第二章 人体健康离不开免疫系统的调节 复习课件2025--2026学年 济南版生物八年级上册

结等)、免疫细胞(如淋巴细胞)和免疫物质(如抗体)组成,针对特定病原体发挥免疫作用。 抗原和抗体的概念 抗原的定义 抗原是引起人体产生抗体的物质,如过敏原、病原体、移植器官等。 抗体的定义 抗体是由淋巴细胞产生,可抵抗抗原的特殊蛋白质,属于免疫活性物质。 抗原的种类举例 常见的抗原有细菌、病毒等病原体,花粉、尘螨等过敏原,以及异体移植的器官等。 考点一 人体免疫 第三道防线:免疫器官和免疫细胞 病原体 淋巴细胞 抗 体 由淋巴细胞产生,可以抵抗病原体的蛋白质。 刺激 产生 抗原 特异性结合 促进吞噬细胞的吞噬作用 将抗原清除 使病原体失去致病性 考点一 人体免疫 第三道防线的免疫过程 淋巴细胞产生抗体 受到抗原刺激的淋巴细胞会产生抗体,抗体是一种特殊蛋白质。 抗原刺激淋巴细胞 抗原进入人体后,会刺激淋巴细胞,促使其产生免疫反应。 抗体与抗原结合及后续处理 抗体与抗原结合,使抗原失活,随后被吞噬细胞吞噬清除。 考点一 人体免疫 特异性免疫和非特异性免疫的比较 非特异性免疫 特异性免疫 范围 特性 形成 作用 对多种病原体起作用 对某一病原体起作用 非特异性 特异性 先天就有 后天获得 排除和消灭侵入人体的病原微生物 考点一 人体免疫 知识小结 组 成 功 能 第一道防线 第二道防线 第三道防线 皮肤和黏膜 阻挡、杀菌和清扫异物 体液中的杀菌 物质和吞噬细胞 溶解、吞噬和消灭病菌 免疫器官、免疫细胞和免疫物质 产生抗体,消灭 病原体(抗原) 非特异 性免疫 (先天) 特异 性免疫 考点一 人体免疫 免疫的三大功能 免疫防御功能 抵抗抗原的入侵,保护人体免受病原体侵害。功能过强会引发过敏反应、排异反应等。 01 自我稳定功能 清除体内衰老、损伤的细胞,维持身体内环境的稳定。功能过强会导致自身免疫病,如红斑狼疮。 02 免疫监视功能 监视、识别、清除体内异常的细胞,如肿瘤细胞。功能过弱可能会使肿瘤细胞得以生存和发展。 03 考点一 人体免疫 免疫异常的表现 防御功能 自我稳定 免疫监视 功能正常 抵抗抗原的侵入 防止疾病的产生 功能过高 功能过低 清除衰老、死亡或损伤的细胞 识别和清除体内的异常细胞 出现过敏反应,如对药物、食物、花粉的过敏 出现自身免疫病,如系统性红斑狼疮 出现排斥反应,如器官移植 免疫缺陷综合征;例如:艾滋病 肿瘤形成 考点一 人体免疫 人体的免疫功能,可清除自身的损伤细胞,在这一生理过程中,损伤的细胞属于( ) A.病原体 B.抗体 C.抗原物质 D.正常细胞 人体具有免疫防线,下图是某种病毒先后在 、 两个时间点两次侵染人体后,人体产生抗体的数量变化曲线,相关叙述错误的是( ) A.病毒第二次侵入后,人体内产生的抗体大量增多 B.人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用 C.第一次侵染后所形成的免疫功能属非特异性免疫 D.产生抗体的细胞属于人体的第三道防线 C C 时间 相关抗体数量 重点突破 下列有关免疫的说法,不正确的是( ) A.免疫是人体的一项生理功能,能识别“自己”和“非己”成分 B.能破坏和排斥进入体内的抗原物质,以及人体自身产生的损伤细胞等 C.抗体是在特定抗原的刺激下,由吞噬细胞产生的 D.医院给刚出生的婴儿接种乙肝疫苗可以预防乙肝 C 重点突破 考点二 计划免疫 计划免疫的目的 保护儿童健康与生命 计划免疫首要目的是保护儿童的健康和生命,通过接种疫苗增强儿童对传染病的抵抗力,降低患病风险。 预防、控制和消灭传染病 有计划地给儿童接种疫苗,可有效预防、控制相应传染病的传播,长期推行甚至能达到消灭某些传染病的目标。 常见疫苗及对应传染病 卡介苗 卡介苗主要用于预防结核病,这是一种由结核杆菌引起的慢性传染病,对儿童健康威胁较大。 百白破疫苗 百白破疫苗可预防百日咳、白喉、破伤风三种传染病。百日咳会导致儿童剧烈咳嗽,白喉会影响呼吸,破伤风则可能引发肌肉痉挛。 考点二 计划免疫 考点二 计划免疫 疫苗的本质 疫苗的抗原属性 疫苗属于抗原,它能够刺激人体免疫系统产生免疫反应。 01 疫苗的制作原料 疫苗通常是由失活的或减毒的病原体制成的生物制品,如灭活的病毒、减毒的细菌等。 02 下列有关于计划免疫的内容中,说法不正确的是( ) A.计划免疫的执行方式是有计划地给儿童接种疫苗 B.卡介苗是预防结核病的疫苗 C.百白破可以预防破伤风 D.只要接种了疫苗就一定没事 D 重点突破 近日,多地为适龄女生免费接种HPV疫苗,将宫颈癌防治关口进一步前移,下面有关说法正确的是( ) A.接种HPV疫苗属于非特异性免疫 B.接种HPV疫苗能有效预防艾滋病 C.接种HPV疫苗获得的免疫属于人体的第二道防线 D.从传染病的角度来看,HPV是引发宫颈癌的病原体 D 考点三 传染病及其预防 传染病的定义 传染病的概念 传染病是由病原体引起的,能在人与人、动物与动物、人与动物之间相互传播的疾病。 病原体的种类 病原体包括寄生虫、细菌、真菌、病毒等。 图3 血吸虫(颜色经人工处理,放大40倍) 图1 结核分枝杆菌 (染色,放大1000倍) 图2 人类免疫缺陷病毒(颜色经人工处理,放大260000倍) 传染病的特点:传染性和流行性 艾滋病(HIV)的相关知识 艾滋病的全称 艾滋病全称是获得性免疫缺陷综合征,英文简称为AIDS。 艾滋病的病原体 艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒,简称HIV,该病原体常存在于传染源的血液、精液、乳汁、唾液、泪液和尿液中。 传播途径 性传播;血源传播;母婴传播; 预防措施 洁身自爱,规范性行为; 远离毒品,杜绝共用注射器; 注意个人卫生,避免血液接触 考点三 传染病及其预防 传染病流行的基本环节 传染源 易感人群 传播途径 传染源 是能够传播病原体的人和动物,他们经过病原体侵害并已感染。 传染途径 指病原体离开传染源到达健康人体所经过的途径,有空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。 易感人群 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染的人群。 考点三 传染病及其预防 传染源和传播途径分析 蚊子携带病原体案例 蚊子携带病原体但未被感染患病,在传染病中属于传播途径。 动物排泄物案例 动物排泄物中的病原体,也属于传播途径。 考点三 传染病及其预防 传染病的预防措施 控制传染源 具体措施有患者居家隔离、进行核酸检测等。 切断传播途径 例如开窗通风、佩戴口罩、勤洗手等。 保护易感人群 包括注射疫苗、进行体育锻炼等。 考点三 传染病及其预防 下列预防传染病的措施中,属于保护易感人群的是( ) A.及时接种新冠疫苗 B.生吃瓜果要洗干净 C.新冠肺炎病人隔离治疗 D.将病死的鸡深埋或焚烧 传染病与非传染病不同的是,传染病具有( ) ①传染性 ②广泛性 ③流行性 ④暴发性 A.①② B.①③ C.②④ D.①④ A B 重点突破 重点突破 下列各种疾病中,都属于传染病的是( ) A.新冠肺炎、水痘、高血压 B.糖尿病、蛔虫病、坏血病 C.麻疹、流感、乙型肝炎 D.手足口病、肺结核、夜盲症 C 我们在接受任何刺入皮肤的医疗操作时,要求使用一次性或经过严格消毒的器械,这样做是为了预防哪种途径感染艾滋病( ) A.皮肤传播 B.血液传播 C.性传播 D.母婴传播 B 考点四 合理用药 合理用药的重要性 合理用药的意义 正确用药能够治疗疾病,解除病痛。例如,按医嘱服用退烧药可缓解发热症状。反之,不合理用药可能延误治疗,使病情加重,危害身体健康。 处方药与非处方药 处方药(Rx) 非处方药(OTC) 适用症 取药凭证 用药依据 医师或助理的处方 需要医生诊断的疾病 医嘱指导 不用处方,自行购买 能自我诊断的轻微病症 药品说明书 考点四 合理用药 药品说明书的重要性 【作用类别】本品为解热镇痛类非处方药。 【适应证】用于普通感冒或流行性感冒引起的发热,也用于缓解轻至中度疼痛如头痛、关节痛、牙痛、肌肉痛、神经痛、痛经。 【规格】0.65克。 【用法用量】口服。成人和12岁以上儿童一次1片,若持续发热或疼痛,每8小时一次,24小时不超过3次。 【不良反应】1.偶见药物热和粒细胞减少。2.偶见皮疹、尊麻疹等过敏反应;有报道显示,极少数患者使用对乙酰氨基酚后可能出现严重的、致命的皮肤不良反应。3.文献报告:与胃刺激有关的严重胃肠不良事件的年发生率为2.1%~2.6%。4.长期大量用药会导致肝肾功能异常。过量服用对乙酰氨基酚可引起严重肝损伤。 【储藏】遮光,密闭保存。 【包装】聚氯乙烯固体药用复合硬片、药用铝箔包装,6片/盒或18片/盒。 【有效期】36个月。 考点四 合理用药 儿童用药注意事项 用药选择的考量 儿童用药时,药物的品种、剂型和剂量的选择