山东济宁市汶上县2025-2026学年度第一学期期末阶段练习七年级语文试题

2025一2026学年度第一学期期末阶段练习 七年级语文试题 发小心鸣 一、积累与运用(28分) 科t 学校拟举办“qi如入文海·共享书韵”主题阅读马拉松活动，请你积极参与 以下任务。 立共0过 任务一：倡议书文字审校 亲爱的同学们 ,d①T律些1 文字，是一扇通往无限可能的大门，更是一座取之不尽的宝藏。它予你春日 的蓬勃生机，也赠你星夜的（静谧/安静）深远；它领你观赏山川河流的（包罗 万象/气象万千)，也引你体察世间百态的冷暖悲欢：它让你在寓言中会心领悟， 也让你在哲思里明辨是非。 沉浸书卷，在浩瀚书海中（全神贯注/目空一切）：凝神字里行间，在缕缕 书香中收获惬意。当思想的蓓蕾悄然（绽放/开放），当心灵的园地姹紫嫣红，那 便是岁月赠给我们最珍贵的勋章。 愿你我皆能投身这场“qi入文海·共享书韵”的阅读马拉松，于墨香里涵 养丰富知识，在书页间积淀浩然精神。 火架短 1.依次为倡议书文段括号处选择词语，最恰当的一项是(2分) 人到我.国 A.静谧 气象万千 全神贯注 绽成 丝龙向义. B.静谧 包罗万象 目空一切 绽放 )于趣留 C.安静 气象万千 全神贯注 开放 D.安静 包罗万象 目空一切 开放 2.请将倡议书中“qin入文海共享书韵”中缺少的字根据拼音补充出来，并将， 八个汉字工整地书写在田字格内。(2分) 3.文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。(2分)。本 任务二：展板文稿完善 用设而容内本 4,整理展板文字时，你发现部分内容语序错乱。填入横线处的内容排序最恰当的 一项是(2分) ,4便：三) 阅读马拉松是中国原创的阅读比赛形式， ,不仅可使共感受到内 七年级语文试题第1页共8页 心的充实，而且，完赛后有助于其增强完成阅读的信心。 ,必的平 ①这种情况下，通过参加阅读马拉松比赛，逼迫自己利用一整块时间全身心 投入阅读 ②当今许多人并不排斥读书，有些人甚至非常渴望高效阅读 ③可囿于种种主客观原因，不少人往往很难坚持做到静下心来读完一整本书 ④它要求参赛者用6个小时阅读一本指定书籍并完成测试 A.④②③① B.②③④①C.④0③②D.②①③④ 5.学校用下面这幅图作为展板的配图，请你说一下用它做配图的理由。(3分) 6.请用古诗文将展板的结语部分补充完整。(6分) 经典如一盏明灯，始终为我们照亮前路。体悟爱国担当，我们可以吟咏陆游 的“(1) 铁马冰河入梦来”：感念深挚期盼，我们可以品味李 商隐的“何当共剪西窗烛，(2) ”:领略自然哲思，我们也可 诵读王湾的“海日生残夜，(3) ”。读《诫子书》，我们懂得 了“(4) 非宁静无以致远”的修身智慧：品读《论语》，我们 明白了“(5) ,(6) ▲”的学习之道。让我们怀揣 “少年正是读书时”的初心，用阅读点亮心灯，让经典丰盈生命。 任务三：主题书签设计 阅读是一场马拉松，书签是途中的驿站。请从《朝花夕拾》或《西游记》中 汲取灵感，设计一枚属于你的阅读书签，记录思想足迹，传递经典温度。 作为文创小组组长，设计前你查阅了一些资料： 【资料一】文创产品的核心在于文化内涵和创意设计。能否深挖经典书籍的 精神内涵，持续开发出新颖有趣、独树一帜的高质量产品，是出版社文创能否持 续激发人们消费热情的关键。 (摘选自《光明日报》) 【资料二】书签的功能并不止于标记阅读进度。在现代社会中，它被赋予了 七年级语文试题第2页共8页 更丰富的意义。首先，书签能够激发阅读的兴趣。对于许多人，特别是小学生或 初学者，一个好看的书签能够吸引他们的目光，激发他们的好奇心，增加他们对 阅读的热情。 (摘选自《书签文化：小物件中的大智慧与历史韵味》) 7.首次设计研讨前，你根据资料一和资料二给自己的启示，向文创小组全体同学 做了即席讲话。请写下讲话内容。(80字左右)：(3分) 8.请仿照示例，从上面的两部名著中选择一个核心物象作为书签配图，并简述设 计理由。(4分) 达行行 【示例】选定名著：《西游记》。核心物象：金箍。 设计理由：金箍是束缚，也是救赎。它象征着孙悟空从无法无天到心有敬畏、从 任性妄为到承担责任的蜕变。是个人融入团队、野性被导向正途的标志。 9.通过名著研读和创意设计，同学们发现：经典中的精神力量恰如马拉松的坚持 一有的作品在温情回忆中积蓄前行动力，有的作品在奇幻征途中彰显持久耐 力…请从两部名著中选择作品中的一个人物，结合其相关情节或经历，说说你 从中汲取的精神力量。(4分) 二、阅读与鉴赏(42分) ) (一)阅读下面这首唐诗，完成后面的小题(5分) 赋宝是点色价”间商 我当中部·的张正 , 秋江送客 利中到 数， 白居易 ()E0型 秋鸿次第过，哀猿朝夕闻。是日孤舟客，此地亦离群。计、女… 濛濛润衣雨，漠漠冒帆云。不醉浔阳酒，烟波愁杀人。生：三冷日 【注】冒帆云：烟像船帆和云朵一样缓缓向上升起。 ' 10.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.全诗以秋日江畔送别为场景，诗中虽无一“送”字，但离愁别绪贯穿全篇。 B.首联以“秋鸿”“哀猿”点明了季节，视听结合，渲染出萧瑟凄清的氛围。 C.领联中的“孤”与“离群”强化了孤独感，而“亦”字更深化了悲凉意蕴。 D.尾联以景结情，将愁绪具象化为江上雾气，使诗歌余味悠长，令人回味无穷。 11.一切景语皆情语。请结合本诗颈联五、六句，谈谈你对这句话的理解。(3分) 〔体致1 七年级语文试题第3页共8页 ()阅读下面的文字，完成下面小题。(12分)C一色S 鼠狼智 五代·孙光宪 相国张公文蔚，庄在东都北坡。庄内有鼠狼穴，养四子，为蛇所吞。鼠狼 雄雌情切，乃于穴外纷”土，恰容蛇头，俟其出穴。果入所纷处出头，度其回转 不及，当腰啮断而劈蛇腹，衔出四子尚有气置王穴外街豆叶嚼而使之，皆活。 何微物而有情有智若是乎？最灵者人，胡不思也？ (选自《北梦琐言》) 【注释】①鼠狼：鼬。俗称黄鼠狼。②玢(bè)：同“坌”，翻，刨。③傅：涂搽。 12.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是(2分) A.穴，洞穴，与《狼》“一狼洞其中”的“洞”，意思和用法均不相同。 B.为，被，与《（论语〉十二章》中“为人谋而不忠乎”的“为”，意思相同。 C.俟，等待，与《穿井得一人》中“待君久不至”的“待”，意思相同。 D.及，来得及，与《诚子书》中“将复何及”的“及”，意思相同。 13.下列对文章内容的理解，不正确的一项是(2分) A.开篇交代了故事关联的人物与发生的地点，增强了故事的真实性。 地少到 B.鼠狼的幼子被蛇吞食后，雌雄鼠狼急切悲愤，守在洞外意图复仇。 C.鼠狼为诱蛇出洞，在洞外精心刨土设陷，仅留出可容蛇头的空隙。 1 D.蛇陷入坑洞后，因身体无法回转，鼠狼趁机咬断蛇腹救出幼子。 14.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到 答题卡上。(3分) 衔出A四子B尚有气C置于D穴外E衔F豆叶G嚼而傅之 安员 15.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。，(2分) 何微物而有情有智若是乎？ 16.本文和《狼》（蒲松龄）的结尾在表达观点的方式上有相同之处，请结合文 本内容简要分析。(3分) 《狼》结尾：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 (三)阅读下面的文字，完成17-20小题。(13分) 州六好5心 正交，公功头然 七年级语文试题第4页共8页 起71 纪念白求恩 林学人年F本 毛泽东 1公器过.8 ①白求思同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，A 受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安， 后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民 的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产 主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义 国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产 阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同 志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我 们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、” 德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主 义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，的 这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。 ) ②白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，吗 对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责闻 任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打其，然， 后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同 志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是 共产党员，至少不能其一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有 一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察凳边区的军民，凡亲身受过白 求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党 员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 动 ③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精：在整个八路军 医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技 术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。· ④我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回 过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他， 可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这，点出 发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就 七年级语文试题第5页共8页 是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，岁 一个有益于人民的人。3定 上， 班级拟以本文为素材，参加学校将要举办的“时代的回响一一革命经典朗诵 会”。请完成以下准备任务。 17.【定基调·理层次】朗诵首先要把握文章的整体情感与逻辑，请完成下面的朗诵 设计卡。(3分) 篇目 《纪念白求恩》 逻辑层次 简述生平→阐释三种精神→①】 ￥发出号召 核心情感基调 ② 整体语速 ③ 18.【答疑惑·析手法】排练时，有同学提出疑问：“文章主要赞美白求恩，为什么 第2段还要写‘不少的人’的缺点？”请你结合课文写法，向同学解释作者这样写的 用意。(4分) 19.【品语句·学朗诵】请为“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有 一个不为他的精神所感动”设计朗读重音，并说一下理由。(3分) 20.【学英雄·写誓言】请结合《纪念白求恩》和下面的链接材料，写出比尔·史 密斯的誓言。(20字左右)(3分) 【链接材料】桥旁不远处，矗立着中国人民抗日战争纪念馆。看到白求恩医生在 小庙里抢救八路军伤员的那张巨幅照片时，加拿大老共产党员、社会活动家比 尔·史密斯庄重地举起拳头，口中哺喃宣誓。 (选编自《人民日报》2025年7月7日《从卢沟桥踏上寻访白求恩之路》) od (四)阅读下面文章，完成下面小题。(12分) 下，→G.7 小区里的鸟 部：飞3 晓寒 ”型处别产》，安回” ①住在这个小区好多年了。 ②刚搬来时是冬天，楼下的草坪一片枯黄。草坪中央的木架子上，绑着一极 短短的凌霄藤，光秃秃的，在寒风中沉默。四周到处是新种的树木，每一裸都小 小的，有些树靠近根部的那截树干上缠着草绳，两侧用木头支撑着，看起来，一 副怯生生的模样。从旁边经过，会闻到浓郁的新泥气息。 ③我的卧室正对着草坪，每天一早，从睡梦中醒来，外边一片寂静，只有风 七年级语文试题第6页共8页 拂过窗玻璃发出的沙沙声。 ④时间不疾不徐地往前走，楼下的树木好像突然之间长大了。梅树一身婆娑， 青青的枝条上仲出一根根刺，像小兽一夜之间长出了角。樱桃树叉开一根又一根 枝丫，树冠密得风雨都难以穿透。红叶李把枝头拼命拉长、如同一个跳民族舞的 女子伸着柔软的手臂。烂漫的花季过后，树木在炎夏撑出了一片浓荫。 ⑤每天早晨，风照旧沙沙地擦过窗玻璃，然而不知从什么时候开始，风中多 了各种鸟的鸣叫。先是一声，像是领唱，然后一声接一声，一会儿就成了大合唱。 ⑥在鸟鸣声中醒来，换上运动鞋，下楼跑步。绕过空旷的草坪，穿过住宅楼 后面的那片林子，一圈接一图地跑。风吹来各种鸟的鸣叫，你唱我和，一应一答， 像一支早已编排好的曲子。我四处张望，却看不到鸟停在哪棵树上，好像这些鸟 的叫声不是从枝丫上传来的，而是从我脚下冒出来的。我每一脚落下，就有一声 鸟鸣像水花一样溅了起来。跑步的人渐渐多了起来，鸟鸣声变得越来越稠密，高 一声低一声，从密集的脚步里源源不断地蹦出来。 ⑦没多久的工夫，朝阳照亮了草坪和林子，又一个崭新的日子拉开了帷幕。 可能是受了阳光的引诱，一只只鸟从树冠里飞了出来，呼扇着翅膀，边飞边叫。 我认识其中的一些，比如画眉、黄鹂、云雀、百灵，还有伯劳和白鹈鸰。画眉的 叫声自成曲调，像有人在断断续续地吹着口哨；黄鸥的叫声轻快短促，仿佛一个 刚学吹笛子的人，吹出一个个简单的音符；伯劳呢，不像在鸣叫，更像是对着身 边的朋友喃喃诉说。 ⑧鸣叫的鸟远不止这些，还有很多，我叫不出它们的名字。 ⑨它们停在树枝上、草坪上，停在开满凌霄花的木架上、供人休息的木凳上 和路灯的灯柱上。它们一边叽叽喳喳地鸣叫，'一边看着我们奔跑。有人慢慢跑近 了，它们也不慌，直到近得触手可及了，才呼的一声飞起来，等人跑远了，又飞 了回来，像在乐此不疲地做游戏。 ⑩最有意思的是麻雀，它们把小小的身子藏在草丛中，不叫，也不动弹。草 太茂盛了，像绿色的云层。有时候，我从草坪边上跑过，一只麻雀猛地蹿了出来， 然后一只接着一只地冒出来。我这才发现，里面克然藏着这么多麻雀。它们并不 怕我，而是在我跟前扑棱着翅膀，闪着黑豆似的眼睛，叽叽喳喳地唱着，一边摇 摆着小巧的身子，玩出各种花样。 ①因为群乌的歌唱每一个早晨都成了一条水花四溅的河流。 (选自《光明日报》(2025年10月31日15版)) 七年级语文试题第7页共8页 班级拟用本文为素材拍摄宜传片《人与自然》，请完成以下任务。 21.在剧本围读会上，大家对文章内容进行了讨论，不正确的一项是(2分） A文章按时间顺序展现了小区环境逐步改善、人与自然关系日益亲密的过程。 B第②段用“枯黄”“光秃秃”“怯生生”等，突出初来时环境的萧条与冷清。 C.第⑦段作者能分辨画眉等鸟的叫声，主要是为了展示自己丰富的鸟类学知识。 D第⑩段将草比喻成“绿色的云层”，为下文麻雀从中“蹿”“冒”出来设下铺垫。 22.导演组对文中部分拍摄镜头的设计说明，不正确的一项是(2分) A第④段中的红叶李可以采取低角度仰拍，突出其拼命拉长的柔美姿态。 B.用远镜头拍摄第⑦段朝阳照亮的草坪和林子，为众鸟出场渲染明媚氛围。 C.用慢镜头拍摄第⑨段人跑近时鸟儿的飞起飞落，表现它们已经被人驯服。 D.第⑩段用特写镜头拍摄麻雀“黑豆似的眼睛”和动作，表现它们灵动活泼。 23.在策划会上，小语认为宜传片应聚焦“鸟”，主张从第⑤段鸟鸣声出现开始 拍摄，前四段可以省略。小文则认为前四段必不可少。请说明你的观点和理由。 (4分) 24.创作组决定将文章结尾“因为群鸟的歌唱，每一个早晨都成了一条水花四溅 的河流”写入宣传片《人与自然》的开篇引导语中。请简析理由。(4分) 三、写作(50分) 25.小语在活动后写下这样的话：“真正的阅读，是一场一个人的马拉松。它无 关速度，关乎深耕：不求冲刺，贵在坚持。” 其实，不只是书本可以被“阅读”。大千世界万事万物都是我们阅读的对象。 一次慢慢落下的夕阳、一盆悄悄长高的绿植、一张珍藏的旧照片、一首动听的老 歌、一句反复的叮咛、爷爷布满皱纹的手掌、妈妈的轻声关门…这些都能成为 我们“阅读”的对象。有文字的，没文字的，都藏着动人的故事和道理，等着我 们用心去读懂。 请结合自己的经历与感悟，以“我慢慢读懂了▲”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，自选角度，自定立意；②要有真情实感，不得抄 袭、套作；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息：④不少于600字。 ,然等及日只 七年级语文试题第8页共8页