考点练案3 归纳概括原因：信息类阅读+文言文阅读+名篇名句默写-【创新大课堂】2026年高考二轮语文专题复习课时作业

班级 姓名 得分 芳点练案3归纳概括原因：信息类阅读 十文言文阅读十名篇名句默写 (分值：45分) 一、信息类阅读 记》中孙悟空的影子。到了金、元两朝，玄奘取 (2025·新疆维吾尔自治区乌鲁木齐二模)阅：经的故事已被搬上了舞台，金代艺人演戏的脚 读下面的文字，完成下面小题。(19分) :本中有《唐三藏》，元朝的杂剧中有吴昌龄写的 材料一最新一期《国家人文历史》杂志《唐三藏西天取经》。除杂剧外，元朝还出现了 将带大家走近“西游故事”。 :《西游记平话》…丰饶的艺术土壤最终使吴 贞观十九年(645年)正月二十五，已经西承恩笔下的《西游记》成为经典：满篇神魔，天 行取经18年的玄奘携佛经回抵长安。他在漫马行空，殊方绝域，无奇不有。 漫长途中经历了什么？万历二十年(1592年)， 经过几百年的翻刻、评点和传播，“西游 百回本小说《西游记》问世，给出了神奇而隽永故事”所包含的思想变得丰富而复杂：佛家 的回答。 ：说佛，道家见道；平凡者赞叹其英雄主义，奋 “西游故事”的源头，是唐代的玄奘取斗者肯定其进取精神…这使小说在兼具 经。这是一段真实的历史：公元627年，年理性与人性光辉的同时，也为后代各类创作 仅27岁的玄奘从唐帝国的首都长安出发，者提供了经久不衰的中国P和无尽无竭的 前去天竺（印度）求取真经。他出玉门关，穿源头活水。随着时代发展和技术进步，“西 过八百里流沙，翻越柏米尔高原，通过西突游故事”衍生出各自的时代表达，“古典”就 厥控制的草原，渡过恒河，到达了佛教圣此成为“今典”。 地—那烂陀寺，最终带着657部佛经回到 (摘编自2025年《国家人文历史》第4期导读) 长安。从出发到返回，玄奘西游历时18年， 材料二美国有钢铁侠，日本有奥特曼， 行程2万多公里。他回国后口述的《大唐西 中国有什么？—齐天大圣。 域记》一书，叙述了他的旅行经历和见闻。 后来玄奘的徒弟慧立和尚写了一本《大慈恩 2024年8月20日，一款产自杭州、出版自 寺三藏法师传》。在这本书里，慧立为了夸 浙江的首个国产3A游戏《黑神话：悟空，强势 大师父的业绩，扩大佛教的影响，开始给玄 :登陆国内外多个平台，掀起国风热潮。 奘的事迹涂上一些神秘色彩。 最新数据显示，该游戏的销售额已超15 玄奘西游的故事流传到民间以后，人们又：亿元，凭实力“硬控”全球玩家，真正实现了“破 按照自己的理想和兴趣对它不断进行“改编”，：圈”。它以经典名著《西游记》为背景，引人踏 使得取经故事逐渐演化为市井廛音。宋代，说上危险与新奇的西天之路。灵隐寺济公殿神 书人编了一本十七节的《大唐三藏取经诗话》，像、景宁时思寺的大雄宝殿…密集的中国文 取经的人除玄奘外，多了一个白衣秀士的猴行：化元素引发众多国外游戏爱好者连夜恶补“猴 者，自称是花果山紫云洞八万四千铜头铁额猕：子”的身世，海外社区火速跟风，建起多个《西 猴王。从这个猴行者身上已经可以看到《西游：游记》学习园地。 ·231· 班级 姓名 得分 现如今，“伪国风”“假国风”随处可见，“魔：象，消耗了公众的情感与信任。类似《西游记》 改”“审美降级”备受争议。国风不是简单可复！这样的“国民P”,不仅是无数人童年回忆的寄 制的“流量密码”，也不是降低品质的“免死金！托，更承载着对一个国家和民族的期待，映射出 牌”。单凭“国风”二字，不足以解释《黑神话：！弘扬中华优秀传统文化的般切希望。冯骥曾坦 悟空》的成功。正如游戏制作人冯骥所说，“踏：言，自己的创作是为了展现更有境界的中国美 上取经路，比抵达灵山更重要”。 学和东方神话。为了达成这个目标，他一路披 游戏在“出海”过程中，势必会面临水土不：荆斩棘，真正体现了“天命人”不认命的真谛。 服的难题。既有文化作品在处理中西文化差 目前，该游戏已经有了一个不错的开端， 异时，曾多次被贴上“讨好外国人”的标签。为但还需接受时间的检验。国风文化产业将不 何《黑神话：悟空》的做法能引来无数称赞？譬止于这一座里程碑，或许在不久的将来，我们 如在翻译过程中，他们不仅对悟空、金箍棒等！还能看到一个“黑神话宇宙”。文化的传承与 采用中文直译，还将“土地公公”译为“keeper'”传播也是一条“取经路”，充满机遇与挑战。 (维系者、传承者)，巧妙地兼顾了中西文化的 (摘编自《（黑神话：悟空）破圈背后—如何 差异，在尊重文化传统的同时注入新意蕴，充 以现代方式讲好中国故事》) 分展现了一种由内而外的文化自信。此外，游：1.(3分)下列对原文相关内容的理解和分析， 戏虽多处融入中国历史建筑景点，但这些景点 正确的一项是 ( 既小众又新鲜，都不是西方人耳熟能详的“网： A.玄奘西游的故事流传到民间以后，人们对 红打卡点”。相较于吸引外国人，游戏对本国 它不断进行改编，如宋代话本中加人了猴 人的普及价值更高，也难怪近日相关游戏取景 行者，使得故事有了神秘色彩。 B.金代的《唐三藏》、元朝的《唐三藏西天取 地的门票销量能暴涨3倍。 经》《西游记平话》，为明朝吴承恩创作《西 不少国外游戏爱好者初见孙悟空时都会 联想到日本漫画《龙珠》。过去有太多人在描 游记》提供了艺术土壤。 C.《黑神话：悟空》的成功表明，清除“伪国 绘中国、解释中国，这也反映出我国优秀传统： 风”“假国风”，避免“魔改”“审美降级”，就 文化在“出海”过程中面临“先入为主”的困境。 能够具有全球影响力。 《黑神话：悟空》以一种喜闻乐见的方式推动 D.《黑神话：悟空》的场景没有选用西方人耳 “西游故事”走出国门，真正实现了一种主动式 熟能详的“网红打卡点”，这是为了避免贴 文化输出，自然展现出中国文化的独特吸引： 上“讨好外国人”的标签。 力。游戏场景中的实景还原，吸引海外游戏爱2.(3分)根据材料内容，下列说法不正确的一 好者来看看远不限于游戏的大好河山。在当； 项是 ) 前外籍人士过境免签政策下，我们可进一步开： A.《国家人文历史》第4期导读，开篇抛出问 发《黑神话：悟空》的线下沉浸式旅游路线，联： 题后，即点出万历二十年的《西游记》这一 动上下游，打造产业“同心圆”，让闻风而来的 具有代表性的作品，令人感到熟悉而 外国朋友们重走“西天取经路”，亲身体验中国 亲切。 “city不city”, B.不同时期的人们“改编”玄奘西行取经的 当然也需警惕，文旅经济大热带来的无数： 故事时，都结合了自己的理想并加入艺术 商机，在推动地方经济发展的同时，也让文化元： 化元素，但均是以历史人物为原型进行创 素沦为吸引游客的噱头，还造成千景一面等现 作的。 ·232· 班级 姓名 得分 C.《黑神话：悟空》的“出海”，让孙悟空以“齐 二、文言文阅读 天大圣”的形象走向世界，也能让外国游 (2025·河北衡水二模)阅读下面的文言文，完 戏爱好者主动了解《西游记》相关内容。 成下面小题。(20分) D.游戏制作人冯骥表示，自己的创作是为展 材料一凡与敌人相攻，若雨雪不止，觇 现中国美学和东方神话，体现出文化创作敌不备，可潜兵击之，其势可破。法曰：“攻其 者在传播中华优秀传统文化过程中的责所不戒。” 任担当。 唐遣唐邓节度使李想讨吴元济。愬延吴 3.(3分)下列对《黑神话：悟空》获得极大成功秀琳问计，秀琳答曰：“将军必欲破贼，非得李 的启示的分析，不恰当的一项是 ( 祏不可。”想遣史用诚以壮士三百伏林中，用诚 A.讲好中国故事一定要尊重文化传统，兼顾； 擒之以归。将士争请杀之想独待以客礼时复 中西文化差异，注入新意蕴，展现文化 与语诸将不悦。想力不能独完，乃械祏送之京 自信。 师，先密表曰：“若杀祏，则无成功。”诏以杨还 B.借大家熟知的“国民P”,唤醒国人的文化记 想。想见祏大喜，署为兵马使，令佩刀出入帐 忆，才可能打造出令人惊艳的文化产品。 中，始定破蔡之计。时大雪，旗旆折裂，人马冻 死者相望，人人自谓必死。诸校请所之，想曰： C.文化传播的破局点在于引发精神共鸣，传 “入蔡州取吴元济。”众皆失色，相泣曰：“果落 递人类共通的情感，比如成长、反抗命 李祏奸计。”然畏想，莫敢违。夜半，雪愈盛。 运等。 城旁皆鹅鹜池，想令击之以乱军声。初，蔡人 D.抓住文化产品大热带来的无数商机，依仗！ 拒命，官军凡三十余年不能至其城下，故蔡人 公众的情感与信任，推动地方经济的蓬勃 皆不为备。祏等攀城先登，众从之，杀守门者， 发展。 而留击柝者，纳其众城中。鸡鸣雪止，遂执元 4.(4分)围绕“西游故事”，《国家人文历史》第 济，而淮西悉平。 4期导读是从哪些方面引导读者阅读本期杂 (节选自《百战奇略》) 志的？请结合材料一概括说明。 材料二李想还军文城，诸将请日：“始公 答： 败于朗山①而不忧，胜于吴房②而不取，冒大风 甚雪而不止，孤军深入而不惧。然卒以成功，皆 众人所不谕也，敢问其故？”想曰：“朗山不利，则 贼轻我而不为备矣。取吴房，则其众奔蔡，并力 固守，故存之以分其兵。风雪阴晦，则烽火不 接，不知吾至。孤军深入，则人皆致死，战自倍 5.(6分)材料一结尾说“西游故事”从“古典”成 矣。夫视远者不顾近，虑大者不计细，若矜小 为“今典”，请结合两则材料探究其原因。 胜，恤小败，先自挠矣，何暇立功乎！”众皆服。 答： (节选自《资治通鉴·唐纪》) 【注】①朗山：是蔡州西南部的一个重要据 点，李愬进攻失利后下令立即撤军。②吴房： 是蔡州西北方向七十多里处的一个重要军镇， 李想攻下外城以后，故意留下子城不攻，引兵 撤退。 ·233· 班级 姓名 得分 6.(3分)材料一画波浪线的部分有三处需要断9.(8分)请把材料中画横线的句子翻译成现代 句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 汉语。 将士争A请杀之B想C独待D以客礼 (1)旗旆折裂，人马冻死者相望，人人自谓 E时F复与语G诸将曰不悦。 必死。 译文： 7.(3分)下列对材料中加点的词语及相关内容 的解说，不正确的一项是 ( ) (2)然卒以成功，皆众人所不谕也，敢问 A.延，邀请，与《桃花源记》“余人各复延至其： 其故？ 家”中的“延”意思相同。 译文： B.完，保全，与《六国论》“盖失强援，不能独： 完”中的“完”意思相同。 10.(3分)李愬取得胜利的原因有哪些？请简 C.倍，加倍，与《鸿门宴》“愿伯具言臣之不敢 倍德也”中的“倍”意思不同。 要概括。 D.矜，夸耀，与《（老子》四章》“自矜者不长” 答： 中的“矜”意思不同。 8.(3分)下列对材料有关内容的概述，不正确 的一项是 ( ) A.李愬在讨伐吴元济前，请来吴秀琳询问作 三、名篇名句默写 战计策，吴秀琳向李想直言，如果要击破1山.(6分)补写出下列句子中的空缺部分。 吴元济，非要得到李祏不可。 (1)苏洵《六国论》中以“ B.李愬为保住李祏，上密奏给皇帝，强调如 表达对朝廷重蹈六国覆辙的忧虑，其实早在 果没有李祏，讨伐吴元济之事将不能成： 唐代杜牧《阿房宫赋》中就用“ 功，皇帝下诏将李祏送还给李愬。 ”揭示了重蹈覆辙的原因所在。 C.在讨伐吴元济的雪夜里，唐军进入蔡州： (2)王安石《答司马谏议书》中“ 城，李愬命士兵击打鹅、鸭以掩盖唐军声： ”两句， 响，并率先登上城墙，让部队紧随其后。 直接点明二人政治上不投合的原因所在。 D.李愬回到文城后，将领们对他之前败战不： (3)柳宗元《种树郭橐驼传》中，郭橐驼总结他 忧、胜战不取地的做法感到困惑，李愬向： 种树成功原因的句子是“ 将领们解释了原因，大家都为之折服。 ·234·自己的蘑菇分给了村民，而村民也将自己打 的猎物分给了斯炯，从而可见机村村民淳朴 的性格底色。所以，“机村”的“机”是指秉性 的根本 由原文“斯炯第三回把采来的新鲜蘑菇 悄悄送到各家门口，回来的时候，发现自己 家的门口石阶上也有一样东西。 那是一块 新鲜的鹿肉”“接下来，门口又悄然出现了野 猪肉和麂子肉”“在那个她了野猪肉吃的那 个晚上，斯炯对胆巴说：·邻居的好，你可是 要记住啊！”“木匠自己带了尺子上门来： ·斯炯啊，把你的水桶给我量量尺寸吧。 知，斯炯将自己的蘑菇送给村民，村民回馈 各种猎物，木匠也带着自己的尺子来给斯炯 的木桶量尺寸，可见斯炯的善意像 ·颗种子 给村民传递了人心的希望。同时，斯炯也教 育自己的儿子要记住邻居的好，给后代传递 了人性的希望。所以，“机村”的“机”是指良 善的种子 答案 (1)生存的根本：机村百姓以土地为 生，靠天吃饭，土地和水是人们生存的根本 (2)秉性的根本：①机村村民长久以来的保 守：②淳朴是机村村民的性格底色。 (3)良 善的种子：斯炯的善意如同种子般，给机村 人和后代传递了人性的希望。 10. [这两句是直接完整引用，句尾的句号 应放在引号内。] 11,解析 本题考查学生理解文中重要词语含 义的能力。 第一个“荒凉”，修饰“沙漠”，是形容自 然环境，根据文中油田所处环境沙漠、雅丹 地貌可知，是指人烟稀少而没有生气 第二个“荒凉”，修饰人生，从文中石油 工人们“红帽、红衣、红裤，有如朝霞，有如 春花，更似共和国飘杨的旗帜，照耀着这 片沙漠”“石油工人硬是在这乱石中，打下 了并，钻出了气，修成了路，铺下了管道”等 可知，石油工人们有理想、有斗志，并坚强 地克服一切困难开采出石油和天然气，故 而此处的“荒凉”是指因缺少理想和斗志而 无特打采，毫无作为 答案第一处“荒凉”，形容沙漠，指人烟稀 少没有生气。 第二处“荒凉”，形容人生，指与石油工人们 斗志昂扬、朝气蓬勃截然相反的毫无理想 斗志、无所作为的人生。 12.解析本题考查学生分析文章艺术手法及 艺术效果的能力。 对比，“和沙漠地貌裁然不同，这里是 犬牙交错、怪石林立的雅丹地貌。没有路」 钻并的迁移甚至不得不动用直升机”，通过 和沙漠对比，写出此地环境的艰难，突出石 油工人们工作的艰辛 拟人，“听见丝丝的天然气奔走的急促 喘息声”，赋予天然气人的特征，形象地写 出天然气输送的艰难和急于为人们做贡献 的心理。 联想，“它们翻山越岭，渡江跨河，要到 数千里之遥的上海、北京。 那一刻，我真想 让北京的亲友知道，当你们为做午餐轻轻 转动天然气灶的开关旋钮时，我能听见那 清脆快活的声音，我的心跳正激荡在这离 你们遥远而又亲近的地方”，通过眼前的天 然气开采现场，联想到远方亲友们转动燃 气灶开关时的景象，把石油工人们艰辛的 工作与人们便利的生活联系起来，更能打 动人心 长短句错落，“犬牙交错、怪石林立” “石油工人硬是在这乱石中，打下了并，钻 出了气，修成了路，铺下了管道”“翻山越 岭，渡江跨河”，短句紧促有力，展现了石油 工人们工作的勃劳艰辛，天然气输送到东 部的路途遥远却不能熄灭其急于为人做贡 献的热心：“我把耳朵贴近输 气管道，听见 丝丝的天然气奔走的急促喘息声”“真想让 北京的亲友知道，当你们为做午餐轻轻转 动天然气灶的开关旋钮时，我能听见那清 脆快活的声音，我的心跳正激荡在这离你 们遥远而又亲近的地方”，长句富有表现 力，抒发作者对石油工人们开采出天然气 便利人们生活的敞佩、喜悦之情 答案 (示例)(1)对比手法，把雅丹地貌与 沙漠进行对比，突出石油开采工作的艰难 赞美T人们不畏艰辛的精神：把石油工人 开采的艰难、天然气运输的困难与人们使 用燃气灶的便利轻松进行对比，突出石油 工人们的伟大贡献。 (2)拟人手法，赋予天然气人的特征，生动 形象地写出天然气运输过程的漫长，以天 然气急急奔走的状态写出石油工人们为人 们作贡献的急切心理，讴歌工人们的奉献 精神。 考点练案3 【导语】这篇阅读文章通过两则材料，分别从 呀的文化价造盒入城星】 材料一梳理 玄奘取经故事从历史真实到文学经典的演 交过程，展现了其在不同时代的艺术化政编与 文化积淀。 材料二则以《黑神话：悟空》为例， 分析了现代文化产品如何通过创新表达与全 球传播，赋予传统故事新的生命力。 两则材料 共同揭示了“西游故事”作为中国文化符号的 久魅力与时代价值。 1.B [本题考查学生对多个信息进行比较 辨析的能力 “宋代话本中加入了狼行 ,使得故事有了神秘色彩”错误。 根据材 一本 《大慈恩寺三藏法师传》。 在这本书里，慧立 为了夸大师父的业绩，扩大佛教的影响， 开 始给玄奘的事迹涂上一些神秘色 彩 可 知 是慧立和尚在书中给玄 :事迹添上 秘 彩 ,而非宋代话本中加入猴行者使得故 了神秘色彩。 关于宋代话本 代，说书人编了 本十七 节 《大 唐 三 藏 宋取 经诗话》，取经的人除玄奘 白衣 秀士的 猴行者，自称是花果山 千铜头铁额猴王。 这个 行 身 经可以 看到《西游记》中孙 空 未体 故 有 并清 除…就 能够具有全球影响 ”逻 辑 关 系 有 误 材料二说“单凭·国风 字 不 释《黑神话：悟空》的成功 伪国 风 解假 国风”“魔改”“审美降级” 只 文 化存在 的一些问题，清除这些并不能必然使作品具 有全球影 响 力。 D.“是为 了 避 目的的分析有误 根据材料 二“游戏虽 多处 融入中国历史建筑景点，但这些景点既小众 又新鲜，都不是西方人耳熟能详的·网 红打 相较于吸引外国人，游戏对本 的普及价值更高”，可知不选用西方人耳熟 能详的“网红打卡点”主要是考虑对本国人 的普及价值，而非为了避免贴上“讨好外国 人”的标签 故选B。 2.B [本题考查学生分析概括作者在文中的 观点态度的能力。B.“均是以历史人物为 原型进行创作的”错误，从材料一可知，随着 故事的流传和改鳊，如宋代话本中出现猴行 历史人物为原型。 故选B。 3.D「本题考查学生根据原文信息进行推断 的能力。D.材料二指出“文旅经济大热带 来的无数商机，在推动地方经济发展的同 时，也让文化元素沦为吸引游客的噱头，还 造成千景一面等现象，消耗了公众的情感与 信任”，说明不能依仗公众的情感与信任来 推动地方经济发展，而应注重文化内涵，选 项不恰当。故选D。] 4.解析 本题考查学生理解文章内容，筛选并 整合文中信息的能力。①故事起源：材料 “西游故事’的源头，是唐代的玄奘取经。 这是一段真实的历史：公元627年，年仅27 岁的玄樊从唐帝国的首都长安出发，前去天 竺（印度）求取真经…他回国后口述的《大 唐西城记》一书，叙述了他的旅行经历和见 闻”，点明“西游故事”的源头是玄樊取经的 真实历 史事件。②演化发展：“玄奘西 游的 故事流传到民间以后，人们又按照自己的理 想和兴趣对它不断进行·改编’…宋代，说 书人编了 本十七节的《大唐三藏取经诗 话》…到了金、元两朝，玄奘取经的故事已 被搬上了舞台，金代艺人演戏的脚本中有 《唐三藏》，元朝的杂刷中有吴昌龄写的《唐 三藏西天取经》。除杂剧外，元朝还出现了 《西游记平话》”，阐述了不同历史时期对“西 游故事”的不断“改鳊”。③思想影响：“经过 几百年的翻刻、评点和传播，·西游故事’所 304. 包含的思想变得丰富而复杂：佛家说佛，道 家见道：平几者赞叹其英雄主义，奋斗者肯 定其进取精神…这使小说在兼具理性与 人性光辉的同时，也为后代各类创作者提供 了经久不衰的中国IP和无尽无竭的源头活 水”，说明“西游故事”所包含的思想丰富而 复杂，影响深远 答案 ①故事起源：“西游故事”的源头是玄 奘取经的真实历史事件：②演化发展：不同 历史时期对“西游故事”的不断“改编”： ③思想影响：“西游故事”所包含的思想丰富 而复杂，影响深远。 5.解析 本题考查学生归纳概括内容要点的 能力。 ①内容不断丰富：从材料一可知，“西 游故事”从唐代玄奘取经的真实历史，到其 徒弟慧立添加神秘色彩，再到宋代话本加入 猴行者，金、元时期的舞台演绎等，改编内容 事’所包含的思想变得丰富而复杂” ,思想 内 不断丰富，所以能从“ 古典”成 为 今典 式不断创新：材 一展现了 游故 在不同历史时期的 不同形式，如宋代话 元代杂刷等 ,材料二的《黑神话 悟空》是 下以游戏形式呈现，每个历 史时期均以 当 人们喜闻乐见的形式流传，不断 创新，使 其 具有持久的生命力，从“古典 的 为 “今 ③技术不断进步：材料 讲述了“西游故事 从文学创作（如《大唐西域记》《大慈恩寺 藏法师传》等)到舞台演绎（金」 元时期的 剧等)，材料二的《黑神话：悟空》是 3A 杂游 戏，说明各个历史时期的“西游故事”与时代 的发展和技术的进步紧密关联，技术的进步 推动了“西游故事”的传播和发展，使其从 “古典”成为“今典” 答案 ①内容不断丰富：改编内容符合不同 历史时期人们的理想与兴趣，且思想内涵也 不断丰富。②形式不断创新：每个历史时期 均以当时人们喜闻乐见的形式流传，如宋代 话本、元代杂别，当下发展出游戏等。③技 术不断进步：各个历史时期的“西游故事”与 时代的发展和技术的进步紧密关联，如从文 学创作到舞台演绎再到3A游戏。 【导语】 这两篇文言文分别从战术和战略角 度展现了 唐代将领李的军事智 慧。 材料 通过雪夜奇袭蔡州的细节，突出了李想 于利 天时、地利和 天 下出其不意地攻 敌不备 对将领们的解释 材料 揭示 他深谋远虑的 时把的故意示弱以庆是敌人生型 分散敌军兵力等。 现 李想的军事才能，也体现了他在复杂局势 的冷静与远见 6.BEG [本题考查学生文言文断句的能力 句意：唐朝将士都争着请求杀掉李拓，唯有 李想以客礼款待他，经常与他交谈，将领们 很不高兴。“请杀之”是动宾结构，“想”是下 句主语，B处断开：“待以客礼”是状语后置 其后E处断开：“诸将不悦”是主谓结构，其 前G处断开 故选BEG。 7.D 「本题考查学生对文言词语中的一词多 义现象的理解能力。A,正确。句意：李想 请来吴秀琳问计。/其余的人各自又把渔人 请到自己家中。B.正确。 句意：李愬个人 力量无法保全李拓。/失掉了强有力的外 ,不能独自保全 正确 加倍/违背 句意：打起仗来自然就会加倍出力 望 你详细地（向项王）说明，我是不敢背叛项 王 的恩德的 D.错误 意思相同，都是“ 耀”的意思 句意：倘若夸耀小小的胜利 自我夸耀的人不能长久。 故选D。 8.C C 文“拓等 攀城先登”可知，率先登上城墙让部 队紧随其后的不是李想，是李 故选C。 9.解析 本题考查学生理解并翻译文言文句 子的能力。(1)“折裂”，被撕裂：“人马冻死 者”，定语后置句，应为“冻死人马”：“谓”，认 为。(2)“卒”，最终“谕”，明白“敢”，冒 昧地。 答案 (1)军旗被寒风撕裂，冻死的人马随 处可见，人人都自认为必死无疑。 (2)然而您最终因此获得成功，这都是大家 所不明白的，能否冒昧地请教其中的原因？ 袋 洲 源沙 味 品效电 半 入 部 营 10. 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C [本题考查学生理解和分析文中内容的 能力 C,“这些描写说明他是一个不务正 业、游手好闲的人”错误。孙先兵对农活不 上心，却在抓蛇、捉泥蚊、夜观星象以及抓鹰 等方面有独特本领，这并非表明他不务正 、游手好闲。 从文中他成功设陷阱抓鹰的 过程可以看出，他有着聪明才智和特殊技 能，不能仅凭对农活的态度就片面地评价 他。 故选C。] B [本题考查学生分析鉴赏作品艺术特 的能力。B. 本文在结构上采用总分总 形式”错误。 文章开篇引入老鹰捕食的 情 ,中间叙述抓鹰事件，结尾表达对老鹰的 怀念，整体是按照事件发展顺序以及作者 感变化逐步推进，是层进式结构。 故选B。 ,解析 本题考查学生分析文 草 要句子 用的能力。 ①结构方面： “我在田野上放牛，看到雄 在 阳 下转 李 旋转，羽翼下方闪过忧如 的银光 它们快速鼓动两翅飞 后，接 滑翔 会，把锋利的阴影投射 在空旷的 原 野 它们好像是 ·群没有固定住址的流浪 以 天为被，以枝为席，餐风 饮 露」 活 得 惬 意 由”，可知，这里描写了 鹰 由 翔的状 态 结尾 引用 鹰击长空，鱼翔浅底 类 竞 自由”的诗句，再次强调了鹰 在空 中 自 由 翔的画面，与前文对鹰自 由 飞翔的描写相呼 应，使文章结构更加紧凑， 联 内容方面：根据诗句描绘的 场 景，鹰在 阔天空中 掉击，鱼在清澈水底游动，世间 物都在秋高气爽的时节竞相展现自由的状 态，极大地丰富了文章内容。 诗句构建出的 这一万物自由生长的画面，将文章对鹰的描 写从单纯的个体生物层面，拓展到 一种更广 阔的生命自由境界，意丰富，进而升华 了 文章关于自由以及对过往生活怀念的主题， 使文章内洒更加深刻。 答案 ①结构方面：与前文对鹰白由飞翔的 描写相呼应，让文章结构更紧凑。②内容方 面：引用诗词，使文章更具文学色彩。诗句 构建出万物在秋意中自由生长的画面，意蕴 丰富，升华主题 9 解析 本题考查学生分析人物情感变化的 能力 ①最初的痛恨：根据第2段“我有些 痛恨鹰，它抓走我家的小鸡”以及文中详 描迷鹰趁暮色抓走小鸡，让老芦花 失去孩 ,给“我”家造成损失的情节，可知，鹰的 “我”的利益 所以作者最初对鹰产生了 之情 ②后来的羡慕：从 第3段“我在 田野 上放 牛，看到斡鹰在阳光下转弯、 旋 转，羽 下方 闪过恍如匕首 ·般的银光 我多 自 也能 活成 只 不必因于 必扎 邮票大的 村 像 棵孱 弱的 不 吸千百 年来并 裕的养分聊以度日 知，作者放牛时 看到鹰自由 飞翔的 可联 想到自己被局限在乡 村从事稼穑的 生 羡慕鹰的自由惬意，渴望 而 摆脱现 有的 生 束 ,拥有像鹰 样自由的快 ③ 现 在的怀 念：依据最后一段“机缘巧 合，我 去， 默 击 翔浅底，万类霜天竞自由 长亲 这么 说，抬头望天，天空溢 蓝 白 朵 朵 好像倒置的海洋上腾跃的浪花 天空没 的 迹，无边无际的空落和遗憾涌上 吹过来，忧伤更加浓郁。 我开始怀念 老鹰，什么时候它们重返橘子洲头的天空 呢？”此时老鹰已多年不见，如今虽听说村子 里又有鹰出没，但自己身处城市却看不到， 鹰已经成为了作者记忆中的符号，引发了作 者深深的怀念之林 ①最初，鹰抓走小鸡，给“我”的生活 带来了损害，这让作者对鹰产生痛恨之情：