精品解析：湖南岳阳市岳阳楼区2025年下期期末七年级历史试卷

2025年下期期末七年级历史试卷 温馨提示： 1.本试卷共两大题，18小题，满分100分。 2.本试卷分为试题和答题卡，所都必须填涂或填写在答题卡规定的答题区域内。 一、选择题（每题3分，共42分。请将正确答案的序号填涂到答题卡的相应位置） 1. 周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。下列与北京人实际生活情况相符的一项是（ ） A. 用火取暖，烧烤食物 B. 磨制石器，群居生活 C. 建筑房屋，定居生活 D. 种植水稻，蒸煮米饭 2. 陶寺遗址位于山西襄汾，距今约4300—4000年，已发掘墓葬千余座。大型墓葬仅占1%，随葬品有玉器、彩绘陶器、石磬等礼器；中型墓葬约占10%，随葬品较少；小型墓葬占绝大多数，几乎无随葬品。由此推断（ ） A. 手工业技术非常发达 B. 部落联盟规模扩大 C. 阶级分化日益明显 D. 早期国家形态完善 3. 《封神演义》是我国古代著名的长篇小说，主要讲述了武王伐纣的故事。这一故事发生在公元前1046年，双方在牧野决战，其结果是（ ） A. 夏朝灭亡 B. 商朝建立 C. 商朝灭亡 D. 西周灭亡 4. 公元前707年，周王室与郑国在繻葛兵戎相见，周桓王中箭，郑国派人“慰问”，桓王忍气吞声，不了了之。这一现象表明（ ） A. 分封制彻底瓦解 B. 郑国国君成为春秋霸主 C. 周王室地位下降 D. 诸侯国之间的战争频繁 5. 下表反映了春秋战国时期的主要特征是（ ） 生产发展 铁制工具和牛耕的使用进一步推广 政局动荡 诸侯国之间兼并战争不断 各国变法 确立新的政治经济秩序 A. 社会动荡 B. 经济发展 C. 思想繁荣 D. 社会转型 6. 《哪吒之魔童闹海》中代表火（阳）的哪吒和代表水（阴）的敖丙，两者呈现出“事物都存在着对立面”的哲学观，丰富了影片内涵，为此观点提供理论支撑的是（ ） A. 儒家学派 B. 道家学派 C. 墨家学派 D. 法家学派 7. 公元前221年，秦政府将全国各地的12万户豪富之家迁到咸阳，使其不能搞奸诈非法的事，不能培植私人割据势力；公元前216年，秦政府进行全国性的土地登记，以稳定赋税收入。这些措施意在（ ） A. 巩固国家统治 B. 全面推行郡县制 C. 剥夺农民的土地 D. 控制六国遗民 8. 下图是西汉丞相出身统计示意图。导致图中丞相出身变化的主要原因是（ ） A. 汉初实行休养生息政策 B. 汉武帝尊崇儒术政策 C. 汉武帝颁行“推恩令” D. 汉光武帝惩处贪官污吏 9. 马王堆汉墓是西汉初期长沙国丞相轪侯利苍的家族墓地。以下图片展示的是该汉墓出土的两件文物。这反映了，该时期（ ） 漆器 素纱单衣 A 纺织品种类繁多 B. 手工业有大发展 C. 长安城布局规整 D. 人口数增长较快 10. “佛教传入中土以来，逐渐和儒家、道家的思想结合起来，成为中国本土文化的组成部分，对中国的哲学思想产生了深远影响。”材料反映了佛教传入中国（ ） A 受到社会下层民众信奉 B. 融入中国本土宗教之中 C. 丰富和影响了中国文化 D. 阻碍了传统思想的发展 11. 绘制时间轴是学习历史的重要方法。依据下列时间轴的内容，判断其学习主题是（ ） A. 商周时期的政治变革 B. 战国时期的经济发展 C. 两汉时期的科技文化 D. 魏晋时期的民族交融 12. 曹魏重视农业生产，大力兴修水利；孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易；蜀汉则加速了西南地区的开发。这直接佐证了三国鼎立时期（ ） A 民族关系大大改善 B. 局部经济得到发展 C. 国家分裂不断加剧 D. 全国统一局面实现 13. 东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了。这种变化出现的主要原因是（ ） A. 江南地区农业生产超过北方 B. 东晋政府重视发展果树种植 C. 贸易兴盛推动外来物种增加 D. 人口南迁促进作物品种迁移 14. 三国时期，刘徽创立了割圆术，求得圆周率为3.1416。南北朝时期祖冲之运用刘徽的割圆术将圆周率精确到小数点以后第七位数字，这项成果领先世界近千年，这反映中国古代科技发展的特点是（ ） A. 实用与创造 B. 传统与守旧 C. 传承与创新 D. 兼容与并包 二、非选择题（本大题共4小题，共58分） 15. 根据表格内容并结合所学知识，请围绕“杰出历史人物”，任选角度，自拟标题，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 人物 时代背景 颁布制度 秦始皇 统一后，原本各自为政的政治形态已经不能适应社会发展。 创立了大一统的中央集权制度。 汉高祖 为了巩固新生政权，稳定社会局势。吸取秦朝灭亡的教训。 采取了休养生息的政策。 汉武帝 诸侯王势力强大和地方豪强两股势力与官府分庭抗礼，朝廷对地方控制较弱，私人铸币，豪强和富商大贾控制国家命脉。 颁布推恩令；确立儒学正统地位；铸币权收归中央，实行盐铁专卖。 北魏孝文帝 因内迁较晚，仍保留鲜卑族习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。 进行改革，颁布改穿汉服、改说汉语、改用汉姓等一系列措施。 16. 弘扬中华优秀传统文化，加强文物和文化遗产保护传承仔细观察下图，并结合所学知识，回答下列问题。 （1）刻写在图一文物上的文字被称为什么? 由此文物可以推断，目前所知我国有文字可考的历史从哪个朝代开始? （2）2002年1月18日，图二作为一级文物，被国家文物局列入《首批禁止出国(境)展览文物目录》，请写出此文物的名称。并根据你的理解分析此文物会被列入该名录的原因有哪些? （3）概括图三中人物的政治和教育主张。 （4）综合以上材料并结合所学知识，谈谈我们应该如何正确对待祖国传统文化? 17. “汉族、汉字、汉文化……”“汉”与汉朝的兴盛有很大的联系。阅读材料，完成下列要求。 材料一 （汉景帝后期）京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校（计数）。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。 ——《史记·平准书》 材料二 今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合纵以逆（反叛）京师。 ——《汉书·主父偃传记》 材料三 武帝时，西域内属，有三十六国。汉为置使者校尉领护之。宣帝改曰都护…… ——《后汉书》 材料四 通过“丝绸之路”，我国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流。中国的铁器、丝绸和养蚕技术，以及铸铁术、造纸术都先后西传。同时，中亚、西亚等地的特产，如毛织品、胡桃（核桃）石榴、胡萝卜、大蒜等陆续传入中国。 ——《共建“一带一路”：理念、实践与中国的贡献》 （1）材料一所描述的局面，在历史上被称为什么？为解决材料二反映的问题，汉武帝实施了什么有效措施？ （2）材料三中“宣帝改曰都护”指的是哪一历史事件？这样做产生了什么深远影响？ （3）根据材料四，结合所学知识指出“丝绸之路”的起点。概括“丝绸之路”的主要作用及在这条道路上中外交流的特点。 （4）综合以上材料，你认为汉朝的兴盛为我们实现民族复兴提供了什么启示？ 18. 民族交往、交流、交融是中华民族自我完善发展的强大推力，我国各民族在交往中加深了解，在交流中取长补短，在交融中和谐共赢。阅读下列材料，回答问题。 材料一 “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。” ——梁启超《饮冰室合集》 材料二 尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地……与周边族群的交流与交融，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础…… ——《简明中国历史读本》 材料三 魏帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气可热，使其整林汉化。 ——钱穆《国史大纲》 （1）根据材料一，指出华夏民族形成的特点。 （2）根据材料二，概括“兼并战争”的积极作用。 （3）根据材料三，归纳魏帝实行“汉化”的原因，并结合所学知识分析“汉化”的影响。 （4）综合以上材料，概述我国古代民族交融的方式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下期期末七年级历史试卷 温馨提示： 1.本试卷共两大题，18小题，满分100分。 2.本试卷分为试题和答题卡，所都必须填涂或填写在答题卡规定的答题区域内。 一、选择题（每题3分，共42分。请将正确答案的序号填涂到答题卡的相应位置） 1. 周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。下列与北京人实际生活情况相符的一项是（ ） A. 用火取暖，烧烤食物 B. 磨制石器，群居生活 C. 建筑房屋，定居生活 D. 种植水稻，蒸煮米饭 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一”和所学知识可知，北京人会使用天然火，用火取暖、烧烤食物，A项正确；北京人使用的是打制石器，而非磨制石器，排除B项；北京人没有建筑房屋，过着群居生活，并非定居生活，排除C项；种植水稻、蒸煮米饭是河姆渡居民的生活情况，排除D项。故选A项。 2. 陶寺遗址位于山西襄汾，距今约4300—4000年，已发掘墓葬千余座。大型墓葬仅占1%，随葬品有玉器、彩绘陶器、石磬等礼器；中型墓葬约占10%，随葬品较少；小型墓葬占绝大多数，几乎无随葬品。由此推断（ ） A. 手工业技术非常发达 B. 部落联盟规模扩大 C. 阶级的分化日益明显 D. 早期国家形态完善 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“大型墓葬仅占1%，随葬品有玉器、彩绘陶器、石磬等礼器；中型墓葬约占10%，随葬品较少；小型墓葬占绝大多数，几乎无随葬品”可知，说明不同墓葬随葬品种类及数量均有不同。结合所学知识，陶寺遗址的远古居民出现贫富分化，私有制出现，阶级分化明显，C项正确；材料强调的是墓葬大小及随葬品数量的不同，阶级分化明显，未涉及有关手工业技术的相关信息，如技艺精湛等，无法就此推论手工业技术非常发达，排除A项；材料强调的是墓葬大小及随葬品数量的不同，阶级分化明显，未提及部落联盟相关信息，如人口增多等，不符合题意，排除B项；材料强调的是墓葬大小及随葬品数量的不同，阶级分化明显，与国家形态是否完善无关，排除D项。故选C项。 3. 《封神演义》是我国古代著名的长篇小说，主要讲述了武王伐纣的故事。这一故事发生在公元前1046年，双方在牧野决战，其结果是（ ） A. 夏朝灭亡 B. 商朝建立 C. 商朝灭亡 D. 西周灭亡 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，武王伐纣的关键战役是牧野之战，公元前1046年，周武王率领诸侯联军在牧野与商纣王的军队交战，商军溃败，商纣王自焚而死，商朝灭亡，C项正确；夏朝是中国史书中记载的第一个世袭制朝代，约公元前1600年，商汤率领商部落军队与夏军在鸣条进行决战，最终夏朝灭亡，商朝建立。而武王伐纣是西周取代商朝的战争，和夏朝灭亡无关，排除A项；商朝是在商汤灭夏后建立的，时间约为公元前1600年，并非武王伐纣的结果，排除B项；西周灭亡于公元前771年，周幽王时期，犬戎攻破镐京，西周灭亡，与武王伐纣无关，排除D项。故选C项。 4. 公元前707年，周王室与郑国在繻葛兵戎相见，周桓王中箭，郑国派人“慰问”，桓王忍气吞声，不了了之。这一现象表明（ ） A. 分封制彻底瓦解 B. 郑国国君成为春秋霸主 C. 周王室地位下降 D. 诸侯国之间的战争频繁 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前707年，郑国与周王室发生战争（繻葛之战），周桓王中箭，却只能忍气吞声。这反映了周王室权威衰落，无法再有效控制诸侯国，C项正确；“彻底瓦解”表述过于绝对，分封制在春秋时期只是逐渐崩溃，排除A项；春秋霸主的典型是齐桓公、晋文公等，郑国未成为霸主，排除B项；材料是周王室与诸侯国的冲突，并非诸侯国之间的战争，排除D项。故选C项。 5. 下表反映了春秋战国时期的主要特征是（ ） 生产发展 铁制工具和牛耕的使用进一步推广 政局动荡 诸侯国之间兼并战争不断 各国变法 确立新的政治经济秩序 A. 社会动荡 B. 经济发展 C. 思想繁荣 D. 社会转型 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料及所学知识可知，战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。战国初期，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代，逐渐形成战国七雄的局面，七雄之间的兼并战争连绵不断，越来越激烈。题干内容能够反映战国时期的社会转型，D项正确；诸侯之间兼并战争不断说明社会动荡，政局不稳定，只是春秋战国时期的主要特征之一，不符合题意，排除A项；生产工具铁制工具和牛耕的使用进一步推广，促进经济发展，只是春秋战国时期的主要特征之一，不符合题意，排除B项；题干没涉及思想繁荣的特征，排除C项。故选D项。 6. 《哪吒之魔童闹海》中代表火（阳）的哪吒和代表水（阴）的敖丙，两者呈现出“事物都存在着对立面”的哲学观，丰富了影片内涵，为此观点提供理论支撑的是（ ） A. 儒家学派 B. 道家学派 C. 墨家学派 D. 法家学派 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“事物都存在着对立面”和结合所学知识，道家的老子认为世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的，体现辩证法思想，符合题意，B项正确；儒家学派主张“仁”等思想，墨家学派主张“兼爱非攻”思想，法家学派主张“以法治国”等思想，均与题意要求的对立统一无关，排除ACD项。故选B项。 7. 公元前221年，秦政府将全国各地的12万户豪富之家迁到咸阳，使其不能搞奸诈非法的事，不能培植私人割据势力；公元前216年，秦政府进行全国性的土地登记，以稳定赋税收入。这些措施意在（ ） A. 巩固国家统治 B. 全面推行郡县制 C. 剥夺农民的土地 D. 控制六国遗民 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“公元前221年，秦政府将全国各地的12万户富豪之家迁到咸阳，使其不能搞奸诈非法的事，不能培植私人割据势力；公元前216年，秦政府进行全国性的土地登记，以稳定赋税收入”和所学知识可知，迁徙富豪是为了削弱地方割据势力，土地登记是为了稳定赋税、巩固财政基础，两项措施的根本目的都是巩固国家统治，A项正确；材料未涉及郡县制的推行，排除B项；土地登记是为了稳定赋税，并非剥夺农民土地，排除C项；迁徙富豪是为了削弱地方势力，而非单纯控制六国遗民，排除D项。故选A项。 8. 下图是西汉丞相出身统计示意图。导致图中丞相出身变化的主要原因是（ ） A. 汉初实行休养生息政策 B. 汉武帝尊崇儒术政策 C. 汉武帝颁行“推恩令” D. 汉光武帝惩处贪官污吏 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“西汉丞相出身统计示意图”和所学知识可知，从汉武帝到汉元帝时期，儒士出身的丞相比例不断上升，这主要是因为汉武帝推行“尊崇儒术”的政策，将儒家学说确立为正统思想，儒家学者逐渐成为官僚队伍的重要组成部分，B项正确；汉初休养生息政策是经济政策，与丞相出身变化无关，排除A项；“推恩令”是为了削弱诸侯国势力，与官员出身无关，排除C项；汉光武帝是东汉时期的皇帝，与西汉丞相出身变化无关，排除D项。故选B项。 9. 马王堆汉墓是西汉初期长沙国丞相轪侯利苍的家族墓地。以下图片展示的是该汉墓出土的两件文物。这反映了，该时期（ ） 漆器 素纱单衣 A. 纺织品种类繁多 B. 手工业有大发展 C. 长安城布局规整 D. 人口数增长较快 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料西汉出土的“漆器”可得出，西汉初期漆器造型美观，根据出土的“素纱单衣”，结合所学知识可知，纺织技术水平高超，二者都属于手工业部门，因此说明西汉初手工业有较大发展，故B项正确；材料仅涉及“素纱单衣”，不能说明纺织品种类繁多，排除A项；材料反映的是手工业进步，并未涉及长安城的布局，排除C项；材料反映的是手工业进步，不能得出人口增长较快的结论，排除D项。故选B项。 10. “佛教传入中土以来，逐渐和儒家、道家的思想结合起来，成为中国本土文化的组成部分，对中国的哲学思想产生了深远影响。”材料反映了佛教传入中国（ ） A. 受到社会下层民众信奉 B. 融入中国本土宗教之中 C. 丰富和影响了中国文化 D. 阻碍了传统思想的发展 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“成为中国本土文化的组成部分，对中国的哲学思想产生了深远影响。”可知，表述了佛教的传入对中国文化的影响，对中国的哲学思想产生了深远影响，丰富和影响了中国文化，C项正确；题中未涉及佛教受到社会下层民众信奉，排除A项；题中“成为中国本土文化的组成部分”，宗教只是文化的一部分，不能由佛教融入中国文化推导出佛教融入中国宗教之中，排除B项；题中表述的是佛教的积极影响，未涉及佛教阻碍了传统思想的发展，排除D项。故选C项。 11. 绘制时间轴是学习历史的重要方法。依据下列时间轴的内容，判断其学习主题是（ ） A. 商周时期的政治变革 B. 战国时期的经济发展 C. 两汉时期的科技文化 D. 魏晋时期的民族交融 【答案】C 【解析】 【详解】时间轴上“公元前202年-公元220年”“司马迁编著《史记》”“佛教传入”“蔡伦改进造纸术”“张仲景写成《伤寒杂病论》”等信息反映了两汉时期的史学家、医学家及发明家的成就以及印度佛教文化传入中国的史实，结合所学可知，它们反映的主题是两汉时期的科技文化，C项正确；商周、战国、魏晋时期均与时间轴“公元前202年-公元220年”显示的两汉时期不符，排除ABD三项。故选C项。 12. 曹魏重视农业生产，大力兴修水利；孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易；蜀汉则加速了西南地区的开发。这直接佐证了三国鼎立时期（ ） A. 民族关系大大改善 B. 局部经济得到发展 C. 国家分裂不断加剧 D. 全国统一局面实现 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“曹魏重视农业生产，大力兴修水利；孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易；蜀汉则加速了西南地区的开发。”可知，魏、蜀、吴三国都重视发展经济，B项正确；民族关系大大改善与题干内容无关，排除A项；国家分裂不断加剧、全国统一局面实现在题干中均未体现，排除CD项。故选B项。 13. 东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了。这种变化出现的主要原因是（ ） A. 江南地区农业生产超过北方 B. 东晋政府重视发展果树种植 C. 贸易兴盛推动外来物种增加 D. 人口南迁促进作物品种迁移 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了”并结合所学可知，魏晋时期北方战乱，为躲避战乱，北民南迁，带去了大量的劳动力和先进的生产技术，并促进作物品种迁移，D项正确；魏晋时期北方战乱，而不是社会稳定，A项说法错误，排除A项；材料强调的是“原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了”，而不是东晋政府重视发展果树种植，排除B项；材料强调的是“原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了”，而不是外来物种增加，排除C项。故选D项。 14. 三国时期，刘徽创立了割圆术，求得圆周率为3.1416。南北朝时期祖冲之运用刘徽的割圆术将圆周率精确到小数点以后第七位数字，这项成果领先世界近千年，这反映中国古代科技发展的特点是（ ） A. 实用与创造 B. 传统与守旧 C. 传承与创新 D. 兼容与并包 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“三国时期，刘徽创立了割圆术，求得圆周率为3.1416。南北朝时期祖冲之运用刘徽割圆术将圆周率精确到小数点以后第七位数字”可知，祖冲之运用了刘徽的割圆术，又在刘徽的基础上取得突破，说明中国古代科技发展的特点是传承与创新，C项正确；材料没有涉及实用功能，排除A项；材料体现的是创新，而不是守旧，排除B项；兼容并包是指把各个方面全都容纳包括进来，与题干祖冲之将圆周率精确到小数点后第七位数字无关，排除D项。故选C项。 二、非选择题（本大题共4小题，共58分） 15. 根据表格内容并结合所学知识，请围绕“杰出历史人物”，任选角度，自拟标题，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 人物 时代背景 颁布制度 秦始皇 统一后，原本各自为政的政治形态已经不能适应社会发展。 创立了大一统的中央集权制度。 汉高祖 为了巩固新生政权，稳定社会局势。吸取秦朝灭亡的教训。 采取了休养生息的政策。 汉武帝 诸侯王势力强大和地方豪强两股势力与官府分庭抗礼，朝廷对地方控制较弱，私人铸币，豪强和富商大贾控制国家命脉。 颁布推恩令；确立儒学正统地位；铸币权收归中央，实行盐铁专卖。 北魏孝文帝 因内迁较晚，仍保留鲜卑族习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。 进行改革，颁布改穿汉服、改说汉语、改用汉姓等一系列措施。 【答案】观点：杰出历史人物推动社会发展进步。 论述：中国历史上，涌现出了众多杰出历史人物，他们活动，推动了社会发展进步。公元前221年，秦始皇统一后创立大一统中央集权制度，巩固了统一多民族国家。西汉汉武帝即位后，面对复杂的形势，他颁布“推恩令”，实行“尊崇儒术”等措施，加强了中央集权，使西汉开始进入鼎盛时期。北魏孝文帝面对治理北方的困难，推行改穿汉服、改说汉语等汉化措施，促进了民族交融，推动了北方社会的发展。结论：由此可见，杰出历史人物对于社会发展进步发挥着重要作用。 【解析】 【详解】本文为开放性试题，言之有理即可，这道题目要求根据给定的表格内容，自拟一个观点并进行论述。在论述时，需要结合具体的历史事实，阐述观点的合理性和必然性。同时，要注意条理清楚，逻辑严谨，使论述具有说服力。最后再进行总结概括即可。据表格信息可知，秦始皇、汉武帝和北魏孝文帝等人物，通过他们的决策和行动，对国家的发展产生了深远影响。统一六国、推恩令等举措都展示了杰出人物的作用，他们以不同方式推动了历史的前进。所拟观点应该能够进一步引发对历史人物、制度和社会发展之间关系的思考。据材料可得出观点：杰出历史人物推动社会发展进步。论述时强调人物的作用，如中国历史上，涌现出了众多杰出历史人物，他们的活动，推动了社会发展进步。结合所学知识可知，公元前221年，秦始皇统一后创立大一统中央集权制度，巩固了统一多民族国家。结合所学汉武帝的知识可知，西汉汉武帝即位后，面对复杂的形势，他颁布“推恩令”，实行“尊崇儒术”等措施，加强了中央集权，使西汉开始进入鼎盛时期。北魏孝文帝面对治理北方的困难，推行改穿汉服、改说汉语等汉化措施，促进了民族交融，推动了北方社会的发展。最后总结，与观点呼应，如由此可见，杰出历史人物对于社会发展进步发挥着重要作用。 16. 弘扬中华优秀传统文化，加强文物和文化遗产保护传承。仔细观察下图，并结合所学知识，回答下列问题。 （1）刻写在图一文物上的文字被称为什么? 由此文物可以推断，目前所知我国有文字可考的历史从哪个朝代开始? （2）2002年1月18日，图二作为一级文物，被国家文物局列入《首批禁止出国(境)展览文物目录》，请写出此文物的名称。并根据你的理解分析此文物会被列入该名录的原因有哪些? （3）概括图三中人物的政治和教育主张。 （4）综合以上材料并结合所学知识，谈谈我们应该如何正确对待祖国传统文化? 【答案】（1）甲骨文；商朝。 （2）司母戊鼎（或后母戊鼎）； 原因：文物的历史价值——司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器；文物的艺术价值——司母戊鼎体现了商代高超的青铜铸造工艺；文物的精神价值——司母戊鼎体现了古代劳动人民的智慧；文物的运输保障及安全保障。（任答2点即可，言之有理亦酌情给分） （3）政治：以德治国；实行德政，反对苛政。 教育：有教无类，因材施材，温故知新等（每个主张任答1点即可）。 （4）自觉学习和接受优秀传统文化的熏陶；取其精华，去其糟粕，批判地传承和发扬优秀的传统文化；为传承和弘扬优秀传统文化创造更好的条件等。（任答1点、意思相近、言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 ) 文字：根据图示和所学可知，图一文物上的文字被称甲骨文，是写在龟的腹甲和兽骨上面的； 朝代：根据所学知识可知，甲骨文是商代晚期最主要的文字，因此目前所知我国有文字可考的历史从商朝开始。 【小问2详解】 名称：根据图示重“832.84千克”和所学可知，司母戊鼎高133厘米、口长110厘米、口宽79厘米，重832.84千克，是已知中国古代最重的青铜器； 原因：从文物的历史价值、艺术价值、精神价值进行分析，根据所学可知文物的历史价值——司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器；文物的艺术价值——司母戊鼎体现了商代高超的青铜铸造工艺；文物的精神价值——司母戊鼎体现了古代劳动人民的智慧；文物的运输保障及安全保障。 【小问3详解】 政治主张：根据图三文字“为政以德，譬如北辰”和所学可知，这是孔子在政治上主张以德治国；实行德政，反对苛政； 教育主张：根据所学知识可知，孔子在教育上主张有教无类、因材施材、温故知新等。 【小问4详解】 对待：本题是开放性题目，言之有理即可。自觉学习和接受优秀传统文化熏陶；取其精华，去其糟粕，批判地传承和发扬优秀的传统文化；为传承和弘扬优秀传统文化创造更好的条件等。 17. “汉族、汉字、汉文化……”“汉”与汉朝的兴盛有很大的联系。阅读材料，完成下列要求。 材料一 （汉景帝后期）京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校（计数）。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。 ——《史记·平准书》 材料二 今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合纵以逆（反叛）京师。 ——《汉书·主父偃传记》 材料三 武帝时，西域内属，有三十六国。汉为置使者校尉领护之。宣帝改曰都护…… ——《后汉书》 材料四 通过“丝绸之路”，我国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流。中国的铁器、丝绸和养蚕技术，以及铸铁术、造纸术都先后西传。同时，中亚、西亚等地的特产，如毛织品、胡桃（核桃）石榴、胡萝卜、大蒜等陆续传入中国。 ——《共建“一带一路”：理念、实践与中国的贡献》 （1）材料一所描述的局面，在历史上被称为什么？为解决材料二反映的问题，汉武帝实施了什么有效措施？ （2）材料三中“宣帝改曰都护”指的是哪一历史事件？这样做产生了什么深远影响？ （3）根据材料四，结合所学知识指出“丝绸之路”的起点。概括“丝绸之路”的主要作用及在这条道路上中外交流的特点。 （4）综合以上材料，你认为汉朝的兴盛为我们实现民族复兴提供了什么启示？ 【答案】（1）被称为：文景之治。措施：实施推恩令。 （2）历史事件：设置西域都护。 作用：标志着西域（今新疆地区）正式归属中央政权。 （3）起点：长安主要作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 交流特点：双向交流。 （4）启示：以民为本，实行富民政策，促进经济发展和社会稳定；维护国家统一，保障社会安定，敢于开拓创新，推动国家强盛；加强对外友好交流与合作，提升国际影响力，促进人类文明发展，实现互利共赢；治国者励精图治、制定合理政策，对国家发展也至关重要。（任写一点，言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 被称为：根据材料一“京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”并结合所学知识可知，这描述的是“文景之治”的繁荣局面。措施：材料二反映了诸侯国势力膨胀威胁中央的问题，汉武帝为解决该问题，颁布“推恩令”，规定诸侯王将封地分给子弟，从而削弱诸侯国的势力，加强了中央集权。 【小问2详解】 历史事件：根据材料三“宣帝改曰都护”并结合所学知识可知，该事件是公元前60年西汉设置西域都护。作用：西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权，保障了丝绸之路的畅通，促进了中原与西域的经济文化交流，今新疆地区开始成为我国不可分割的一部分。 【小问3详解】 起点：根据材料四并结合所学知识可知，“丝绸之路”的起点是长安。丝绸之路的主要作用是促进了中国与中亚、西亚、南亚诸国的经济文化交流，是古代东西方往来的大动脉。交流特点：其交流特点是双向交流，一方面中国的铁器、丝绸、养蚕技术、铸铁术、造纸术等西传，另一方面中亚、西亚的毛织品、胡桃、石榴、胡萝卜等物产传入中国。 【小问4详解】 启示：综合以上材料，汉朝的兴盛为我们实现民族复兴提供的启示包括：国家统一是繁荣发展的前提，要维护国家统一；要重视经济发展，积累国力；要积极开展对外交流，吸收先进文明成果；要根据社会发展适时改革，解决潜在的社会问题等。 18. 民族交往、交流、交融是中华民族自我完善发展的强大推力，我国各民族在交往中加深了解，在交流中取长补短，在交融中和谐共赢。阅读下列材料，回答问题。 材料一 “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。” ——梁启超《饮冰室合集》 材料二 尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地……与周边族群的交流与交融，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础…… ——《简明中国历史读本》 材料三 魏帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气可热，使其整林汉化。 ——钱穆《国史大纲》 （1）根据材料一，指出华夏民族形成的特点。 （2）根据材料二，概括“兼并战争”的积极作用。 （3）根据材料三，归纳魏帝实行“汉化”的原因，并结合所学知识分析“汉化”的影响。 （4）综合以上材料，概述我国古代民族交融方式。 【答案】（1）多元一体（交错杂居） （2）与周边族群的交流与融合（大规模的民族交融）；为秦汉统一奠定了基础（出现统一的趋势）。 （3）原因：鲜卑族落后，不能更好的统治中原；孝文帝深受汉族文化吸引等。影响：孝文帝改革缓解了民族矛盾，促进了民族的交流和交融，加速了民族大融合，增强了北魏的实力，加速少数民族封建化进程等。 （4）方式：交错杂居、战争、改革。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料“诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”可得出，华夏民族形成特点是多元一体（交错杂居）。 【小问2详解】 作用：根据材料“但也促进了中原各地……与周边族群的交流与交融，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础”可得出，“兼并战争”的积极作用是与周边族群的交流与融合（大规模的民族交融）；为秦汉统一奠定了基础（出现统一的趋势）。 【小问3详解】 原因：根据材料“魏帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶”结合所学知识可得出，魏帝实行“汉化”的原因是鲜卑族落后，不能更好的统治中原；孝文帝深受汉族文化吸引等。 影响：根据所学知识可知，孝文帝改革缓解了民族矛盾，促进了民族的交流和交融，加速了民族大融合，增强了北魏的实力，加速少数民族封建化进程等。 【小问4详解】 方式：根据上述材料可以得出，华夏民族由各民族交错杂居，互相融合而成可以得出我国古代民族交融的方式有交错杂居；战国兼并战争可以得出我国古代民族交融的方式有战争；根据材料孝文帝改革促进汉化可以得出我国古代民族交融的方式有改革等。我国古代民族交融的方式有交错杂居、战争、改革。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $