河北省衡水市安平实验初级中学2025-2026学年八年级上学期语文教学质量检测试卷

安平实验初级中学2025-2026学年八年级上学期语文 教学质量检测试卷答案 1.（1）①浩瀚 ②嶙峋 （2）B （3）A 2. C.有误，可歌可泣：是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。对象错误。 故选：C。 3.（1）常记溪亭日暮 沉醉不知归路（注意“溪”的写法） （2）烽火连三月 家书抵万金 （3）角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫（注意“脂”的书写） 4. C 5. 甲词既有对光阴流转的伤感/无奈/惋惜，又有对新事物出现的欣慰与通达。乙词表达了词人的惬意与闲适/对西湖美景的喜爱与赞美。 6. 常衔西山之木石/以堙于东海。 7.①苦于；②穷尽；③因此；④向东。 8.①又能把泥土石头怎么样呢？ ②女娃在东海游玩时溺水身亡，再未返回。 9.愚公：“叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。”（或“子子孙孙无穷匮也……何苦而不平？”）；精卫：“常衔西山之木石，以堙于东海。” 10.甲文用寓言（现实人物）展现集体力量，愚公以家族世代之力移山，表现他不畏艰险、持之以恒的精神。乙文借神话（超自然形象）突显个体意志，精卫以一己之力填海，以渺小对抗宏大，表现了他不屈不挠、永不放弃的抗争精神。 11.①反映建筑物名称和性质，表达人们的义理和情感。②匾额有作为堂号、表彰、祝福、商号、室内装饰等用途。③匾额在历史上还承担着一种特别重要的作用——民间旌表制度。 12.运用了打比方的说明方法，把“匾额”比作“建筑的眼睛”，生动形象地说明了匾额的重要性，增强了文章的趣味性，还使说明更加通俗易懂。 13.“几乎”的意思是“基本上”，该词说明了普通人家基本上都不再悬挂匾额，这体现了说明文语言的准确性、严谨性。 14.C 声明：试题解析著作权属 15.周边环境缺少生机，灰暗沉闷，与菜园子充满勃勃生机形成鲜明的对比，反衬出菜园子的鲜艳和活力。 16.外貌描写，外公的手宽大粗糙，皮肤黝黑，表明他常年劳作，作者通过对手的描写，赞美了外公的勤劳精神。 17.朴素、勤劳而智慧；能吃苦、凡事爱琢磨；有丰富的生产经验；纯朴、真诚、善良和实在、待人坦诚、与人为善；有责任心；对土地有深厚的感情。 18.为外公他们对土地的感情而感动，对外公和他这一代农民精神的赞美。 19.①B ②A③C 20.我想对江姐说：面对竹签钉指的酷刑，您用沉默铸就忠诚。在狱中您带领姐妹绣红旗的片段，让我看到信仰如何在至暗时刻绽放光芒。您让我明白，真正的坚强是肉体受难时灵魂依然挺立，这面红旗至今仍在每个人心中飘扬。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 安平实验初级中学2025-2026学年八年级上学期语文 教学质量检测试卷 第一部分 一.阅读下面文字，回答后面的问题。（10分） 1.旅行，是一次与世界对话的奇妙体验。我们能欣赏到山海之广袤，人文之奇妙，大美祖国之绚烂多彩。在丰宁坝上草原，体验（hào hàn）星空的浪漫与美丽；在云雾缭绕中，欣赏怪石（línxún）、山势雄伟的苍岩山；在秦皇岛的碧海蓝天下，尽情享受阳光、沙滩和海浪。旅行① 拓宽了我们的视野，② 丰富了我们的心灵。每一次旅行，都是对生活的一次深刻理解。不要踌躇，让我们一起踏上奇妙的旅程吧！ （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分） ①（hào hàn） 　 　 ②（lín xún） 　 　 （2）文段中加点字的读音，正确的一项是 　 　 （2分） A.缭绕（liào） 踌躇（zhù） B.缭绕（liáo） 踌躇（chú） C.缭绕（liào） 踌躇（chú） D.缭绕（liáo） 踌躇（zhù） （3）文段中①②两处应该填入的关联词语，最恰当的一项是 　 　 （3分） A.不仅 还 B.即使 也 C.或者 或者 D.只有 就 2．下面句子中加横线的成语的使用不正确的一项（　　）（3分） A．这些“中国好人”的先进事迹和崇高精神已经深入人心，家喻户晓。 B．考试之后，他感到自己成绩很不理想，怏怏不乐。 C．争当“美德少年”的活动开展以来，班上涌现了许多可歌可泣的感人事迹。 D．他的字写得非常流畅、美观，只是有些小，密密麻麻的，如群蚁排衙。 第二部分 二.古诗文阅读 （1） 默写（共6分） 3.（1）李清照的《如梦令》中，表现景色优美，乐不思蜀的句子是“　 　 ，　 　 ”。 （2）《春望》中形容家书珍贵的诗句是“　 　 ，　 　 ”。 （3）《雁门太守行》中，从听觉、视觉角度写出战争的激烈场面的诗句是“　 　 ，　 　 ”。 （2） 阅读 阅读下面两首词，完成下面小题。（7分） （甲）浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。 （乙）采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 4.下面对这两首词理解不正确的一项是 　 　 （3分） A．甲词“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”中“新”与“旧”形成比照关系。 B．乙词“隐隐笙歌处处随”从听觉写游湖情景，“隐隐”和“处处”凸显轻舟的流动感。 C．乙词“惊起沙禽掠岸飞”写涟漪微动惊动沙鸟飞掠湖岸，愈显西湖的热闹。 D．甲词意蕴深沉，给人哲理性的启迪；乙词语言清丽自然，给人美的艺术享受。 5..面对春景，两位词人产生的情感有什么不同？请简要概述。（4分） __________________________________________________________________ 三．阅读下面的文言文，完成后面的题。（15分） 【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （选自《愚公移山》） 【乙】又北二百里，曰发鸠之山①，其上多柘木②。有鸟焉，其状如乌，文首③、白喙、赤足，名曰精卫。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石以堙④于东海。漳水出焉，东流注于河。 （《山海经•北山经》） 【注】①发鸠之山：山名。②柘木：柘树。③文首：头上有花纹。④堙：填塞。 6.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）（2分） 常 衔 西 山 之 木 石 以 堙 于 东 海 7.解释文中加点词语。（4分） ①惩山北之塞 　 　 ②子子孙孙无穷匮　 　 ③故为精卫 　 　 ④东流注于河 　 　 8.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①其如土石何？（2分） __________________________________________________________________ ②女娃游于东海，溺而不返。（2分） __________________________________________________________________ 9.甲、乙两文中，愚公和精卫面对“不可为”之事时，分别如何行动？请摘录原文回答。（2分） _________________________________________________________________ 10.两文均借神话或寓言表达精神内核，请结合具体内容分析。（3分） ____________________________________________________________________ 四．现代文阅读 （一）．阅读下面文字，回答问题。（11分） 门楣上家国，梁柱间文脉 李韵 ①提到匾额，许多人可能觉得不是很熟悉。但如果说到普通人家里挂的“天道酬勤”，街上店家的“同仁堂”，再到皇宫大院的“颐和园”，就会感到匾额并不陌生。 ②匾额兴起于先秦，历经两千余年沉淀，成为我国传统文化中一个自成体系的分支。匾额是我国传统建筑的重要组成部分，相当于建筑的眼睛。简单来说，悬挂于门屏上，反映建筑物名称和性质，表达人们义理、情感之类的文学艺术形式即为匾额。匾额有作为堂号、表彰、祝福、商号、室内装饰等用途。 ③匾额在古代可谓“门楣上家国，梁柱间文脉”。匾额在历史上还承担着一种特别重要的作用——民间旌表制度。与西方惯用的奖章、证书不同，匾额不是个人的，不具有私密性，它可以让一个族群、一个地方都感受到荣耀。 ④《汉书》记载民间有一些乐善好施、急公好义的人士，政府会给他们发匾，作为精神奖励，这是古代的一种激励机制，也是一种表彰制度。所以匾额在很多时候不是一个简单的字号，它其实是要把围绕着修身、齐家、治国、平天下的很多担当的要义传之子孙。勋章、证书具有私密性，也可能很快被人们遗忘，后代子孙无法从中获得鼓励、激励，但匾额却发挥了这种作用。 ⑤古代有许多匾额是由书法家题写的，这样的匾额不仅有文化意义，还有艺术价值。匾文大多凝聚中华人文要义，浓缩圣贤学养精髓，承载书写者的信仰、担当，体现出浓浓的家国情怀，是中国故事与哲理知识的宝库。 ⑥现代社会已很难恢复当年“无处不匾、无室不匾”的盛景。除了旅游景区、仿古建筑等一些特殊场所、建筑对匾额有需求外，普通人家几乎不再悬挂匾额。匾额生存发展的生态已经改变，其传承也必然面临困境，直接受到打击的，莫过于匾额的生产了。 ⑦这是一个严酷的现实。行业凋敝，以制造匾额为生的匠人师傅也随之越来越少。但在古建筑的修缮、复建中还是需要匾额的，仿古的建筑、旅游区也需要匾额，由此形成了一个稳定的匾额市场。机器制匾、3D打印都对匾额技艺的生存造成了冲击，但真正懂匾额的人，还是喜欢手工匾额。 ⑧或许家家门口堂前悬挂匾额只能成为一种回忆，但作为中华传统文化的组成部分，匾额文化的传承不容置疑。除了继承手艺的制匾师傅，匾额成为一门学问走进高校，也是一条传承的途径。匾额学可以把匾额的文化、文饰等一一提取出来进行系统研究，避免匾额在流传中出现文化特色的流失。成立了匾额学，匾额可以走进高校，让它作为一门学问，得到更大、更有效的普及。 （有删改） 11.匾额都有哪些作用？（3分） __________________________________________________________________ 12.文章第②段中的画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） __________________________________________________________________ 13.分析下面句子中加点词语的表达效果。（2分） 普通人家几乎不再悬挂匾额。 ___________________________________________________________________ 14.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 　 　 （3分） A.匾额的历史悠久，它兴起于先秦，是我国传统文化中一个自成体系的分支。 B.在古代，政府会给民间一些乐善好施、急公好义的人士发匾，对他们进行精神奖励。 C.擅长手工制匾技艺的匠人师傅越来越少，这造成了匾额行业凋敝的现状。 D.成立匾额学，匾额可以走进高校，这也是匾额文化有效传承的途径之一。 （二）．阅读下面文字，完成下面各题。（14分） 外公的菜园子 邓宗良 ①外公的菜园子在镇子西北边缘，一个池塘围堰的后面。它北边是镇子的屠宰场。西边是荒坡，十天半个月不下雨，那些高高的野草就开始枯黄。这样的周边环境里，菜园子看上去，就像一小片绿洲。 ②外公肩膀上挑着浇菜水桶，水桶斜插着两个用竹筒做的喷头，水桶往下倾斜，水像雨点一样喷洒出来，逆光看过去，两扇水雾都挂着小小的彩虹。田垄上长的菜，沾上水，忽然鲜艳起来，活跃起来，好像两个小小的喷头洒下的不仅仅是水。外公的菜园子，像一个巨大的调色板，韭菜的苍翠，盖菜的幽蓝，青菜花的嫩黄，长茄子的紫黑，旱黄瓜的乳白，在屠宰场灰暗沉闷墙壁的衬托下，是一片跳动着的、洋溢出来的色彩。这个调色板像一池春水，一年四季不干枯。当然，并不适宜把这想象成外公在地里作的画，外公只是个农民。 ③外公总是穿着一身黑衫裤，一年到头都是如此。他看上去大大咧咧，实际上心思缜密。他把这块菜园子收拾得井然有序，时下种什么菜应季好卖，他了然于心。大家都种同样的菜，他的第一个上市。他的菜从种下到收割，周期比别人短一些。他比别人能吃苦，更重要的是他凡事都爱琢磨。他早上割了这茬菜，下午新的菜苗就栽上了。其间的翻地、耙地、备苗等等，环环相扣，如行云流水。外公的菜园子，不能比喻为时髦橱窗，却引领着时蔬的上市。 ④在广州读大学时，校后门有一片菜地。一个个陶土做的酒瓶大小的圆管，套在里面的应该是一丛丛的韭菜，到了收割时，出来的不是绿油油的韭菜，而是嫩黄可爱的韭黄。寒假回家，跟外公讲起，他好像发现新大陆，兴趣十足。他推断，琢磨，怎么让韭黄不见太阳还能长得那么好。外公后来一定试种过吧。他遇到问题，会自言自语，又像对菜园子说，对土地说，谁都能听出来，这是对老朋友说话的口吻。 ⑤菜园子只是外公的自留地。他更大的本事不在这儿。他是生产队的田间管理的“总工程师”，生产队什么时候小田育种，什么时候大田插秧，什么时候灌溉或者排水，什么时候施肥，什么时候开镰，都是外公说了算。他心里有一本账，但不是死账。他要考虑变量因素，比如天气，要看冷暖的变化，雨水的多少。看眼前的，想先前的，预见之后的。那些农谚，那些节气，在他心里是鲜活的。 ⑥他还是镇子里最有口碑的牛市中间人。外公深得买卖双方的信任，在外公的撮合下，买卖双方都觉得合算，自己不是吃亏的一方，这实在不是件易事。外公对每头牛特点的把握令人叫绝，好像掀开牛皮看透了牛的一切。千百年来，农民跟耕牛相依为命，对耕牛的了解，胜于对自己的了解。外公对行情心中有数，他说的价格八九不离十，对于预先算过账的买卖双方来说，完全契合心理预期。外公能拿捏卖家和买家的心态，不太了解农民的人也许觉得外公身上有农民的狡黠。说句公道话，这种常理范围内有点小技巧的交易，更多地体现了农民的纯朴、真诚、善良和实在，没有什么需要藏着掖着的，坦诚相见，与人为善。 ⑦外公的粗犷外形，与种地能人、走南闯北的副业经营能人的形象很是吻合。结结实实的高个子，酱色的脸庞像石头般坚硬，鼻梁高高的，目光不时习惯性的投向远处。那双大手，皮肤粗糙黝黑，血管凸起，骨节粗大而柔韧。外公不去人多的地方，不玩牌九，不约人喝酒，不凑婚丧嫁娶的热闹，甚至也不听歌看戏。他是生产队里的顶梁柱，大家信任他。尽管他游刃有余，责任却让他有些压力。 ⑧在菜园子，外公找到了乐趣，这里是他排解压力的好去处。在菜园子里，外公想种什么，怎么种，想改变什么，怎么改变，都随心所欲，好与坏自己承担就是了。他不开心时，到菜园子里走走，心底会舒坦起来。他的菜园子，就没有不中看的时候。他有时抓一把泥土，摊开在手心看一看，皱着眉头对它说，伙计，你瘦了，该给你补点儿好的了。他将一片菜叶翻过来瞅一眼，便知道什么虫儿来过。菜园子顺着他的脾气，但有时也给他出些难题，闹点小别扭，好在外公有的是办法应对和化解。这时，他就当菜园子像小孩子那样调皮了一回。 ⑨外公是农民户口，是绑在土地上的老农民。他的菜园子，使他与土地有了一条更紧的纽带，这不是约束的纽带，而是甜美的纽带。在菜园子里，常常看到外公弯腰在那里细心播下种子，看到他左手抱着装着肥料的粪箕，右手洒脱地抛洒着，看到他挑着水桶，水桶的喷头洒出一团水雾。晨光里，夕阳下，斜斜照过来的阳光里，有外公移动的剪影，水桶里洒出的水花，在阴影中是雪白的，在阳光里是金黄的。外公长长的影子落到地上，似乎要与菜园子融为一体。小时候，每当看到这个情景，总觉得外公离土地那么近，离我们那么远。 ⑩外公这一代农民，跟土地，跟耕牛，跟他种过的每一种作物，跟传统的耕作，水乳交融，构成那个年代农村的经典风光。他们对土地专注倾心，他们对土地温情脉脉，他们像土地的主人，又像土地的仆人。他们将自己和家人的命运交给了土地，将心糅进了田间劳作。我作为农民的子弟，常常为之感慨，为之动容。 （选自《光明日报》2023年08月09日16版 有删改） 15.选文第①段详细介绍菜园子周边的环境有什么作用？（3分） __________________________________________________________________ 16.请结合语境，品味下面句子，回答括号中的问题(3分） 第⑦段画波浪线语句“那双大手，皮肤粗糙黝黑，血管凸起，骨节粗大而柔韧”。（这句话运用了什么描写方法？有什么作用？） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 阅读选文，概括外公是一个怎样的人。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 选文表达了作者怎样的情感？（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五.整本书阅读 阅读下面材料，完成下面小题。（7分） 为了更好开展“跨越时空的对话”主题研读会，学校计划根据《红星照耀中国》与《红岩》两本著作进行展览，请你参与这两大展区的策划与讲解。 19.展区计划制作一面人物形象墙，左侧是人物，右侧是特征描述。请将以下人物与他们的特征描述对应起来，将字母选项填进对应的横线上。（3分） A.毛泽东 B.江姐 C.周恩来 人物 特征描述 ①　 　 在遭受竹签钉手指的酷刑时，坚贞不屈，用沉默捍卫了组织的机密，展现了共产党员的钢铁意志。 ②　 　 在民族危亡之际，展现出卓越的政治洞察力和军事战略天才，并坚信星星之火，可以燎原。 ③　 　 温文尔雅，头脑冷静，善于进行外交调解，是“红色中国”里不可或缺的“黏合剂”与稳定力量。 20.在展览的“精神启示录”板块有一块留言区，请你从以上两部名著中任选一位人物，写下你想对他/她说的话。请结合该人物的具体事例及你的阅读感受。（80字左右）（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分 21.阅读下面材料，完成作文。（50分） 在岁月的长河中漫步，每一步都镌刻着成长的足迹。有时，一个微笑、一句鼓励、一次挫折、一抹风景，都能带给人前进的力量。 请以“成长路上，______点亮了我的心”为题目作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③不少于600字，书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 1 学科网（北京）股份有限公司 $