主题4 第3讲 绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用（精练册）-【考出好成绩】2026年山东新中考生物单元分层练习课件PPT

该初中生物学中考复习课件聚焦“绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用”核心考点，严格对接中考说明，通过分析近3年山东及全国多地中考真题，明确实验探究（占比约40%）、曲线分析（30%）、实际应用（30%）的考查权重，归纳出选择、实验探究、图表解读等常考题型。 课件亮点在于“真题精讲+素养导向”的复习模式，如2025遂宁中考银边天竺葵实验题，通过变量控制分析（科学思维）和实验现象解读（探究实践），示范对照实验设计方法；2024云南中考装置实验题，结合物质与能量观（生命观念）解析二氧化碳对光合作用的影响。配套“易错点对比表”和“曲线分析步骤卡”，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此精准规划复习，提升中考冲刺效率。

研究山东新考情 更懂中考新方向 山东新中考 生物 精练册 2 第一部分 系统复习 成绩基石 主题四 植物的生活 第三讲 绿色植物的光合作用、呼吸作用及对生物圈的作用 3 一、选择题 1.(2025 临沂二模)下列有关“绿叶在光下制造有机物”的实验，叙述错误的 是( ) A.实验前对天竺葵暗处理的目的是排除原有淀粉对实验的干扰 B.用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是形成对照 C.该实验证明了水是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 D.碘液是为了检测绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 4 2.(2025 遂宁中考)在生物实践活动中 ,一同学选用银边天竺葵设计完成如下实验 ,并记录了实验结果 ,以下相关说法错误的是( ) A. 实验中暗处理的目的是 ,消耗叶片中 的营养物质 B.该设计有两组对照实验 , 变量分别是 光、叶绿素 C.该实验结果能证明光合作用进行的场 所是叶绿体 D. 该实验结果能够证明光合作用的产物 之一是淀粉 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 5 3.(2024 云南中考)学习了光合作用后，某同 学设计了下图三组气密性良好的装置 （氢氧化钠溶液可吸收环境中的二氧化碳， 碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳） 进行相关实验。下列叙述错误的是( ) B A.上图装置可验证二氧化碳是光合作用的原料 B.预测实验现象为丙组枝条生长最好，乙组其次，甲组最差 C.植物黑暗处理一昼夜，再置于上图装置一段时间，用碘液检测到叶片含淀粉的有 两组 D.要验证光合作用需要光照，可增设将丙组透明玻璃罩改为黑色的丁组与丙组对照 解析:预测实验现象为丙组枝条生长最好 , 甲组 其次 ,乙组最差 ,B错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6 4.(2025 眉山中考)图中 A、B、C分别表示发生 在植物体内的某些生理过程 ,a、b、d、e 分别代表某种物质 ,下列说法正确的是( ) A. a 和 b 从气孔进出 ,筛管运输 d 和 e B. 晚上不进行 BC过程 ,不制造有机物 C. 晚上适当升温可增强A提高作物产量 D. 剪些枝叶和傍晚移植可减弱 B利于成活 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7 5.(2024 乐山中考)下图1是绿色植物叶片中部分生理过程示意图，图2是气孔的两种状 态示意图。下列相关叙述错误的是( ) B A.若图1表示光合作用，则序号②代表的是氧气 B.若图1表示呼吸作用，则序号①代表二氧化碳 C.图2气孔处于甲状态时可能促进①②的进出 D.图2气孔处于乙状态时可能降低③④的运输 解析 : 呼吸作用吸收氧气 , 释放二氧化碳 。可见 ,若图 1 表示呼吸作用 ,则序号①代表氧气 ,②代表二氧化碳 ,B错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8 6.(2025 宜宾中考) 科研人员在进行光合作用探究实验时 ,记录不同光照强度下绿色植物叶片的氧气释放速率 ,相关数据如下表。 下列分析合理的是( ) A. 光照强度为 2 klx 时 ,植物叶片释放氧气 并从外界吸收二氧化碳 B. 光照强度为4 klx 时 ,植物叶片光合作用 强度等于呼吸作用强度 C. 光照强度为 6 klx 时 , 叶肉细胞光合作用产生氧气速率为3 mg/H D. 据表中数据可知 ,光照强度越强 ,植物叶片光合作用强度越大 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9 解析:当光照强度为2 klx 时 ,氧气释放速率为-2 mg/h ,负值表示植物叶片释放二氧化碳 ,并从 外界吸收氧气 ,A错误 ;当光照强度为4 klx 时 ,氧气 释放速率为0 mg/h ,这表明植物叶片光合作用产生的氧气量刚好等于呼吸作用消耗的氧气量 , 即光合 作用强度等于呼吸作用强度 ,B正确 ;当光照强度为6 klx 时 ,植物叶片氧气释放速率为 3 mg/h ,这是净 光合作用释放氧气的速率 。而叶肉细胞光合作用 产生氧气的速率是总光合速率 ,总光合速率等于净 光合速率加上呼吸速率 。 由表格可知 ,光照强度为0 klx时 ,植物只进行呼吸作用 ,此时氧气释放速率 为 -5 mg/h ,即呼吸速率为5 mg/h 。所以光照强度 为 6 klx 时 ,叶肉细胞光合作用产生氧气的速率为3 mg/h +5 mg/h =8 mg/h ,而不是 3 mg/h ,C错误 ; 从表格数据可以看出 , 当光照强度从 0 klx 增加到10 klx 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10 时 ,氧气释放速率逐渐增大 ,说明光合作用强 度在增强 ;但当光照强度从10 klx增加到12 klx 时 , 氧气释放速率不再增加 ,保持在 8 mg/h ,说明此时 光合作用强度不再随光照强度的增强而增大 , 已经 达到了光饱和点 。所以并不是光照强度越强 ,植物 叶片光合作用强度就越大 ,D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11 7. (2024 福建中考)下列有关实验的分析，正确的是( ) D A.①装有煮熟种子的装置中温度更高 B.②说明植物的呼吸作用能产生氧气 C.③收集的气体能使澄清石灰水变浑浊 D.④滴加碘液后叶片的遮光部分不变蓝 解析:①煮熟的种子不能进行呼吸作用 ,不能释放出能量 ,温度不变 ,萌发的种子进行呼吸作用 ,释放出能量 ,温度升高 ,A错误 ; 呼吸作用吸收氧气 , 释放二氧化碳 , 煮熟的种子装置内蜡烛不熄灭 , 而萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气 ,燃烧的蜡烛熄灭 ,②说明植物的呼吸作用吸收氧气 ,B错误 ;金鱼藻在光照下进行光合作用 ,产生了氧气 , 氧气具有助燃的作用 , 所以 ③ 收集的气体能够助燃 , C 错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12 8. 如图是生物小组探究植物光合作用和呼吸作用的实验装置 ,取同一棵植物茎上的叶片 ,将其分别放入甲、乙、丙、丁四个瓶中 ,其中丁瓶 中的氢氧化钠溶液可以吸收空气中的二氧化碳 ,下列关于该实验的分析正确的是( ) A.该实验探究了水、光和二氧化碳等因素对 光合作用的影响 B. 在光下放置数小时 ,发现玻璃瓶内壁都有很多小水珠 ,这些水分主要是由瓶内水分 自然蒸发产生的 C.该装置中 ,只有丙瓶中的叶片同时进行光 合作用和呼吸作用 D. 丁瓶上方的玻璃弯管中 ,红墨水会沿着图 中箭头方向移动 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 13 解析 : 图示中的实验装置设置的对照实验是甲装置叶片割断主叶脉 ,上部分和下部分形成对照 , 变量是水 , 目的是探究光合作用的条件是水 ; 乙装置叶片与丙装置叶片 , 变量是光 , 目的是探究光合作用的条件是光 ;丙装置叶片与丁装置叶片 , 变量是二氧化碳 , 目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。结合分析可知 ,该实验探究了水、光和二氧化碳等因素对光合作用的影响 ,A正确 ;在光下放置数小时后 ,玻璃瓶内壁出现的小水珠 , 出现的原因可能为一:植物体通过叶片的气孔进行蒸腾作用释放的水蒸气 ,二:瓶内原有的水分因自然蒸发而产生的水珠 ,B错误;四个装置中 , 除丙装置能够进行光合作用和呼吸作用,甲装置叶片割断主叶脉的叶片下部分缺少水,没有缺水的上部分能进行光合作用和呼吸作用, C错误;丁瓶内无二氧化碳不能进行光合作用,可以进行呼吸作用,消耗氧气,瓶内气压减少,在外界气压的作用下,红墨水会向左移动,D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 14 9.(2025 菏泽二模)已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是和 ，如图曲线表示该植物在时的光合作用强度与光照强度的关系。若将温度调整到 条件下（其他环境因素如光照强度、 浓度保持不变），理论上图中相应点的变化是( ) A A.点下移，点右移，值下降 B.点上移，点右移， 值下降 C.点不移，点左移，值不变 D.点上移，点左移， 值增加 解析:光合作用产生氧气 , 呼吸作用消耗氧气。 由题干信息可知 ,将温度调整到 30 ℃ ,光合作用强度下降 ,产生的氧气减少 ;呼吸作用强度提高 ,消耗 的氧气增多 ,则图中 a 点下移 ,b 点右移 ,m值下降。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 15 10.如图甲是玉米植株24小时内二氧化碳吸收量的变化曲线，图乙到图戊为叶肉细胞内二氧化碳利用情况示意图（①②表示细胞内两种能量转换器）。下列有关叙述正确的是( ) B A.图甲中 点是一天中有机物积累最多的时刻 B.图甲中、 两点对应的是图丁表示的过程 C.图甲中（不包括 点）段对应的是图戊表示 的过程 D.图甲中（不包括和 点）段对应的是图丙表 示的过程 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 16 解析:6 时到 18 时(白天) 光合作用强度大于 呼吸作用强度 ,18 时以后 ,呼吸作用强度大于光合 作用强度 ,e点是一天中有机物积累最多的时刻 , A错误 ;图甲中 ab( 不包括 b 点) 段表示光合作用 强度小于呼吸作用强度 , 而图戊表示呼吸作用强 度小于光合作用强度 , C错误 ; be( 不包括 b 和 e 点)段表示光合作用强度大于呼吸作用强度 , 图丙 表示呼吸作用强度大于光合作用强度 ,D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 17 11.曲线图分析 (2025 眉山中考) 对下列各图中曲线的分析 ,正确的是( ) A. 图甲表示种子在密闭透明温室内萌发长成幼苗 的氧气含量变化,t1时二氧化碳浓度达到最大值,t1 之后,光合作用持续增强 B. 比较图乙a、b、c点可知,适当增加光照强度和二 氧化碳浓度可提高农作物产量 C. 图丙表示蔬菜大棚内氧气含量的变化,d点之后没 有光合作用,只有呼吸作用 D. 图丁表示夏季晴天一昼夜某绿色植物蒸腾作用强 度的变化,ef段气孔全部关闭 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 解析:种子萌发时呼吸作用消耗氧气 ,t1 之前 , 氧气含量下降 ,t1 时氧气浓度最低 ,二氧化碳浓度达到最大值 ,t1 之后 ,光合作用增强 , 氧气含量增加 ,t3 时光合作用强度不再增强 , A错误 ; 比较图 乙 a、b点(二氧化碳浓度相同) ,b 点的光照强度大 于 a 点 ,此时b 点的光合作用强度大于a 点 。 比较 图乙 b 、C点(光照强度相同) ,C点的二氧化碳浓度 大于 b 点 ,此时 C点的光合作用强度大于 b 点 。故 适当增加光照强度和二氧化碳浓度可提高农作物 产量 ,B正确 ;d 点时 ,光合作用强度与呼吸作用强 度相等 。之后呼吸作用强度大于光合作用 ,太阳 落山之后才没有光合作用 ,但依然进行呼吸作用、 蒸腾作用、吸收作用和运输作用 , C错误 ; 夏季晴 天 ef段(中午) 蒸腾作用下降是因气孔部分关闭 (避免过度失水) ,但 " 全部关闭”会阻断二氧化碳 吸收 ,影响光合作用 ,与实际不符 ,D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 19 12.(2024 泸州中考)历经隋、唐、北宋的“含嘉仓”是中国古代最大的粮仓，储有粟、 大豆等种子，有“储粮千年而不腐”之功效。含嘉仓仓顶栽有小树苗，仓底铺有席子、 谷糠等物质，其仓窖复原模式图如图所示。下列有关推测不合理的是( ) D A.含嘉仓的仓窖建于地下，可为种子储藏提供低温环境 B.席子、谷糠等的使用，能为种子的储藏提供干燥环境 C.小树苗的作用是监测窖内温度，以防种子发热或发芽 D.含嘉仓的仓窖同样适合储藏白菜、甜瓜等蔬菜和水果 解析:蔬菜和水果与粮食在储存过程中有一些不同的需求 。例如 ,蔬菜和水果通常需要更高的空气流通性以保持新鲜 , 而含嘉仓的仓窖设计可能并不完全满足这一需求 。此外 ,一些蔬菜和水果对于温度和湿度的要求更为严格 , 因此 ,含嘉仓的仓窖不适合储藏白菜、甜瓜等蔬菜和水果 , D 错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 20 13.(2025 资阳中考)资阳市积极探索如何在保 护耕地和提高农业生产效率之间找到平 衡 。在生产实践中 , 下列措施与目的不一 致的是( ) A. 大雨过后 ,及时排涝是为了促进农作物 根的呼吸作用 B. 采收后的玉米要及时晾晒是为了降低玉 米粒的呼吸作用 C. 移栽树苗时去掉部分枝叶是为了提高树 苗的蒸腾作用 D. 适当调整作物种植密度 , 以增加叶片受 光面积 ,促进光合作用 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 21 14.新鲜水果用保鲜薄膜包裹或放入冰箱冷藏室可延长存放时间，主要是因为包裹或冷藏后可以( ) A. ①通过增加二氧化碳浓度 ,促进呼吸作 用分解有机物 B. ②夏季正午遮阴会降低光照强度 ,不利 于积累有机物 C. ③夜间降温会减弱呼吸作用 ,从而减少 有机物的消耗 D. ④根据生长需要合理施肥 , 目 的是为植 物提供有机物 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 22 解析:及时通风换气可以增加大棚内二氧化碳的浓度 。二氧化碳是光合作用的原料之一 ,增加二氧化碳浓度能促进光合作用 ,使植物合成更多的有机物 ,而不是促进呼吸作用分解有机物 ,A错误 ;夏季正午光照过强 ,温度过高 ,植物的气孔会关闭以减少水分散失 ,这会导致二氧化碳供应不足 ,光合作用强度下降 。此时适当遮阴可以降低光照强度 ,避免气孔关闭 ,保证二氧化碳的供应有利于光合作用的进行 ,从而积累更多的有机物 , B错误 ;呼吸作用是植物细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水 , 同时释放出能量的过程 。呼吸作用的强度受温度等因素的影响温 度降低时 , 呼吸酶的活性减弱 , 呼吸作用会减弱 , 从而减少有机物的消耗,有利于有机物的积累,提高番茄的产量,C正确;植物生长需要多种无机盐,合理施肥的目的是为植物提供生长所需的无机盐,而不是有机物。植物通过光合作用自己制造有机物,D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 23 二、非选择题 15.(2025 济宁一模)建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。贝贝南瓜口感软糯、富含的胡萝卜素是普通南瓜的三倍以上，有降低血脂等功效。如图 （1）图1中生理过程C的变化曲线可以用图2中的___（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）来表示。 Ⅰ 解析：图 2 中曲线 I 只有在白天进行 , 因此曲线 I 表示光合作用 。 是贝贝南瓜的各项生理过程及晴朗的夏天光合作用和呼吸作用的强度变化 曲线。请你学以致用回答问题： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 24 （2）利用塑料大棚技术能更好地提高南瓜品质。王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进 大棚，升温的同时还可以提高__________的浓度，在图2中植物体内有机物含量最 少的点是___（填字母）。 二氧化碳 解析：图 2 中曲线 I 和 Ⅱ 之间的面积可表示有机物的积累量,b点时有机物积累最多,a点时有机物积累最少 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 25 （3）在图1中，南瓜白天进行的生理活动有 _____（填字母）。其中对维持大气中 碳氧平衡起重要作用的是___（填字母）。 C 解析：图 1 中 ,C吸收二氧化碳 ,释放氧气 , 表示光合作用 ; B释放水蒸气 ,表示蒸腾作用;A吸收氧气 ,产生二氧化碳 ,表示呼吸作用 。植物的光合作用受光照的影响 , 因 此植物在白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用 。其中 C光合作用吸收二氧化碳 ,释放氧气 ,维 持大气中碳氧平衡。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 26 （4）根据以上信息，请你为农作物增产提出一条合理化建议：_________________ ____________________________。 适当地增加二氧化碳浓度（或延长光照时间等） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 27 16.同学们对植物的生理活动进行研究并做了相关实验。图一 表示叶肉细胞内进行的部分生理活动，Ⅰ、Ⅱ表示细胞中的结构。同学们选取生长状况相同的同种植物叶，分成4等份，分别在不同温度下暗处理1小时，接着在相同光照下放置1小时，测定每份叶中有机物质量的变化绘制了图二。图三是 时该植物二氧化碳吸收量（释放量）随光照强度变化的曲线。 请据图回答下列问题： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 28 （1）图一中Ⅰ是植物进行__________的主要场所。对植物进行暗处理的目的是利用 植物的______作用将叶中原有有机物运走耗尽。 （2）由图二可知，植物叶在时通过光合作用产生的有机物质量是___ 。 （3）图三中，A点对应的光照强度下，植物进行的生理活动有_________________ ___（填文字）；B点对应的光照强度下，光合作用的强度______（填“大于”“等于” 或“小于”）呼吸作用强度。此时对应图一叶肉细胞的生理活动为______（用图中数 字表示）。 （4）在其他条件不变的情况下，将温度由改为 ，图三中A点将向____ （填“上”或“下”）移动。 （5）图三中C点以后，二氧化碳的吸收量不再增加，若要进一步提高植物的光合 作用速率，请提供一条合理化建议：____________________。 光合作用 呼吸 7 呼吸作用、蒸腾作用 等于 5、6 上 提高二氧化碳浓度等 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 17.科学探究结合新技术 (2025成都中考)为研究光照的强弱对黑藻光合作用的影响,某生物学兴趣小组设计了如图所示的实验装置(共4组),并按照下表方案进行实验。光照条件下,黑藻会释放出氧气,使试管内的压强增大;黑暗条件下,黑藻进行呼吸作用时会吸收氧气 , 释放的二氧化碳会溶于稀碳酸氢钠溶液,使试管内压强减小。回答下列问题： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 30 (1)光照条件下 ,甲组装置的试管内压强会增大 ,原因 是 。 实验正常进行相同的一段时间后 , 甲、乙、丙、 丁4 组实验装置记录到了不同的压强数据 ,此时 ,压强最大的是 组 ,压强最小的是 组。 (2)本实验中控制光照强弱的方法是 ,请提出另外一种控制光照强弱的方法: 。 (3)每组实验中 ,稀碳酸氢钠溶液的浓度会影响实验结果, 为保证实验数据准确可靠,还应该在实验中注意控制的影响因素 有 (答出2点) 。 甲 光照条件下,黑藻进行光合作用释放氧气,使试管内气体增多,压强增大 丁 用不同层数的纱布包裹试管 改变灯与试管的距离 黑藻的数量、实验时间、试管的大小、环境温度等 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 31 (4)该实验利用了灵敏压强传感器和数据收集仪收集压强数据,并使用计算机相关软件对数据进行了处理。请你谈谈新技术的使用对科学研究的作用: 。 新技术的使用,使实验数据的收集更精准、快速,数据处理更高效、准确;同时能提高实验效率;使结果更直观 ,便于分析复杂变化(合理即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 32 33 $