7.20 国民党挑起内战课件--2025-2026学年统编版八年级历史上册

第七单元 人民解放战争 第20课 国民党挑起内战 历 史 八年级 上册 1 单 元 导 引 抗日战争胜利后，人们渴望和平、民主。中国共产党为争取和平 民主作出重大努力。但是国民党坚持独裁统治，悍然发动内战。中国 共产党领导人民军队在广大人民支持下，打破国民党军的全面进攻和 重点进攻，通过三大战役和渡江战役，解放南京，结束了国民党政权 的反动统治，取得新民主主义革命的伟大胜利。 2 课 程 标 准 要 求 知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力。了 解全面内战的爆发、中共中央转战陕北、人民军队粉碎国民党军进攻 等史事，认识民主革命的艰巨性。了解解放区的土地改革、三大战役 和渡江战役等史事，知道国民党反动统治的覆灭和人民解放战争迅速 胜利的主要原因，认识人民群众在历史发展中的决定性作用。了解中 共七届二中全会的主要内容，知道中国共产党领导人民取得新民主主 义革命胜利的意义，认识没有共产党就没有新中国。 续表 3 大 单 元 构 建 _________________________________________________________________________________________________________ 续表 4 单 元 时 空 坐 标 _________________________________________________________________________________________________________ 续表 5 1.时空观念：了解重庆谈判；知道国民党发动内战和人民解放军粉碎敌 人的全面进攻和重点进攻的史实。 2.史料实证：理解重庆谈判中共的出发点，认识国民党真内战假和平的 阴谋；知道人民解放战争初期的战略战术；了解中共中央转战陕北的意义。 3.家国情怀：认识国家强盛、民族团结是中国繁荣昌盛的重要保证；感 知和平、民主来之不易。 6 重庆谈判和全面内战爆发。 7 《大公报》发表社评:“毛泽东先生来了!中国人听了高兴，世界人听了高 兴，无疑问的，大家都认为这是中国的一件大喜事。”毛泽东为什么要去重 庆？为什么说这是中国的一件大喜事？带着这些疑问，一起来学习第20课 “国民党挑起内战”。 8 探究重庆谈判 【任务设计】 教师利用多媒体展示蒋介石三次电邀毛泽东的电报内容，体会重庆谈判 时国共双方各自的目的；展示毛泽东和蒋介石在重庆谈判期间合影和相关史 事，自主学习重庆谈判的内容。通过分析相关史料，归纳重庆谈判对国共双 方带来的影响。 9 【知识生成】 1.背景：抗日战争胜利后，全国人民渴望和平，但国民党统治集团为维 持一党专政，阴谋发动____________的内战。 2.经过：1945年8月，蒋介石先后三次发电报邀请毛泽东到重庆面商国 家大计。为尽一切可能__________，中共中央政治局决定毛泽东等赴重庆， 同蒋介石进行和平谈判。 3.结果：经过谈判，1945年10月10日，国共双方签署《政府与中共代表 会谈纪要》，即“__________”。 4.意义：重庆谈判与政治协商会议召开，为中国实现民主统一、和平建 国带来一线曙光。 反共反人民 争取和平 双十协定 10 掌握国民党发动内战 【任务设计】 教师利用多媒体展示美国用军用飞机空运国民党军队的图片和国共力量 对比表（1946年7月），理解蒋介石一方面进行和平谈判，一方面积极准备 内战的阴谋。学习教材，掌握国民党发动内战的基本史事。 11 【知识生成】 1.开始:1946年6月，蒋介石公然撕毁政协协议，命令国民党军队全力围 攻____________，发动全面内战。 2.高峰：1946年10月，国民党军队占领华北解放区重镇________，全面 进攻达到最高峰。 中原解放区 张家口 12 了解解放区军民的自卫反击 【任务设计】 教师利用多媒体展示教材的“材料研读”部分，认识到人民的支持是决定 战争胜负的关键因素。结合人民解放军粉碎国民党军重点进攻形势图、华东 野战军向孟良崮挺进的图片，了解国民党发动对解放区的重点进攻的史事， 分析中国军队能够粉碎国民党军队全面进攻和重点进攻的原因。 13 【知识生成】 1.背景：面对国民党军队的疯狂进攻和敌强我弱的实际情况，中共中央 号召解放区军民以自卫战争粉碎国民党军队的进攻。 2.战略战术：制定了集中优势兵力、各个歼灭敌人的作战原则，实施积 极防御的作战方针，以________为主要方式，以歼灭敌人__________为主要 目标。 运动战 有生力量 14 3.战果： （1）粉碎全面进攻：经过半年多的作战，国民党军队对解放区的全面 进攻被粉碎。 15 背 景 从1947年3月开始，国民党军队发动对______解放区与______解放区的 重点进攻 战 况 陕 北 毛泽东、周恩来等率领中共中央和人民解放军总部主动撤出 ______，转战陕北；________率领的西北野战军粉碎了国民党军队 对陕北的重点进攻 山 东 华东野战军在________战役中消灭国民党军精锐主力整编第七十四 师，打退敌人对山东解放区的重点进攻 陕北 山东 延安 彭德怀 （2）粉碎重点进攻#3.2 孟良崮 ·思维延伸· 国民党军队的进攻被粉碎的原因 （1）中国共产党的正确领导及制定了正确的战略战术。 （2）人民军队的英勇作战。 （3）人民群众的大力支持。 17 【图示归纳】 18 抗战胜利后，日本侵华战争的阴云在人们的心头尚未散尽，内战的乌云 又马上笼罩在全国人民的头上，又一场血雨腥风即将到来！阅读材料，完成 下列探究活动。 19 【烽火再燃，何缘由】 材料一 今天的中心工作在于消灭共产党！日本是我们外部敌人，中共 是我们国内的敌人，只有消灭中共，才能完成我们的任务。 ——蒋介石在国民党六大上的讲话 材料二 我们这次大会是关系全中国四亿五千万人民命运的一次大 会……我们应当用全力去争取光明的前途和光明的命运，反对另外一种黑暗 的前途和黑暗的命运。 ——毛泽东在中共七大开幕式上的讲话 20 材料三 美国在中国所追求的长远目标是推动建立一个稳定、统一的亲 美政府，而短期目标首先是“阻止共产党完全控制中国”。 21 （1）根据以上三则材料分析，当时主宰中国命运的政治力量有哪些？对于 中国的发展前途，这些政治力量分别提出了什么主张？ 【答案】国民党：消灭共产党；维护一党专制，甚至不惜使用武力。共产 党：争取民主与和平。美国：支持国民党发动内战。 【兄弟阋墙，谁之过】 材料四 蒋介石的谋士陶希圣说：“谈判的办法是政学系想出来的。政学 系想用软的一套手法把共产党吃掉。谈何容易！可是现在动大手术也不是时 候，国内有厌战情绪，国际形势也不允许中国打内战，一打起来我们更被动， 利用谈判拖一拖也好。共产党拒绝谈判，我们更有文章好做。” 22 （2）材料四中的“软的一套手法”“动大手术”“利用谈判拖一拖”“更有文章好 做”分别是什么意思？ 【答案】“软的一套手法”是指用和平谈判的办法使中国共产党屈服；“动大 手术”是指用战争手段消灭中国共产党；“利用谈判拖一拖”是指发动内战的 准备不充分，可以借和谈之机，赢得准备内战的时间；“更有文章好做”是 指如果共产党不去重庆谈判，蒋介石就可以将内战责任推到共产党身上， 获得舆论主导权。 23 【胜负各异，形势变】 材料五 在陕北，彭德怀指挥西北野战军先后取得青化砭、沙家店等战 役的胜利；在山东，华东野战军在孟良崮战役中，全歼美械装备的国民党精 锐主力整编第七十四师。 （3）材料五中的“青化砭、沙家店等战役”和“孟良崮战役”各有什么意义？ 【答案】青化砭、沙家店等战役的胜利，粉碎了国民党军队对陕北的重点 进攻。孟良崮战役打退了敌人对山东解放区的重点进攻。 24 评价标准 【烽火再燃，何缘由】 评价 维度 优秀（5分） 良好（3分） 需改进（1分） 知识 掌握 能够准确掌握抗日战 争胜利后，中国的政 治形势和国共两党的 政治主张 基本能够掌握抗日战 争胜利后，中国的政 治形势和国共两党的 政治主张 对抗日战争胜利后， 中国的政治形势和国 共两党的政治主张掌 握不准确 25 能力 提升 能够高效地整理和分 析史料，语言表达清 晰，写作规范 能够准确地整理和分 析史料，语言表达比 较清晰，写作基本 规范 整理和分析史料能力 较差，语言表达不清 晰，写作不规范 素养 培育 具备较强的史料实证 素养和历史评述能力 具备一定的史料实证 素养和历史评述能力 缺乏史料实证素养， 历史评述能力较低 续表 26 【兄弟阋墙，谁之过】 评价 维度 优秀（5分） 良好（3分） 需改进（1分） 知识 掌握 能够准确掌握重庆谈 判的相关史实，理解 国共两党各自的目的 基本能够掌握重庆谈 判的相关史实，理解 国共两党各自的目的 对重庆谈判的相关史实 掌握不全面，不能理解 国共两党各自的目的 能力 提升 能够高效地整理和分 析史料，灵活运用所 学知识 能够准确地整理和分 析史料，综合运用所 学知识 整理和分析史料能力 差，无法灵活运用所学 知识 素养 培育 具备较强的史料分析 和历史解释能力 史料分析和历史解释 能力较高 缺乏史料分析和历史解 释能力 27 【胜负各异，形势变】 评价 维度 优秀（5分） 良好（3分） 需改进（1分） 知识 掌握 能够准确掌握人民解放 军粉碎国民党重点进攻 的史实、原因和影响 基本能够掌握人民解 放军粉碎国民党重点 进攻的史实、原因和 影响 不能掌握人民解放 军粉碎国民党重点 进攻的史实、原因 和影响 能力 提升 能够准确地分析史料， 结合所学知识叙述史实 能够分析史料，结合 所学知识叙述史实 不能正确分析史料 和叙述史实 素养 培育 具有较强的史料分析和 历史叙述能力 史料分析和历史叙述 能力一般 缺乏史料分析和历 史叙述能力 28 解放战争初期，国民党军凭借兵力上和装备上的绝对优势，向晋冀鲁豫、晋 察冀、华东、东北、中原等各解放区发动全面进攻。人民解放军依靠抗战前 后的布局，贯彻中共中央、毛泽东制定的作战方式。材料中的“作战方式”主 要是指( ) C A. 破袭战 B. 阵地战 C. 运动战 D. 地道战 29 归纳总结 抗日战争胜利后，人民渴望和平。但是蒋介石既定的内战政策，使中国 战火再燃。为了尽一切可能争取和平，毛泽东亲赴重庆进行谈判。重庆谈判 与政治协商会议召开，为中国实现民主统一、和平建国带来一线曙光。然而， 蒋介石公然撕毁政协协议，发动全面内战。中国人民解放军在中国共产党的 领导下，在广大人民的支持下，粉碎了国民党的全面进攻和重点进攻，人民 解放战争进入战略进攻的新阶段。 30 1.毛泽东在延安干部会议上谈论重庆谈判时说：“这一次我们去得好，击破 了国民党说共产党不要和平、不要团结的谣言……我们的任务就是坚持这个 协定，要国民党兑现，继续争取和平。”材料中“协定”指的是( ) B A. 《何梅协定》 B. “双十协定” C. 《塘沽协定》 D. 《淞沪停战协定》 31 2.（新素养·史料实证）毛泽东说：“我军打仗，不在一城一地的得失，而在 于消灭敌人的有生力量。存人失地，人地皆存；存地失人，人地皆失。”“我 们要以一个延安换取全中国。”下列选项中，最能体现这一作战指导思想的 是( ) D A. 师夷长技，自强求富 B. 变法维新，救亡图存 C. 驱除鞑虏，建立民国 D. 主动撤离，转战陕北 32 3.某老师在讲课时，描述了“毛泽东争取和平的惊人胆魄”“国民党设下鸿门 宴的处心积虑”“谈判桌前与硝烟中的双重较量”等内容。据此可以判断，这 位老师讲的是( ) C A. 武昌起义 B. 北伐战争 C. 重庆谈判 D. 北平和平解放 33 【解析】根据题干“毛泽东争取和平的惊人胆魄”“国民党设下鸿门宴的处心 积虑”“谈判桌前与硝烟中的双重较量”并结合所学知识可知，为了尽一切可 能争取国内和平，戳穿蒋介石假和平真内战的阴谋，1945年8月，毛泽东偕 周恩来、王若飞前往重庆，同国民党进行谈判。经过40多天的艰苦谈判，10 月10日，国共双方正式签署了《政府与中共代表会谈纪要》，也就是著名的 “双十协定”。因此材料描述的历史事件是重庆谈判，C项正确。 34 4.近代以来，国共两党分分合合，既有佳话，又有惨剧。根据下列材料，回 答问题。 【探究“解”问题】 探究内容：和平是人心所向。为此，学生查找到，1945年8月到10月期 间，为了尽一切可能争取和平，毛泽东等人与国民党进行谈判的史事。 （1）写出这次“谈判”的名称及其结果。 【答案】名称：重庆谈判。结果：国共双方正式签署了《政府与中共代表 会谈纪要》，即“双十协定”。 35 【史料“露”狰狞】 史料一 1945年10月13日，蒋介石密令国民党军队将领，遵照他的《剿 匪手册》，努力进剿。胡宗南、孙连仲部20余万人沿着平汉、同蒲、正太、 平绥、津浦5条铁路，气势汹汹地向解放区推进，进攻的目标是要割裂华北 解放区，抢占北平、天津。 史料二 美军驻华总司令魏德迈集中在中国与印度境内所有的军用和民 用飞机，帮助蒋介石将驻湖南芷江的第六军运到南京。 36 （2）上述两则史料说明蒋介石正在为什么作充分准备？哪一个帝国主义国 家在幕后与其狼狈为奸？蒋介石最后正式撕毁其虚伪的面具是在哪一事件后？ 【答案】蒋介石正在为发动全面内战作准备。国家：美国。事件：1946年6 月，蒋介石公然撕毁政协协议，命令国民党军队全力围攻中原解放区，发 动全面内战。 37 【策略“战”敌人】 史料三 从1946年6月26日起至7月底，中原军区各路部队均先后胜利突 围。这是一次伟大的战略转移，它牵制了国民党军队30个旅的兵力，保存了 主力，建立了两块根据地，并留下小部分兵力坚持原地斗争，有力地配合了 其他战场的作战。为以后的战略进攻和夺取解放战争的全面胜利奠定了基础。 38 （3）中国共产党中原解放区各路部队面对敌人进攻时，采取了怎样的军事 策略？这次军事胜利对解放战争全局起了什么作用？ 【答案】策略：制定了集中优势兵力、各个歼灭敌人的作战原则，实施积 极防御的作战方针，以运动战为主要方式，以歼灭敌人有生力量为主要目 标。作用：为以后的战略进攻和夺取解放战争的全面胜利奠定了基础。 39 5.某班同学以“国共两党关系”为主题开展项目式学习，请你参与完成。 任务一 【补充表格——感受关系发展】 时期 国民革命时期 土地革命时期 全面抗 战时期 解放战争时期 时间 1924—1927年 1927—1937年 ① 1946—1949年 关系 合作 分裂 ② ③ 结果 基本消灭了北洋军 阀，打击了帝国主义 和封建势力 国民革命运动失 败，形成国共十年 对立局面 ④ 国民党政府垮 台 启示 合则两利，分则两伤 40 （1）请将表中的①②③④处内容补充完整。 【答案】①1937—1945年；②合作；③对抗；④取得抗战胜利。 41 任务二 【论证观点——感受合作力量】 国共两党关系决定了中国（近）现代史的发展。第一次国共合作极大地 推动了中国的民主革命；第二次国共合作打败了日本侵略者。反之，每当国 民党不顾国家、民族大义，发动对共产党和人民的围剿、内战，就会给中华 民族带来灾难。今天，国民党应当以史为鉴，积极接受共产党的建议，实现 第三次国共合作，这样才能为自己和台湾同胞带来福祉。 ——摘编自汪景丽《试论国共关系对中国革命的影响》 42 （2）综合上述材料并结合所学知识，对“国共关系，合则两利，分则两伤” 这一观点加以论述。（要求：围绕主题，运用史实，论证观点，条理清楚） 【示例一】 观点：国共两党合则两利，分则两伤。 论述：1924年1月，国共两党实现第一次合作，推动了北伐战争的顺利进行。 然而，蒋介石、汪精卫等先后背叛革命，屠杀共产党人和革命群众，导致 国民革命失败。中国历史从此进入国共十年对峙时期，这也给日本侵略中 国提供了可趁之机。 结论：由此可见，国共两党合作能给人民带来福祉，分离则会给民族带来灾难。 43 【示例二】 观点：国共两党合则两利，分则两伤。 论述：1937年9月，国共两党实现第二次合作，建立了抗日民族统一战线， 共同领导全民族抗战，最终打败了日本侵略者。然而，抗战胜利后，国民 党发动内战，使中国重新陷入战乱之中，最后国民党残余势力败退台湾， 造成两岸长期分离的局面。 结论：历史证明，国共两党合作能给人民带来福祉，分离则会给民族带来灾难。 44 $