3.第1节 地球上生命的起源-【指南针·课堂优化】2025-2026学年八年级下册生物（人教版·新教材）

档南针·裸堂代化·八年纸下册·生物学(R) 第三章 生物的进化 第一节 地球上生命的起源 公随堂过关 A.火花放电模拟闪电 B.装置中的气体A模拟了原始大气 知识点①)原始地球上生命起源的条件 C.米勒在烧瓶中B液体里面检测到了氨基酸 等小分子有机物 1.原始大气的主要成分一般认为是 D.该实验证明了原始海洋中的有机物可能会 A.甲烷、水蒸气、氢气、氨、氧气等 演变成原始生命 B、甲烷、水蒸气、氢气、氨等 C、甲烷、水、氢气、氧气、二氧化碳等 B综合演练E D、甲烷、水、氢气、氨、氧气等 5.结晶牛胰岛素的人工合成是生命科学上重要 2.根据原始地球的环境条件，推测地球上原始 成果，它为生命起源问题的哪个阶段提供了 生命的生存条件是 () 有力证据？ () A.不需要营养，需要氧气 A从无机小分子物质生成有机小分子 B.不需要营养和氧气 B.从有机小分子物质形成有机高分子物质 C.需要营养，不需要氧气 C.从有机高分子物质组成多分子物质 D.需要营养和氧气 D.从多分子体系演变为原始生命 知识点2)原始地球上生命形成的过程 6.美国科学家米勒在实验室内模拟原始大气的 成分，获得了20种有机物，支持了生命起源过 3.生命起源的化学进化学说的正确顺序是（ 程的 () ①有机小分子物质形成有机大分子物质 A.原始大气有机小分子 ②有机大分子物质形成原始生命③原始生 B.有机小分子→有机大分子 命形成原始单细胞生物④无机小分子物质 C.有机大分子→原始生命 形成有机小分子物质 D.原始生命→原始单细胞生物 A.①②③④ B.④③②① 7.在原始地球的条件下，由无机小分子物质形 C.④②③① D.④①②③ 成有机小分子物质的过程中，其所需的能量 4.如图是米勒在实验室内通过模拟实验验证原 来自于 () 始生命起源的实验装置图，下列叙述错误的 A.有机物氧化分解释放的能量 是 ( B.太阳光能 负电极 C.闪电、宇宙射线、紫外线提供的能量 E电极 D.植物通过光合作用产生的能量 8.(易错题)下列不属于生命起源的条件的是 () 冷凝器 却水 A.原始地球中有水蒸气、氨、甲烷等原始大气 取样活塞 B.原始地球上有丰富的氧气供给原始生命进 -B 行呼吸 ·34 第六单元生命的延镶和发展 C.原始地球存在高温、紫外线、雷电等自然 (2)完成操作②的目的是 条件 D.原始海洋是原始生命诞生的摇篮 (3)A装置里的气体相当于 9.1965年，我国科学工作者首次人工合成了具 与现在的大气成分相比，其主要区别是不含 有生物活性的结晶牛胰岛素，这是一种比较 有 简单的蛋白质分子，分子量约为6000，由51 (4)C装置里的主要物质是 ,它是 个氨基酸组成，这在当时远远超过国际水平。 构成生物体蛋白质的一类有机物。 利用氨基酸合成结晶牛胰岛素属于生命起源 (5)此实验说明：在生命起源的过程中，从 的哪一个过程 形成有机小分子物质 原始地球 原始 ⊙ 有机② 是完全有可能的。 火山爆发 大气 小分子 12.分析讨论 有机 ③ 原始 ④ 原始单 (1)一度干涸的池塘，一旦有水（水中看不到 大分子 细胞 细胞生物 任何动物)，自然就会出现蝌蚪和青蛙，这一 A.① B.② C.③ D.④ 论述支持了生命起源的哪一论点？ 10.2025年2月，中国“祝融号”火星车在火星北 半球发现了76层倾斜沉积结构，该结构呈现 (2)36亿年前，地球的温度很高，天空中赤日 出与地球海滩沉积物极为相似的特征，假如 炎炎，电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横 火星存在过生命，且与地球生命的形成过程 流，从火山中喷发出的气体（水蒸气、氢气、 相同，那么原始生命最有可能诞生在 氨、甲烷、硫化氢、二氧化碳等)构成原始的 A.原始大气 B.原始火山 大气。 C.原始海洋 D.原始陆地 ①你认为原始的地球上存在生命吗？为什么？ 11.下图为美国学者米勒研究有关生命起源的 实验装置。实验操作如下： ②现在的环境条件下，地球上会不会再形成 原始生命？为什么？ C核心素养C 却水 取样活塞 13.如图是生命起源的过程图，请回答下列 C 问题： ①将装置反复消毒和用蒸馏水冲洗。 ②将装置内的空气抽尽。 >原始地球 火山喷发 有机小分子 ③在A烧瓶内注入一些气体 (氨基酸等) B ④在B烧瓶及U型管内加人水并煮沸。 有机大分子 原始大气 ⑤连续火花放电。 (蛋白质、核酸等) (水蒸气氢气、氨、甲烷等) 请根据上述实验回答： D 原始生命 (1)完成操作①的目的是 原始单细胞生物 (能生长、生殖、遗传) (1)原始大气的主要成分来自 ·35. 指南针·课堂优化·八年纸下册·生物学() (2)原始大气成分和现在的大气成分相比有哪 功地合成了具有生命活性的结晶牛胰岛素， 些明显的不同？ 这证明了图中生命起源的哪个阶段？ (3)生命起源的第一步是由原始大气中各种 成分形成 ,所需要的条件是 15.科学想象： ;第二阶段是由 关于生命的起源有很多说法，但是现在 形成 ;第三 科学家一般认为，生命的起源分为三步。第 阶段是由 形成能生长、生 一步是在一定条件下，原始地球上的大气中 殖、遗传的 ,并进一步形成原 各种成分能够转变为有机小分子。第二步 始的单细胞生物。 是由有机小分子合成蛋白质、核酸等有机大 (4)米勒的模拟实验支持了生命起源的 分子。第三步是：伴随原始地球上自然条件 (填图中字母)阶段： 的演变，地球上的有机大分子在原始海洋中 (5)发生在原始海洋中的过程是 逐渐积累，通过长期的相互作用，最后逐步 (填图中字母)。 形成具有能够生长、生殖、遗传的原始生命， (6)现在地球上还能重现生命起源的化学进 并进一步形成原始的单细胞生物。如图，是 化过程吗？请说出理由。 生命起源的过程示意图。 原始地球 火山爆发 有机小分子 (氨基酸) 有机大分子 原始大气 (蛋白质、核酸等) (水蒸气、氮、氢、氨、甲烷等) 原始生命 原始单细胞生物一（能生长、生殖、遗传）Y 14.如图是生命起源化学进化过程的示意图，请 但有人却认为，地球上的生命是从外星 据图回答下列问题： 球上来的，因为从陨石中发现了有机小分 紫外线、闪电 无机物 有机小分子物质 子。如果真是这样，你能用类似“生命起源 过程示意图”的方式表示地球生命的起源过 不断 程吗？ 原始生命完善独立体系 外包 有机大分 原始界膜 子物质 (1)在生命起源的第一步中所利用的自然条 件是 (2)图中有机小分子物质和有机大分子物质 生成的场所依次是 和 (3)米勒的实验证明了图中生命起源的哪个 阶段？ (4)1965年，我国科学工作者利用氨基酸成 ·36·(2) 轴平均值 34 20 15 10 乙品种 (3)基因 (4)300 (⑤)不能遗传，遗传物质 没有发生改变，属于不可遗传的变异。 18.(1)产生的后代都是长翅，说明这只长翅雄果 蝇的基因组成是GG生的后代50%是长翅， 说明这只长翅雄果蝇的基因组成是Gg (2)有利 (3)可遗传 (4)遗传变异 19.(1)Dd Dd dd (2)75%DD Dd (3)可遗传变异不（可）遗传变异 (4)提高（隐性）遗传病的发病率 19.(1)自然选择(2)光合(3)可遗传 (4)坏血病环境 第二章章末训练 1.B2.C3.B4.B5.D6.D7.C8.D 9.D10.C11.C12.B13.C14.B 15.(1)相对性状变异(2)bb(3)Y50% 16.(1)1、3(2)Aa1:2 (3)不（可）遗传环境(4)33 17.(1)相对性状乙(2)BB或BbBb (3)(亲子代中)多匹白色母马杂交 栗色：白色约为1：1（或出现白色马）》 全部为栗色马BB丙 期中检测 1.C2.D3.A4.B5.D6.C7.B 8.D9.D10.D11.C 12.(1)光照充足C叶片保留数量最多 (2)对照400有必要的，根的数量和长度也 是衡量扦插枝条生长状况的重要指标。 (3)可以探究不同扦插基质（如蛭石、珍珠岩、 营养土等)对月季扦插成活率的影响。 13.（1)节肢(2)有性生殖2 (3)Aa或aa长翅 长翅：残翅≈3：1（或者出 现残翅) (4)残翅 14.(1)相对性状 变异 (2)乙组 紫花 (3)Aa1:5 (4)7 蛋白质 第三章 生物的进化 第一节 地球上生命的起源 随堂过关 1.B2.C3.D 4.D 综合演练 5.B6.A7.C8.B9.B10.C 2 指南针·课堂优化·八年级下册·生物学参考答案(RJ) 11.(1)保证实验装置中没有生命体和有机物存在： 第三节生物进化的原因 (2)制造没有氧气的环境 随堂过关 (3)原始大气氧气(4)氨基酸 1.D2.B3.B4.B (5)无机小分子物质 综合演练 12.(1)自然发生论 5.C6.D7.D8.B9.B10.D11.D (2)不存在；原因是温度太高，没有氧气不 会；原因是没有形成原始生命的环境条件了 12.C13.D 14.(1)生活环境蓝色(2)D(3)C 核心素养 15.(1)42与背景色颜色一致的后代越来越多， 13.(1)火山喷发(2)原始大气中没有氧气 与背景色差异较大的后代越来越少环境对 (3)有机小分子闪电、高温和紫外线有机 生物进行的长期自然选择 小分子 有机大分子有机大分子 原始 (2)灭绝 生命 遗传和变异 (3)快速 生存斗争 (4)A(5)B、C、D 自然选择 遗传和变异 (6)在现在的环境条件下，地球上不会再形成 原始的生命。因为不存在原始生命形成时所 核心素养 16.(1)变异 自然选择 (2)深 选择 需要的环境条件，如原始大气、高温、持续不断 的雷电等。另外，现在海洋的成分也发生了 (3)D 17.(1)生存竞争 变化。 (2)生存 被淘汰 自然选择 能适应环境 14.(1)高温、闪电、紫外线 (3)遗传物质 生殖细胞 (2)原始大气原始海洋 18.(1)差异(2)适者生存，不适者被淘汰 (3)无机小分子物质有机小分子物质 (3)自然选择(4)有利(5)细胞壁 (4)有机小分子物质 有机大分子物质 (6)成形的细胞核 15.陨石坠落在地球→原始有机分子（在陨石中）19.(1)没有抗药性 有抗药性遗传没有抗药 →有机大分子→原始生命→原始单细胞生物。 性有抗药性 第二节生物进化的历程 (2)差异不定向 随堂过关 (3)生存斗争 1.A2.B3.C4.B5.B (4)DDT的有无 核心素养 (5)不可行实验材料不能太少，以避免偶然 6.D7.B8.B9.D10.D11.B12.A 性带来的误差太大 13.A14.C (6)利用生物防治 15.(1)丙低等(2)小 蛇 分子生物学 第四节人类的起源 核心素养 随堂过关 16.(1)遗体、遗物或生活痕迹 最直接的证据 不同地层的化石 1.B2.A3.C4.C5.B 综合演练 (2)有利选择 6.C7.C 8.A9.A10.D11.C12.B (3)越简单越复杂物种A比物种B出现 时间晚，结构上物种A比物种B复杂，进化地 13.(1)达尔文古猿(2)直立行走 (3)复杂语言 位上物种A比物种高等 核心素养 17.(1)缺氧型 14.(1)化石古猿 (2)爬行动物 鱼类→两栖动物→爬行动物 (2)直立行走 (3)从水生到陆生(4)从低等到高等 (3)制造和使用简单工具 (4)森林大量消失 18.(1)由水生到陆生，由简单到复杂，由低等到15.(1)化石 高等 地形和气候的变化导致森林大量 (2)无脊椎动物 减少 (2)直立行走(3)制造工具和使用火语言 (3)最可靠的证据 (4)使用简单工具观点 19.(1)鸟类。因为它具备了鸟类的特征。 :16.(1)猩猩长臂猿黑猩猩大猩猩 (2)树栖；因为其后肢上有尖锐的弯曲的爪子， (2)热带亚热带树栖大脑智力 适于攀爬树干，比身体长的尾巴可以支撑 身体。 (3)人类的活动破坏了类人猿赖以生存的环境 (3)第二块更古老。因为第二块更接近鱼类动 (4)不能现代类人猿已经适应了现在的环 境，不能再进化成人类了 物的特征。 2 第三章章末训练 1.B2.B3.B4.C5.C6.B7.C8.B 9.C10.D11.C12.D13.A 14.(1)原始大气氧气 (2)闪电（雷电或放电现象） (3)氨基酸无机小分子（或无机物） 15.(1)定向的(2)不定向的生存斗争有利 (3)适应(4)自然选择 16.(1)被子植物节肢动物(2)从水生到陆生 (3)化石(4)自然选择 第四章生物多样性及其保护 第一节进化与生物多样性 随堂过关 1.D2.B3.B4.B5.C6.C 核心素养 7.C8.A9.D10.D11.A12.C 13.(1)物种(2)遗传 (3)生物圈湿地生态系统 核心素养 14.(1)生态系统(2)生态系统 (3)物种（生物种类）遗传（基因） (4)应注意保护当地的生态环境，不乱扔垃圾， 不破坏植被等 15.(1)物种(2)遗传(3)土壤温度 (4)生态系统生物圈 (5)不使用一次性筷子，节约用水，不吃野 味等。 16.(1)被子(2)种多(3)②、①、④、⑤、③ （4)物种 (5)生态系统爱护生态，珍爱生命，保护生物 多样性（或保护生物多样性，共建美好家园等） 第二节人与自然和谐共生 随堂过关 1.C2.A3.C4.A 综合演练 5.B6.B7.B8.C9.C10.B11.C 12.C13.B 14.(1)⑤(2)提高气体交换的效率，以满足朱鹍 空中飞行时对氧气的需求 (3)遗传多样性 (4)人类对长江的过度开发，造成的环境污染 就地保护，主要是建自然保护区，保护生物 的栖息地；迁地保护，转移到动物园或植物园 核心素养 15.（1)物种遗传生态系统遗传 (2)间接价值直接价值 (3)灭绝濒危 (4)就地保护迁地保护宣传 16.(1)就地保护迁地保护(2)栖息地 (3)遗传