专题练案5 宿行感怀诗歌-【创新大课堂】2026年高考二轮语文专题复习课时作业

包胥到越国访问。越王就问申包胥说：“吴！ 国可以攻打吗？”申包胥说：“我孤陋寡闻而 不懂得出谋划策，不能够用我来预测啊。”越 王说：“吴国施行暴虐，破坏我的国家，铲掉 我祖宗的庙宇并将它们夷为平地。 我想为 祖宗求取上天的福佑，只是现在兵车战马、 武器铠甲、军队已经具备了，却还没有办法 使用它们。我真想听一下有关战争的事，用 什么办法才行？”申包胥说：“我实在愚昧无 知弄不清楚。”越王坚持问他，申包胥才说： “那吴国，是个善良的国家啊，在诸侯各国都 传颂着他们的贤德。我胆敢问 下大王凭 什么和他们作战？”越王说：“在我身边的人， 我喝酒吃肉的时候从来没有不分给他们吃 的：我吃饭不吃五味俱全的菜肴：听音乐不 听五音俱全的曲调。 希望凭借这些去作 战。”申包胥说： “这些做法好倒是好 ,但还 可以靠它去作战。”越王说：“越国之 内的 众，我以博大的爱心把他们当作子 米 对 待，以忠厚仁 爱之心 供养他们。 修 法 令，放宽刑罚：布施民众追求的东西 众憎恶的东西：费扬他们的善行，掩盖他们 的罪恶。 希望凭借这些去作战 包胥说 “这些做法好倒是好，但仍不可 以 靠它 战。”越王说：“我越国在天下 中 则 楚国和他们结交，西边则依 晋 国，北边则 敬仰齐国，一年四季拿礼品 给他 们，从未敢断绝。 希望凭借这些去作战 包胥说：“好啊！没有什么能超过这个 还不可以去作战。 甲的万去 ,智慧是首要 因素，其次要靠仁爱，还要靠勇敢来决 君主，将领如果没有智慧，就没有通权达变 的计谋去明辨士兵数量的多少：如果没有仁 爱之心，就不能和全军将士一起节衣缩 食 同甘共苦：如果没有勇敢，就不能决断是去 还是留、是进还是退的疑惑，就不能裁定针 锋相对的两种意见”子是越王说：“我恭散 地接受您的指教了。 材料 问道：“吴国灭亡、越国兴起， 这是天意呢 还是人为呢？”“这都是人为 的。 吴王夫差无道，而越国却能得治国之 这就如天湿易下雨、饥荒易获助 样 问道：“怎么能知道完全是由于人为呢？”“ 贡与孔子在一起闲坐，告诉孔子说：‘太宰帮 死了。’孔子答道：·他没有死。 ”子贡将原话 重复了一遍，孔子也还是这样回答。 于是 子贡起身向孔子拜了两拜，问道：‘先生怎么 知道太宰龉没有死？'孔子回答说：上 天让 太宰降生，就是要用他来灭亡吴国。 现在 吴国还没有灭亡，太宰嚭怎么会有不测呢？ 后来，采然有人来告诉孔子，太宰嚭确实没 有死 况且，圣人是不会乱说话的，因此清 楚地知道越国会称霸。”“凭什么这样说呢？” 回答道：“文种与范蠡相见的时候，他俩一起 谋划说：‘东南方（的国家）有成为霸主的征 兆，我们不如到那里去做官。’两人相邀东 游，到了越国就停留了下来。贤人不乱说， 因此知道越国会称霸。” 专题练案5 1.B[“旧地重来”错。诗中的意思是这次来 到池州，宛如梦中重来，并非真实的“旧地重 来”。] 2,解析作答时首先要理解诗句的意思，尾联 的意思是：我问附近的州民是否知道李白和 杜牧，州民居然浑不知晓，唯有两位诗人当 年登临的齐山，依旧俯瞰悠悠东去的寒流 结合诗歌颈联可知，诗人写了李白、杜 牧在池州活动的两处遗迹 一颠吟寺、治思 楼，如今先贤古迹犹存，但问起两位大诗人， 州民竞浑然不晓，表达了诗人对人去名寂的 深沉感叹：此外江山风月依旧，而古人今已 不见，让人心生人事代谢、物是人非（宇宙无 垠、人生有限)之感。 答案 ①如今向当地州民问起两位大诗人 州民竞浑然不晓，唯有两位诗人登临过的齐 山，依旧俯瞰悠悠东去的寒流。②这两句承 “江山古今”而来，抒发人生感慨：先贤古迹 犹存，可文采风流已不为人识，表达了诗人 对人去名寂的深沉感叹。③江山风月依旧， 而古人今已不见，让人心生人事代谢、物是 人非（宇宙无垠、人生有限）之感。 3.D [“下句写羁旅他乡，王孙贵族不被看 好，无人敬重”错。“王孙”本义是贵族子第， 有时也指隐士，诗中是诗人自指。颈联下句 意思是说，羁旅他乡，就如被弃的山野之人 无人看重。 解析答题时，先理解并翻译诗句中“笛”字 句的字面意思，再分析诗句背后的深层含义， 揭示“笛”所隐含的深层含义。 最后揭示诗句 所表达的情感，分析“笛”所传达的情感 ①本诗：“渔人相见不相问，长笛 声归岛 门”，渔人相见不相问，自管吹着长笛回岛去 了。 “渔人相见不相问，长笛一声归岛门”两 句，暗用屈原与渔父之事。 当年屈原放逐尚 有渔父问讯，而自己羁旅他乡，连渔人也吹 笛自去，竞然连屈原都不如，一种世无知音 的悲愤 溢于言表，令人感慨万千」 借渔人 “长笛 声归岛门”，补足“谁肯重王孙”之语 意，传达隐居山林、知音难逼的苦闷 ②《琵琶行》：“岂无山歌与村笛”，难道连山 歌或村笛都没有吗？用反问引出“呕哑嘲晰 难为听 ,这些声音杂乱刺耳，与在京城时听 的音乐有云泥之别，突出环境之不如意，从 而衬托自己“不得意”的境遇 ①本诗：渔人相见不相问，自管吹者 ,当年屈原放逐尚有渔父同 讯，而自己羁旅他乡，连渔人也吹笛自去，借 渔人“长笛一声归岛门”，补足“谁肯重王孙” 之语意，传达出隐居山林、知音难遇的苦闷 ②《琵琶行》：“岂无山歌与村笛”意为“难道 连山歌或村笛都没有吗？”用反问引出声音 杂乱刺耳，突出环境之不如意，从而衬托自 己“不得意”的境遇。 B “领联实写夜景”错。领联“悬灯千嶂 夕，卷幔五湖秋”并非纯粹实写，而是运用了 想象和夸张的手法。在诗人想象中，挂起灯 烛，千山万壑则尽入眼帘：卷起幔幕，五湖秋 意则尽奔眼底，描绘出云门寺的宏伟和视野 的开阔，而非直接实写眼前的夜景。 6.解析 ①此诗一、二两句以写意的笔法，勾 物出云门寺的 一幅远景。 首句点出云门寺 的所在，次句写出寺的环境氛围。 寺阁坐落 在东山下，那儿地势高，云雾缭绕。时近傍 晚，从寺阁所坐落的东山下往上望（或从寺 阁上往东山下远望)，山花笼上了 层苍茫 的暮色，似在烟霭之中。山花如烟，可见是 山高而生云雾缭绕 ②三、四两句所写，是到达宿处后凭窗远眺 的景象 诗人借悬灯写出夜色中壁立的千 嶂，借卷慢写出想象中所见浩渺的太湖。诗 人以“千嶂”“ 五湖”的高远气象表明所宿处 的云门山寺的势派 ③五、六两句，紧承“悬灯”和“卷幔”，写卧床 环顾时所见。闪烁的群星像是镶嵌在寺阁 的窗户上，引诱着诗人进入梦乡 最后两句 写入梦后的情景。终于，诗人坠入了沉沉的 梦乡。 “更疑”句直承“纱窗”句，因有斗牛临 窗的情景，才引出云门寺地势高峻、犹如与 天相近的联想，因而在夜间竟做起驾着白云 凌空邀游的梦来。“疑”字用疑似的 口气将 似有若无的境界说出，朦胧忧惚，真有梦境 之感，云门寺高与天相接之境，可以想见 答案 ①首联：从寺阁所坐落的东山下往上 望（或从寺阁上往东山下远望），山花如烟 可见是山高而生云雾缭绕。 ②额联：登阁纵目，“千嶂”“五湖”尽收眼底， 高远的气象表明云门山寺的高峻势派 ③颈联和尾联：闪烁的群星像是镶嵌在寺阁 的窗户上，更让人怀疑接近了通天之路，似 梦中与白云结伴相游，云门寺高与天相接之 境，可以想见。 [“鹤鹅、豺狼象征在战乱中被掠夺 、压 迫的劳动人民”错。被鹤鹅追飞捕捉的鱼 介，被豺狼争相噬食的兽，正是在战乱中 被掠夺、压迫的劳动人民的一种象征 可见 鹅鹅、豺狼象征的是掠夺者、压迫者 8. 解析 ①首联：“暝色延山径，高斋次水门 “廷”字化静为动，使暮色仿佛沿着山径缓缓 蔓延，赋予静态的暮色以动态感，展现苍茫 暮色由远及近的流动画面。 既，点明时间（黄 昏)，又勾勒出山径、水门的空间层次，营造 出弧寂苍凉的氛围，为全诗奠定基调 ②领联：“薄云若际宿，孤月浪中翻。 ”先写薄 季药时用在鑫 薄云停驻，似有若无：以“浪中翻”写月影随 波动荡，突出江流的汹涌。既描绘夔州夜空 296 的实景，又暗喻诗人漂泊无依的心境一如 弧月般在乱世中沉浮。 ③颈联：“鹅鹅追飞静，豺狼得食喧。” 白鹅无声追逐猎物，画面幽寂。豺狼争食的 喧闹声，刺破寂静。 鹅鹅、豺狼象征战乱中的掠夺者（如军阀、权 贵)。鱼介、兽高象征被压迫的百姓，揭露社 会现实的残酷。通过自然界的弱肉强食，影 射战乱中百姓的苦难，深化忧国忧民的 主题 答案①首联中，“延”字富于动态感（化静 为动)，不仅显示出苍然暮色自远而近的动 态，而且透露出时间的渐进和暮色的逐渐加 “次”写出了西阁居高临下之势。 ②额联转换视角，由上到下，由静到动来写 景，写出了诗人在江边阁上跳望所见到的薄 云依山、孤月浮浪的夜晚景致。 ③颈联通过视听结合、动静结合的手法，由 目见转为耳闻，白天捕食鱼介的鹊鹤此刻已 停止了捕逐活动：生性贪狠的豺狼，这时又 公然出来攫夺兽畜，争喧不止。 一静一动写 出了夜景的读凉幽静。 9 “表现出诗人特立独行的人格形象” 错 “添志气”是给自己打气，让自己的志气 更盛，表现的是诗人积极昂扬、失志报国的 人格形象。] 10.解析 本题考查学生评价诗歌思想情感的 能力 第①点是时局大背景，来自标题“乱 后”，在领联“乱时”中也有体现。唐僖宗乾 符二年(875)，唐末农民战争爆发，战争动 荡历时九年余。这首诗是作者在战乱结束 后写的一首千谒诗。当时时局未稳，诗人 想要安邦定国，匡扶社稷。但“只共寒灯” “无人识”，客居他乡，无人理解，内心充满 了孤独和苦闷 第②点是千谒诗的核心，也见于颈联 和尾联，“已将身事托公狮”，我已将报国之 事托付给公卿，希望得到推荐和赏识：“男 儿仗剑酬恩在” 旦得以重用，好男儿必 将仗剑报恩，有所作为。表明自己若能得 到沈明府的推荐和任用，一定会像侠客仗 剑酬恩一样，报答知遇之恩 第③点是诗人自己的抱负，“且把酒杯 添志气”，酒入豪肠，更添志气：“未肯徒然 过一生”，怎肯轻易虚度一生 诗人表示 且让我再加满酒杯，为自己添上，志气，已经 将个人的仕途交托给了公卿，要拿剑去酬 报恩情，绝不愿意白白度过一生 诗中虽 有对乱世的无奈与哀愁，但诗人胸中有志 不甘平凡，想要实现自我的抱负。 答案 ①客居他乡、无人理解的孤独和苦 闷。诗人于乱世漂泊，无人相识，寄宿南陵 废寺，独伴寒灯坐到天亮，吟诗也只能惊动 鬼魂，内心充满了孤独与苦闷之情。 2》号 望被举荐的心理和感恩之情。诗人将报国 之事托付给公卿，希望得到推荐和赏识，并 表达了感恩之情：如果被任用，一定会仗剑 报恩，有所作为。③立志建功报国的豪情 诗人喝酒增添志气，矢志报国，不愿虚度 对点练案15 1,B「“对仗工整”错，五、六两句中“山月”和 “江明”结构不同，“空霁”和“高楼”词性不 同，不能构成对仗结构：另外，“描写山色空 蒙”错，“空蒙”是烟雨迷茫的意思，而“霁”是 雨后初晴的景象，如“江明”和“高楼”是写明 月朗照下的景象。」 2.解析（示例一）认为是对何九的尊称：从诗 歌题目“何九于客舍集”、首句“客有住桂阳” 和注释①“好友何九在客舍举行宴会”可知 诗人赴宴的地点在朋友何九暂住桂阳的客 舍，由此可以推知，首句中的“客”，是诗人对 何九的尊称 (示例二)认为是诗人的自称：结合注释 ①“王昌龄被贬岭南，途经挪州，好友何九在 客舍举行宴会为之接风送行”可知，“客有住 桂阳，亦如巢林鸟”，也可以理解为诗人做客 州，犹如归巢之鸟，饱含深情，表达出友人 的热情接待使自己有一种宾至如归之感，自 己非常感激。首句中“客”，是诗人的自称 诗人用“客”自称，又是双关手法，既指自己 做客部州，又指自己被贬的身份，含有一种班级 姓名 得分 专题练案5 宿行感怀诗歌 (分值：45分) 一、阅读下面这首宋诗，完成后面题目。(9分)【注】①刘琨，晋朝人，少怀壮志，与祖逖相互 宿池州齐山寺即杜牧之九日登高处① 激励，常闻鸡鸣而起来舞剑，准备为国家做一 杨万里 番事业。②橘柚：相传“逾准北而为枳”，由于 我来秋浦②正逢秋，梦里重来似旧游。 生长之地不同而命运迥异，故《准南子》说“橘 风月不供诗酒债，江山长管古今愁。 柚有乡”。③王孙：本义是贵族子弟，有时也指 谪仙狂饮颠吟寺③，小杜倡情④治思楼。 :隐士，这里是诗人自指。《楚辞·招隐士》：“王 问着州民浑不识，齐山依旧俯寒流。 :孙游兮不归，春草生兮萋萋。” 【注】①杜牧之任池州刺史时，作《九日齐山：3.(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确 登高》诗。②秋浦：池州。李白离开长安漫游 的一项是 期间曾至此，有《秋浦歌十七首》传世。③颠吟 A.本诗是一首即景抒情之作，以沉郁的笔 寺：后人为纪念李白而建的寺院。④倡情：与： 触、工丽的辞藻，抒发了诗人浪迹江湖、漂 歌女结情。 泊他乡的羁旅之感。 1.(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确： B.首句点明题中的“宿”和“雨”二字，妙在不 的一项是 ( 直接点明，而以“梦魂”隐“宿”，以“阴云” A.“秋浦”一词，既点题目，又与颈联呼应，表 藏“雨”。 明诗人有追慕先贤之意。 C.额联顺手拈出湖南典型的物产，即芙蓉和 B.“梦里”句，是说诗人非常向往此地，此次 薜荔，运用夸张的手法，描绘出了一幅雄 得以旧地重来，恍如梦里。 奇而壮丽的山水图。 C.“长管”一词，将池州的自然风景与古今人 D.颈联上句写乡思难耐，看见橘柚更令人悲 事结合在一起，意味深长。 叹；下句写羁旅他乡，王孙贵族不被看好， D.颈联吟咏与池州关系密切的两位诗人，人： 无人敬重。 物形象鲜明，造语工巧自然。 :4.(6分)本诗以笛声作结，而《琵琶行》亦有“岂 2.(6分)请结合全诗，分析“问着州民浑不识，： 无山歌与村笛”，简析两诗中的“笛”各表达 齐山依旧俯寒流”一联有何意蕴。 了怎样不同的情感。 答： 答： 二、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。(9分)：三、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。(9分) 秋宿湘江遇雨 宿云门寺阁 谭用之 孙逖 江上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨①。 香阁东山下，烟花象外幽。 秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。 悬灯千嶂夕，卷幔五湖秋。 乡思不堪悲橘柚②，旅游谁肯重王孙③。 画壁徐鸿雁，纱窗宿斗牛。 渔人相见不相问，长笛一声归岛门。 更疑天路近，梦与白云游。 ·203· 班级 姓名 得分 5.(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确： C.颈联由所见写到所闻，所选用的意象颇具 的一项是 ) 象征性，鹳鹤追飞捕捉鱼介，豺狼争相噬 A.首联写意，勾勒出云门寺的远景，山花如 食兽畜，鹳鹤、豺狼象征在战乱中被掠夺、 烟如雾，一派幽静。 压迫的劳动人民。 B.额联实写夜景，灯火悬挂，窗幔卷起，山峦： D.尾联卒章显志，情感深沉，一个“无力”表 湖水都映入眼帘。 达了诗人曾经“致君尧舜上，再使风俗淳” C.墙上壁画剥落，只剩画中大雁，突出了云 的夙愿无法实现的无奈。 门寺“古”的特色。 8.(6分)本诗写景极富艺术魅力，请结合全诗 D.本诗最后两句的表现手法，在《梦游天姥 作简要赏析。 吟留别》中也用过。 答： 6.(6分)本诗写寺阁未着一“高”字，却处处体 现其高，请简要分析。 答： 五、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。(9分) 乱后宿南陵废寺寄沈明府 杜荀鹤 四、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。(9分) 只共寒灯坐到明，塞鸿冲雪一声声。 宿江边阁① 乱时为客无人识，废寺吟诗有鬼惊。 杜甫 且把酒杯添志气，已将身事托公卿。 暝色②延山径，高斋次水门③。 男儿仗剑酬恩在，未肯徒然过一生。 薄云岩际宿，孤月浪中翻。 :9.(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确 鹤鹤追飞静，豺狼得食喧。 的一项是 ) 不眠忧战伐，无力正乾坤。 A.塞外寒夜里下着雪，鸿雁发出一声声的哀 【注】①大历元年(766)春离开成都的杜甫来 鸣，这场景为诗歌营造了凄凉氛围。 到夔州，同年秋寓居夔州的西阁。江边阁、高 B.“有鬼惊”渲染了废寺的荒凉，暗示“乱后” 斋，皆指西阁。②暝色：暮色。③次水门：位于 的社会背景，烘托出诗人悲凄心境。 水门。水门，指瞿塘峡口。 C.古人常借酒浇愁，诗人却说喝酒“添志 7.(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确： 气”，表现出诗人特立独行的人格形象。 的一项是 D.这首诗言浅意深，将个人的命运与国家的 A.首联点明寄宿的时间、地点，“延”字将暝 前途巧妙结合在一起，耐人寻味。 色、山径连接起来，写出了苍茫暮色自远 :10.(6分)这首诗表达了诗人哪些思想感情？ 而至之状。 请简要分析。 B.额联通过写深夜山间停宿的薄云和日夜 奔涌不息的大江来烘托诗人孤寂的处境 和难平的心境，构成了一种幽渺的艺术 境界。 ·204·