主题5 第3讲 人体的呼吸（精练册）-【考出好成绩】2026年山东新中考生物单元分层练习课件PPT

该初中生物学中考复习课件聚焦“人体的呼吸”核心考点，覆盖呼吸道功能、气体交换过程、呼吸运动原理等中考高频内容，结合2025年新疆中考、菏泽二模等真题，分析选择、非选择等题型分布，精准对接中考说明要求，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题解析+模型探究+素养培养”模式，如通过呼吸动态模型制作理解气压变化，结合沙尘暴影响分析呼吸道处理能力有限，培养科学思维与探究实践能力。针对易错点如“呼吸道是气体交换场所”等进行解析，帮助学生掌握答题技巧，助力教师高效组织复习，提升中考得分率。

研究山东新考情 更懂中考新方向 山东新中考 生物 精练册 2 第一部分 系统复习 成绩基石 主题五 人体生理与健康 第三讲 人体的呼吸 3 一、选择题 1.呼吸道是气体进出肺的通道，下列关于呼吸道的描述错误的是( ) C A.痰的形成部位是气管、支气管 B.呼吸道有骨或软骨做支架能保证气体顺畅通过 C.呼吸道是气体交换的主要场所 D.呼吸道能使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁 1 2 3 4 5 6 7 8 4 2.下表为人体吸入、呼出的气体成分含量变化，呼出气体中的二氧化碳含量明显增 加，这些二氧化碳根本来自( ) 气体的来源 不同气体的含量 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体（包括水汽） 吸入的气体 78 21 0.03 0.97 呼出的气体 78 16 4 2 D A.肺泡 B.血浆 C.呼吸道 D.组织细胞 解析:组织细胞是人体生命活动的基本单位 ,在 组织细胞内线粒体利用氧 ,把有机物氧化分解 ,产 生二氧化碳和水 , 并且释放出能量供生命活动需 要 ,故人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳 ,二 氧化碳最终来自组织细胞 ,D符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 5 3.(2025 新疆中考) 用鼻吸气再由口呼出的腹式呼吸能有效增强呼吸肌力量 。下列叙述不正确的是( ) A. 鼻能使吸入的气体变得温暖、湿润、清洁 B. 呼吸肌包括膈肌和肋间肌 C. 吸气时 ,呼吸肌收缩 ,胸腔容积缩小 D. 呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊 C 1 2 3 4 5 6 7 8 6 4.(2025 菏泽二模)如图是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化示意图， 下列相关叙述正确的是( ) A A.图中 表示人正在呼气，膈肌舒张 B.图中时，肺内气压 外界气压 C.图中 时，胸廓扩大 D.当人在水中站立时感觉呼吸不畅，是因为 过程受 到了影响 1 2 3 4 5 6 7 8 7 5.有氧运动是一项时尚而又科学有效的健身方式，如散步、慢跑、做 操等。有氧运动可使身体的肌肉细胞在运动中不致缺氧，从而起到增进健康的作用。 在氧气从外界吸入，再进入肌肉细胞供其利用这一过程中，下列说法错误的是 ( ) A A.肋骨间的肌肉和膈肌舒张时，吸入氧气 B.吸入的氧需透过两层上皮细胞进入血液 C.进入血液中的氧由血液循环输送到细胞 D.氧进入细胞后在细胞的线粒体中被利用 解析:当膈肌和肋骨间的肌肉舒张时 ,肋骨与胸 骨因本身重力及弹性而回位 ,膈肌顶部升高 ,使胸 廓容积缩小 ,肺也随之回缩 ,造成肺内气压大于外 界气压 ,肺内气体排出肺 ,完成呼气 ,A错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 8 6.(2025 潍坊二模)）“生命不息，呼吸不止”，人的呼吸实质上包含如下几个连续 的过程： ①肺与外界的气体交换 ②肺泡与血液之间的气体交换 ③气体随血液流动 ④血液与组织细胞之间的气体交换 ⑤组织细胞进行呼吸作用 以下的叙述不正确的是( ) D A.①过程通过呼吸运动实现 B.②和④过程通过气体的扩散作用实现 C.氧气在循环系统中通过红细胞运输 D.⑤过程的实质是分解有机物，储存能量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 二、非选择题 7.(2025 枣庄一模)康康正吃着开心果 ,突然捂 住喉咙 ,脸色发红 ,爸爸见状立即用“ 海姆立 克急救法”施救 ,如图 1 所示 ,不一会儿开心 果掉落在地 。“ 海姆立克急救法”是抢救异 物堵塞呼吸道的方法 , 被称为“ 生命的拥 抱”。图 2 表示肺泡内的气体交换过程示意 图 。请据图回答下列问题： 1 2 3 4 5 6 7 8 10 (1)开心果堵塞了图 1 中的[ ③] , 引起康康呼吸困难。 (2)请结合所学知识分析康康获救的原因: 快速冲击腹部→膈顶部 →胸腔容积 →肺内气压 →肺内气体推动开心果向外排出。 (3)开心果排出后 ,空气可通过顺畅的呼吸道抵达肺部 ,肺泡中的气体依次穿过肺泡壁和 进入血液 ,经血液循环最终到达组织细胞的 中 ,参与呼吸作用释放能量。 (4)与血管 I 中的血液成分相比 ,血管 Ⅱ 中 的 (填气体名称)含量增加。 气管 上升 缩小 毛细血管壁 线粒体 氧气 大于外界气压 1 2 3 4 5 6 7 8 11 8.模型分析 制作呼吸动态模型。今年春天 ,我国北方地区沙尘暴天气频繁 ,它不仅给人们生活带来极大的不便 ,还对人类健康、环境等方面造成各种危害 。为研究沙尘暴对人体呼吸系统的影响 ,某生物学兴趣小组开展了项目学习活动。 1 2 3 4 5 6 7 8 12 活动一:分析沙尘暴对呼吸系统的影响 (1)当人短时间暴露在沙尘暴环境中时 ,呼吸道中的鼻毛、 、 等会使进入肺部的空气变得清洁。如果人长时间暴露在沙尘暴环境中 ,就可能引发呼吸系统疾病 ,这说明呼吸道对空气的处理能力是 。 (2)空气中的尘粒刺激会引起剧烈咳嗽 , 咳嗽时会先深吸气 ,此时图 1 中[ ②] 所处的位置 (填“上升”或“ 下降”) 。 黏液 纤毛 有限的 下降 1 2 3 4 5 6 7 8 13 活动二:制作呼吸动态模型 (3)为了更好地了解呼吸道的作用 ,兴趣小 组的同学制作了如图2 模型。 ①该模型中 ,气球模拟 ,吸管内壁的假睫毛模拟 铁丝模拟肋骨。 ②小芳进行了模型操作演示:将准备好的碎纸屑和粉笔末放入大桶中 ,用电吹风使其悬浮 ,模拟沙尘暴 ;在大桶底端接入模型 ,并有规律地推拉保鲜膜 。 向下拉动保鲜膜时 ,模拟 ( 填“ 吸气”或“ 呼气”) 过程 ,此时气球变大 , 气球内气压 ( 填“ 增 大”或“ 降低”) ,气体 (填“ 进入”或 “ 排出”)气球。 肺 纤毛 吸气 降低 进入 1 2 3 4 5 6 7 8 14 ③演示结束后 , 同学们观察吸管和气球内壁 , 发现除了吸管内壁和假睫毛上有纸屑和粉笔 末外 ,气球内也有少量的纸屑和粉笔末 。通 过这一现象 , 同学们清晰地认识到呼吸道的 作用 ,但小亮认为该模型还存在不足之处 ,请 指出一处并给出解决方案: 。 保鲜膜没有弹性 ,不能模拟肌肉的收缩与舒张 ,将保鲜膜改 为有弹性的橡皮膜( 或膈肌和胸廓没有区分开 ,用向上凸起且有弹性的材料模拟膈肌或没有很好地体现出呼吸道对空气的温暖和湿润作用 ,可以在吸管内放置一些湿润的棉花等材料来模拟呼吸道对空气的湿润作用 ,在模型外包裹一些保温材料来模拟对空气的温暖作用)。 1 2 3 4 5 6 7 8 15 (4)下图中能够正确表示气球内气压变化的曲线为 (填字母) 。 (5)请结合以上活动内容以及所学知识 ,思 考一下 ,当遭遇雾霾、沙尘暴等空气状况不佳 的情况时 ,我们应该采取哪些措施来保护自 身健康呢? (答出一点即可) 。 A 减少不必要的外出 ; 出门戴口罩(合理即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 16 17 $