专题强化练(八) 中国近现代思想演变与文化传承-【创新大课堂】2026年高考二轮历史专题复习课时作业

15.B「材料呈现了21世纪以来中国三大产业国内生产总值的发展 变化，2001年中国加入世界贸易组织，积极融入全球化，三大产业 都呈现出良好的发展态势，这彰显了社会主义现代化事业取得了 举世骗目的伟大成就，故选B项：材料中农业处于相对平稳的发展 状态，排除A项；我国电子商务立法从2013年底启动，排徐C项： 2015年，亚投行正式成立，排除D项。] 16.C[据本题主题千的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息 可知准确时空是：当代（中国）。根据材料可知，从2017一2021年 我国健康体检人次呈现增长趋势，这体现了随着国家的发展，人们 在健康体检方面有更多的参与，反映出国家发展成果惠及民生，C 项正确：从图表可知，健康体检人数是上涨的，这在一定程度上反 映医疗产业中体检相关服务的发展，然而仅靠体检人数增长，缺乏 医疗产业对经济增长的贡献率、拉动就业等多方面数据，难以确切 表明其助推经济发展，排除A项：健康体检人次增加只能说明人们 参与体检的数量增长，但不能说明就此表明人民健康需求得到了 满足，因为健康需求包括多个方面，体检只是其中之一，排除B项； 图表中健康体检人数虽然增加，但是不能等于健康体检成为全民 共识，“全民共识”说法绝对，排除D项。故选C项。] 17.(1)导致土地兼并、社会贫富差距加大：激化社会阶级矛盾，不利于 社会秩序的稳定；引发社会矛盾，导致小农经济破产，流民出现和 增多，不利于巩固统治。 (2)目的：解决政府的财政赤字问题。 恶果：王室掠夺了大量民间财富，导致了严重的通货膨胀，银行信 用破产，社会财富蒸发，社会问题严重。 (3)根本原因：自给自足的小农经济依然占据主导地位。 后果：阻碍了资金的筹集，不利于民族企业的发展：引发社会经济 动荡：不利于近代股票市场的发展和成熟。 (4)中央政府的大力支持：香港特区政府的努力：人民币汇率的稳 定：内地的经济支持。 18.解析本题是评论解说题。时空为改苹开放以来的中国。首先， 提取材料信息，材料一：华为创立之初代理其他公司产品，1990年 开始自主研发，之后实行国际化战略，交换机技术逐渐达到世界先 进水平，5G技术领域持续保持领先地位。材料二：1996一2015年，！ 华为的研发投入、销售收入、海外销售占比整体快速增长。其次， 根据材料信息，可选择政革开放以来中国科技进步历程进行阐述， 根据材料结合1987年以来我国改苹开放历程、科教兴国战略实 施、经济全球化等史实，从华为发展的时代背景的角度阐述，党的 十一届三中全会后，我国逐步打破计划经济体制束缚，鼓励乡镇企 业和民营企业发展，在此背景下，民营科技企业华为创立：根据材 料并结合华为重视创新研发、技术不断进步、销售收入持续增长、 公司规模不断扩大等信息，从科技研发与企业发展的关系角度阐 述，20世纪90年代，社会主义市场经济体制目标确立，改革进入新 阶段，国家实施“科教兴国”战略，华为开始自主研发PBX技术，正 是响应国家科技创新号召的体现。同时，随着对外开放的扩大，我 国积极融入经济全球化，华为开启国际化战略，逐步构建起国际化 的研发与销售网络，实现从贸易型企业向技术型企业的转型：根据 材料并综合华为发展历程和其产生的巨大经济价值与社会效益等 信息，从发展高科技创新型企业的现实意义角度阐述，进入21世 纪，华为抓住我国加入世界贸易组织的历史机逼，持续加大技术研 发投入，在通信设备制造领战实现突破，成为全球第二大通信设备 制造商。华为响应国家自主创新战略，推出鸿蒙操作系统，打破了 外部技术封锁，在5G技术领域保持领先优势，体现了中国企业在 新时代贯彻新发展理念，构建新发展格局的使命担当。最后，进行 总结概括，华为的发展历程与我国改苹开放以来的现代化建设进 程紧密相连，反映了中国经济体制转型与对外开放深化的时代特 征，是中国民营企业创新发展的缩影。华为企业的成功，是科技剑 新引领企业高质量发展的生动范例。 答案（一）信息提取 信息举例 (1)材料一：华为创立之初代理其他公司产品，1990年开始白主研 发，之后实行国际化战略，交换机技术逐渐达到世界先进水平，5G 技术领域持续保持领先地位。 (2)材料二：1996一2015年，华为的研发投入、销售收入、海外销售 占比整体快速增长 层次要求： 层次1：提取信息不够完整，只能从材料中获取部分有效信息： 层次2：提取信息比较全面，并能对信息进行合理地分类归纳。 (二)历史阐述 阐述角度： (1)结合1987年以来我国改革开放历程、科教兴国战略实施、经济 全球化等史实，从华为发展的时代背景的角度阐述： (2)结合华为重视创新研发、技术不断进步、销售收入持续增长、公 司规模不断扩大等信息，从科技研发与企业发展的关系角度阐述： ·26 (3)综合华为发展历程和其产生的巨大经济价值与社会效益等信 息，从发展高科技创新型企业的现实意义角度阐述 (若从其他角度阐述，言之有理，可的情给分) 层次要求：（按照不同层级对每个角度的阐述进行评价） 层次1：能在历史信息和相关历史现象之间建立起简单联系，并进 行简要说明： 层次2：能结合时代背景，在历史信息和相关历史现象之间建立起 密切联系，并在归纳概括的基础上，进行完整、充分的阐释说明。 (三)历史表述 层次1：不能表述成文，思路不清，词不达意： 层次2：能表述成文，思路不够清晰，语言不够流畅； 层次3：能表述成文，思路清晰，逻辑严密，语言流畅。 (四)示例 “发展·创新” 党的十一届三中全会后，我国逐步打破计划经济体制束缚，鼓 励乡镇企业和民营企业发展，在此背景下，民营科技企业华为创 立。20世纪90年代，社会主义市场经济体制目标确立，改革进入 新阶段，国家实施“科教兴国”战略，华为开始白主研发PBX技术， 正是响应国家科技创新号召的体现。同时，随着对外开放的扩大， 我国积极融入经济全球化，华为开启国际化战略，逐步构建起国际 化的研发与销售网络，实现从贸易型企业向技术型企业的转型。 进入21世纪，华为抓住我国加入世界贸易组织的历史机遇， 持续加大技术研发投入，在通信设备制造领域实现突破，成为全球 第二大通信设备制造商。华为响应国家白主创新战略，推出鸿蒙 操作系统，打破了外部技术封锁，在5G技术领域保持领先优势，体 现了中国企业在新时代贯彻新发展理念，构建新发展格局的使命 担当。 华为的发展历程与我国改革开放以来的现代化建设进程紧密 相连，反映了中国经济体制转型与对外开放深化的时代特征，是中 国民营企业创新发展的缩影。华为企业的成功，是科技创新引领 企业高质量发展的生动范例。 专题强化练（八） 1.C[根据题千设问词，可知这是原因题。根据本题时间信息可知准 确时空是清末时期的中国。根据材料中20世纪初留日学生人数不 断增加的趋势，结合所学，这一时期清政府推行新政，在教育领城实 行改苹，鼓励学生出国留学，尤其是向日本学习先进的制度、文化、 科技等。政府的政策引导和支待，使得大量学生有机会和动力前往 日本留学，所以政府改苹鼓励留学是留日学生人数增加的主要原 因，C项正确：八国侵华中国失败发生在1900一1901年，主要影响 是使中国完全沦为半殖民地半封建社会，给中国带来沉重的民族危 机，加刷了国内的政治、经济困境等，但并没有直接促使大量学生去 日本留学，排除A项；日俄战争日本胜利发生在1904一1905年，这 场战争是日俄两国为争夺在华利益而进行的帝国主义战争，虽然 定程度上显示了日本的军事优势，但并非是留日学生人数增加的主 要推动因素，排除B项：民族经济发展需要人才，但在清末时期，民 族经济发展受到诸多限制，且没有直接证据表明民族经济发展对留 日学生人数的增加起到主要推动作用，排除D项。门 2.C[19世纪60年代，美国修建贯穿东西的太平洋铁路，华工对该 工程的建设发挥了关键性作用，故选C项；华工在美国取得了丰厚 的报酬的说法与史实不符，排除A项：华工的出国既有个人原因，也 有国内外政治因素的影响，排除B项：华工不腐于黑奴贸易的范畴， 排除D项。 3.B[据本题主题千设问词，可知这是本质题。时空是：近代（中国）。 根据材料“（初期）主张以贸易制裁威慑西方”“后期则提出·知夷” “主张‘师夷·制夷’”等信息，结合所学可知，鸦片战争前后，从武断 西方依賴中国茶叶和大黄，主张以此类贸易制裁威慑西方，应对民 族危机，转变为倡导学习西方、抵抗西方侵略，说明在反侵略斗争 中，林则徐救国思想发生了改变，B项正确：坚持天朝上围观念与 “主张‘师夷’‘制夷’”等信息不符，排除A项；据所学，林则徐并未完 全摒弃其封建士大夫的传统认知，排除C项；据所学，林则徐向西方 学习处于器物阶段，材料也没有体现林则徐积极推动政治改苹的信 息，排除D项。故选B项。] 4.A[据本题主题千的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可 知准确时空是：1917一1919年（中国）。据题千中恽代英组织互助 社、傅斯年等创办《新潮》杂志提出“伦理革命”、匡互生等成立工学 会主张学生做工、邓中夏等组织平民教育讲演团等活动，并结合所 学知识可知，这些活动体现了新文化运动从思想启蒙扩展到社会改 造实践，如伦理革命、平民教育、工读互助等，反映了新文化运动的 深入发展，A项正确：学生虽是这些活动的主体，但新文化运动的主 力始终是知识分子而非单一的学生群体，且材料未体现“主力军”的 全面性，排除B项；五四运动的群众基础广泛需更多阶级参与（如工 人、市民)，而材料中活动集中于学生和知识分子，且时间裁止于 1919年3月（五四运动前），排除C项：兴办团体和报刊是具体现象， 但材料仅列举个别案例，不足以说明“社会风尚”，排除D项。] 5.A[依据材料可知，经史学家陈汉章自编讲义，将西方科技考证为！ 先秦诸子的旧物，并解释说自己的本意是要打破当时崇洋媚外、妄 自菲薄的颓风，重塑文化自信，故选A项：B、C、D项与材料主旨不 符，排徐。] 6,A[据本题主题千的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可！ 知准确时空是：1919年（中国）。根据材料中“1919年6月，由孙中！ 山支持的《星期评论》在上海创刊…宣传社会主义…它和李大· 钊创办的《每周评论》一起被时人誉为·奥论界中最亮的两颗明星，”！ 并结合所学知识可知，此时正值五四运动之后，五四运动是中国近！ 代史上一个重要的转折点，促进了新文化运动的发展和马克思主义· 的传耱，孙中山支持的《星期评论》和李大钊的《每周评论》都是这个· 时期的进步刊物，进一步宣传了新思想，A项正确：中国共产党成立· 时间为1921年，且国共第一次合作是在1924年，排除B项：新民主1 主义理论是毛泽东在抗日战争时期提出的，特别是在1940年的《新： 民主主义论》中系统阐述，而1919年这个理论还没出现，排除C项；· 材料中提到《星期评论》关注劳工运动，但这只是宣传和介绍，并不 代表当时工人运动已经蓬勃发展，排除D项。] 7,B[据本题主题千的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可 知准确时空是：抗战时期（中国）。据题千“童谣内容强调生产、学习 与抗日目标”，并结合所学知识可知，童谣通过通俗文艺形式传递了 全民抗战、生产自救的时代主题，反映了文艺作品与民族救亡运动· 的紧密结合，彰显了抗战时期团结御侮、自力更生的时代精神，B项 正确：题干未涉及其它教育手段，无法得出唱歌谣是教育儿童的主 要手段，排除A项：材料未直接涉及根据地巩固的具体措施或成效，： 排除C项：陕西为抗日根据地，非沦陷区，排除D项。] 8.D[中国的古代文化名人与世界其他名人并列，表明新中国继承、： 尊重自己的传统文化，有利于增强民众对新中国的认同，故选D项： 新中国举行世界四大文化名人纪念会，不是保护传统文化遗产，排 除A项：世界四大文化名人纪念会体现不出中国的国际形象，排除： B项：材料中的四大文化名人不只有社会主义阵营国家，对巩固社： 会主义哔营的团结作用不大，排徐C项。] 9,A「邓小平提出的观点既有对“双百”方针本质特征的强调，又有对 改革开放初期文艺领域某些不良倾向作出的针对性指导，所以这些： 观点是对“双百”方针的拓展深化，A项正确：材料是关于思想文化 方面的，不是经济方面的，排除B项；邓小平理论的核心内容是“什！ 么是社会主义，怎样建设社会主义”，材料中的观点是邓小平理论的： 一个内容，不是核心内容，排除C项：据材料“反对文艺上的·一切向！ 钱看’”体现了反对“文艺领域的市场规则”，排徐D项。] 10.C[根据题千设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确！ 时空是：20世纪80年代中后期的中国。根据材料及所学可知，！ 20世纪80年代中后期中国电影的娱乐化转向，本质上是改革开放 后社会经济发展推动市场需求变化的结果。改苹开放后，市场经！ 济因素渗透到文化领域，居民娱乐消费需求增长直接推动电影商！ 业化转型。娱乐片的盛行是经济发展带动文化消费市场化的体！ 现，C项正确：题千强调的是国产片“主动走向娱乐和盈利”，而非！ 被动应对外来冲击，排除A项：20世纪80年代中后期，录像厅，歌 舞厅、电视综艺等新兴娱乐方式已逐步出现，“缺失”表述与史实不 符，排除B项：20世纪80年代中国电影体制仍处于改苹初期，“充： 分市场化”的表述夸大了当时的改革程度。直到90年代末，电影！ 产业才逐步建立市场化机制，排除D项。故选C项。] 11,C[据图谱可知，中国耕读教育研究的内容饱含了大量关于传统！ 文化的研究脉络，强调了对传统文化的继承与发展，故选C项：图 谱中的关键词并未详细介绍中国国民教育体系的发展情况，排除： A项：图谱未明确提出高等教育顺应经济建设的现实需要，排除B! 项：传统与现代教育体制矛盾得到纤解的说法与图谱信息不符，排 除D项。] 12,D[据本题主题千的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息· 可知准确时空是：现代中国。结合所学可知，题目中的油画《科学 的春天》反映1978年全国科学大会的场景。该大会是改苹开放初 期的重要事件，邓小平在会上提出“科学技术就是生产力”的论断， 标志着中国科技事业拨乱反正，开启了“科学的春天”，D项正确； 1956年“双百方针”，旨在推动文艺和学术自由，与1978年科学大 会的科技主题无直接关联，排除A项：“时间就是金钱，效率就是生 命”该口号源于1980年代深圳特区经济建设，强调经济效率，与科· 技大会的“科学振兴”精神不符，排除B项：“科教兴国”战略提出于 1995年，晚于题千时间(1978年)，排除C项。故选D项。] 13.C[该评论既主张服装样式要解放，又对男女服装样式做了相关， 要求，这体现了思想解放仍有待进一步深入，故选C项：材料内容 只是新华社的评论，不能代表“社会共识”，排除A项：1992年中共 十四大提出要建立社会主义市场经济体制，排徐B项；“服装工业： 发展取得重大成就”与材料主旨不符，排除D项。] ·26 4.B[根据题千设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确 时空是：当代中国。根据材料可知，中国政府制定《新一代人工智 能发展规划》，为人工智能发展提出指导思想、战略目标等，推动人 工智能技术在中国的发展：发布全球首个生成式人工智能法，规范 生成式人工智能的发展和应用：提出《全球人工智能治理倡议》，积 极参与全球人工智能治理，这些举措都体现了中国对人工智能这 一现代科学技术的高度重视，B项正确：题千中主要强调的是中国 在人工智能领域的规划、立法和治理倡议，未涉及中国为世界经济 注入动力的相关信息，排除A项：中国发布全球首个生成式人工智 能法，在新兴领城立法方面有一定的领先性，但据此并不能直接说 明立法水平引领世界潮流，排除C项：题千主要强调的是中国在人 工智能领域自身的规划、立法以及在全球治理方面的举措，没有突 出对外开放的相关内容，排除D项。] 5.C[习近平总书记强调我们要学习借鉴优秀文明，更要立足本国 国情，重视传统文化的力量，故选C项：材料强调学习优秀文化，而 非抵制西方文化，排除A项：材料的主旨内容不是精神文明建设的 内涵，排滁B项：材料不涉及外交问题，排滁D项。] 6.C[由材料根据所学“一国两制”有关知识可知，新时期“一国两 制”政策的发展在融入中国精神价值的同时也注重对国家认同的 输出，“一国两制”政策的发展使得政治统一与民族心理认同有效 结合，从而推进祖国统一大业的完成，C项正确：材料体现了新时 期“一国两制”的发展，但并没有体现出历史对现实的价值引领，排 除A项：材料主旨是国家认同的心理问题，而不是理论向实践转化 的问题，排除B项：“唯一”这一表述过于绝对，排除D项。] 7.解析(1)本题为对比题、影响题。时空为1915一1923年的中国。 变化：根据材料“由陈独秀·主撰’，从1918年的第四卷开始改为同 人刊物，由陈独秀、钱玄同、刘半农、陶孟和、沈尹默、胡适等轮流编 辑”可知，前期由陈独秀个人转为资产阶级知识分子团体：根据材 料“1923年6月，《新青年》改为季刊，由瞿秋白主编，正式成为中共 中央的理论刊物”可知，后期再转为马克思主义知识分于。意义： 前期：根据材料“这种编辑方式的改变意义重大，它使《新青年》与 北京大学相结合，形成了·一校一刊’的新文化运动主阵营”可知， 扩大新文化运动，促进思想解放。后期：根据材料“正式成为中共 中央的理论刊物”可知，推动马克思主义传糯，为中国共产党的诞 生和发展作了奥论宣传。 (2)本题为特点题、原因题。时空为1915一1926年的中国。趋势： 根据材料中第六卷的信息可知，此时提及社会主义的次数明显上 涨，即1919年后使用频率显著增加：根据表格信息可知，以正面态 度运用该词的次数从第五卷的9次到第六卷(1919年)的65次，可 知，持正面态度的运用也增多。原因：根据材料信息“从1918年的 第四卷开始改为同人刊物，由陈独秀、钱玄同、刘半农、陶孟和、沈 尹默、胡适等轮流编辑”可知，躺辑人员的变化：根据材料时间1919 年可知，此时发生了五四运动，马克思主义开始在中国进行广泛传 播，即十月苹命的影响、马克思主义的传播：根据1919年五四运动 爆发的背景可知，资本主义制度弊端的暴露、一战及巴黎和会的教 训：根据第六卷发布时间可知，此时为19]9年，受到五四运动的推 动，新民主主义苹命的兴起：根据时间信息可知，自19]9年五四运 动后，新文化运动的深入发展。 答案(1)变化：前期由陈独秀个人转为资产阶级知识分子团体； 后期再转为马克思主义知识分子。 意义：前期：扩大新文化运动：促进思想解放。后期：推动马克思主 义传播：为中国共产党的诞生和发展作了舆论宣传。 (2)趋势：1919年后使用频率显著增加：持正面态度的运用也增多 原因：编辑人员的变化：十月革命的影响、马克思主义的传播：资本 主义制度弊端的暴露、一战及巴黎和会的教训：五四运动的推动： 新文化运动的深入发展：新民主主义革命的兴起。 8.解析(1)本题是背景题、对比题。时空是新中国成立以来。变 化：根据材料“教育必须为国家建设服务，学校必须向工农开门” “教育必须为无产阶级政治服务”到“为社会主义建设服务”可知， 教育方针从强调保障工农受教育权，到突出政治属性，再到强调为 社会主义建设服务：根据材料“向工农开门”“为社会主义现代化建 设服务、为人民服务”可知，教育服务对象从单一到多元，从向工农 开门到为人民服务：根据材料“成为有社会主义觉悟的有文化的劳 动者”“培养德智体美劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者 和接班人”可知，教育培养目标不断完善，从注重培养单一的社会 主义劳动者，到培养德智体美劳等方面全面发展的社会主义事业 的建设者和接班人。原因：结合所学知识可知，新中国成立初期， 国家百废待兴，工农是国家主要建设力量，故强调教育要为国家建 设服务，向工农开门：1978年处于改革开放前夕，受当时国际国内 形势和阶级斗争思雏影响，教育方针突出为无产阶级政治服务；！ “文化大苹命”后拨乱反正，改苹开放后以经济建设为中心等，故不 同时期的政治形势变化影响教育方针的调整：根据材料“1985年， 《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确提出，·教育必须为社 会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育’。这标志着教育从 ‘为无产阶级政治服务’到‘为社会主义建设服务’的历史性飞跃” 并结合所学知识可知，随着经济体制从计划经济向市场经济转变， 对人才的需求也在不断变化，故教育方针的调整受到经济发展需 求变化的影响：结合所学知识可知，随着改革开放的开展，社会思 想不断解放，人们对教育的认识不断深化，教育从注重政治思想到！ 强调综合素质：根据所学知识可知，全球化进程中，国际间竞争加 剧，这就要求教育培养出适应国际竞争的创新人才，故教育方针的 调整也受到国际形势的影响。 (2)本题是影响题。时空是新中国成立以来。意义：根据材料“教 育必须为国家建设服务”“教育必须为社会主义建设服务，社会主 义建设必须依靠教育”“这是实现我国现代化的根本大计”“教育必 须为社会主义现代化建设服务”等可知，教育为不同时期的国家建 设培养了大量人才，为社会主义现代化建设提供了重要支撑：根据 材料“培养德智体美劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者 和接班人”并结合所学知识可知，教育方针调整有利于创新人才的 培养，推动了我国在科技、文化等领域的发展，提升了我国的国际 竞争力和影响力：根据材料“努力提高全民族的思想道德和科学文 化水平，这是实现我国现代化的根本大计”可知，教育方针的不断 调整，推动教育事业的发展，有利于提升国民整体素质，增强国家 综合国力：根据材料“向工农开门”“为人民服务”可知，从学校向工 农开门，到惠及全体人民，保障了不同群体受教育的权利，有利于 推进教育公平：根据材料“坚持中国特色社会主义教育发展道路， 坚持社会主义办学方向…加快推进教育现代化、建设教育强国、 办好人民满意的教育”可知，教育方针的调整适应了教育体制改革 的需求，有利于建立和完善中国特色社会主义教育制度体系。 答案(1)变化：从强调保障工农受教育权，到突出政治属性，再到 强调为社会主义建设服务：教育服务对象从单一到多元，从为工农 开门到为人民服务：教育培养目标不断完善，从注重培养单一的社 会主义劳动者，到培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建 设者和接班人。（任答两点） 原因：不同时期的政治形势变化，教育目标及服务对象发生变化： 随着经济发展的需求，对人才的需求也在不断变化：社会思想不断 解放，人们对教育的认识不断深化，从注重政治思想到强调综合素 质：受到国际形势的影响：国际竞争加刷，对教育培养的人才提出 新要求。（任答两点） (2)意义：满足了不同时期的国家建设的人才需求，为社会主义现 代化建设提供了重要支撑；教育方针的调整，有利于创新人才的培 养，推动了我国在科技、文化等领域的发展，提升了我国的国际竞 争力和影响力：教育方针的不断调整，推动了教育事业的发展，有 利于提升国民整体素质，增强国家综合国力：教育服务对象的扩 大，保障了不同群体受教育的权利，有利于推进教育公平：适应了 教育体制改革的需求，有利于建立和完善中国特色社会主义教育 制度体系。（任答三点） 阶段检测（二） 1,D[本题是单类型单项选择题。据本题主题千的设问词，可知这是， 本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材 料，清政府对台湾地区强调“番地有主”，实行“实效管辖领有论”， “设置台湾省”，这些行为可以看出清政府已经具有了一定的国家主 权意识，D项正确：清政府的举措无法阻止日本对台湾的侵略，在！ 1894年爆发了甲午战争，排除A项：清政府面临的边疆危机除台湾 外还涉及新疆等地，因此边疆危急的严峻局面并未扭转，排除B项： 这些举措有利于台湾的近代化，但材料里并未说明这是“开端”，排 徐C项。] 2.A[据本题题千的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知： 准确时空是近代中国。据材料内容可知，大量外国工商业品的涌入 打破了传统中国城乡关系的“交流平衡”，城市快速发展的同时也加 速了农村的贫困化，由此可知外国侵略加刷了城乡不平衡，A项正 确：该学者强调的是外国侵略对中国的影响，而不是城市发展促进 中国近代化和自然经济解体促进社会转型，排徐BC项：该学者强调 的是城乡关系失衡，而不仅仅是农村经济秩序失衡，排除D项。] 3.C[据本题主题千的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可 知准确时空是：1867年（中国）。根据材料可知，曾国涛提出的主张 大意是：外国人制造器械的技术源于数学原理…计划在学堂建成 ·26 后，便选拔聪慧的年轻人跟随他们学习，合理设置课程，先从图纸和 说明入手，进行深入研究，希望借此使相关原理和知识融会贯通，今 后无需依賴外国人，还能在此基础上拓展理论，另行编纂成书，这体 现了他想要通过学习西方技术实现自强的思想，C项正确：“中体西 用”强调以中国传统的纲常名教为原本，以西方的科技为应用，题干 中主要体现的是学习西方算学制造技术以自强，未提到对“中体”的 相关阐述，A项与题意不符，排除A项：实业救国主张通过发展工商 业来挽救国家危亡，题干中曾国藩强调的是学习西方技术，并非发 展实业，且实业救国的主张是在甲午战后才提出的，与题干时间也 不符，排除B项：题千内容围绕学习西方技术展开，与官制改革没有 关系，D项与题目主旨不符，排除D项。] 4.D[根据本题主题千的设问词，可知这是原因题。根据材料时间信 息可知准确时空是：1904年（中国）。1904年中国处于民族危机严 重、国势衰微的状况。学堂要求学生学习“有益世用”“可为今日法 戒着”，以及以“经史实学”和西学为重心，是为了培养能挽救民族危 亡、解决现实问题的人才，是基于国势衰微的救亡考量，D项正确： 外来文化侵逼只是当时背景的一方面，并非这些方案制定的主要基 于点。仅强调外来文化侵逼不能全面解释学堂注重“经史实学”“西 学”及“有益世用”内容，排除A项：虽然学堂课程涉及传统文化相关 的“经史实学”，但方案重，点并非单纯保存传统文化，还强调西学和 “有益世用”，排除B项：近代教育发展是这些方案实施可能带来的 结果，而非制定方案的主要依据，排除C项。] D[瞿秋白强调劳工阶级需要积累“实际普遍的政治经验”，而非单 纯的理论宣传，表明早期中国共产党人认识到，无产阶级的阶级觉 悟和革命意识，必须通过直接的革命斗争实践才能真正形成，需要 发动工人投身苹命斗争，故选D项：1922年时中国共产党已经制定 了民主苹命纲领，这不是1923年早期中国共产党人需要“认识到” 的新问题，排除A项；题千强调的重点是工人阶级必须通过积累“实 际普遍的政治经验”才能真正彻底觉悟，这种经验主要来源于苹命 斗争的实践，而非一般意义上的理论联系实际，排除B项；瞿秋白批 判的是“资产阶级假民权主义”，并非要求直接推翻资产阶级专政。 当时中国的主要矛盾是反对帝国主义和封建主义，而非资产阶级专 政问题，排除C项。] ,A「据图片所示，中共组织兴起于北京、长沙、广州等地，北京是新 文化运动的中心，得益于马克思主义的广泛传播：广州得益于沿海 地区资本主义发展较快，工人阶级壮大，有建立的阶级基础：长沙是 有一群马克思主义知识分子，如毛泽东、蔡和森、董必武等，所以这 几个地方成为中心和地理等综合因素有关，故选A项：北京既不是 沿江也不是沿海，排除B项：图中所示只有少数几个地方，不能说星 火燎原，且星火燎原多形容土地苹命时期农村苹命根据地的发展， 排除C项：工人阶级整体在我国发展薄弱，不能说广泛的社会基础， 排徐D项。] 7.D「根据题千设问词，可知为本质题、影响题。根据题目具体时空 信息可知准确时空为：1928年的中国。据材料信息，1928年，并冈 山红军造币厂发行“工”字银元，是中共在苹命根据地经济领域的创 新举措。通过铸造高质量、高信用的货币，苏雏埃政府稳定了根据 地经济秩序，提升了民众对红色政权的信任。这一措施属于中共在 根据地建设中的制度性探索，体现了其通过经济手段巩固政权、发 展苹命力量的实践，D项正确：中华苏雏埃共和国成立于1931年， 与题千时间不符，排徐A项：打破了国民党军对根据地的经济封锁 虽有一定合理性，但题干未直接说明“打破封锁”的结果，排除B项： “广大国统区商民一致认可”不符合史实（根据地周边商民可能处于 游击区而非纯粹国统区)，排除C项。] ,D[根据题千设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确 时空是：近代中国。根据材料“1934一1936年，在长征中一路征战的 各路红军，曾多次尝武寻找或建立新的立足点”和所学可知，红军长 征期间，红军不仅需要突破国民党军队的围追堵裁，还多次尝试寻 找或建立新的革命根据地，以保存力量并寻求新的发展空间。这些 尝试既体现了红军的灵活机动，也反映了苹命道路的曲折探索，D 项正确：长征期间，中国苹命的中心逐渐向北转移，排除A项：材料 未涉及根据地在国际上的影响力，排除B项：材料强调的是长征期 间，红军面临国民党的围追堵裁，需要不断寻找新的根据地以保存 实力，非寻求中国共产党的集中统一领导，排除C项。] .B[抗日战争全面爆发后，为了团结一切可以团结的力量共同抗 日，中国共产党在抗日根据地建立抗日民主政权，即“三三制”政权。 这种政权形式是在中国共产党领导下，由抗日根据地内的工人、农 民、革命知识分子和其他开明绅士及爱国分子组成的民主政权，这 与题千相符，故选B项；国民革命时期的政治口号主要围绕反帝反 封建，且毛泽东尚未取得党内领导地位，排除A项：解放战争时期主班级 姓名 专题强化练（八）， 中国近 一、选择题 1.(2025·黑龙江哈尔滨三模)下图为清末中 国留日学生人数统计图。20世纪初，留日学 生人数不断增加的主要原因是 清末中国留日学生人数统计 14000 12000 10000 8000 6000 4000 2000 0 18961898190119031904190519061907 A.八国侵华中国失败 B.日俄战争日本胜利 C.政府改革鼓励留学 D.民族经济发展需要 2.(2025·天津南开区期 中)如图为1862年美国 太平洋铁路修建时华工 的照片，对这张照片解读正确的是 A.华工在美国取得了丰厚的报酬 B.华工的出国纯粹是个人的原因 C.华工为近代美国开发作出贡献 D.该照片体现了黑奴贸易的罪恶 3.(2025·江西·三模)近代民族英雄林则徐对西 方的看法经历过显著变化。初期，他认为“外夷 不食茶叶、大黄，则无以为命也”，主张以贸易制 裁威慑西方；后期则提出“知夷”，并主张“师夷” “制夷”的思想，倡导翻译西书、了解西方。这 转变表明林则徐 A.坚持天朝上国观念 B.救国思想发生改变 C.摒弃传统认知错误 D.积极推动政治改革 ·20 得分 现代思想演变与文化传承 4.(2025·黑龙江二模)下表为1917一1919年 部分人物活动。据此可知 ( 时间 人物 活动 在武昌组织互助社，以 “群策群力，自助助人” 1917.10 恽代英 为宗旨，注重个人品格 的修养，提倡服务社会 傅斯年、罗 创办《新潮》杂志，提出 1919.1 家伦等 “伦理革命”的口号 匡互生、周 成立工学会，主张学生 1919.2 予同、刘薰 学会做工 宇等 组织北大平民教育讲 邓中夏、廖 1919.3 演团，在街头做不定期 书仓等 讲演 A.新文化运动深人开展 B.学生成为新文化运动的主力军 C.五四运动群众基础广 D.兴办团体和报刊成为社会风尚 5.(2025·惠州一模)1919年，经史学家陈汉章 在北京大学授课，自编讲义从先秦诸子著作 中寻找欧洲“声光化电，都是我国古已有之” 的证据，并对学生解释道：“鸦片战争以后， 士林中养成一种崇拜外国的风气，牢不可 破，所以编了那样的讲义，聊当针砭。”陈汉 章此举 () A.利于树立文化自信 B.宣传了民主与科学的思想 C.意在重建儒家伦理 D.为五四运动奠定思想基础 3 班级 姓名 6.(2025·安徽池州二模)1919年6月，由孙中 山支持的《星期评论》在上海创刊，重点介绍 与研究国内外劳工运动，宣传社会主义，并 开启了《共产党宣言》译作的起点；它和李大 钊创办的《每周评论》一起被时人誉为“舆论 界中最亮的两颗明星”。由此可见，当时的 中国 ( A.新思想得到了进一步传播 B.国共两党达成共识 C.新民主主义理论得到认同 D.工人运动蓬勃发展 7.(2025·安徽合肥二模)抗战时期，陕西地区广 为流传的童谣《拉大锯》唱道：“拉大锯，扯大 锯，县城里，唱大戏。爹不去，妈不去，小宝宝， 也不去。爹爹忙，栽树秧，妈妈忙，去采桑，宝 宝忙着上学堂。树长大，作房梁，蚕长大，吐丝 长，宝宝长大打东洋。”这说明 A.歌谣是教育儿童的主要手段 B.文艺作品彰显了时代精神 C.农村革命根据地得到了巩固 D.沦陷区群众反抗日伪压迫 8.(2025·T8联盟高三压轴卷)1953年9月27： 日，新中国举行世界四大文化名人纪念会， 会场并列悬挂着屈原、哥白尼、拉伯雷、何 塞·马蒂的画像。在这个活动中，屈原作为 “人民诗人”和“民族文化英雄”被纪念。对 屈原的纪念 A.有利于传统文化遗产的保护 B.树立了新中国崭新的国际形象 C.巩固了社会主义阵营的团结 D.利于增强民众对新中国的认同 9.进入新时期后，邓小平多次指出“思想理论 问题的研究和讨论，一定要坚决执行百花齐 放、百家争鸣的方针…一定要坚决执行解 放思想、破除迷信、一切从实际出发的方： 针”，反对文艺上的“一切向钱看”，反对盲目 崇拜西方文化，强调要反对资产阶级自由· 化。这些观点 ( ·204 得分 A.是对“双百”方针的拓展深化 B.指导了国企的经济体制改革 C.是邓小平理论的核心内容 D.强调了文艺领域的市场规则 10.(2025·广东·高考真题)20世纪80年代 中后期，中国电影从重视启蒙和教育、个性 和自我，走向重视娱乐和盈利。1988年，全 国上映的娱乐片达80余部，占故事片总量 的60%以上。这反映了 () A.西方电影的大量引进对国产片造成冲击 B.其他娱乐方式的缺失助推电影消费热潮 C.社会经济的发展为电影市场注入活力 D.电影创作和发行体制实现充分市场化 11.(2025·江西九师联盟联考)下面是新中国 成立以来有关中国耕读教育研究的关键词 图谱。对此解读正确的是 人才培养 传统文化 C新农科 国 c古村落 家训 C教学改革 劳动数有 践探索 乙耕读文化 农耕化 >传乐 C耕读小学 耕读教 统村落乡村振兴 半农半读 全日制C心路径 这化传承 乡村教有 实施路径 生产队 C耕 c教有 耕读传家 当代价值实践 A.国民教育体系发展已趋于完善 B.高等教育顺应经济建设的现实需要 C.传统文化涵养了中国式现代化 D.传统与现代教育体制矛盾得到纾解 12.(2025·内蒙古包头二模)下图是美术家丁 一林于2009年所创作的《科学的春天》，其 描绘的是1978年参加全国科学大会的科 技工作者们激情昂扬地步出会场的场景。 下列口号中与此画精神相吻合的一项是 班级 姓名 A.“百花齐放，百家争鸣” B.“时间就是金钱，效率就是生命” C.“振兴教育事业，实现科教兴国” D.“科学技术就是生产力” 13.(2025·汕尾、揭阳高三质量测试)1983年， 新华社发表《服装样式宜解放》的评论，称 服装应该解放些，提倡男同志穿西服、两用 衫，女同志穿旗袍、西装裙子，服装款式要 大方，富有民族特色，符合中国人的习惯。 这一评论体现了当时 ( A.服装样式变迁成为社会共识 B.市场经济推动服装潮流变化 C.思想解放仍有待进一步深入 D.服装工业发展取得重大成就 14.(2025·河南商丘二模)2017年7月，中国 政府制订《新一代人工智能发展规划》， 2023年8月政府多部门联合发布全球首个 生成式人工智能法，2023年10月习近平在 “一带一路”峰会上提出《全球人工智能治 理倡议》。这说明我国 A.为世界经济注入了动力 B.重视现代科学技术发展 C.立法水平引领世界潮流 D.对外开放展现大国责任 15.习近平总书记指出：“我们要虚心学习借鉴 人类社会创造的一切文明成果，但我们不 能数典忘祖，不能照抄照搬别国的发展模 式，也绝不会接受任何外国顾指气使的说 教。”其主旨是 ( A.继承传统，抵制西方文化 B.加强社会主义精神文明建设 C.立足现实，坚持文化自信 D.强调坚持独立自主外交方针 16.（2025·安徽六安皖西名校二模)下图是某 学者绘制的发展“一国两制”事业以促进国 家认同的实践逻辑结构图。据图可知，“一 国两制”事业的发展 ( ) ·205 得分 中国梦 身份认同 中国国家价值观 融 “一国 →价值认同 中华传统文化 两制 出 文化认同 国家认同 国情教育 发展认同 A.侧重历史对现实的价值引领 B.致力于理论向实践的有效转化 C.将政治统一与心理认同结合 D.是解决统一问题的唯一路径 二、非选择题 7.(2025·江苏省苏锡常镇四市二模)阅读材 料，完成下列要求。 材料一《新青年》1915年创刊，第一卷至 第三卷由陈独秀“主撰”，从1918年的第四 卷开始改为同人刊物，由陈独秀、钱玄同、 刘半农、陶孟和、沈尹默、胡适等轮流编辑。 这种编辑方式的改变意义重大，它使《新青 年》与北京大学相结合，形成了“一校一刊” 的新文化运动主阵营。1920年12月，陈独 秀前往广州任职，《新青年》编辑工作交由 陈望道负责，胡适等人对陈望道编辑下的 《新青年》的倾向表示质疑，最终因矛盾激 化而离开；1923年6月，《新青年》改为季 刊，由瞿秋白主编，正式成为中共中央的理 论刊物。 摘编自欧阳哲生《（新青年〉编辑 演变之历史考辨》等 材料二《新青年》中“社会主义”一词的使 用情况 提及社会主义 总篇 卷（时间） 以正面态 数 篇数次数 度运用该 词的次数 第-卷(1915-1916) 297 6 9 5 第二卷(1916-1917) 242 5 6 5 第三卷(1917) 233 5 6 3 第四卷(1918) 177 1 1 第五卷(1918) 325 3 12 9 班级 姓名 第六卷(1919) 250 19 104 65 第七卷(1919-1920) 252 21 93 17 第八卷(1920-1921) 279 60 410 317 第九卷(1921一1922) 245 45 685 274 季刊(1923-1924) 118 37 423 207 不定期刊(1925-1926》 103 25 164 128 总数 2418 2271913 1121 摘编自金观涛、刘青峰《观念史研究： 中国现代重要政治术语的形成》 (1)据材料一，概括指出《新青年》杂志编辑 人员的两次变化，并结合所学知识简述两： 次变化的主要意义。 (2)据材料二，指出《新青年》中“社会主义” 一词的使用趋势，并结合所学知识探究出 现该趋势的原因。 18.(2025·湖南怀化·三模)阅读材料，完成 下列要求。 材料1949年12月23日，新中国第一次 全国教育工作会议召开。会议提出“教育 必须为国家建设服务，学校必须向工农开 门”，并要求保障广大人民群众受教育的基 本权利。 1978年，《中华人民共和国宪法》明确， “教育必须为无产阶级政治服务，同生产劳 动相结合，使受教育者在德育、智育、体育 几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟 的有文化的劳动者。” ·206 得分 1985年，《中共中央关于教育体制改革 的决定》中明确提出，“教育必须为社会主 义建设服务，社会主义建设必须依靠教 育”。这标志着教育从“为无产阶级政治服 务”到“为社会主义建设服务”的历史性 飞跃。 1992年，党的十四大报告提出：“我们 必须把教育摆在优先发展的战略地位，努 力提高全民族的思想道德和科学文化水 平，这是实现我国现代化的根本大计。” 2018年，在全国教育大会上，习近平总 书记强调，坚持中国特色社会主义教育发 展道路，坚持社会主义办学方向…加快 推进教育现代化、建设教育强国、办好人民 满意的教育。 2021年，《中华人民共和国教育法》第 五条修改为，“教育必须为社会主义现代化 建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和 社会实践相结合，培养德智体美劳等方面 全面发展的社会主义事业的建设者和接班 人”，将党的教育方针落实为国家法律 规范。 —摘编自《百年征程映初心一党的 教育方针的历史变迁》 (1)根据材料并结合所学知识，概括新中国 成立以来中国教育方针的变化，并分析其 原因。 (2)根据材料并结合所学知识，简析新中国 成立以来中国教育方针调整的意义。