1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）第二课时课件-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

第一节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第2课时 公众号：真姐的生物课堂 阐明分离定律，并能运用分离定律解释或 预测一些遗传现象。 分析孟德尔一对相对性状的杂交实验，培养 归纳与演绎，抽象与概括的科学思维，体会 假说-演绎法和孟德尔的创新思维。 认同在科学探究中正确地选用实验材料，运用 数学统计方法，提出新概念以及应用符号体系 表达概念的重要性。 学习目标 公众号：真姐的生物课堂 （1）分离定律的适用范围 （2）依据分离定律，性状分离比3：1的出现需要哪些条件？ ①每一对相对性状只受一对遗传因子控制，且为完全显性 ②不同类型的配子都能发育良好 ③所有后代存活率相同（某些致死基因可能导致遗传分离比变化，如隐性致死、纯合致死、显性致死等） ④实验群体要大，个体的数量要足够多 合作探究一 真核生物、有性生殖、细胞核遗传。 _____对等位基因控制的 对相对性状的遗传。 1 1 公众号：真姐的生物课堂 DD和Dd表现出的性状相同，但不是融合遗传 3 相对性状的显、隐性判断 合作探究二 (1)根据定义判断(杂交法) ①具有一对相对性状的两个纯合亲本杂交，后代只表现一种性状，该性状为______性状。设A,B为一对相对性状。 a.若AxB A，则A为________性状，B为______性状。 b.若AxB B，则B为_________显性性状，A为_________性状。 c.若AxB既有A又有B，则__________判断性状的显隐性，需要采用自交法进一步判断。 ②具有相同性状的亲本杂交，后代出现不同性状，后代出现的新性状为________性状，且后代性状分离比为3:1,"3"的性状为________性状，"1"的性状为______性状。 显性 隐性 显性 显性 隐性 无法 隐性 显性 隐性 公众号：真姐的生物课堂 就根据孟德尔的实验来进行判断 4 (2)根据性状分离现象判断(自交法)亲本自交，若后代出现新性状，则出现的新性状为_____性状，亲本表现的性状为_______性状。 设A,B为一对相对性状： 若A自交后代既有A又有B，则A为______性状，B为_____性状， 隐性 显性 显性 隐性 公众号：真姐的生物课堂 【例1】大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中能判定性状显隐性关系的是（ ） ① 紫花×紫花→紫花 ② 紫花×紫花→301紫花＋110白花 ③ 紫花×白花→紫花 ④ 紫花×白花→98紫花＋107白花 A．①和② B．②和③ C．③和④ D. ①和④ B 公众号：真姐的生物课堂 纯合子、杂合子的判断 合作探究三 (1)测交法(在已确定显隐性性状的条件下) ①待测个体x隐性纯合子 子代。 ②结果分析:若子代中只出现一种性状，则待测个体为________；若子代中出现两种性状，则待测个体为____________。 (2)自交法 ①待测个体自交 子代 ②结果分析:若子代无性状分离，则待测个体为________；若子代有性状分离，则待测个体为__________ 纯合子 杂合子 纯合子 杂合子 公众号：真姐的生物课堂 动物只能用测交法，植物可以用测交法也可以用自交法，但最简便的方法是自交法。 (3)花粉鉴定法(此法只适用于一些特殊植物) ①待测个体产生花粉 ②结果分析若产生两种花粉，则待测个体为________；若只产生一种花粉，则待测个体为_________。 纯合子 杂合子 公众号：真姐的生物课堂 【例2】下列各项实验中应采取的最佳交配方法分别是( ) ①鉴别一株小麦是否为纯合子 ②鉴别一只黑山羊是否为纯合子 ③鉴别一对相对性状的显隐性关系 ④不断提高小水稻品种的纯合度 A。自交，测交，自交，测交 B。自交，测交，杂交，自交 C。自交，测交，自交，杂交 D。测交，杂交，杂交，自交 B 公众号：真姐的生物课堂 分离定律的验证 合作探究四 三法”验证分离定律 （1）自交法：杂合子F1自交后代的性状分离比为________,则符合基因的分离定律。 （2）测交法：若测交后代的性状之比为__________，则符合基因的分离定律。 （3）花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显微镜观察并计数，若花粉粒类型比例为__________，则可直接验证基因的分离定律。 1:1 1:1 3:1 公众号：真姐的生物课堂 也就是能够证明形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分别进入到不同的配子中的实验 10 亲代组合 子代遗传因子及比例 子代性状及比例 DD×DD DD×Dd DD×dd Dd×Dd Dd×dd dd×dd 请写出下列子代的遗传因子的组成及性状 DD：Dd=1：1 全显 Dd 全显 DD：Dd：dd=1：2：1 显：隐=3：1 Dd：dd=1：1 显：隐=1：1 dd 全隐 全显 DD 小结：纯合子自交后代仍为纯合子，杂合子自交后代既有纯合子也有杂合子。 合作探究五 由亲代推子代遗传因子组成和性状表现的判断(顺推型) 公众号：真姐的生物课堂 方法一：遗传因子填充法 先根据亲代性状表现写出能确定的遗传因子，如显性性状的遗传因子组成可用A_来表示，那么隐性性状的遗传因子组成只有一种aa，根据子代中一对遗传因子分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的遗传因子。 方法二：隐性纯合子突破法 如果子代中有隐性个体存在，它往往是逆推过程中的突破口，因为隐性个体是纯合子(aa)，因此亲代遗传因子组成中必然都有一个a遗传因子，然后再根据亲代的性状表现做进一步的推断。 方法三：根据分离定律中的规律性比值来直接判断。 由子代推亲代遗传因子组成和性状表现的判断(逆推型) 合作探究六 公众号：真姐的生物课堂 后代显隐性关系 双亲类型 结合方式 显性∶隐性＝3∶1 都是杂合子 Aa×Aa→3A_∶1aa 显性∶隐性＝1∶1 测交类型 Aa×aa→1Aa∶1aa 只有显性性状 至少一方为显性纯合子 AA×AA或AA×Aa或AA×aa 只有隐性性状 一定都是隐性纯合子 aa×aa→aa 试一试： 公众号：真姐的生物课堂 C 公众号：真姐的生物课堂 概率计算 合作探究七 （1)如果没有明确子代的性状表现，那么AA、aa出现的概率各是________，Aa出现的概率是____________。 （2)如果明确了子代的性状表现是显性，那么AA出现的概率是_______，Aa出现的概率是__________。 2/3 1/3 1/2 1/4 公众号：真姐的生物课堂 3.用配子法计算： （1)先计算亲本产生每种配子的概率。 （2)根据题目要求用相关的两种（♀、♂）配子的概率相乘，即可得出某一遗传因子组成的个体的概率。 （3)计算性状表现概率时，再将相同性状表现的个体的概率相加即可。如： 公众号：真姐的生物课堂 【例4】下图为舞蹈症某家庭遗传系谱，若图中Ⅲ7和Ⅲ10婚配，其生一个孩子出现该病的概率为（ ） A.5/6 B.3/4 C.1/2 D.100％ A A 公众号：真姐的生物课堂 合作探究八 自交和自由交配问题 1.自交和自由交配有何不同？ 2.自交和自由交配交配组合种类有何不同？以某群体中有遗传因子组成为AA、Aa和aa的个体为例。 (1)自交是指遗传因子组成相同的个体交配。 (2)自由交配是指群体中不同个体随机交配，遗传因子组成相同或不同的个体之间都要进行交配。包括自交和杂交。 (1)自交方式有AAXAA、AaXAa、aaXaa三种。 (2)自由交配方式有AAXAA、AaXAa、aaXaa、AAXAa、AAXaa、AaXaa六种。 公众号：真姐的生物课堂 【例5】遗传因子组成为Aa的个体连续自交，推算第n代的纯合体杂合体比例及分析。 公众号：真姐的生物课堂 Fn 杂合子 纯合子 显性纯合子 隐性纯合子 显性性状个体 隐性性状个体 所占 比例 当杂合子(Aa)连续自交n代后，Fn中各种类型的个体所占比例如表： 用数学模型表示：杂合子（Aa）连续自交第N代的比例 公众号：真姐的生物课堂 若当杂合子(Aa)连续自交过程中逐渐淘汰隐性个体，n代后，Fn中各种类型的个体所占比例是否发生变化？ 公众号：真姐的生物课堂 下列曲线能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是（ ） 练一练： B 公众号：真姐的生物课堂 【拓展】自由交配的相关计算 例如，某群体中遗传因子组成为AA的个体占1/3，遗传因子组成为Aa的个体占2/3。 ♀ ♂ 1/3AA 2/3Aa 1/3AA 1/3AA(♂)×1/3AA(♀) 1/3AA(♂)×2/3Aa(♀) 2/3Aa 2/3Aa(♂)×1/3AA(♀) 2/3Aa(♂)×2/3Aa(♀) (1)列举交配组合 可利用棋盘法进行列表统计，以防漏掉某一交配组合。自由交配的方式有4种，列表分析如下： 公众号：真姐的生物课堂 (2)列举配子比例 计算含A雄配子的比例：1/3＋2/3×1/2＝2/3，含a雄配子的比例为1－2/3＝1/3，含A雌配子和含a雌配子的比例也分别为2/3和1/3。列表分析如下： ♀ ♂ 2/3A 1/3a 2/3A 4/9AA 2/9Aa 1/3a 2/9Aa 1/9aa 公众号：真姐的生物课堂 【例6】如果在一个种群中，基因型AA的比例占25%，基因型Aa的比例占50%，基因型aa的比例占25%。已知基因型aa的个体失去求偶和繁殖的能力，则随机交配一代后，基因型aa的个体所占的比例为（ ) A. 1/16 B. 1/8 C. 1/9 D.1/4 C 公众号：真姐的生物课堂 【拓展】特殊情况下的性状分离比 1．不完全显性 2．致死现象 具有相对性状的纯合亲本杂交，F1显现中间类型的现象。例如，红花的遗传因子组成为AA，白花的遗传因子组成为aa，杂合子的遗传因子组成为Aa，开粉红花。这种情况下，F2的性状分离比不是3∶1，而是1∶2∶1。 (1)配子致死：指致死遗传因子在配子时期发生作用，从而不能形成有活力的配子的现象。 (2)合子致死：指致死遗传因子在胚胎时期或幼体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体夭折的现象。 公众号：真姐的生物课堂 3．从性遗传 4．人类ABO血型的决定方式 (1)从性遗传是指由常染色体上遗传因子控制的性状，在性状表现上受个体性别影响的现象，又称性控遗传。比如牛、羊角的遗传，人类秃顶，蝴蝶颜色的遗传等。 (2)从性遗传的本质：性状表现＝遗传因子组成＋环境条件(性激素种类及含量差异等)。 IAIA、IAi―→A型血；IBIB、IBi―→B型血； IAIB―→AB型血(共显性)；ii―→O型血。 前后代遗传的推断及概率运算比正常情况要复杂。 公众号：真姐的生物课堂 $