4.第八课 第1框 国家主席的产生和地位-【木牍中考•名师教案】2025-2026学年新教材八年级下册道德与法治（统编版·新教材）

该教案聚焦国家主席的产生、任职条件、性质地位及副主席职责等核心知识点，通过1949年至今国家主席制度发展历程的材料导入，提出问题引导学生思考其性质和地位，搭建从历史情境到理论认知的学习支架，衔接前后知识。 该资料以情境导入结合问题驱动，引用宪法条文（如全国人大选举产生国家主席）和副主席代行职权案例，强化政治认同与法治观念。帮助学生理解国家主席作为国家机构的性质，提升教师教学针对性，促进学生对国家机构的理性认知。

第八课　中华人民共和国主席 第1框　国家主席的产生和地位 ◇教学目标◇ 1.认识国家主席的产生、任职条件及性质地位。 2.理解国家主席的工作内容。 ◇教学重难点◇ 教学重点 国家主席的性质地位及任职条件。 教学难点 理解国家主席作为国家机构组成部分的性质。 ◇教学过程◇ 导入新课 阅读材料,思考: 1949年10月1日,毛泽东以中央人民政府主席的身份在天安门城楼上宣布中华人民共和国中央人民政府成立。1954年,他在第一届全国人民代表大会第一次会议上当选为中华人民共和国第一任主席。1954年宪法规定:中华人民共和国设立国家主席。中华人民共和国主席制度经历了曲折的发展过程,大致可以分为四个阶段:1949年中华人民共和国成立至1954年第一部社会主义宪法的颁布;1954年国家主席正式设立至1968年以后职位悬空;1975年宪法对国家主席的撤销;1975年国家主席在宪法上的缺位至1982年新宪法对国家主席的恢复;1982年至今国家主席制度的稳步发展时期。 国家主席是什么性质的国家机关?在我国国家机关中的地位是什么? 提示:国家主席是代表中华人民共和国的国家机关。中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首,代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。 教师过渡:中华人民共和国主席是中华人民共和国代表,它是如何产生的?它有怎样的地位?今天,我们就来一起学习《国家主席的产生和地位》。 新课讲授 1.阅读教材P73“生活观察”和P74“相关链接”,思考: 结合习近平讲话和宪法有关条文,说明中华人民共和国主席是怎样产生的。 提示:中华人民共和国主席由全国人民代表大会选举产生。 教师小结中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。 2.阅读材料,思考: 全国人民代表大会召开期间,国家主席因临时出国访问,无法出席会议并行使相关职权。经主席本人委托,由中华人民共和国副主席代为出席会议,并在会议中行使了主席的部分职权,保障了会议的顺利进行。 材料中副主席代行主席部分职权的依据是什么? 提示:国家副主席协助主席工作。 教师小结中华人民共和国副主席协助主席工作。中华人民共和国副主席受主席的委托,可以代行主席的部分职权。 3.阅读教材P74“阅读感悟”,思考: 习近平主席“我将无我,不负人民”的誓言,与他依法行使的国家主席职权有何内在联系? 提示:这体现了国家主席法定职权与为人民服务宗旨的高度统一。 教师小结中华人民共和国主席是中华人民共和国代表,是国家机构的重要组成部分。中华人民共和国主席代表中华人民共和国,行使宪法、立法法、国防法、国家勋章和国家荣誉称号法等相关法律规定的职权。 　　国家主席由全国人大选举产生,代表中华人民共和国行使宪法和法律赋予的职权。我们要准确理解国家主席作为国家机构重要组成部分的地位,增强对国家主席的认识。 ◇板书设计◇ 国家主席的产生和地位 ◇教学反思◇ 学生对“国家主席是国家机构重要组成部分”这一性质的理解仍显抽象,部分学生将国家主席职权简单理解为个人权利。需结合宪法条文和具体履职案例,通过情境分析帮助学生理解国家主席的认识。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $