期中检测-【指南针·课堂优化】2025-2026学年八年级下册生物（人教版·新教材）

(2) 轴平均值 34 20 15 10 乙品种 (3)基因 (4)300 (⑤)不能遗传，遗传物质 没有发生改变，属于不可遗传的变异。 18.(1)产生的后代都是长翅，说明这只长翅雄果 蝇的基因组成是GG生的后代50%是长翅， 说明这只长翅雄果蝇的基因组成是Gg (2)有利 (3)可遗传 (4)遗传变异 19.(1)Dd Dd dd (2)75%DD Dd (3)可遗传变异不（可）遗传变异 (4)提高（隐性）遗传病的发病率 19.(1)自然选择(2)光合(3)可遗传 (4)坏血病环境 第二章章末训练 1.B2.C3.B4.B5.D6.D7.C8.D 9.D10.C11.C12.B13.C14.B 15.(1)相对性状变异(2)bb(3)Y50% 16.(1)1、3(2)Aa1:2 (3)不（可）遗传环境(4)33 17.(1)相对性状乙(2)BB或BbBb (3)(亲子代中)多匹白色母马杂交 栗色：白色约为1：1（或出现白色马）》 全部为栗色马BB丙 期中检测 1.C2.D3.A4.B5.D6.C7.B 8.D9.D10.D11.C 12.(1)光照充足C叶片保留数量最多 (2)对照400有必要的，根的数量和长度也 是衡量扦插枝条生长状况的重要指标。 (3)可以探究不同扦插基质（如蛭石、珍珠岩、 营养土等)对月季扦插成活率的影响。 13.（1)节肢(2)有性生殖2 (3)Aa或aa长翅 长翅：残翅≈3：1（或者出 现残翅) (4)残翅 14.(1)相对性状 变异 (2)乙组 紫花 (3)Aa1:5 (4)7 蛋白质 第三章 生物的进化 第一节 地球上生命的起源 随堂过关 1.B2.C3.D 4.D 综合演练 5.B6.A7.C8.B9.B10.C 2 指南针·课堂优化·八年级下册·生物学参考答案(RJ) 11.(1)保证实验装置中没有生命体和有机物存在： 第三节生物进化的原因 (2)制造没有氧气的环境 随堂过关 (3)原始大气氧气(4)氨基酸 1.D2.B3.B4.B (5)无机小分子物质 综合演练 12.(1)自然发生论 5.C6.D7.D8.B9.B10.D11.D (2)不存在；原因是温度太高，没有氧气不 会；原因是没有形成原始生命的环境条件了 12.C13.D 14.(1)生活环境蓝色(2)D(3)C 核心素养 15.(1)42与背景色颜色一致的后代越来越多， 13.(1)火山喷发(2)原始大气中没有氧气 与背景色差异较大的后代越来越少环境对 (3)有机小分子闪电、高温和紫外线有机 生物进行的长期自然选择 小分子 有机大分子有机大分子 原始 (2)灭绝 生命 遗传和变异 (3)快速 生存斗争 (4)A(5)B、C、D 自然选择 遗传和变异 (6)在现在的环境条件下，地球上不会再形成 原始的生命。因为不存在原始生命形成时所 核心素养 16.(1)变异 自然选择 (2)深 选择 需要的环境条件，如原始大气、高温、持续不断 的雷电等。另外，现在海洋的成分也发生了 (3)D 17.(1)生存竞争 变化。 (2)生存 被淘汰 自然选择 能适应环境 14.(1)高温、闪电、紫外线 (3)遗传物质 生殖细胞 (2)原始大气原始海洋 18.(1)差异(2)适者生存，不适者被淘汰 (3)无机小分子物质有机小分子物质 (3)自然选择(4)有利(5)细胞壁 (4)有机小分子物质 有机大分子物质 (6)成形的细胞核 15.陨石坠落在地球→原始有机分子（在陨石中）19.(1)没有抗药性 有抗药性遗传没有抗药 →有机大分子→原始生命→原始单细胞生物。 性有抗药性 第二节生物进化的历程 (2)差异不定向 随堂过关 (3)生存斗争 1.A2.B3.C4.B5.B (4)DDT的有无 核心素养 (5)不可行实验材料不能太少，以避免偶然 6.D7.B8.B9.D10.D11.B12.A 性带来的误差太大 13.A14.C (6)利用生物防治 15.(1)丙低等(2)小 蛇 分子生物学 第四节人类的起源 核心素养 随堂过关 16.(1)遗体、遗物或生活痕迹 最直接的证据 不同地层的化石 1.B2.A3.C4.C5.B 综合演练 (2)有利选择 6.C7.C 8.A9.A10.D11.C12.B (3)越简单越复杂物种A比物种B出现 时间晚，结构上物种A比物种B复杂，进化地 13.(1)达尔文古猿(2)直立行走 (3)复杂语言 位上物种A比物种高等 核心素养 17.(1)缺氧型 14.(1)化石古猿 (2)爬行动物 鱼类→两栖动物→爬行动物 (2)直立行走 (3)从水生到陆生(4)从低等到高等 (3)制造和使用简单工具 (4)森林大量消失 18.(1)由水生到陆生，由简单到复杂，由低等到15.(1)化石 高等 地形和气候的变化导致森林大量 (2)无脊椎动物 减少 (2)直立行走(3)制造工具和使用火语言 (3)最可靠的证据 (4)使用简单工具观点 19.(1)鸟类。因为它具备了鸟类的特征。 :16.(1)猩猩长臂猿黑猩猩大猩猩 (2)树栖；因为其后肢上有尖锐的弯曲的爪子， (2)热带亚热带树栖大脑智力 适于攀爬树干，比身体长的尾巴可以支撑 身体。 (3)人类的活动破坏了类人猿赖以生存的环境 (3)第二块更古老。因为第二块更接近鱼类动 (4)不能现代类人猿已经适应了现在的环 境，不能再进化成人类了 物的特征。 2 第三章章末训练 1.B2.B3.B4.C5.C6.B7.C8.B 9.C10.D11.C12.D13.A 14.(1)原始大气氧气 (2)闪电（雷电或放电现象） (3)氨基酸无机小分子（或无机物） 15.(1)定向的(2)不定向的生存斗争有利 (3)适应(4)自然选择 16.(1)被子植物节肢动物(2)从水生到陆生 (3)化石(4)自然选择 第四章生物多样性及其保护 第一节进化与生物多样性 随堂过关 1.D2.B3.B4.B5.C6.C 核心素养 7.C8.A9.D10.D11.A12.C 13.(1)物种(2)遗传 (3)生物圈湿地生态系统 核心素养 14.(1)生态系统(2)生态系统 (3)物种（生物种类）遗传（基因） (4)应注意保护当地的生态环境，不乱扔垃圾， 不破坏植被等 15.(1)物种(2)遗传(3)土壤温度 (4)生态系统生物圈 (5)不使用一次性筷子，节约用水，不吃野 味等。 16.(1)被子(2)种多(3)②、①、④、⑤、③ （4)物种 (5)生态系统爱护生态，珍爱生命，保护生物 多样性（或保护生物多样性，共建美好家园等） 第二节人与自然和谐共生 随堂过关 1.C2.A3.C4.A 综合演练 5.B6.B7.B8.C9.C10.B11.C 12.C13.B 14.(1)⑤(2)提高气体交换的效率，以满足朱鹍 空中飞行时对氧气的需求 (3)遗传多样性 (4)人类对长江的过度开发，造成的环境污染 就地保护，主要是建自然保护区，保护生物 的栖息地；迁地保护，转移到动物园或植物园 核心素养 15.（1)物种遗传生态系统遗传 (2)间接价值直接价值 (3)灭绝濒危 (4)就地保护迁地保护宣传 16.(1)就地保护迁地保护(2)栖息地 (3)遗传期中 一、选择题（每题5分，共55分） 1.生命世代相续、生生不息是通过生殖来实现 的。以下生殖方式与“蛙卵发育成蝌蚪”相同 的是 () A.草履虫通过分裂产生新的个体 B.椒草的叶片长出新植株 C.花生种子萌发长成幼苗 D.葡萄用枝条扦插成活 2.“苹果柿”味道甜脆，“野生柿”果实涩硬，以“苹 果柿”为接穗、“野生柿”为砧木进行嫁接。下 列有关“苹果柿”嫁接的说法不正确的是（) A.有利于保持母本的优良性状 B.形成层紧密结合是嫁接成活的关键 C.这种生殖方式属于无性生殖 D.结出的柿子果实涩硬 3.在丰富多彩的动物世界里，各种动物都能以一 定方式繁衍后代。下列说法错误的是() A.蜻蜓点水是蜻蜓将卵产在水中进行体外 受精 B.乌龟的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖 C.鸡蛋卵黄上的小白点是胚盘，内有细胞核 D.海豚体内受精、胎生，可以提高后代的成 活率 4.如图，圆圈表示家鸽、青蛙和蝗虫三种生物生 殖发育特征。W表示它们的共同特征是() A.体内受精 B.卵生 家鸽」 蝗虫 C.胎生 青蛙 D.变态发育 5.如图为丽丽体细胞中控制眼脸性状（单、双眼 皮)的一对基因R、r位于一对染色体上的示 意图。下列分析错误的是 () 第六单元生命的延接和发展 检测 A.人的眼皮形态在生物学上称为性状 B.这一对染色体，一条来自父方，一条来自 母方 C.控制眼脸性状的基因是成对的，位于成对 的染色体上 D.若丽丽的眼脸表现为双眼皮，则她妈妈一 定是双眼皮 6.(2025·成都)果蝇是常用的遗传学研究材料， 其体细胞含有4对形态、大小易于区分的染色 体。雌、雄果蝇体细胞中的染色体组成如图 所示，其中X和Y代表性染色体。下列分析 正确的是 () 雌 雄 A雌果蝇与雄果蝇的常染色体数量不同 B.雌果蝇与雄果蝇的性染色体形态相同 C雌果蝇产生的卵细胞一定有X染色体 D.雄果蝇产生的精子中一定有X染色体 7.研究者从拟南芥的DNA分子上切取一段，导 入棉花受精卵中，培育出具有抗旱耐盐性状 的棉花植株（如图）。下列叙述不正确的是 () A.该研究使用了转基因技术，体现了基因控 制性状 B.这段DNA只存在于棉花的体细胞中，不能 遗传给子代 C,.转基因棉花可通过组织培养进行无性繁殖 D.该技术可以定向改良动植物品种 指南针·课堂优化·八年纸下册·生物学(R) 8.如图为白化病的系谱图。I、Ⅱ、Ⅲ分别代表 三代人，相应基因用D、d表示。下列叙述正 确的是 () □正常男性 ○正常女性 患病男性 )患病女性 白O 0 10 A.据图判断，白化病是一种显性遗传病 B.Ⅱ-6体细胞的基因组成是DD或Dd C.Ⅱ-5产生的精子染色体组成是22条+Y D.Ⅱ一3和Ⅱ一4再生一个健康孩子的概率 是 9.白色公羊与黑色母羊生下一只白色小羊，如 决定羊的毛色的一对基因分别为A、a,则此现 象可解释为 () A.黑色母羊必为Aa B.控制黑色的基因消失了 C.白色公羊必为Aa D.控制黑色的基因不表现但未消失 10.2025年，结合AI算法优化CRISPR基因编 辑技术（简单说，就是运用基因剪刀，精准地 对基因组进行编辑，引入一段基因或消除一 段基因)，提高了基因编辑成功率，推动了基 因疗法在遗传病治疗中的普及，从而为患者 带来福音，据此分析判断，下列有关说法错 误的是 图 图二 A.基因编辑技术在遗传病治疗中的成功应 用，证明了基因可以控制生物的性状 B.图一③的化学成分主要包括①和②，其中 ①有特定的遗传信息 32 C.通常，人的体细胞中①、③数量相等，图二 的A、B是图一①中具有遗传效应的片段 D.图二中a和b控制的性状不能在后代中 表现，也不能遗传下去 11.龙眼又名桂圆，果实营养丰富，具有补益心 脾、养血安神的功能。华南农业大学团队育 成世界首个“龙眼×荔枝”杂交新品种 “脆蜜”。“脆蜜”的诞生所使用的生物技术 属于 () A.转基因技术 B.仿生技术 C.杂交育种 D.克隆技术 二、非选择题（每空2分，共45分） 12.兴趣小组的同学对“影响月季扦插成活率的 因素”开展了相关的实践活动。 (1)活动1：同学们截取了若干月季枝条（长 为5cm),平均分为三组（如图1）。并对每组 进行不同处理后培养35天，统计各组成活率， 结果如图2 80%1 餐60% 40% 20%1 A组 B组 C组 0% A组B组C组 图1 图2 ①实验过程中，需要将各组月季枝条置于 且适宜的环境中进行培养。 ②由图2结果显示， 组的成活率最高。 据图1推测其原因可能是由于该组 ,从而使其光合作用更强，能 产生更多的有机物，利于扦插幼苗的成活。 (2)活动2：同学们查阅资料发现生根剂常用 于农业生产和园林植物的繁育。在活动1的 基础上，同学们进一步探究了生根剂对月季 扦插的影响，结果如表。 乐乐的检测指标 小林的检测指标 (只统计已生根的 根剂浓度 枝条) (mg/L) 生根率（生根枝条/根的数量 根的长度 总枝条数×100%) (条/支) (cm/条) 续表 0 80.2 14.79 5.27 200 82.14 16.43 5.83 400 92.17 24.18 8.46 600 88.65 19.66 6.94 ①生根剂浓度为0mg/L的一组，在本实验中 起到 作用。 ②小林通过计算生根率，认为生根剂浓度为 mg/L最有利于月季扦插。 ③在小林的实验基础上，乐乐添加了对根的 数量和长度等相关指标的检测，你认为乐乐 的做法是否有必要？请说出你的观点并说 明理由。(3分) (3)影响月季扦插成活率的因素还有很多： 请提出一个新的研究方向： 13.(2025·绵阳)果蝇是经典的遗传学实验材料 之一。雄果蝇体细胞中有4对染色体，其中 有1对为性染色体(X染色体和Y染色体)， 如图甲所示。果蝇的长翅和残翅是一对相 对性状，控制该性状的基因用A和a表示， 某生物兴趣小组开展了判断显性性状和隐 性性状的杂交实验，结果如图乙所示。回答 下列问题。 亲本 长翅 残翅 子一代 长翅残翅 1 图甲 图乙 (1)果蝇的体表有坚韧的外骨骼，身体和附 肢都分节，属于 动物。 (2)果蝇通过 (填生殖方式)繁 殖的后代具有双亲的遗传特性。据图甲分 析，若以性染色体为判断依据，雄果蝇产生 的精子有种。 (3)该小组成员一致认为，图乙所示杂交实 验结果不能判断显性性状和隐性性状。因 ·33 第占单元生命的延镶和发展 此，亲代长翅果蝇的基因组成可能为 。为确定显隐性性状，该小组进一步让 子一代的 (填“长翅”或“残翅”)雌 雄果蝇相互交配得到子二代，请运用遗传相 关知识完善下面预期结果。 ①若子二代果蝇全部为长翅，则长翅为隐性 性状； ②若子二代果蝇 ,则长翅为显性性状。 (4)若残翅为隐性性状，将刚孵化的残翅果 蝇幼虫放在高于正常环境温度下培养，得到 了一些“中长翅”（翅长接近长翅）的果蝇成 虫，并且这些果蝇成虫在正常环境温度下产 生的后代全部为 果蝇，这说明了 “中长翅”这种变异是不遗传的变异。 14.（2025·济南)自然状态下，豌豆是一种严格 的自花传粉植物，也是进行遗传学研究的常 用材料，其体细胞中有7对染色体。科研人 员为研究豌豆花色的遗传进行了一系列杂 交实验，实验结果如表。请分析回答下列 问题： 组别 亲代性状 子代性状 甲 紫花×白花 全部是紫花 乙 紫花×紫花 紫花、白花 丙 紫花×白花 紫花、白花 (1)在遗传学上，豌豆的紫花和白花是一对 乙组亲代豌豆全是紫花，而 子代中出现了白花，这种现象叫作 (2)能根据杂交结果判断出显、隐性性状的 组别是 ,显性性状是 (3)若A表示显性基因，a表示隐性基因，则丙 组亲代中紫花豌豆的基因组成是 。若 让乙组子代中紫花豌豆在自然状态下生长、 结果，随后收集其种子并播种，待开花后，理 论上白花植株与紫花植株的比例是 (4)豌豆的卵细胞中有条染色体，染色 体的化学成分主要包括DNA和