第一单元第5课时 多位数的大小比较和改写（教学课件）数学苏教版四年级下册

该小学数学课件围绕多位数的大小比较和改写展开，通过“国土面积记录”情境导入，对比9600000与960万等数据引出改写必要性，搭建从万以内数到多位数的认知支架，帮助学生衔接旧知与新知。 其亮点在于融合数学眼光、思维与语言，以出版图书数据探究改写方法，通过直接比较与改写后比较发展推理意识，结合人口普查、直播带货等情境题培养应用意识。采用问题驱动与分层练习，学生能提升数感与实践能力，教师可直接用于课堂增强教学实效。

小学数学·四年级（下）·SJ 第5课时 多位数的大小比较和改写 理解多位数的大小比较方法，能正确比较多位数的大小。 联系实际学会整万、整亿数的改写方法，能把整万数或整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 体会实际应用中数的改写的作用和需要，感受数的大小关系，进一步发展数感。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握大数的改写和大小比较方法。 能正确比较多位数的大小。 联系实际，体会数的改写的需要和作用，感受数的大小关系。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 你们帮我把这些数据记录下来好吗？ 我国是世界上第三大国，全国陆地国土面积约为九百六十万平方千米，其中面积最大的区域是新疆维吾尔自治区，土地面积约为一百六十六万平方千米，西藏自治区土地面积约为一百二十二万平方千米。　 知识链接 knowledge link 9600000 1660000 1220000 960万 166万 122万 明明的记录 爸爸的记录 哪种记录方法好呢？ 爸爸的记录方法好。很清楚，读写也很方便。 知识链接 knowledge link 多位数的改写 学习任务一 阅读与理解 我国2018、2014和2020年出版图书的情况如下表： 年份 2008 2014 2020 种类/种 270000 450000 490000 总印数/册 7100000000 8200000000 10400000000 探究新知 presentation 分析与解答 这三年出版图书的种类各是多少？ 读一读。 年份 2008 2014 2020 种类/种 270000 450000 490000 总印数/册 7100000000 8200000000 10400000000 270000 450000 490000 二十七万 四十五万 四十九万 探究新知 presentation 分析与解答 数的改写 270000 450000 490000 整万数末尾4个0 替换成“万”字。 =27万 =45万 =49万 探究新知 presentation 比较多位数的大小 学习任务二 分析与解答 按从大到小的顺序排列。 年份 2008 2014 2020 种类/种 270000 450000 490000 总印数/册 7100000000 8200000000 10400000000 270000 450000 490000 探究新知 presentation 分析与解答 方法一：直接比较 270000 270000 450000 490000 4=4>2 450000 490000 > > 先比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同，就比较下一位，以此类推，直到比较出大小。 探究新知 presentation 分析与解答 易错警示： 750000 1300000 能直接比较最高位吗？ 不能，位数不同。 当位数不同时，位数多的数肯定比位数少的数大。位数相同时，先比较最高位上的数的大小，若最高位相同，再比较第二位，以此类推，直到比较出数的大小。 探究新知 presentation 分析与解答 方法二：先改写，后比较 270000 450000 490000 49>45>27 单位相同 27万 45万 49万 所以49万>45万>27万 探究新知 presentation 分析与解答 比较整万、整亿数的大小时，可以先改写，再比较，这样比较简单。 两种方法哪个更简单？ 探究新知 presentation 分析与解答 按从大到小的顺序排列。 年份 2008 2014 2020 种类/种 270000 450000 490000 总印数/册 7100000000 8200000000 10400000000 把这三年各类图书的总印数改写成用“亿”作单位的数 7100000000=71亿 8200000000=82亿 10400000000=104亿 104>82>71 所以104亿>82亿>71亿 探究新知 presentation 达标检测，巩固练习 学习任务三 1.填空题。 （1） 改写用“万”作单位的数，就要把末尾的( )个0去掉，再添上( )字；改写用“亿”作单位的数，就要把末尾的( )个0去掉，再添上( )字。 （2）由9个亿和708个万组成的数是( )，改写成用“万”作单位的数是( )万。 4 万 907080000 8 亿 90708 达标练习 practice 2. 选择题。 （1） 下列四种不同轿车的价格中，最贵的是（ ）。 A．650000 B．320000 C．70000 D．1100000 （2）7500000（ ）75万。 A．＞ B．＜ C．＝ （3）6□5049＞62万，□中最小可以填（ ）。 A．9 B．0 C．2 D．1 D A C 达标练习 practice 3.判断题。 （1）把一个整万数改写成用“万”作单位的数，这个数与原数比变大了。 （ ） （2）最大的七位数比最小的六位数大1。 （ ） （3）比较两个数的大小时，首先看最高位上的数。（ ） × × √ 达标练习 practice 4. 阅读材料后填一填。 (1)98990000中的8在( )位上，改写成用“万”作单位的数是( )万。 (2)98990000从右往左数，第二个9表示的数是第一个9的( )倍。 2021年2月25日，中国向世界庄严宣告，现行标准下98990000农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，困扰中华民族几千年的绝对贫困问题得到历史性解决！ 百万 9899 10 达标练习 practice 5．葛洲坝水电站建成后，每年能发电138 0000 0000千瓦时，而三峡水电站建成后每年能发电828 0000 0000千瓦时。 （1）分别改写成以亿为单位的数。 （2）哪个水电站年发电量多？多多少千瓦时？ （1）138 0000 0000 改写成 138亿。828 0000 0000改写成 828亿。 （2）828 亿 > 138 亿 828 - 138 = 690 亿 答：三峡水电站建成后年发电量多,多690亿千瓦时。 达标练习 practice 生活情景 6. “直播带货”已成为促进地区经济、文化发展的有效途径。某直播间走进陕西某村，开启新一轮助农专场 直播活动。此次活动历时8小时，直播销售额突破3000万，为乡村振兴、带动三秦地区农副产品销售注入强劲动力。在约9个小时的直播中，全观看总人数达到11000000，一度有44万网友在线云游陕西。 （1）11000000是由（ ）个百万组成的，也可以说成是由（ ）个万组成的。 （2）将44万改写成用“一”作单位的数是（ ）。 （3）在下面的直线上描“•”标出3000万和11000000的大概位置。 11 1100 440000 达标练习 practice 综合实践 7. 根据我国第六次人口普查数据，北京等六个省（市）人口情况如下（取整万数）： 19610000读作:一千九百六十一万 23020000读作:二千三百零二万 8670000读作:八百六十七万 104320000读作:一亿零四百三十二万 78660000读作:七千八百六十六万 94030000读作:九千四百零三万 （1）读一读表中各省（市）的人口数； 达标练习 practice 综合实践 7. 根据我国第六次人口普查数据，北京等六个省（市）人口情况如下（取整万数）： （2）把表中各数改写成用“万”作单位的数，再按人口的多少把六个省（市）排列起来。 19610000=1961万 23020000=2302万 8670000=867万 104320000=10432万 78660000=7866万 94030000=9403万 广东省>河南省>江苏省>上海市>北京市>海南省 达标练习 practice 8. 不计算，在下面的括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 思维拓展 （480÷10）÷20( )480÷（20÷10） 765万( )7560000 325－25＋75( )325－（25＋75） 30090700( )30900007 < > > < 达标练习 practice 这节课你有什么收获？ 多位数的大小比较和改写: 1 2 用万或亿作单位表示整万或整亿的数，只需要把万位后面的4个“0”或亿位后面的8个“0”去掉，并在后面写上“万”或“亿”字。 位数不同的两个数，位数多的数大，位数少的数小。位数相同的两个数，先比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同，就比较下一位，以此类推，直到比较出大小。　 知识总结 summary 28 同学们再见THANKS FOR WATCHING $