湖南省耒阳振兴学校 2016年 新编 岳麓版 七年级《中国古代史》第四单元 第15课《新的大一统》（ppt17张）

新编岳麓版七年级上册《中国历史》 第四单元 第15课 新的大一统 耒阳市振兴学校历史教师 陈芳林（2016年） 合作电话：010-57172727 客服电话：010-58425255/6/7 传 真：010-89313898 第十五课 新的大一统 一、导入课文 经历了汉初的恢复，到汉武帝统治时期，西汉进入了鼎盛阶段。汉武帝开疆拓土，版图比秦朝更加扩大，面临的问题更加复杂，他究竟采取什么办法来巩固这个崭新的大一统格局呢？要知底细如何？请看书《新的大一统》。 汉高祖（刘邦）-汉文帝（刘恒）-汉景帝（刘启）-汉武帝（刘彻） 二、讲读课文，阅读课文完成下列填空： （一）汉武帝强化中央集权的措施： 1、削弱（相权） （ “中朝”）参加谋划国家大事（中朝：侍从、亲信） （ “外朝”）奉命执行政务（外朝：丞相） 2、加强（监察）制度 中央设：（司隶校尉）（监察百官和皇族） 地方设：（刺史）（监察地方官） （二）解决王国问题的举措 1、原因：汉初，分封王国，巩固统治。随着王国势力发展，威胁中央统治。 2、举措：颁布（“推恩令”）和削夺（列候）爵位，解除了（王国）对中央的威胁。 “推恩令”——主父偃的建议 允许诸侯王将王国的土地分封给自家子弟，受封的子弟爵位为列候，他们从王国中割取了一部分土地，建立了侯国。侯国隶属中央管。造成王国土地缩小，朝廷直辖土地扩大。诸侯王再也无力对抗中央了。这充满政治智慧的措施，以推恩施惠为幌子，让诸侯王舒舒服服上当，列国王诚心对中央感恩戴德。可谓一箭双雕。 中央 诸侯 诸侯 诸侯 诸侯 诸侯 诸侯 诸侯 诸侯 诸侯 西汉分封制 诸侯 中央 诸侯 诸侯 诸侯 诸侯 诸侯 诸侯 诸侯 诸侯 诸侯 “推恩令”颁布后 诸侯 （三）“罢黜百家，独尊儒术”（思想） 1、目的：（维护君主专制和中央集权的“大一统”） 2、提出者：（董仲舒） 3、措施：（排斥其他学派），（大兴儒学教育），（任用儒生做官） 4、结果：（确立了（儒家思想）在中国古代的统治地位） 明确：西汉统治者推崇的儒家思想，已不是春秋战国时期的儒家思想的原貌，而是掺杂了道家。法家等学说的一种新的思想。它神话了皇权，因此受到统治者推崇。2000多年来在中国传统思想文化领域长期居于主导