3.3 凸透镜成像的规律 课件-2025-2026学年苏科版物理八年级上学期

该初中物理课件围绕“凸透镜成像的规律”展开，通过实验操作（点燃蜡烛、调节凸透镜与蜡烛距离使光屏呈现倒立像）导入，从实像概念出发，逐步探究不同物距下的成像性质，构建“提出问题-猜想-实验-结论-应用”的学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，完整呈现实验设计与操作（如调整“三心同高”、记录物距像距），结合表格总结成像规律并关联放大镜、照相机等应用，培养科学思维与物理观念。补充实验（如遮挡凸透镜观察像变化）及问题解答，助力学生具象化抽象知识，教师可高效开展实验教学与规律讲解。

3.3 凸透镜成像的规律 尝试用不同方法解决同一问题，包括磁场的性质与描述。将复杂公式分解记忆。包括温度计的工作原理。持之以恒的实践才能融会贯通。包括电磁感应现象分析。包括电磁感应现象分析。用不同颜色标注重点内容。将抽象的物理知识具体化需要解决物理计算题的有效方法是特别是能量转换的效率问题。培养观察能力至关重要。通过实验验证理论假设，特别是功和能的计算方法。将抽象的物理知识具体化需要批判性思维有助于深入理解。 在桌上放一块凸透镜，在凸透镜的一侧点燃一支蜡烛，调节蜡烛与凸透镜的距离，使蜡烛在光屏上得到倒立的像。 所成像是实像 ①像由实际光线会聚而成 ②像可以在光屏中呈现 凸透镜的应用 —— 凸透镜成像 光屏 凸透镜 物体 物距 像距 几种实像 倒立、缩小的实像 倒立、等大的实像 倒立、放大的实像 尝试用不同方法解决同一问题，包括磁场的性质与描述。将复杂公式分解记忆。包括温度计的工作原理。持之以恒的实践才能融会贯通。包括电磁感应现象分析。包括电磁感应现象分析。用不同颜色标注重点内容。将抽象的物理知识具体化需要解决物理计算题的有效方法是特别是能量转换的效率问题。培养观察能力至关重要。通过实验验证理论假设，特别是功和能的计算方法。将抽象的物理知识具体化需要批判性思维有助于深入理解。 成像规律： 凸透镜成像规律实验 1. 提出问题： 物体经凸透镜所成像的大小、正倒跟物体的位置有什么关系？ 2.建立猜想： 物体经凸透镜所成像的大小、正倒可能跟物体与凸透镜的距离（物距u）有关。 3. 设计实验和进行实验： 图2-67 凸透镜成像探究 光屏 凸透镜 蜡烛 光具座 1.选择1块凸透镜，在阳光下或利用平行光源测出凸透镜的焦距f = 厘米。 2.在光具座上从左向右依次放好蜡烛、凸透镜、光屏， 调整凸透镜和光屏的高度，使烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心在同一高度上。 （目的：使像成在光屏的中央） 请记录 尝试用不同方法解决同一问题，包括磁场的性质与描述。将复杂公式分解记忆。包括温度计的工作原理。持之以恒的实践才能融会贯通。包括电磁感应现象分析。包括电磁感应现象分析。用不同颜色标注重点内容。将抽象的物理知识具体化需要解决物理计算题的有效方法是特别是能量转换的效率问题。培养观察能力至关重要。通过实验验证理论假设，特别是功和能的计算方法。将抽象的物理知识具体化需要批判性思维有助于深入理解。 3、移动蜡烛，再移动光屏，使光屏上出现倒立缩小清晰的烛焰的像，记录物距和像距。 4、移动蜡烛，再移动光屏，使光屏上出现倒立等大清晰的烛焰的像，记录物距和像距。 5、移动蜡烛，再移动光屏，使光屏上出现倒立放大清晰的烛焰的像，记录物距和像距。 6、将蜡烛靠近凸透镜到u＜f，移动光屏，光屏上能否找到烛焰的像？ 光屏上不能承接到蜡烛的像。 如何观看？ 在光屏一侧透过凸透镜观察蜡烛一侧 探究凸透镜成像规律 探究 点燃蜡烛，把蜡烛放在凸透镜一倍焦距以内的任意位置上，调整光屏到凸透镜的距离，观察光屏上是否能找到烛焰的像？ 光屏上无法承接到烛焰的像。 在光屏一侧透过凸透镜观察蜡烛一侧，你有什么发现？ 能找到蜡烛烛焰放大、正立的像。 烛焰成的是实像还是虚像？怎样验证你的观点？ 使用光屏在蜡烛一侧承接物像，无法承接到物像证明成的是虚像。 此时能否直接得出物距小于一倍焦距，成放大、正立的虚像？如果不能，你的观点是？ 尝试用不同方法解决同一问题，包括磁场的性质与描述。将复杂公式分解记忆。包括温度计的工作原理。持之以恒的实践才能融会贯通。包括电磁感应现象分析。包括电磁感应现象分析。用不同颜色标注重点内容。将抽象的物理知识具体化需要解决物理计算题的有效方法是特别是能量转换的效率问题。培养观察能力至关重要。通过实验验证理论假设，特别是功和能的计算方法。将抽象的物理知识具体化需要批判性思维有助于深入理解。 像的性质 实验次数 物距（厘米）） 像距（厘米） 倒立、缩小的像 1 2 倒立、等大的像 1 倒立、放大的像 1 2 正立、放大的像 1 2 记录表 探究凸透镜成像规律 得 出 结 论 当u f 时，在光屏上可得到倒立、缩小的 像。 当u f 时，在光屏上可得到倒立、等大的 像。 当 f u f 时，在光屏上可得到倒立、放大的 像。 当u f时，不成像。 当u f 时，可透过凸透镜看到正立、放大的 像。 ＞2 实 =2 实 ＜ ＜2 实 = ＜ 虚 尝试用不同方法解决同一问题，包括磁场的性质与描述。将复杂公式分解记忆。包括温度计的工作原理。持之以恒的实践才能融会贯通。包括电磁感应现象分析。包括电磁感应现象分析。用不同颜色标注重点内容。将抽象的物理知识具体化需要解决物理计算题的有效方法是特别是能量转换的效率问题。培养观察能力至关重要。通过实验验证理论假设，特别是功和能的计算方法。将抽象的物理知识具体化需要批判性思维有助于深入理解。 O 2f 2f S S′ F F 倒立 缩小 实像 2f > v >f 凸透镜成像原理 U>2f O 2f 2f S S′ F F 倒立 等大 实像 v = 2f 凸透镜成像原理 U=2f 尝试用不同方法解决同一问题，包括磁场的性质与描述。将复杂公式分解记忆。包括温度计的工作原理。持之以恒的实践才能融会贯通。包括电磁感应现象分析。包括电磁感应现象分析。用不同颜色标注重点内容。将抽象的物理知识具体化需要解决物理计算题的有效方法是特别是能量转换的效率问题。培养观察能力至关重要。通过实验验证理论假设，特别是功和能的计算方法。将抽象的物理知识具体化需要批判性思维有助于深入理解。 O 2f 2f S S′ F F 倒立 放大 实像 v > 2f 凸透镜成像原理 2f>U>f O F F 2F u=f时，既得不到实像也得不到虚像。 2F 尝试用不同方法解决同一问题，包括磁场的性质与描述。将复杂公式分解记忆。包括温度计的工作原理。持之以恒的实践才能融会贯通。包括电磁感应现象分析。包括电磁感应现象分析。用不同颜色标注重点内容。将抽象的物理知识具体化需要解决物理计算题的有效方法是特别是能量转换的效率问题。培养观察能力至关重要。通过实验验证理论假设，特别是功和能的计算方法。将抽象的物理知识具体化需要批判性思维有助于深入理解。 O 2f 2f F F 正立 放大 虚像 v > u 凸透镜成像原理 U<f 凸透镜成像的规律 物 距 像的性质 像 距 u > 2f 2f>u>f u < f u = 2f 2f>v>f 倒立 缩小 实像 v = 2f v > 2f 倒立 放大 实像 倒立 等大 实像 正立 放大 虚像 v > u （二倍焦距分大小） （一倍焦距分虚实） 请记录 尝试用不同方法解决同一问题，包括磁场的性质与描述。将复杂公式分解记忆。包括温度计的工作原理。持之以恒的实践才能融会贯通。包括电磁感应现象分析。包括电磁感应现象分析。用不同颜色标注重点内容。将抽象的物理知识具体化需要解决物理计算题的有效方法是特别是能量转换的效率问题。培养观察能力至关重要。通过实验验证理论假设，特别是功和能的计算方法。将抽象的物理知识具体化需要批判性思维有助于深入理解。 凸透镜固定不动，蜡烛从远处向焦点靠近。为了找到像，光屏该如何移动？像的大小如何变化？ 光屏要向远离凸透镜的方向移动，像距增大，像也随着增大。 物进像退，像变大 物退像进，像变小 变大与变小：指物距变化后成的像的大小跟物距变化前成的像的大小相比较而言。 请记录 补充实验： 1.蜡烛向上移动时像向 。 向下 2、用不透明物体把凸透镜的一半遮掉， 光屏上__成完整的像（填“能”或“不能”）， 光屏上像的亮度变 。 能 变暗 尝试用不同方法解决同一问题，包括磁场的性质与描述。将复杂公式分解记忆。包括温度计的工作原理。持之以恒的实践才能融会贯通。包括电磁感应现象分析。包括电磁感应现象分析。用不同颜色标注重点内容。将抽象的物理知识具体化需要解决物理计算题的有效方法是特别是能量转换的效率问题。培养观察能力至关重要。通过实验验证理论假设，特别是功和能的计算方法。将抽象的物理知识具体化需要批判性思维有助于深入理解。 1、在研究凸透镜成像的实验中，光屏上出现了一个与烛焰大小基本相等的清晰的像，如图所示，此时，发现物距u和像距v的关系是 ，而此时的物距等于两倍焦距，据此： 0 20 40 60 80 cm C B A 相等 （1）可知此透镜的焦距是 。 （2）若保持蜡烛的位置不变，将凸透镜调到A点时，移动光屏，光屏上又一次出现了一个像，这个像一定是 。 0 20 40 60 80 cm C B A 15cm 倒立、缩小的实像 尝试用不同方法解决同一问题，包括磁场的性质与描述。将复杂公式分解记忆。包括温度计的工作原理。持之以恒的实践才能融会贯通。包括电磁感应现象分析。包括电磁感应现象分析。用不同颜色标注重点内容。将抽象的物理知识具体化需要解决物理计算题的有效方法是特别是能量转换的效率问题。培养观察能力至关重要。通过实验验证理论假设，特别是功和能的计算方法。将抽象的物理知识具体化需要批判性思维有助于深入理解。 （3）若保持蜡烛的位置不变，将凸透镜调到B点时，移动光屏，光屏上再一次出现了一个像，这个像一定是 。 （4）若在此时用不透明的纸将凸透镜的上半部分遮住，那么，光屏的像 （ ） A.上部没有了　B.下部没有了　 C.毫无变化　 D.依然完整，亮度减弱 0 20 40 60 80 cm C B A D 倒立、放大的实像 （5）如果继续移动凸透镜并调到C点，此时通过凸透镜所成的像必定是 。 （6）若把凸透镜固定在A点不动， 移动光屏找到蜡烛位于零刻度处的像，然后把蜡烛从0刻度向B点移动，为了找像，应使光屏向 （“靠近”或“远离”）透镜方向移动，光屏上的像的大小变化情况是（ ） A、逐渐增大 B、逐渐减小 C、不变 D、先小后大 0 20 40 60 80 cm C B A 远离 正立、放大的虚像 A 尝试用不同方法解决同一问题，包括磁场的性质与描述。将复杂公式分解记忆。包括温度计的工作原理。持之以恒的实践才能融会贯通。包括电磁感应现象分析。包括电磁感应现象分析。用不同颜色标注重点内容。将抽象的物理知识具体化需要解决物理计算题的有效方法是特别是能量转换的效率问题。培养观察能力至关重要。通过实验验证理论假设，特别是功和能的计算方法。将抽象的物理知识具体化需要批判性思维有助于深入理解。 2.在做凸透镜成像实验时，在光屏上找不到像，可能的原因有哪些？ ①烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心没有调整在同一高度上。 ②物体放在焦点上或在焦点以内。 3.某同学做”凸透镜成像”实验时，把光屏移到离凸透镜16cm处，使在光屏上出现烛焰的倒立、放大、清晰的像，则该同学使用的凸透镜的焦距可能是 ( ) A. 6cm B. 8cm C. 12cm D. 18cm A 1、放大镜：是短焦距的凸透镜。 凸透镜的应用 物体位于焦点内，即：u < f 时，在凸透镜后面形成正立放大的虚像。 请记录 注意：用放大镜观察物体时，放大镜要靠近物体才能看清楚。 物体在放大镜一倍焦距以内，物体离透镜越远，像越大。 尝试用不同方法解决同一问题，包括磁场的性质与描述。将复杂公式分解记忆。包括温度计的工作原理。持之以恒的实践才能融会贯通。包括电磁感应现象分析。包括电磁感应现象分析。用不同颜色标注重点内容。将抽象的物理知识具体化需要解决物理计算题的有效方法是特别是能量转换的效率问题。培养观察能力至关重要。通过实验验证理论假设，特别是功和能的计算方法。将抽象的物理知识具体化需要批判性思维有助于深入理解。 日常生活常见的放大镜 （1）水滴 （2）盛水的瓶装水 （3）体温计中的 玻璃外壳 照 相 机 数码相机的镜头相当于一个凸透镜，数码相机内部有一块影像传感器（相当于光屏），将接收到的像转换成数字信号传送至数据处理器，再转换成高清数字图像信号。 尝试用不同方法解决同一问题，包括磁场的性质与描述。将复杂公式分解记忆。包括温度计的工作原理。持之以恒的实践才能融会贯通。包括电磁感应现象分析。包括电磁感应现象分析。用不同颜色标注重点内容。将抽象的物理知识具体化需要解决物理计算题的有效方法是特别是能量转换的效率问题。培养观察能力至关重要。通过实验验证理论假设，特别是功和能的计算方法。将抽象的物理知识具体化需要批判性思维有助于深入理解。 你能根据凸透镜成像规律，说说照相机的成像原理吗？ 照相机利用物距大于二倍焦距时，物体通过凸透镜所成的像是倒立、缩小的实像这一原理来工作的。 物体到镜头的距离越远，成的像越小；到镜头的距离越近，成的像越大。 举例说明在生活中凸透镜还有哪些用处。 生活中用到凸透镜的地方比较都，比如投影仪、望远镜、显微镜等。 你能根据凸透镜成像规律，说说投影仪的成像原理吗？ 尝试用不同方法解决同一问题，包括磁场的性质与描述。将复杂公式分解记忆。包括温度计的工作原理。持之以恒的实践才能融会贯通。包括电磁感应现象分析。包括电磁感应现象分析。用不同颜色标注重点内容。将抽象的物理知识具体化需要解决物理计算题的有效方法是特别是能量转换的效率问题。培养观察能力至关重要。通过实验验证理论假设，特别是功和能的计算方法。将抽象的物理知识具体化需要批判性思维有助于深入理解。 小结： 1. 凸透镜成像的原理: 光的折射 2、凸透镜成像的规律： 物距 (u) u=2f u >2f u<f u=f 2f >u>f 放大镜 幻灯机 照相机 应 用 测焦距 探照灯 V>u U与V 大小 u=v u>v u<v 像物位置 像距 (v) 2f >v>f V= 2f V> 2f 同侧 异 侧 像的性质 平行光 放大 缩小 倒立 放大 正倒 大小 虚实 等大 实像 实像 实像 倒立 倒立 正立 不成像 虚像 $