专题练案2 红色革命小说-【创新大课堂】2026年高考二轮语文专题复习课时作业

三招 州说 的 以 拟长 造川 的 的 卡 品琳 冠 州 州 人 龄 本 朵 品 座 品 H 的 器 头 州蛟 n) ② 长 93 不 6 米 g 以 以 2 长 * 144 、 恒 器 冠 H 以 必 三 担 米能H 兴 安兴 的 考和情感表达。所以小李要对生成内容深 度修改完善，融入自身经历和对书籍、影片 的独特看法。③避免过度依赖：材料三提 到人工智能写作可能导致“工具理性对价 值理性的僭取” 所以小李不能让人工智 能主导创作，要对生成内容审核调整，防止 出现此类问题。 答案①利用人丁智能写作，快速生成书 评、影评等程式化内容提升效率。②要进 行深度修改和完善，在书评、影评中融入个 人经历、对书籍和影片的独特见解。③避！ 免过度依赖技术，不让其主导创作，对人工 智能生成内容进行审核与调整，防止出现 “T具理性对价值理性的僭取”问题 专题练案2 导语】 以抗战时期为背景，展现了战争阴影 下的民众苦难与精神挣扎 文本一通过难民 船上的众生相，呈现战乱中的悲凉与坚韧，环 境描写极具画面感，凸显个体在时代洪流中的 文本二则表达知识分子在国难 干的灵程情汗菌，强调美厉者视角对时代真相： 的把握。 两文共同传递了战争年代的民族伤 痛与不屈精神 [本题考查学生分析鉴赏文章内容和艺 术特色的能力。B.“象征抗战的艰辛曲折 以及人们不屈不挠的意志”错误 该项涉及 文本 一第五段，这一段是对轮船在长江上艰 难航行的描绘，把“江水”比喻为“怒龙”，是 为了突出长江的湍急汹涌：“发狂地在两山 之间扭来扭去”，写出了由于地势原因，长江 在两山相夹的峡谷之间蜿蜒而又迅疾流淌 之势，这是一种写实化的呈现，江水奔腾而 下，不仅壮观，而且让人感到恐惧。 以发狂 的怒龙为喻，写出了江水的形象和气势 非 常生动逼真，而且与下文写江轮“像 毛虫在挣命”形成鲜明对比，凸显 难 民在 凶险的自然环境下的渺小无助 的阳光和彩虹都象征着难民们的 望 该项涉及文本一 第六段。 这 段写江 轮在三峡中航行，两岸有高山峭崖 当 太阳 被峭崖遮挡时就比较阴冷，再加上江 寒 风，乘客们冷得打战；而随着船的前行 太阳 又间或从山间或岩石缝里露出来， 江面上水 汽大，阳光射入，容易在江面上投下 彩虹 些属写实，难民们这时并没有感觉到 希 望 因为接下来第八段写他们“都被眼前的危险 和茫茫 前途吓住了”，第九段又写 们不是 烦恼，就是生气，悲伤”，这些都 他们的 心情并未因阳光和彩虹而变得积极乐观 D.“他在思想和认识上发生了重大转 ,中 ,老舍细致交代了他对抗战 个人何为的思考：他到武汉就是为参加抗 战，以文报国，他在武汉“ ·边写文章 边 办理中华全国文艺界抗敌协会的事 不愿意高开武汉，因为有“在大时代分担 部分的工作”的强烈意愿，待在武汉 正是 “勇气与力量”的表现：而后来武汉战局吃 紧，“迁移之议既成”，老舍无法继续在武汉 从事“文协”相关工作，这才乘船去往大后 他为抗战工作的意愿并未发生变化 所以，他在思想和认识上并没有发生“重大 转变”，他的“剪气和力量”是贯穿抗战始终 的 。故洗八。 2. [本题考查学生鉴赏人物形象的能力。 C.“他的心灵因残酷的现实已趋于麻木”错 误，结合前面“宝庆看到这些一身煤烟的可 怜孩子，觉着心疼”“他希望能拿出三四百 个热腾腾的肉包子来，给这些面带病容的 黑乎乎的小宝贝儿吃 可是有什么法子 呢，他什么也拿不出。他想要给孩子们唱 上一段，可是心里直翻腾，开不了 ”“在这 些遭难的孩子面前， 点儿也使不上 可 知，方宝庆同情这些“ 身煤烟”“没了家， 没了父母”的孩子，但在现实的重压下 宝庆对命运无何奈何，想帮助弱小者却爱 莫能助，内心是苦而无奈的，并非趋于麻 木 故选C。 3.解析本题考查学生理解句子丰富意蕴，分 暂套作州投度力灵首夹奇药政 析段落作用的能力。 之前是写大江两岸的美景、神奇传说以及楚 怀王与巫山神女幽会的古迹：“可是”之后是 逃难旅客面对这些的表现“毫不动心”。然 286. 米 母啤岂底四汁 对 命滨⊙案 微醉平篇平叫少荔 条 海 吵 甘 y 吵 沙 -4: r 学 深 头 部 大入程 当 源 1 米 举 对 · 沙 厨 21 冰 *: 画4梦 厨。 吵头 斗 入 斗游斗 00 节师冲 路 H 球册剂 心 3 部就 粉 粉西 冲 茶欲 恶 出 心 宋 吵 1 才 必 国 。 r 老 实 因部 熙 米 任出 四件 三r冷苦熔 分燕1 要 ,言 片 H 卡 歌熟车营滋入米熟苹 烟避 卧 斗品卡® 必 的转列 粉 宁言。 恶 忠 (牙图 群 m 当 气 鸣 吲 序 287. 帕 > 斗 速型 心 平州岩冲米露实 亦 逆 酵四冷禁言为体并温你脚 长 装 抑识 地K州 因 出他 钟 液 州 恒 安 人 的 兴举 2 % 探 以 的的 必 品 长 然 分 以或 ,西 州 料 粥州 常 长 的 探 料 餐 区 装 闵 ※ 芯知 举长 芦 女 画尽期料脚 区搜 以牌R 投武 州班级 姓名 专题练案2 (分值 一、(2025·新高考I卷)阅读下面的文字，完 成下面小题。(16分) 文本一 鼓书艺人【注】（节选） 老舍 一九三八年夏，汉口战局吃紧。 浑浊的长江，浩浩荡荡地往东奔流。形形色 色的难民，历尽了人间苦难，正没命地朝着相反的 方向奔逃。翅膀下贴着红膏药的飞机，一个劲儿 地扔炸弹。炸弹发出揪心的咝咝声往下落，一掉 进水里，就溅起混着血的冲天水柱。 一只叫作“民生”的白色小江轮，满载着难 民，正沿江而上，开往重庆。船上的烟囱突突 地冒着黑烟，慢慢开进了“七十二滩”的第一 滩，两岸的悬崖峭壁，把江水紧紧挤在中间。 房舱和统舱里都挤满了人，甲板上也是水 泄不通。在浓烟直冒的烟囱底下，有五六十个 小孩子，手足无措地紧紧挤在一起。他们已经 没了家，没了父母，浑身都是煤烟和尘土，就像 刚打煤堆里钻出来一样。 湍急的长江，两岸怪石林立，江水像条怒 龙，发狂地在两山之间扭来扭去。过了一道险 滩，紧接着又是一道，然后直泻而下。船在江 面上颠来簸去，像一条毛毛虫在挣命。汽笛一 响，船上每个人都吓得大气也不敢出，唯恐大 难临头。有的时候，迎着激流而上的满载的 船，猛地摇晃起来，江水从船帮一涌而入，把甲 板上的每个人都浇个透湿。 太阳一落到峭崖的背后，寒风就吹得乘客 们直打战。偶尔一线阳光从岩石缝里漏过来， 在汹涌的江面上投下一道彩虹，美得出奇。 大江两岸，座座青山，处处陡坡，都有自己的 名字。它们千姿万态，构成一幅无穷无尽的画卷。 古往今来，多少人讴歌过江上变幻莫测的美景，多 少人吟咏过有关它的神奇传说。楚怀王和巫山 神女幽会的古迹犹存。可是这些逃难的旅客已 顾不得这些，当江轮穿过巫峡，打绝代佳人 神女峰面前驶过时，他们都毫不动心。 难民们没闲心，也没立足的地方，没法凭 栏观赏景致。所有乘客，不分老少贵贱，都被 眼前的危险和茫茫前途吓住了。特别使人难 受的，是生活上的不便。房舱里的人出不来， ·15 得分 红色革命小说 32分) 因为甲板上满是人，行李堆成了山。甲板上的 人也活动不了，因为没空当儿。所有的人都紧 紧地挤在一块儿。可是，疲劳不堪的茶房还是 想法给乘客们开饭。他们光着脚走路。那些 沾满了煤烟和尘土的脚丫子，把它们挨过的所 有东西都蹭脏了，在行李卷和包袱上留下小泥 饼子。他们的脚沾不着甲板，只好见什么踩什 么，—哪怕是踩在乘客的脸上或身上呢。被 踩的人又叫又骂，结果是更乱，更惨。 在“民生”轮上，谁心里也不平静，人们不 是烦恼，就是生气，悲伤。两岸美丽的青山映 入眼帘也振奋不了他们。生活太无情，真是遭 不完的罪孽，说不尽的伤心。 乘客中看来只有一个人是既不悲伤，也不 发愁。这人就是方宝庆，四十开外，他靠一面大 鼓、一副鼓板和一把三弦，在茶馆里唱大鼓、说 评书吃饭。他是个走江湖卖艺的，大半生带着 全家走南闯北。日本人进了北平，宝庆带着全 家去上海。上海沦陷了，他们又到汉口。如今 敌人进逼到汉口市郊了，他和全家又跟大伙儿 一起往重庆逃。北平是宝庆的家。他唱的大 鼓，全是京韵的。他要想留在北平很容易，用不 着遭这么大罪，受这么多苦。他不明白自己是 不是爱国，可是他宁愿丢下舒舒服服的家和心 爱的东西，不愿在飘着日本旗的城里挣钱吃饭。 上了“民生”不到几个钟头，他就认得了几 乎所有同船的人。没过多久，船的每个角落他 都熟悉，什么东西在哪里，他都知道。要是他 实在找不到别的事情可干，就顺着狭窄的铁 梯，爬上甲板，看看烟囱下面那些没人管的，满 身是煤烟的小孩儿。 宝庆看到这些一身煤烟的可怜孩子，觉着 心疼。看着他们，想起他说过的那些动人心弦 的故事，他体会得出这些可怜的小家伙在大乱 中失去爹娘时的那份伤心劲儿。他也想象得 出他们怎样没衣没食，挨饿受冻，从上海、南京 一路捱过来，现在又往四川奔。 他希望能拿出三四百个热腾腾的肉包子 来，给这些面带病容的黑乎乎的小宝贝儿吃。 可是有什么法子呢，他什么也拿不出。他想要 给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了 口。他跑江湖卖唱，多年学来的要来就来的笑 9 班级 姓名 容和容易交朋友的习惯，在这些遭难的孩子面 前，一点儿也使不上。他一言不发，傻里傻气 地站着发愣。突突冒烟的烟囱里落下来的黑 煤灰，在他那没戴帽子的秃头上，慢慢地积了 厚厚的一层。 听见下面甲板上传来欢呼声，他像从梦中 醒来，往下看，乘客们都在高兴，因为船已经驶 过了最后一道险滩。两岸只有平缓的山坡，江 面变得又开阔，又平静。 船拢岸时，西边天上的太阳已经现出金红 色。一时间谁也没动。那些驾着船安然穿过 险滩的船长和领港，那些瞧着他们的茶房和乘 客，一个个都累得不想动了。 宝庆掸了掸光头上的煤灰，张大了嘴，大 声对孩子们叫道：“来，快来，都来，洗个澡。”他 推开人群，领着孩子们走过跳板，像赶一群鸭 子，扑通扑通地跳进水里。 (马小弥译，有删改) 文本二 我为什么离开武汉（节选） 老舍 在大时代中，专凭着看与听，是不能够了 解它的，旁观者清，只是看清了事实的动态，而 不能明白事态中人物的情感。看别人荷枪赴 前线，并不能体念到战士的心情。要明白大时 代，必须在大时代中分担一部分工作。有了操 作的经验与热情，而后才能认识时代一部分的 真情真意。一部分自然与全面有异，可是认识 了一个山峰，到底比瞪着眼看着千重雾岭强。 因此，我既然由亡城逃出来，到了武汉，我就想 作一点我所能作的，而且是有益于抗战的事。 千什么去呢？最理想的当然是到军队里服务。 但是，我去不了。我的身体弱。 伤心与自怨是没用的。我决定停在武汉， 写稿子，不再作赴前方的梦。一边写文章，一 边办理中华全国文艺界抗敌协会的事务，一直 到了今年七月月尾。这时候，武汉已遭过两次 大轰炸。轰炸，随便吧，炸不死就写稿子。炸 弹有两次都落在离我不很远的地方。有些人 已向我讨论迁移的问题了，我不大起劲，我以 离开武汉为耻。多住一天，仿佛就多一份勇气 与力量。 我真不愿走！迁移之议既成，武汉不允许 我住下去了。船票不易得，抓到一张，便须起 身。流亡者的生活一半是在舟车之上。 (发表于1938年10月，有删改) 。16 得分 【注】老舍于1948年至1949年创作了长篇小 说《鼓书艺人》，被译为英文，1952年出版。中 文原稿遗失，后根据英译本回译为中文。 1.(3分)下列对文本相关内容和艺术特色的分 析鉴赏，正确的一项是 ( A.文本一开头写长江向东奔流与难民向西 奔逃，炸弹下落与水柱溅起，富有镜头感， 将“战局吃紧”真切地呈现出来。 B.文本一写“江水像条怒龙，发狂地在两山 之间扭来扭去”，这里的江水象征抗战的 艰辛曲折以及人们不屈不挠的意志。 C.文本一写乘客们在寒风中打战，转而又写 阳光在江面上投下彩虹，这里的阳光和彩 虹都象征着难民们的希望。 D.文本二是老舍在抗战中的自述，从不愿离 开武汉到最终离开武汉，他在思想和认识 上发生了重大转变。 2.(3分)关于文本一中方宝庆这个人物，下列 说法不正确的一项是 ) A.方宝庆不到几个钟头“就认得了几乎所有 同船的人”，这与他“在茶馆里唱大鼓、说 评书”的身份是相符的。 B.方宝庆使不上“多年学来的要来就来的笑 容”，表明他虽有半生闯荡江湖的经验，却 也无力应对眼前的局面。 C.方宝庆看着小孩发愣，头上“慢慢地积了 厚厚的一层”黑煤灰，侧面表现出他的心 灵因残酷的现实已趋于麻木。 D.写船拢岸时，方宝庆赶着孩子们“扑通扑 通地跳进水里”洗澡，一定程度上舒缓了 前文营造的沉重压抑的氛围。 3.(4分)文本一画线段落写江轮穿过巫峡，意 蕴丰富，请简要分析。 答： 4.(6分)文本二提出：“有了操作的经验与热 情，而后才能认识时代一部分的真情真意。” 请谈谈文本一的创作是如何体现作者这一 认知的。 答： 60 班级 姓名 二、(2025·江苏南京·二模)阅读下面的文 字，完成下面小题。(16分) 风云初记（节选） 孙犁 人民自卫军的司令部和政治部住在子午 镇，这一带村庄就成了冀中区抗日战争的心 脏。子午镇大街上，来来往往的尽是抗日的人 员。车辆马匹不断地从这里经过，输送着枪支 子弹和给养。 惊蛰以后，夜里落了一场春雨，早晨就晴 了。杨花飘落着，柳树发芽，田地里到处是潮 湿的黄绿的颜色，特别是那些柳树，嫩枝在风 里摇摆，好像是要把它那枝叶的颜色，扬送到 天空里去。这样早，战士们就换上单军装，军 装也是黄绿色。骑马的通讯兵，从子午镇街里 跑出来，在翻浆的松软的大道上奔跑。场院 里，河滩上，是战士练兵的歌声。 各村正做着拆城的准备工作。进城的日 期决定了，是三月初一。头一天晚上，春儿就 背上粮食，带了一身替换的衣服，她的心情不 像是去工作，倒有点儿像去赶庙会。早晨起 来，高四海在堤坡上，拾掇好一辆手推的小土 车，把拆城的工具、伙食，捆在上面，吱扭吱扭 地奔城里来了。 各村的人马车辆，全奔着城里去，在一条 平坦的抄近的小道上，手推的小车，连成了一 条线，响成了一个声音，热烈地做着比赛。高 四海下身穿着棉裤，上身只穿一件破单褂，脊 背上流着汗。春儿肩上搭一条毛巾，脸涨得 通红。 吃过中午饭，大家就背上工具跑到城上去 看本村本组的尺丈去了，子午镇和五龙堂分了 西北城角那一段，外边是护城河，里边是圣姑 庙。李佩钟同着几个县千部，分头给围在城墙 上的民工们讲话。李佩钟来到春儿他们这一 队，站在一个高高的土台上说：“乡亲们，我们 要动工拆城了，不用我说，大家全明白，为什么 要把这好好的城墙拆掉？我们县里的城墙，修 建一千多年了，修得很好，周围的树木也很多， 你们住在乡下，赶集进城，很远就望见了这高 大的城墙，森阴的树木，雾气腾腾，好像有很大 的瑞气。提起拆城，起初大家都舍不得，这不 是哪一个人的东西，这是祖先遗留给全县人民 ·16 得分 的财产，可是我们现在要忍心把它拆掉，就像 在我们平平整整的田地里，要忍心毁弃麦苗， 挖下一丈多深的沟壕一样。这是因为日本侵 略我们，我们艰苦地进行战争，要长期打下去， 直到最后的胜利。我们一定要打败日本，一定 要替我们的祖先增光，为我们的后代造福。我 们现在把城拆掉，当你们挖一块砖头、掘一方 土的时候，就狠狠地想到日本吧！等到把敌人 赶走，我们再来建设，把道路上的沟壕填平，把 拆毁的城墙修起来！” “到那时候，太平了，还修城千什么？把它 修成电车道，要不就栽上花草，修成环城公 园！”变吉哥到过大城市，忽然想到这里，就打 断了县长的讲话。 “先说眼下吧，”挤在前面的子午镇的民工 队长老常说，“把这玩意儿拆了，平平它，不用 说别的，栽上大麻子，秋后下来，咱两个村子吃 油，全不遭难了。可是这些砖怎么办呢？”“这 些砖拆下来，”李佩钟说，“哪村拆的归哪村，拉 了回去，合个便宜价儿，折变了钱，各村添办些 武器枪支！” “好极了！”群众喊着，“千吧，一句话，一切 为了抗日！” 大家分散开，刚要动手，沿着城墙走过三 个穿马褂长袍的绅士来，领头是李佩钟的父亲 大高个子李菊人。他们手里都玩着一件小东 西，李菊人手里是两个油光光的核桃，第二个 是红木腰子，第三个是黑色的草珠子。他们向 前紧走两步，一齐把手举起，里外摇摆着，对群 众说：“且慢！我们有话和县长说。” 李佩钟站在那里不动，三个老头儿包围了 她，说：“我们代表城关绅商，有个建议，来向县 长请示！” “有事情，回头到县政府去谈吧，我现在很 忙。”李佩钟说。 “十分紧迫哩，县长！”拿腰子的老头儿说， “我们请你收回拆城的成命。” “什么！你们不赞成拆城？”李佩钟问。 李菊人上前一步说：“古来争战，非攻即 守。从县志上看，我县城修在宋朝，高厚雄固， 实在是一方的屏障。县长不率领军民固守，反 倒下令拆除，日本一旦攻来，请问把全县城生 灵，如何安置？” 班级 姓名 李菊人领了半辈子戏班儿，不但他的见 识、学问，全从戏台戏本上得来，就是他的言谈 举动，也常常给人一个逢场作戏的感觉。全县 好看戏的人差不多全认识他，民工们扛着铁铲 大镐围了上来。 “我们不是召集过几次群众大会，把道理 都讲通了吗？”李佩钟说，“那天开会你们没 参加？” “那天我偶感风寒，未能出席。”李菊人抱 歉地说。 李佩钟说：“我们进行的是主动的游击战， 不是被动的防御战。拆除城墙，是为了不容进 犯的敌人，在我们的国土上站脚停留。” “那可以进行野战，”李菊人截住说，“昔日 我轩辕黄帝，大败蚩尤于涿鹿之野，一战成功， 这是有历史记载的，可从没听说拆城！” 李佩钟说：“抗日战争是历史上从来没有 的艰难困苦的战争，这战争关系整个民族的生 死存亡，这战争由革命的政党领导，动员全体 人民来参加。很多事情，自然是旧书本上查不 出来的。” “把城墙拆掉了，城关这么多的老百姓到 哪里去？”拿草珠子的老头儿鼓了鼓气问。 “假如敌人占据这里，我们就动员老百姓 转移到四乡里去，给他们安排吃饭和居住的地 方。有良心的中国人，不会同敌人住在一起。” “那样容易吗？”李菊人说，“城关这些商家 店铺，房屋财产，谁能舍得下？” “是敌人逼迫着我们舍得下，”李佩钟说， “看看我们那些战士们吧，他们背起枪来，把一 切都舍弃了！这年月就只有一条光荣的道路， 坚决抗日，不怕牺牲！” “我也是为你着想，”李菊人降低声音说， “你是一县之长，你领导着拆毁了县城，将来的 历史上要怎样记载呢？” “历史上只会记载我们领导着人民艰苦奋 斗，战胜了日本侵略者，不会记载别的了。”李佩钟 说，“对！每个人都想想历史的判断也不错！” 三个老头儿还要麻烦，群众等不及了，嚷 嚷起来：“这点儿道理，我们这庄稼汉们全琢磨 透了，怎么这些长袍马褂的先生们还不懂？别 耽误抗日的宝贵时间了，快闪开吧！” 他们一哄散开，镐铲乱动，尘土飞扬，笼罩 了全城。三个老头儿赶紧躲开，除去李菊人， ·16 得分 那两个还转回身来，向县长鞠躬告别，从原道 走回去了。一路走着，拿草珠子的老头儿感叹 地说：“我们每天起来，连个遛画眉绕弯儿的地 方也没有了！” 拿腰子的说：“李老菊吊嗓子的高台儿也 拆了哩！” (有删改) 5.(3分)下列对文本相关内容的理解，不正确 的一项是 A.春儿进城的心情“倒有点儿像去赶庙会”， 这说明群众中也有人爱随大流看热闹，觉 悟不高。 B.李佩钟的讲话透露出，为了打持久战，需 要拆城墙，在麦田里挖沟壕，这些都是必 要的牺牲。 C.“一切为了抗日”，这句话道出了百姓对侵 略者的仇恨，对拆城的理解，对县长工作 的支持。 D.李菊人“降低声音说”的细节，可以看出他 以多种理由劝阻无效，便意图从对方角度 陈说利害。 6.(3分)下列对文本相关艺术特色的鉴赏，不 正确的一项是 () A.开篇关于“子午镇”的描写，点明了其抗日 “心脏”的特点，也为下文群众的积极响应 拆城做了铺垫 B.早春时节，高四海上身只穿一件“破单褂” “脊背上流着汗”，写出了庄稼汉们推车进 城的热乎劲儿。 C.民工队长老常的插话，不仅是对县长讲话 的积极回应，而且流露出对抗战胜利的信 心，激活了现场气氛。 D.文中以“拿草珠子的”“拿腰子的”称呼“长 袍马褂”的两位绅士，暗含着对这两位帮 腔者的揶揄之意。 7.(4分)领头反对县长李佩钟的是李菊人，而 他正是李佩钟的父亲，这一安排有何作用？ 答： 8.(6分)有人认为《风云初记》（节选）延续了孙 犁一贯的风格，即用诗意的笔调摹写战争风 云，你是否同意这一看法？请简要说明。 答：