量变复数，不可数名词无复数，重点区分。 15． 【答案】B 【解析】A项go（去）、C项eat（吃）、D项study（学习）均为实义动词；B项feel（感觉）是系动词，与look用法相同（可跟形容词，如feel happy），符合要求。 【点睛】系动词与实义动词的核心区别：系动词后接形容词，实义动词后接宾语或不接成分。 16． 【答案】C 【解析】A项good是形容词，不能修饰动词runs，应改为well（He runs well），错误；B项well是副词，不能修饰名词book，应改为good（a good book），错误；C项happy是形容词，跟在系动词feel后，用法正确；D项happy是形容词，不能修饰动词play，应改为happily（play happily），错误。 【点睛】牢记“形容词修饰名词，副词修饰动词”，避免误用。 17． 【答案】B 【解析】A项bread（面包）、C项water（水）、D项milk（牛奶）均为不可数名词，无复数形式；B项books是可数名词book的复数形式，符合要求。 【点睛】可数名词复数多以s/es结尾，不可数名词无变化，快速区分。 18． 【答案】C 【解析】study以“辅音+y”结尾，三单变y为i加-es；A项play（元音+y结尾，直接加s）、B项do（o结尾加-es）、D项go（o结尾加-es）均与study变化规则不同；C项fly（辅音+y结尾，变y为i加-es），与study变化规则相同，符合要求。 【点睛】关联记忆“辅音+y”结尾的动词三单变化规则。 19． 【答案】B 【解析】A项good是不规则变化，比较级是better，错误；B项tall是单音节词，比较级直接加-er（taller），正确；C项nice以e结尾，比较级直接加-r（nicer），错误；D项sad以辅音结尾，重读闭音节，比较级双写末尾辅音加-er（sadder），错误。 【点睛】区分规则变化和不规则变化（good→better），避免错误。 20． 【答案】C 【解析】friend是名词；A项friendly是形容词（友好的）、B项play是动词（玩）、D项happy是形容词（快乐的），均与friend词性不同；C项student是名词（学生），与friend词性相同，符合要求。 【点睛】先判断题干单词词性，再匹配选项词性，快速筛选。 （三）综合应用提升题 21． 【答案】 （1）① n.，books；② v.，plays；③ adj.，happier； （2）① cooks；② children；③ more beautiful 【解析】（1）① book是名词，复数直接加s；② play是动词，三单直接加s；③ happy是形容词，比较级变y为i加-er；（2）① 主语My mother是三单，cook变三单cooks；② child复数是不规则变化children；③ beautiful是多音节词，比较级加more。 【点睛】注意不规则变化（child→children），多音节形容词比较级加more。 22． 【答案】 （1）I have a piece of bread.，bread是不可数名词，不能用a直接修饰，需加量词（a piece of）； （2）He looks at the picture.，主语He是三单，动词look变三单looks； （3）This is a good pen.，well是副词，不能修饰名词pen，应用形容词good。 【解析】（1）不可数名词不能直接用a/an修饰，需搭配量词；（2）动词三单需结合主语变化；（3）形容词修饰名词，副词修饰动词，避免误用。 【点睛】针对词性、词形、词义误用，结合规则逐一改正，明确错误原因。 23． 【答案】 （1）has；（2）play；（3）looks；（4）see；（5）good；（6）family；（7）small；（8）happy 【解析】（1）主语My father是三单，用has；（2）主语We是复数，用play原形；（3）主语She是三单，look变三单looks；（4）see强调“看见”的结果，符合句意；（5）good修饰名词book；（6）family表示“家庭”，符合句意；（7）small修饰名词dog；（8）happy跟在系动词feels后，符合用法。 【点睛】结合主语、词性、句意选择单词，注意动词三单变化。 24． 【答案】 （1）×，改正：There are many books on the desk.； （2）×，改正：She plays basketball very well.； （3）×，改正：He has two babies.； （4）×，改正：I see a bird in the sky.（或I look at a bird in the sky.） 【解析】（1）many修饰可数名词复数，book变books；（2）good是形容词，修饰动词plays用well；（3）two修饰可数名词复数，baby变babies；（4）look是不及物动词，需加at，或用see表结果。 【点睛】结合名词复数、词性用法、动词搭配，逐一改正错误。 25． 【答案】 （1）friend；（2）likes；（3）new；（4）go；（5）water 【解析】（1）名词“朋友”对应friend；（2）动词“喜欢”对应like，主语She是三单，变likes；（3）形容词“新的”对应new；（4）动词“去”对应go，主语They是复数，用原形；（5）名词“水”对应water（不可数名词，用原形）。 【点睛】结合词性提示和句意，写出正确单词，注意动词三单变化和不可数名词用法。 📝 高频考点总结（考前必背） 一、三类词核心高频词表（小升初必背） 词性 核心高频词（按含义分类） 名词（n.） 1. 人物类：student、teacher、friend、family、child、parent； 2. 物品类：book、pen、bag、desk、chair、schoolbag； 3. 食物类：food、bread、milk、apple、rice、water； 4. 地点类：school、room、classroom、park、home 动词（v.） 1. 动作类：go、come、play、read、write、eat、drink、run、jump； 2. 情感类：like、love、want、need； 3. 系动词：am、is、are、look、feel、sound； 4. 其他：do、have、make、study、work 形容词（adj.） 1. 外形类：tall、short、big、small、long、short、new、old； 2. 情感类：happy、sad、angry、excited、boring； 3. 评价类：good、bad、beautiful、interesting、easy、difficult； 4. 其他：cute、lovely、warm、cool 二、词形变化核心规则表 词性 变化类型 规则 高频例词 名词 复数变化 1. 一般情况：加-s； 2. s/x/sh/ch结尾：加-es； 3. 辅音+y结尾：变y为i加-es； 4. 不规则变化：child→children、foot→feet book→books、watch→watches、family→families 动词 三单变化 1. 一般情况：加-s； 2. s/x/sh/ch/o结尾：加-es； 3. 辅音+y结尾：变y为i加-es play→plays、do→does、study→studies 形容词 比较级变化 1. 一般情况：加-er； 2. e结尾：加-r； 3. 辅音+y结尾：变y为i加-er； 4. 不规则变化：good→better tall→taller、nice→nicer、happy→happier 三、易混词汇词义辨析表 词性 易混词汇 核心区别 例句 名词 food vs fruit food：泛指食物，不可数；具体一种食物，可数； fruit：泛指水果，不可数；具体几种水果，可数 I like food.（不可数）；I like a fruit.（可数） 动词 look vs see vs watch look：强调“看”的动作，常与at搭配； see：强调“看见”的结果； watch：强调“观看”（电视、比赛等） Look at me.；I see a bird.；Watch TV. 动词 have vs has have：用于I/you/we/they（第一、二人称，复数）； has：用于he/she/it（第三人称单数） I have a pen.；He has a pen. 形容词 good vs well good：形容词，修饰名词； well：副词，修饰动词；除外：be well（身体好） a good book；He plays well. 2 学科网（北京）股份有限公司 $