对点练案2-【创新大课堂】2026年高考二轮语文专题复习课时作业

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[本题考查学生分析论点、论据和论证 方法的能力。 材料一第四段画线处强调“各 部分的衔接要峰回路转，转换境界”。A.展 示了乐观精神以及对写作的热爱。B.表示 即使人到晚年，仍对文学充满热情。 C.写 的是对自然景观的感受，也可暗示在文学创 作中对意境的追求。D,描绘自然景色的变 化，喻指小说创作要在紧张和轻松之间自由 转换，形成节奏感。故选D。 4.解 本题考查学生对文中信息进行比较 分析和概括的能力。 ①材料一谈到音乐的 节奏，是将小说的节奏与音乐性上的节奏进班级 姓名 对点乡 (分值 一、(2025·云南曲靖·二模)阅读下面的文 字，完成下面小题。(19分) 材料一影视接受过程是一种审美过程， 也是审美主体对审美客体进行艺术再创造的 过程。影视艺术作品的制作完成，不等于影视 艺术活动的终结，而仅仅是开始。因为，进行 影视艺术创作的最终目的是为了让人“解读”、 观赏的，只有当接受者（观众）实现了一定的艺 术享受，取得某种艺术感觉时，影视艺术活动 的过程才算完成或暂告结束。因此，影视艺术 的创作和接受是紧密关联的完整的艺术活动 过程。创作是接受的前提，接受是创作的目 的，两者的关系是互动的和互为依存的关系。 没有接受，创作就失去了意义，同时创作活动 也受接受者的制约；而没有创作，接受就无从 进行，同样，接受活动质量的高低很大程度上 也取决于创作质量的高低。 影视接受过程也是认知过程，是接受者对 影视艺术的意义进行感受、阅读、破译和解构 的过程。丹·M·哈里斯。哈里斯说：“意义并 不驻留在本文内部，它是在本文与观看者的互 动关系中具体化的。”影视接受就是在这种互 动中实现对影视艺术的具体把握。这种把握， 在方法上，有感想式的，也有分析、批评式的； 在方向上，亦是多维多向度的；而在把握的深 度上，它既可停留于艺术层次，也可涉及思想 层次、历史层次和文化层次。这种认知过程， 在接受功能上，还将最终使作品的“认识价值、 娱乐价值和审美价值”得以实现。当然，在具 体的影视接受过程中，这种价值取向往往是以 一种潜移默化的方式实现的。对于现代观众， 在影视鉴赏审美的文化价值取向上，更多的 人，则并非要刻意学到某种知识，受到某种教 育，而是试图找到某种心灵的东西，以唤起自 己的崇高情感或实现某种文化体验，或经历一 场精神与感官的视听愉悦，并在影视创作者的 “引导”下，实现对某种文化价值的认同或 扬弃。 。1 得分 练案2 38分) 影视艺术的接受活动（或称审美鉴赏活 动)，在当今社会已成为人类重要的文化生活 内容，甚至已成为人们的一种生活方式。在一 种更加形象、生动、具体的艺术情境中，影视艺 术使人类认识着自己所处的客观世界和主观 世界，了解着许多鲜为人知的人生众生相，体 会、品味着银（屏）幕世界中的各种人生经历、 人生体验并用这些酸甜苦辣、悲欢离合的人生 命运，丰富、弥补自己原本贫乏、单调、短暂、有 限的人生经历，从而使自己的人生和精神世界 变得更加充实、自信，富有艺术色彩。并且，在 某种意义上，人们还用之支撑自己的人生勇气 和信念，成为其生存方式的一部分。可以说， 在调动人的各种审美器官和多种审美联想方 面，影视艺术超过了以往的任何一种艺术形 式，它使人类的艺术世界变得更加真实、生动 和完美，也使人类的审美接受达到了以往任何 艺术形式所不能给予的境界。 总之，如马赛尔·马尔丹在《电影语言》一 书中所说的，影视艺术是“一项企业，也是一门 艺术”，是“一门艺术，也是一种语言”，是“一种 语言，也是一种存在”。影视接受过程就是对 这项“企业”的消费过程，是对一种艺术的审美 过程，对一种语言的倾听过程，也是对一种存 在的认知过程。 (摘编自李丽芳、张永刚《影视艺术鉴赏》) 材料二《哪吒之魔童闹海》创造市场与 口碑双重“神话”；宇树机器人扭着“赛博秧歌” 登上春晚舞台；外国游客“中国游”邂逅首个 “非遗版”中国春节；中国灯会亮相国外，吸引 世界目光；2013年至2023年，我国累计出版文 学图书超过57.6万种，累计生产电影9300多 部，网络文学活跃作者累计创作作品上千万 部…文化原创力的“一池春水”掀起层层浪花。 任何创造都不是凭空产生的，每个时代富 于原创力的要素，总要到火热的现实生活中去 捕捉。《山海情》《人世间》等之所以热播，是因 其生动刻画了时代浪潮下中国人物质生活的 班级 姓名 改变和精神世界的成长；“尔滨热”抓住文旅产： 业转型升级的机遇，靠打造冰雪旅游超级IP和 “全民宠客”式服务硬核出圈；“村晚”“村BA” 一头连着广大农民的文化热情，一头连着乡村： 全面振兴的蓬勃生机，悄然重塑当下的文化版 图…当代中国，正经历着我国历史上最为广 泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史 上最为宏大而独特的实践创新。我们必须将： 文化创造融入推进中国式现代化的伟大实践： 中，嵌入改革发展的时代洪流中，致广大而尽 精微，持续汲取原创力量。 文化原创力往往在民族与世界、传统与现： 代、历史与现实的交流碰撞中生发，离不开创作者 的理想与追求、情怀与魄力、灵感与创意，也离不： 开良好的文化生态和社会环境。要把激发创新： 创造活力作为深化文化体制机制改革的中心环 节，构建有利于原创成果不断涌现的体制机制。 要大力弘扬创新文化，把资源、资金、奖项等向原 创作品倾斜，引导创作者排除资本、流量逻辑的千 扰，克服模仿克隆、题材扎堆、内容同质的倾向，以： 执着的追求向着文化发展的最前沿砥砺进发。 要大力发扬学术民主、艺术民主，营造积极健康、 宽松和谐的氛围，推动观念、内容、风格、流派切磋！ 互鉴，让文化创造百花齐放、百家争鸣。文化强国： 建设的未来要靠青年挑大梁，要为有创新精神的！ 青年人才提供更多发展机会，进一步厚植他们的： 文化自信，激发他们求新求变的渴望，鼓励他们把： 自己的思想、情感与体验注入原创，形成独特的文： 化表达。面对关于文化原创力的提问，Deep Seek 这样回答：“在人工智能时代，文化原创力的未来 可能在于人机协同的‘增强创造力’，即人类提供 价值判断与意义框架，机器实现组合创新与超维： 运算。”对于生成式人工智能等先进技术，我们要 积极拥抱、善于用好，推动其在文化创作设计、内： 容生产、传播体验等环节的赋能应用。 (摘编自谭一鸣《让文化原创力竞相奔涌》) 1.(3分)下列对材料一相关内容的理解和分 析，正确的一项是 () A.影视创作让接受者实现了一定的艺术享 受，是因为作品的完成仅仅是开始。 B.影视接受过程中，观众只能通过分析、批 评式的认知方法实现审美价值。 ·148 得分 C.创作与接受是互动关系，没有接受者的需 求，创作活动就失去了意义。 D.现代观众在影视接受中更注重学习知识， 而非追求情感共鸣或文化体验。 2.(3分)根据材料二，下列对“文化原创力”的 表述不正确的一项是 () A.文化原创力的发展需要从现实生活中捕 捉时代要素，如《山海情》等作品的成功。 B.激发文化原创力不要依赖资本和流量逻 辑，而要将资源、资金、奖项等向原创作品 倾斜。 C.文化原创力的生发需要创作者的情怀与魄 力，也需要良好的文化生态和社会环境。 D.青年人才是文化原创力的未来，需鼓励他 们求新求变，形成独特的文化表达。 3.(3分)下列选项最能体现材料一与材料二核 心观点交融的是 () A.《流浪地球2》通过科幻叙事传递人类命运共 同体理念，在海外市场引发观影热潮，其衍 生周边产品同步热销。 B.一导演坚持实地采风三年创作扶贫剧，既 获得专家好评又引发年轻观众对乡村发 展的深度讨论与二次创作。 C.某短视频平台推出AI影视解说功能，能 根据用户偏好自动生成不同风格的解说 词，点击量突破十亿次。 D.故宫博物院推出数字文物展览，游客通过 VR设备可多角度鉴赏文物细节，相关文 创产品年销售额过亿。 4.(4分)材料一中提到，影视接受过程具有“审 美”和“认知”双重属性。请结合文本，简要 分析这两种属性的具体表现。 答： 5.(6分)材料二指出“任何创造都不是凭空产生 的”，强调文化原创力需“嵌入改革发展的时代 洪流”。请结合两则材料，谈谈如何通过推动 创作与接受的互动，激发文化原创力。 答： 班级 姓名 二、（2025·南京二模)阅读下面的文字，完成 下面小题。(19分) 材料一大家好，我是周伟，来自中国铁 道博物馆。 我之前是一个火车司机，驾驶的是韶山1 型电力机车。这是很早的一种机车，和高铁相 比是比较落后的。但是，就是这个机车，开启 了中国电力机车运输的新时代。 有一次和法国技术工人交流，我说中国铁 路和法国铁路差多少年？法国人伸出了8个 手指头，说80年。我们当时还不太认可，可实 际上，欧洲几百年的工业革命造就了有一定厚 度的工业发展。相比之下我们的铁路是差了 一点，这是正常的。但是，缩短差距并且使中 国铁路成为世界领先的行业，这就是中国铁路 的使命。 2004年，我们从法国、德国、日本等国家引 进外国先进的技术，然后消化，吸收，再创新， 由此“和谐号”的动车组出现了。2017年，我们 推出了“复兴号”。所以，中国的动车组一个是 “和谐号”，一个是“复兴号”。 动车和高铁有什么区别？最早有一个概 念“火车跑得快，全凭车头带”。以前的火车的 所有动力都在火车头上，车厢、车底都不带动 力。那什么是动车组？假如一列车有8个车 厢，它有4个车厢是带有动力的。动车组是大 家拉着手一起向前跑，一有力量，二跑得快。 动车组里带动力的是动车，不带动力的是 拖车。 其实无论是否动车，凡是达到200公里以 上速度的都叫高铁。动车组是指车体的形态、 动力，而高铁是指速度，所以它们是两个概念。 我们在买票的时候，会发现高铁有两种速度： 一种是时速200到250公里的，车票上是D开 头；还有一种是时速300到350公里的，车票上 是G开头的。之所以使用不同字母开头，是为 了区分速度。动车组跑350公里的时候到底 有多快？一秒钟一眨眼就是97米。 大家会问，动车组的路基钢轨是不是一整 根？实际上，动车组的钢轨的确是一整根，并 。14 得分 且是无缝的。一整根的无缝钢轨在线路上铺 的时候是300公里，但有的地方也有缝隙，主 要是解决热胀冷缩的问题。高铁钢轨平整到 什么程度？从北京到上海1318公里，一共铺 了近40万块的高铁轨道板，这些轨道板是一 模一样克隆出来的，误差约0.1毫米，差不多 一根头发丝这么粗。 刚才说的是“和谐号”，现在我们说说“复 兴号”。他们有什么区别呢？“和谐号”和“复 兴号”最本质的区别是：“和谐号”由国外引进， 各个国家的技术都不一样，驾驶方式、车体构 造都不一样。我们在这个基础上消化，吸收， 再创新，创造出了中国的“复兴号”。“复兴号” 虽然是由中国的各个厂家生产的，但是它都是 统一标准、统一操作、统一设备、统一配件，在 使用方面就特别方便。 高铁体现了中国铁路发展的过去和现在， 中国高铁、中国的铁路明天会更好！ (摘编自周伟《中国高铁的故事》演讲实录) 材料二2004年，国家《中长期铁路网规 划》颁布，这是国务院批准的第一个铁路行业 规划，提出未来十几年我国高铁建设主要布 局，即“四横四纵”。作为“四横四纵”的一部 分，时速350公里的京津城际铁路于2008年率 先通车，我国正式进入“高铁时代”，多地高铁 建设快步前进。2016年，《中长期铁路网规划》 再调整，从原来的“四横四纵”进化为“八横八 纵”，高铁网越织越密。 2008年到2018年间，“四横四纵”基本成 型，我国高铁里程从0飙升至2.9万公里，跃居 世界第一，是全球其他国家高铁总里程的2 倍；从2018年至今，我国高铁里程增至4.6万 公里，“八横八纵”大体成型，高铁网覆盖96% 的50万人口以上城市；根据规划，今年底我国 高铁里程将达到5万公里。作为“中国速度” 的标志性符号之一，几十年来我国铁路经历多 次提速，运营时速从几十公里到100多公里、 200多公里，如今350公里的高铁越来越多， 400公里的目标也提上规划。 9。 班级 姓名 建设高铁的畅想和行动，最早在日本和欧： 美国家发起，中国何以后来居上？ 全球人口约80亿，我国占14亿，巨大人口 基数孕育的超大规模市场，成为我国经济社会 发展的巨大优势。我国土地辽阔，人口规模！ 大、密度高，庞大的需求降低人均建设成本，让 大规模高铁建设成为可能。反观更早提出高 铁计划的欧美地区，或因国土面积较小，或因 人口分布稀疏，斥巨资建高铁的投入产出比相： 对较低。与此同时，我国在高铁事业方面充分 发挥制度优势。对于高铁这种前期投入巨大、 技术含量高、收入长期难以覆盖研发和建设成 本的大型公共基建而言，这种制度的重要性不 言而喻。事实上，我国高铁建设资金筹措主要 来自债务融资。有机构计算，当前我国高铁营： 收情况，甚至还不足以覆盖债务所产生的 利息。 不过，不谋全局者，不足谋一域。 不妨来算算高铁投资的综合帐：每1亿元： 高铁投资，可直接带动冶金、建筑、制造等关联 产业投资3亿元左右，创造就业岗位2200多 个；一组“复兴号”动车组有4万多个零部件， 辐射600余家一级配套企业、1500余家二级： 供应商，形成5倍的产业拉动效应。可以看： 到，高铁已经成为支撑中国经济、社会、城市发 展的强大动力。 (摘编自《时代周报》2024年9月)： 材料三 世界高铁总长度变化 千米 60000 5500 50(000 45(000 40000 35000 30000 25000 20000 15000 1000 5(000 0 2(年) 京和天津之间 达30千米，为世界快 的第一杀高。 (图表出自《科学世界》)： ·15 得分 6.(3分)下列对材料相关内容的理解和分析， 正确的一项是 ( A.动车指的是车票上以D字开头的列车，高 铁指的是车票上以G字开头的列车。 B.动车组对钢轨要求高，钢轨一般是整根 的、无缝的、平整的，轨道板误差极小。 C.到2016年底，我国铁路网建设实现了从 “四横四纵”到“八横八纵”的飞跃。 D.由于国土面积较小，且人口分布稀疏，投 资效益低，欧美国家的高铁发展缓慢。 7.(3分)下列对材料的相关内容的分析和评 价，不正确的一项是 () A.材料一中多处运用作比较的方法，如动车 与拖车、动车组与高铁、和谐号与复兴号， 准确清晰地说明了动车组的特点。 B.材料一用“火车跑得快，全凭车头带”、“一 眨眼97米”等生活化的语言，增强了演讲 效果，便于听众理解。 C.材料二中的数字极具说服力，如高铁网已 经覆盖96%以上的50万人口的城市，充 分说明了我国高铁取得的成就。 D.材料二用“不谋全局者，不足谋一域”来说 明要从高铁对我国经济、社会、城市发展 的全局来看待高铁的投入产出比。 8.(3分)结合材料二，下列选项对材料三图表 的解读不恰当的一项是 () A.世界上第一条高铁诞生于日本，但我国的 高铁发展速度后来者居上。 B.自从巴黎至里昂的高铁开通之后，世界高 铁总长度才出现迅速增长。 C.2008年至2018年，世界高铁增长超三万 公里，其中我国贡献巨大。 D.截至2024年年底，世界高铁建设的总里 程数应该达到了六万公里。 9.(4分)材料一多处使用设问句，请概述其演 讲效果。 答： 10.(6分)高铁在哪些方面体现了“中国速度”？ 为什么能有这样的“速度”？请简要概括。 答：