1.第一章 生物的生殖 章末训练-【指南针·课堂优化】2025-2026学年八年级下册生物（人教版·新教材）

第一章 一、选择题 1.(2025·巴中)我国科研人员通过嫁接的方法， 培育出一株“双色月月红”（能开出两个月季 品种的花朵)。这一方法利用了植物的() A.有性生殖 B.无性生殖 C.出芽生殖 D.分裂生殖 2.(2025·镇江)“寒花开已尽，菊蕊独盈枝”。菊 花历来被视作高雅傲霜的象征。菊花有多种 繁殖方式，其中属于有性生殖的是 () A.枝条嫁接 B.枝条扦插 C.分根繁殖 D.种子繁殖 3.(2025·绵阳)扦插是指将植物的枝条下部插 入湿润的土壤中，枝条下部生根，上部发芽， 最后长成一个新个体。扦插过程如图所示。 下列相关叙述错误的是 ( 植物 摘除部 枝条插入 生根 枝条 分叶片 土壤中 发芽 A.扦插是植物无性繁殖的一种方式 B.摘除部分叶片可以降低蒸腾作用 C.长出根之后，植株的吸水能力增强 D.吸收的水分少部分通过蒸腾作用散失 4.(2025·广安)百合的种球是它的鳞茎，种球能 长成新的百合植株。下列说法错误的是() A.种球是百合的营养器官 B.新的百合植株与母本极其相似 C.上述繁殖方式属于有性生殖 D.葡萄扦插与这种繁殖方式相同 第六单元生命的延续和发展 章末训练 5.(2025·安阳)取一片秋海棠的叶，在背面的叶 脉上切一个小口，放在湿润的土壤中培养，叶 脉切口处会长出根，叶面会长出芽，最后长成 一株新的秋海棠。关于这种繁殖方式，有关 说法正确的是 () A.后代具有双亲的遗传特性 B.属于无性生殖 C.繁殖周期长、季节性强 D.亲本不能产生生殖细胞 6.(2025·驻马店)科研人员通过组织培养技术 获得马铃薯脱毒试管苗，用于扩大繁殖优质 无病毒马铃薯。下列繁殖方式与其不相同的 是 () A.小麦种子繁殖 B.葡萄扦插繁殖 C.大蒜鳞茎繁殖 D.柿子嫁接繁殖 7.(2025·湖南)彩鹬雄鸟独自孵化、抚养后代。 彩鹬雄鸟没有参与的繁殖行为是 () A.交配 B.育雏 C.孵卵 D.产卵 8.(2025·滨州)未受精鸡蛋的卵黄是鸡的卵细 胞。小明将一枚未受精鸡蛋去除卵壳后置于 培养皿内：观察到卵黄上面有小白点；在卵黄 表面滴一滴墨水，发现墨水未进入卵黄内部； 用探针将卵黄膜挑破后内容物流出。以下关 于卵黄的说法错误的是 () A.小白点内含有遗传物质 B.观察到的小白点是幼小胚胎 C.卵黄膜能控制物质进出 D.卵黄膜将卵细胞与卵白隔开 措南针·课堂就化·八年瓶下册·生勒学(R) 9.(2025·安徽)比较青蛙和家鸽的生殖发育过 程，发现两者既有相同点也有不同点。下列 关于相同点的叙述，正确的是 () A.卵的形态和结构都相同 B.幼体发育为成体都在母体外进行 C.受精过程都在母体内进行 D.生殖和发育都摆脱了对水环境的依赖 二、非选择题 10.【实践活动】探究生物的生殖。生物通过生 长与繁殖，使得生命在生物圈中世代相续。 某班生物学老师组织同学们分组探究了不 同生物的生殖。请回答相关问题： 图 活动一：尝试嫁接。 (1)一组的同学模仿图一，把鸭梨的枝条a作 为 ,嫁接到杜梨的树桩b上。你预 测将来a上结出的是 (选填鸭梨； 杜梨；具有鸭梨和杜梨性状的果实)。果农 常常选择这种方式繁殖果树的原因是 (一点即可)。 活动二：观察鸡卵的结构。 (2)二组的同学在观察鸡卵时，用镊子轻轻 敲破图二所示鸡卵钝端的卵壳，此操作的主 要目的是观察结构[4幻 ;他们将内 容物倒入培养皿后，看到卵黄上有一个白色 ·10 的小圆点，这是[2] (3)小冬同学回家后用妈妈从市场上买的鸡 蛋进行孵化实验，为鸡卵提供适宜的温度， 却没有孵出小鸡，可能的原因是 (一种 即可)。通过这次实践活动，同学们不仅锻 炼了动手能力，同时对所学知识也有了更深 刻的理解。 11.月季花的花色丰富，形态各异，四季常开，深 受人们喜爱。月季常采用扦插的方式进行 繁殖。以下是某生物兴趣小组在月季扦插 的最佳时期进行实验后获得的实验结果，请 根据表格内容分析回答：（环境：15℃~25℃ 散射光照，扦插数10枝/组，培养时间三周) 处理 分组 扦插土壤插条切口 插条选择 成活率(%) 一组 不消毒 斜向切口 带有芽的枝条 47 二组 消毒 水平切口 带有芽的枝条 42 三组 消毒 斜向切口 没有芽的枝条 13 四组 消毒 斜向切口带有芽的枝条 92 (1)此实验有3组对照实验，其中一组和二 组能构成一组对照实验吗？ 。为 什么？ (2)生物兴趣小组在扦插实验中采取散射光 照，避免阳光直射，还要除去插条上部分叶 片，这样做的目的是 (3)根据成活率数值可以看出，扦插的方式 繁殖月季需要土壤消毒、 切口和指南针·课堂优化·八年级下册·生物学参考答案(RJ) 指南针·课堂优化·八年级下册·生物学同步参考答 第二节有性生殖 (2)基因控制生物的性状 第六单元 生命的延续和发展 随堂过关 (3)控制生物的性状的基因 核心素养 第一章生物的生殖 1.A2.B3.D4.C5.A6.D 综合演练 16.(1)转基因克隆 (2)雌性 无 第一节无性生殖 7.C8.D9.D10.C11.D12.C13.D (3)子宫 荷斯坦奶牛(4)基因控制性状 随堂过关 14.D15.D16.A 17.(1)基因控制着性状(2)对照 1.B2.B3.A4.B 17.(1)①②(2)①胚盘卵黄 (3)温度 (3)变异环境(4)基因 综合演练 (4)温度（或湿度或气体环境或药物或射线等） 18.(1)转基因蜘蛛丝蛋白质 山羊 5.B6.C7.C8.A9.A 10.C 11.D 核心素养 (2)基因能控制生物的性状 12.D13.D 18.(1)体外 (2)鳃两栖(3)变态 (3)可以雌 14.(1)枝接枝条 芽接芽 19.(1)卵黄 19.(1)不是 甜菜红素合成（的关键）基因 (2)①③② ④ ,(3)水蜜桃树 山桃树 (2)气孔将鸡卵放入45℃~50℃的热水中， (2)植物组织培养(3)基因控制生物的性状 (4)形成层 卵壳表面有气泡产生，证明卵壳上有气孔 (4)减少化学染料的使用，降低环境污染 核心素养 (3)4胚盘细胞核 第二节 基因在亲子代间的传递 15.(1)无性优良性状 (4)丙温度气孔会影响鸡卵的孵化率吗 随堂过关 (2)粉后的芽德国白2.28% 综合实践项目设计并制作装置， 1.B2.D3.B4.A5.D (3)光照强度株高（或叶片数量或叶面积等） 饲养一种动物 综合演练 16.(1)茎段下方的切口方向 1.(1)完全变态 外骨骼能保持母本（母体）的： 6.A7.D 8.D9.B10.C11.B (2)茎段下方的切口斜向的更容易成活 优良性状 12.(1)×(2)×(3)/(4)/(5)×(6)× (3)①准备20支生长良好的茶叶枝条，将它们 (2)受精卵→幼虫→蛹→成虫 (7)× 剪成保留2个节的茎段，按要求处理茎段叶片 (3)幼虫 13.(1)23蛋白质 DNA .DNA(2)性状 和茎段上方切口；②将以上准备的茎段分成均 (4)桑叶受到药物的污染，或养蚕过程中的消毒 (3)父方母方 等的两份，分别标上标签A与B。将A组的 工作不到位等 核心素养 茎段下方切成水平切口。将B组的茎段下方2.(1)乙和丙 光照时间 14.(1)46 (2)23 一半 切成斜向切口；③将两组的茎段按要求插入沙 (2)甲和丙 实验变量不唯一（或有两个实验变 (3)受精作用受精卵 46(4)一定 性土壤中，在相同且适宜的环境条件下培育。 量；或没有控制单一变量) 15.(1)基因(2)克隆羊卵细胞两性 (4)①如果斜向切口组先于水平切口组长出新 (3)实验结果可靠性(4)提高 (3)遗传物质可遗传的 叶，则斜向切口的茎段容易成活；②如果水平 第一章章末训练 16.(1)转基因 (2)鼠的个体大小 (3)基因 切口组先于斜向切口组长出新叶，则水平切口 (4)卵细胞 (5)B(6)B 的茎段容易成活；③如果水平切口组和斜向切 1.B2.D3.D4.C5.B6.A7.D8.B 第三节 基因的显性和隐性 口组同时长出新叶，则茎端下方的切口方向不 9.B 影响扦插的成活。 10.(1)接穗鸭梨后代能保持母体的优良性状随堂过关 1.B2.B 3.D 4.B 综合实践项目 植物的扦插或嫁接 (繁殖速度快；繁殖所需时间短) (2)气室胚盘 综合演练 1.(1)适宜的温度和充足的水分 (3)鸡卵没有经过受精（鸡蛋存放时间过长，胚5.B6.C 7.A 8.C9.D 10.D11.D (2)①茎段上方的切口是水平的，以减少伤口 胎已死亡；胚胎存在遗传缺陷，导致发育停止)12.C 水分的蒸发，下方的切口是斜向的，利于增加吸 11.(1)不能变量不唯一，不能形成对照 13.(1)相对性状 25%(2)aaa白化病 水的面积 (2)降低蒸腾作用 (3)近亲结婚 (3)无性生殖后代保持亲本优良性状，繁殖速 (3)斜向带有芽的枝条 14.(1)卵黄青春期(2)①②③④⑤ 度快等 第二章生物的遗传与变异 (3)可遗传 (4)75%禁止近亲结婚 (4)做对照225℃ 15.(1)单眼皮 EeEE或Ee(2)可能 (5)避免偶然性因素对实验结果的影响，减小实 第一节基因与生物性状的关系 (3)25%输卵管(4)双眼皮 验误差 随堂过关 核心素养 (6)有芽和2片叶 1.D2.B3.D4.B5.A6.D 16.(1)4条 蛋白质DNA 2.(1)对照(2)增加A、B组嫁接的植株数 综合演练 (2)75% DD或Dd (3)根系 水和无机盐 7.D8.A9.D10.D11.A12.D13.A (3)环境 乙1：1Dddd (4)不能嫁接属于无性生殖，母体的遗传物质14.(1)高秆矮秆 白花红花(2)遗传(3)变异17.(1)变异(2)显性aa Aa Aa(3)50% 没有改变 15.(1)抗病毒性 抗病毒干扰基因 :18.(1)变异 (2)蓝色(3)Bb、Bb 25 秦 19.(1)变异(2)Ⅲ8显(3)25% (4)基因与环境(5)降低食物中脂肪含量 20.(1)相对性状乳糖耐受(2)DNA (3)aa6和7(4)环境 第四节人的性别遗传 随堂过关 1.C2.C3.A4.A 综合演练 5.B6.B7.A8.C9.A10.A11.D 12.C13.B 14.(1)成对DNA蛋白质 (2)女性第23对染色体的组成是XX男性 第23对染色体的组成是XY (3)23条 21 (4)23对父亲母亲(5)小大 (6)女性(7)1/4（或25%） 15.(1)常性(2)YX (3)不一定，因为生男生女取决于父亲精子的 类型，精子中的性染色体为X或Y,当卵细胞 和含有X染色体的精子结合时，生女孩；当卵 细胞和含有Y染色体的精子结合时，生男孩。 生男生女随机且机会均等。 核心素养 16.(1)女 22对+XX(或44条+XX) (2)23X或Y(3)50% (4)DD或Dd 17.(1)aaAA或Aa (2)父亲和母亲都携带白化病的基因 (3)大(4)50%25% 18.(1)Y(2)不透明需要求和A:B(约) 等于102：98（或1：1或1） (3)生男生女的机会均等 第五节生物的变异 随堂过关 1.A2.C3.A4.B5.A6.C 综合演练 7.B8.A9.A10.D11.A12.B13.B 14.(1)25℃ (2)各种变异类型不定向选择定向 (3)适应新环境的变异 15.(1)12条Dd(3)31200(4)A 核心素养 16.(1)高秆与矮秆；抗锈病与不抗锈病 (2)杂交诱变 (3)不（可）遗传遗传物质 17.（1)要随机取样，样品要有足够的数量，不 要少于30粒。