对点练案6-【创新大课堂】2026年高考二轮语文专题复习课时作业

以 二件 誉 日把 温 4K 装 R一 如 , 料 州 品 的 女 出 器 眯 世 州 国 是 的 4 111 生 说 夕 女 部 长 以 人 区一 这 务，反映了大唐盛世背后统治阶级对权力的 极端追求和滥用，暗示了大唐走向衰落的 大原因。 专题练案3 【导语】 这篇双文本通过“树”与“渠”的意象， 构建了林则徐精神的双重纪念碑。 灭本一以 榕树的“抱石”意象象征其坚韧品格，移栽奇迹 暗喻历史评价的翻转：文本二通过边疆人民的 口述与水利工程，展现其超越时空的影响力。 两文共同揭示“惩司者反成不朽”的历史悖论， 形成“南方祠堂一西北边陲”的空间呼应，在树 影渠水中完成对民族英雄的立体塑造。 艺术 上融合状物、叙事与议论，历史厚重感与文学 感染力并重 1.A [本题考查学生对小说相关内容的理解 和分析能力。B.“是为了表现人们在运输 和栽种时的细致和精心”错，主要是用浪漫 的笔触，表现林则徐精神的巨大感召力。 C.“表明虎门销烟这一历史事件影响深远、 广为人知”错，表明林则徐泽被当地，广受爱 戴。D.“文本二描写天山脚下的景致 揭示了皇帝惩罚和羞辱行为破产的原因” 错，林则徐不避祸福的勇气、造福一方的勃 谨，使他广受爱戴，这才是皇帝惩蜀和羞辱 行为破产的原因。故选A。 2.D[本题考查学生对小说艺术特色的分析 鉴赏能力。D.“都采用正侧面结合的手法， 表现其精神人格和卓越功绩”错误，文本 是正面描写，文本二是侧面描写。 同时文本 一没有表现其功绩，文本二则通过写少数民 族朋友的叙说等侧面表现林则徐的功绩。 故选D。 3.解析 本题考查学生鉴赏作品的人物形象 的能力 ①为官勤谨，辛苦一生：文中提到 “他自青年入仕，大半辈子在官场打拼”“中 国近代最勃谨也最忙累的官员”，后来林则 徐还被褫职戍军西北，其身影出现在咆哮的 黄河岸边、大漠的风沙声里，1849年赴任广 西巡抚，途中在广东普宁驿馆病逝。 这些内 容都体现了他一生为官勤谨，为国家和百姓 辛勤操劳，奔波一 生。 ② 心为下避祸福： “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这副对 联，鲜明地体现了林则徐把国家和人民的利 益放在首位，不计个人祸福得失 为国 为民的高尚情操。 他在禁烟等行动 不顾 个人安危，坚定地履行自 己的使 益置 国家和民 族 益之 ③ 人强 虎门销烟：1838 年 林则徐 命 钦 大 后】 取 行动，“从3月10 达任 所到 3 月 28 英商首领义律同意交出 全部鸦片 了18天时间”，展现出强大的执行力和 坚 衣 的禁烟决心，有 力地打击 了列强的 易，雏护了国家和民族的 ,抗 外 侵略 ④开眼看世界，学夷制夷：当清政府 对西方 世界茫然无知时，林则徐清醒地认识 到要抵御列强侵略必须了解西方诸国 组织人员翻译《四洲志》及大量外文书报，了 解各国政治、经济、军事、文化等，开创了中 国学习和研究西方的先河，为中国近代化进 程迈出了重要的一步，其学夷制夷的思想和 行动具有深远的历史意义。 答案 ①为官勤谨，辛苦一生：②一心为下 避祸福：③抗击强虏，虎门销烟：④开眼看世 界，学夷制夷 4.解析 本题考查学生鉴赏物象作用的能力 ①文中描述榕树“如同一个身材伟岸的男 子，正神清气定地在院中缓缓骏步”“树身上 则缠满了条条气根，筋络分明，处处透出坚 韧和刚劲”，榕树伟岸挺拔、坚韧刚劲的形 象，恰是林则徐精神品格的象征。 作者借榕 树含蓄地表达出对林则徐的赞美之情，这种 象征手法使情感表达更加籍， 与文中对林 则徐的历史叙事相得益彰，让读者更深刻地 感受到林则徐的精神特质。 ②文中提到“当 年是谁的动议，迁 棵百年榕树站在院中， 让家乡的大树始终陪伴着这位倦政难归的 游子 百年榕树对林则徐的陪伴，实则体现 了后人对林则徐的敬仰和纪念。 人们希望 通过榕树，让林则徐在精神上不再孤独，也 借此表达对他的深切缅怀，榕树成为了后人 情感寄托的载体。 ③文章以榕树为线索，先 描写进入林则徐祠堂后院看到的榕树，接着 288 自然引出对林则徐塑像及“树德堂”的介绍 然后叙述林则徐的生平事迹，最后又回到对 榕树的描写“一棵伟岸的榕树便这样挺立在 林则徐祠堂的院中，榕荫匝地，树干仲向天 空，根上还紧紧地抱拢 一方石头” 榕树将 对祠堂的介绍和对林则徐事迹的叙述有机 串联起来，使文章结构紧凑，层次分明，读者 能够在榕树的引领下，清晰地了解林则徐的 ·生以及他在人们心中的地位 答案 ①这棵榕树伟岸挺拔，将其作为林则 徐坚韧刚劲品格的象征，表达含蓄蕴藉，与 历史叙事相得益彰：②突出这棵百年榕树对 林则徐的陪伴，表现后人对林则徐的敬仰和 纪念：③以这棵榕树为线索，将对祠堂的介 绍和对林则徐事迹的叙述有机串联起来，使 行文结构紧凑 【导语】这篇散文以“窑润”为线索，展现了黄 高原独特的民居文化与时代变迁。 作者通过细 腻的笔触描绘了窑洞的建筑工艺（靠山窑、砖箍 窑)、生活场景（农忙碾场、婚俗）和特神内涵（坚 韧品格)，构建了 一个立体的文化符号。 文本巧 妙运用今昔对比，既呈现传统窑洞生活的温情记 忆，又折射现代化进程中的文化失落。 5. 「本题考查学生理解相关内容、鉴赏 术特色的能力。A.“主要讴歌了人与自 的抗争精神”错误。 本文以窑洞为描写对 象，着重展现了窑洞的变迁以及其所承载 文化内涵等，并非主要讴歌人与自然的抗 精神。 里…窑 霎时间落寞了”错， 在人面前 是耐 不住寂 寞的 进入21 纪以 村后建的新居就再没了窑洞， 人们通过建 各种式样的房子来表达骨子 里对城 文 造明 的渴望和向往，被钟情了数 千 年的 洞霎 间落寞了”，可见是进入21世纪以 来麻糊村 后建的新居没有了窑洞，并非在作 出 生 年代窑洞落寞了。 C. “礼治社会等 心观 窑洞 化等，文中未体现“礼治社会”的核心观念。 故选D。 6.D 本题考查学生赏析文章重要语段的作 用的能力。D.“既期盼下雨又担心谷物被 打湿的矛盾心理”错误。 文中有“人们手搭 凉棚望着那块黑云，哭笑不得” 句，结合前 文“不料到头来只吧嗒吧嗒落了几滴雨， 就 算了事了”，这里主要体现的是人们对这 成原 ·场的雨的无奈和哭笑不得的心情，并 非既期盼下雨又担心谷物被打湿的矛盾心 理 故选D。 7.解析 本题考查学生体会重要语句丰富含 ①从窑洞的建筑和功能角度 ”窑调曾经是黄土高原上居民是常见的古老 居住形式，它兼具居住、做饭、储物功能， 暖夏凉，防风御寒”，窑洞的建筑特征古老， 有靠山窑、砖箍窑、险窑等不同形式，且兼具 居住、做饭、储物功能，冬暖夏凉，防风御寒， 有的还设有密窖“用来放一些不便为外人 知的贵重东西，诸如祖上传下来 的稀 件、将来给儿子娶媳妇用的积蓄” 用来放不 便为外人所知的贵重 东西 ② 洞与 们生 活的关 系角度：窑洞是廷 脉的 所，“ 个儿 孔窑 孔窑娶 是 为人父母的 多 任，也 是 对列祖列 代 重 的生活仪式 和人 生 相关 忆和深 厚 的 ,即窑 行 重要 会 式 的 洞感隐 藏着村民 忘的 忆 和深厚的 感 窑洞的历史 文化角 窑洞见证 村 十世纪 年代以前“清 错 有致地分散 面向阳的山坡 到后 来 从二落逐 渐变化 ,再到进入21世纪后人们 造 “被钟情 时 落寞 ”被冷落，到近 些 度 被 的窑洞经过短暂的沉寂，又重新回归了 土高原上的日常生活”，从清 色土窑洞 重新回归，饱含沧桑变迁，承载了 丰富的 历 史记忆和文化积淀，从人们居住到乡村旅 游，“作为体验型特色民宿、茶吧、书屋、艺 创作采风基地等新式用途”“经得起岁月精 挑细选”，暗示了黄土高原古民居建筑艺术 之美和乡土文化的积淀。 答案 ①窑洞的建筑特征既古老又具有私 密性，且有储藏贵重物品、防风御寒等功能。班级 姓名 得分 对点练案6 (分值：32分) 一、阅读下面的文字，完成文后题目。(16分)： 一棵老枣树下，翠翠和四个小姐妹一溜儿 麦罢盖新房 排开，每人用三块碎砖支起个铁鏊，身边都放 安晓斯 着烧火用的麦秸。沁水湾人烙饼讲究，用的铁 沁水湾人，管收完麦子叫“麦罢”。麦收鏊子得厚实，烧火得用麦秸，麦秸火烟熏火燎， 前，许多人家都要打地基，准备麦罢盖新房。烙出的热油饼才够味，再卷上自家种的大葱， 李玉梅家麦罢也准备盖新房，和张铁山的打夯那滋味，可得劲儿。 队联系了，排到初六那天，才轮到给她家打夯。 说话间，烙饼妹开工了。烙饼的面是翠翠 盖新房在沁水湾是大事，一大早，张铁山提前和好的，格饼的油、盐、葱花也是翠翠带来 就用架子车推着一盘石夯过来了。 :的。玉梅家有困难，翠翠心里有数。就像耍魔 玉梅今天也穿上了大红对襟外套，长长的术一般，五个烙饼妹噼里啪啦、咣咣当当一阵 头发用一根细绸带松松地系着。看着玉梅，铁：响，一张张喷香酥脆的油饼，就飞到了面前的 山说，头天帮忙挖地基的人今天都会来，十八：大簸箩里。 条汉子我都招呼到了，大家都愿意帮忙，你： 三年前，玉梅嫁给了大柱。 放心。 翠翠和玉梅是同学，都喜欢铁山。两人 打夯队挑人，挑的都是身强力壮的汉子。：都是犟脾气，怒气憋得脸通红。村东的打麦 每班9人，两班轮流着，至少得18人。起夯。场上，“仇人”相见，话都没说，就撕扯对方的 只见九个壮汉子一齐弓腰，猛拉绳索，石夯起：衣服，把张铁山急得头晕。他站在两人中 了二十公分，旋即“扑味”一声落下。《夯歌》声间，光挡人不说话。大夏天，张铁山穿了个 起：嘿哟哟… :小背心，汗水出溜溜往下掉。玉梅和翠翠骂 铁山唱起《夯歌》序曲。九个汉子再次弓：累了，伸出双手挖对方的脸。张铁山在中间 腰，绷紧拉绳。 来回阻挡，前胸后背被两人的长指甲挖出道 嘿哟哟……嘿哟哟…… 道血痕。 一起拉紧绳哟…嘿哟 后来，迫于家庭压力，玉梅嫁给了东街的 朝着中间砸哟……嘿哟 、 大柱，翠翠才放了心，就一直跟着张铁山的打 再往两边夯哟…嘿哟 夯队，成了烙饼妹。说起来也真是命苦，一年 拐角砸三下哟…嘿哟 前，大柱因车祸丧失了劳动能力，水灵滋润的 瓷实又得劲哟…嘿哟 玉梅愁得生出了白发，家里原本拮据的日子就 …… 更窘迫了。 为给玉梅家打夯，把张铁山难为得差点掉 翠翠和铁山商量了，先不结婚，想尽情享 泪。王翠翠不同意张铁山带人去，主要是不想：受谈恋爱的滋味。现在，麦子熟了，玉梅家麦 让铁山和玉梅见面。沁水湾人打夯，缺不了烙：罢要盖房，收麦前要打夯，翠翠那小心思，一圈 饼的妹。翠翠是烙饼妹的小头头，她不同意，：圈突噜噜急着转。 打夯的汉子就吃不上那喷香酥脆的热油饼。 半晌工夫，玉梅家五间新房的地基砸完 阳光艳丽，和煦风吹。翠翠带着四个穿着了第一圈。两张热油饼吃过，一大碗茶水喝 红衣服的烙饼妹，用架子车推着烙饼用的小面：完，打夯队员们重整阵容，夯歌再起。张铁 板、铁鏊子、翻饼用的铁批子和三大包烧火用：山再唱《夯歌》序曲。九个汉子再次弓腰，绷 的麦秸，有说有笑地来到了玉梅家。 紧拉绳。 ·167· 班级 姓名 得分 头天晚上，张铁山差点就给翠翠跪下了。： C.玉梅收到翠翠送来的鸡蛋，便在第二天早 和玉梅咱仁从小一起上学，就像亲姊妹一样一 上还回去一篮青菜，这是为了表现玉梅虽 起长大，她家里困难，咱能不管？盖房打夯，咱： 遭遇不幸，生活困窘，但自尊心极强，不愿 能不去？打夯的汉子都去了，能少了烙饼妹？ 无故接受他人的帮忙。 铁山啰里啰唆，絮絮叨叨，硬是说笑了翠翠。 D.小说结尾处写“玉梅的泪水唰唰地往外 我动员打夯汉，你动员烙饼妹，街坊邻居 流”，这百感交集的泪水融入了与翠翠冰 的咱再多说说，大伙儿给玉梅家捐点钱咋样？ 释前嫌的激动，更有得到大家帮助盖房和 翠翠抹了把泪说，俺不会拖后腿。 热心捐赠的感动。 翠翠和玉梅在打麦场吵过架后，再没说过2.(3分)下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不 话。想来想去，趁夜深人静，翠翠悄悄来到玉； 正确的一项是 () 梅家。敲敲窗户，翠翠喊，姐，攒了一竹篮土鸡 A.小说借主人公的回忆展开情节，按照时间 蛋，给俺哥养养身体。玉梅赶紧穿衣开门，翠 顺序交代前因后果，让读者在跌宕起伏、 翠一溜烟跑了。第二天早上，翠翠的屋门口又 扣人心弦的情节中感受人与人之间互帮 放了满满一竹篮带着露水的青菜。 互助的美好。 起夯。《夯歌》声起。铁山唱起《夯歌》序； B.小说运用反差式描写塑造人物，如身强 曲。九个汉子弓着腰，绷紧拉绳。 力壮的铁山“难为得差点掉泪”“差点就 兄弟听清楚哟…嘿哟 给翠翠跪下”，这些描写使人物形象丰 一起拉紧绳哟…嘿哟 满生动。 朝着中间砸哟……嘿哟 C.小说通过记述姑娘们烙饼的工具、食材、 … 方法，展示了沁水湾盖房打夯吃热油饼的 这边厢，场面依旧，好生热闹。打夯的汉 习俗，使整篇小说洋溢着一种热气腾腾的 子们看到，翠翠和四个小姐妹还是一溜儿排 生活气息。 开，每人用三块碎砖支起个铁鏊，噼里啪啦、咣 D.小说语言朴素却不乏感染力，尤其善用拟 咣当当一阵响，一张张喷香酥脆的油饼就飞到 声词，“噼里啪啦、咣咣当当”写出了烙饼 了面前的大簸箩里。 妹们动作麻利，操作娴熟；“扑哧”写出了 吃着喷香酥脆的油饼，张铁山拿眼膘了瞟！ 打夯汉子的强壮有力。 翠翠。翠翠就从身上摸出个红布包塞给玉梅。3.(4分)小说略写盖房经过，却较为详细地记 姐，这是大伙凑的钱，一点心意。玉梅的泪水！ 叙了两段《夯歌》序曲，可谓颇具匠心，请简 就唰唰地往外流。 要分析这样写的用意。 瞅人不注意，翠翠紧紧挽住玉梅的胳膊。 答： 收罢麦，请你和俺哥喝喜酒。 (有删改) 1.(3分)下列对文本相关内容的理解，不正确：4.(6分)有道是“文似看山不喜平”，本文是如 的一项是 何将一个平常故事写得曲折有致、吸引读者 A.“玉梅今天也穿上了大红对襟外套”“翠翠 的？请结合文本简要分析。 带着四个穿着红衣服的烙饼妹”，这些穿 答： 着打扮在一定程度上可以看出沁水湾人 对麦罢盖新房的重视。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。(16分) B.翠翠带着四个烙饼妹有说有笑地来到玉 长安的荔枝（节选） 梅家，从“有说有笑”这处细节可以看出翠 马伯庸 翠因替打夯汉子烙饼，要帮玉梅家盖房的 当那个消息传到上林署时，李善德正在外 高兴与热情。 头看房。 ·168· 班级 姓名 得分 这间宅子只有一进大小，但令人赏心！账，如果胆子大一点，一次把香积贷还清也 悦目。 可能。 “能不能再便宜，点？”他对陪同的牙人说。 “真的叫在下来做荔枝使？” 牙人赔笑道：“李监事，这可是天宝四载的！ 刘署令大笑：“圣人空着名字，让诸司推 宅子，三百贯已是良心之极。” :荐。若不信，我现在便判给你。”说完在敕牒下 “可这里太偏，我去皇城上直，得走半个：方签下李善德的名字，推到他面前。 时辰。” 他恭敬接过，工工整整在下方签了自己的 “平康坊离皇城近，去看看？”牙人皮笑肉名字和一个大大的“奉”字，连日期也写在了上 不笑。 面：天宝十四载二月三日。 那是京城一等一的地段，他做梦都没敢梦： 刘署令叫书吏抄成三轴，用上林署印钤 到过。“就定这一座好了。” :好，分送司农寺、吏部及御史台归入簿档。剩 买卖落定，牙人喜滋滋地出去。查验无误！下的敕牒本文则给了他。此刻起，他便是圣人 后，他在香积钱契上落了指印与签押。这宅子指派的荔枝使，可谓一步登天。周围同僚全无 以后姓李了。 妒色，纷纷恭贺起来。 一阵报时的鼓声从远处传来，李善德猛然： 醉意持续到下午未正时分才稍稍消退。 惊醒。他是告了半天假来的，得赶回衙署去他跪坐在书台前，开始琢磨下一步该如何 应卯。 !办理。 他走在路上，一阵为购置新宅欣喜，一阵 对这桩差事，他还是有些疑惑。按说皇帝 又头疼还贷。他只是一个从九品下的小官，拿想吃荔枝煎，去尚食局调就行；就算没有，一纸 下这座宅子，除整尽多年的积蓄，少不得要借：诏书发给岭南朝集使，让当地送来便是。想到 贷。每个月的俸禄只有十贯，还得搞点外财。这里，他急忙展开敕牒，去查看程限一天宝 抵达皇城后，他直奔上林署。已近午时，；十四载六月一日，距今还有将近四个月，来得 一群同僚在廊下会食，见到他，纷纷搁下筷子，及。他拿起算筹和毛笔，计算从岭南到长安的 热情地拱手施礼。上林署令招招手，示意他坐：成本。 到旁边来用餐。 他勾画了很久，忽然听到皇城城门上有鼓 刘署令笑道：“监事且吃，有桩好事，边吃：声响起。长安规矩，暮鼓六百下之后，行人都 边说。”只见他取出一轴文牒：“内廷要采办些；必须留在坊内。他家如今住在长寿坊，有点 荔枝煎，此事非你老李来勾当不可。” 远，得早点动身。 李善德忙不迭地把文牒接过去看。 他收拾好东西，把敕牒揣上，朝自己家赶 原来是内廷发来的一份空白敕牒，说欲置！去，却不防被一道深深的车辙绊倒。他把敕牒 荔枝使一员，采办岭南特贡荔枝煎十斤，着人：捡起来，发现一张小纸片从纸卷里飘出来，半 勾当差遣，不过填名之处是空白。看到“敕令”个指甲盖大的纸片上写了个“煎”字。这是书 二字，他既喜又疑：“这是让下官勾当此事？”：办常见之物，名叫“贴黄”。书吏撰写文牒出错 “适才你不在，大家商议后都觉得你最！时，便剪出一块同色同质的纸片，贴在错谬处， 适合。” 贴黄之后，需要押缝钤印。怎么这张贴黄上没 “轰”的一声，酒意涌上脑袋，他面色通红，！有印章痕迹呢？他不免好奇地看了一眼，那居 连手都开始哆嗦。 然是个“鲜”字！ 他带着醉意的脑子飞速地运转：比价、采： “荔枝鲜”和“荔枝煎”一字之差，性质 买、转运、入库，哪个环节都有一笔额外进：天壤。 ·169. 班级 姓名 得分 他整个人僵在原地，突然转过身，疯狂地5.(3分)下列对文本相关内容的理解，不正确 朝皇城跑去，此时鼓声已敲了四百多下，距离 的一项是 ( 夜禁已不远。他再回上林署时，刘署令与同僚 A.“那个消息”，指的是“圣人”为了吃到新鲜 说笑着准备离开。 的荔枝，发布救令，命人担任荔枝使完成 “请署令救我！”他匍匐在地，样子可怜之 任务。 极。“您判给我的文牒，贴黄掉了，恳请重钤。” B.牙人“皮笑肉不笑”，是因为他内心认为小 刘署令脸色骤冷：“贴黄？本官可不记得 监事李善德要购置符合各项要求的新宅 有什么贴黄一不是你自己贴上去的吧？请 是不自量力的。 问这脱落的贴黄上，钤印押缝印痕何在？” C.“还得搞点外财”，这是李善德反复计算得 他噎住了。是啊，那“煎”字贴黄上，怎么 出的结果，为后文他接下“荔枝使”的任务 没有押缝印章呢？一时情急，大叫起来：“署令 埋下伏笔。 明鉴。您不是说内廷要吃荔枝煎吗？” D.“不必再去吏部查验了”，是因为李善德此 刘署令冷笑道：“荔枝煎？你老糊涂了吧？ 时此刻内心恐惧，无可奈何，同时又束手 那东西在贡库里车载斗量！用得着咱们提供？ 无策。 授给你荔枝使的头衔，就是给宫里采办鲜荔6.(3分)下列对本文结尾的分析鉴赏，不正确 枝的！” 的一项是 鼓声快要停了，刘署令不耐烦地甩甩衣： A.“手脚一阵抽搐”“跌坐在甲库的地板上” 袖，朝外头走去。李善德惊慌地揪住他袖子， 等描写，让读者真切感受到李善德面对打 却被一把推开，重磕在地。待他头晕目眩爬起 击时的惊恐和无力感。 来，廊下空空荡荡。 B.在恍惚之中，李善德看到“还未住进去的 他发疯似的直奔司农寺的甲库。宿直小 宅子”在“慢慢崩塌”，这暗示着他原有的 吏吓得差点喊卫兵。他抓住小吏，哀求开库一 希望正逐渐破灭。 看。库里每卷文书，都露出一角标签。他很快： C.原本象征美好的“桂花”成了剥夺光亮的 找到了那件备份，迫不及待地将卷轴展开一 存在，这一转变为整个场景增添了淡淡的 看，心脏停跳了一拍。文书上面，无任何贴黄，： 诗意和悲凉之感。 “荔枝鲜十斤”五个字绝无半点涂抹。 D.结尾用语简练，以丰富的象征、独特的寓 他无意中扫到了卷轴外插的那一角抄目标 意、细腻的描写启发读者对作品表达的主 签，发现它在尚食局、太府寺、宫市使和岭南朝集 题进行深入思考。 使手里都待过，然后才送来司农寺。而司农寺卿 7.(4分)丰富的心理描写是本文的写作特色之 二话没说，直接下发给了上林署。读罢这条抄目，！ 一，请分析李善德购置新宅直奔上林署后的 他不由得一阵晕眩，不必再去吏部查验了。 心理变化。 李善德虽然老实忠厚，可毕竟在官场待了十： 答： 几年，到了这会儿，如何还不知道自己被坑了。 他手脚一阵抽搐，跌坐在甲库的地板上。 恍惚中，他感觉自己待在一个狭窄漆黑的井 8.(6分)有人评论此文“以微观人事折射大唐 宏观社会”，请以李善德为观察视角并结合 底，浑身被冰凉的井水浸泡。他抬起头，看到 文本分析。 那座还未住进去的宅子在井口慢慢崩塌，伴随 答： 着一簇簇桂花落入井中，很快把井口的光亮堵： 得一丝不见… (有删改) ·170