5.亲近大自然（分层作业）道德与法治统编版五四制二年级下册（新教材）

第5课 亲近大自然（分层作业）道德与法治二年级下册 一、判断题 1.我们在草地上追蝴蝶、看野花，这是大自然带给我们的快乐。（ ） 2.农民伯伯种的麦子丰收了，这不是大自然给我们的回报。（ ） 3.听小鸟唱歌，看小鱼游水，能让我们感到快乐。（ ） 4.大自然给我们的回报只有水果和蔬菜。（ ） 5.和小伙伴一起在树下乘凉，是大自然带给我们的快乐。（ ） 6.秋天和爸爸妈妈一起去果园摘成熟的苹果，咬一口甜甜的，这是大自然带给我们的快乐。（ ） 7.把花瓣摘下来扔着玩，这样能享受大自然的快乐，还破坏了自然。（ ） 二、选择题 1.地里种出来的（ ）变成香甜的米饭。 A.麦子 B.稻谷 C.小米 2.下列（ ）做法是亲近大自然的表现。 A.整天待在家里看电视 B.到公园观察蚂蚁搬家 C.把路边的小花摘回家 3.亲近大自然时，我们不应该做的是（ ）。 A.听树叶落下的声音 B.随手往小河里扔垃圾 C.和小鸟说悄悄话 4.下列不是大自然用自己的语言和我们说悄悄话的是（ ）。 A.校园里银杏树的树叶变黄往下掉,一片一片打着转儿 B.小燕子飞回来,叽叽喳喳地叫,好像在喊“天气暖和啦,我们回家啦!” C.冬天，同学们在教室里开着空调 5.大雁集队南飞，有时像“人”字形一般。这是大自然在告诉我们（ ）。 A.夏天即将来临 B.春天刚到人间 C.秋天已在眼前 三、连线题 春天小草发芽 大自然的回报 秋天果实成熟 亲近大自然的快乐 夏天在树下乘凉 大自然的语言 四、实践题 请你和爸爸妈妈一起完成一项“大自然小发现”活动:周末在公园或小区里，仔细观察一种植物（比如小草、花朵、小树），看看它的样子，闻闻它的气味，再用画笔把它画下来，旁边写上一句你想对它说的话。活动完成后，和爸爸妈妈说说:你在观察时感受到了什么？这种植物可能会给大自然或我们带来什么？ 五、情境探究题 周末，小明和妈妈去郊外玩，遇到了下列情况。请你帮小明想一想该怎么做，并说说理由。 1.小明看到路边的野花盛开，蝴蝶在花丛中飞，他想伸手摘一朵花带回家。 2.他们走累了，坐在大树下休息，小明发现树上结了很多红红的果子。 3.回家的路上，小明看到田里的麦子金灿灿的，农民伯伯正在收割。 一、 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 二、 1.B 2.B 3.B 4.C 5.C 三、 四、 提示:通过观察、绘画等方式亲近大自然，感受其中的快乐，同时思考植物对大自然的作用，比如小草能绿化环境。 五、 示例:1.小明不应该摘花。理由:花儿是大自然的一部分，留着它能让更多人欣赏，也能吸引蜜蜂等小动物，这是亲近大自然的表现。 2.小明可以欣赏果子，但不能随意采摘。理由：果子是大自然的馈赠，也是大自然对人们的回馈，我们要珍惜大自然的礼物。 3.小明可以和妈妈一起夸夸农民伯伯。理由:金灿灿的麦子是大自然对农民伯伯辛勤劳动的回报，看到这样的景象能感受到大自然带来的快乐。 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $