山东潍坊市青州市2025-2026学年五年级上学期1月期末科学试题

2025-2026学年度第一学期五年级科学 素养等级 书写等级 一、选择（每题只有一个正确答案) 1.下面成语或现象蕴含的科学原理，与“小孔成像”相同的是( )。 A立竿见影 B.镜花水月C.彩虹的产生 2.在直立的两面镜子面前放一个小熊玩偶，当两面镜子的夹角为90°时，镜 农 中出现了3个小熊玩偶像。如果要在两面镜子中出现更多的小熊玩偶像，需 要让两面镜子的夹角（)。A变大 B.变小 C.不确定 3.在科学学习中，老师和我们用水雾制造彩虹时，我们发现彩虹光环最外侧的 颜色是( )。 A紫色 B.橙色 C红色 4.下列现象中，属于热对流的是()。 ①点燃蜡烛后，简易走马灯旋转起来 器 ②冬天，电暖气打开后，屋内暖和起来 ③用手握住一杯热水，手会慢慢变热 ④夏天打开空调，冷空气从上方往下沉 拟 L.①②③ B.①② c.①②④ 5.小柯把一袋冷水放入盛有热水的烧杯中。下面是他画出的冷水和热水热传递 过程，正确的是( ) 黑 A. C. 水 6.小科利用自制简易太阳灶加热试管内的水。为了使水热得更快，下面哪种做 法是可行的？() , A.将试管贴上黑色贴纸 B.将太阳灶垂直地面放置 C.调整锡纸凹陷位置，使反射的阳光汇聚在玻璃管上部 7.下图中①和②分别属于地球表面的卿种地形？( A.高原和平原 B.山地和盆地 C.山地和丘陵 8.发生地震时，我们在下面哪些地方避险？( ①厕所②厨房 ③阳台④广场 A②③④ B.①③④ C.①④ 五年级科学 第1页，共4页 9.小柯家买了新房子，装修时用大理岩铺设地面。大理岩属于(' )。 A.岩浆岩B.变质岩 C.沉积岩 10.在人造雾实验中，不往量简里倒冷水的原因是()。 A.量筒里水蒸气少，实验现象不明显 B.冷水不会形成水蒸气 C,还没有开始实脸，雾就显现出来了 11.冬天有时下雨，有时下雪，有时雨夹雪。这主要是因为（ A云层的厚度不同 B.空气中水汽含量不同 C.天气的温度不同 12.学习了水循环后，三位同学发表了以下观点。请你根据科学原理，判断哪 个同学的观点是正确的？() A.甲：水资源处于不断循环更新过程中，取之不尽，用之不竭 B.乙：雨、雪、冰雹虽然形态不同但本质都是水，也都可以称为降水 C.丙：水循环的动力只来自太阳，没有太阳，水循环就会完全停止 13.下列现象中，属于本能反应的是()。 A.手被烫到后迅速缩回 B.听到老师提问，主动举手回答 C.看到红灯亮起，立刻停下脚步 14.作曲家能创作出美妙的乐曲，画家能描绘出美丽的图画，这主要体现了大 脑具有强大的( )功能。 A创造B.控制 C.记忆 15.某小组要设计下降速度比较慢的降落伞”，工程设计的第一步应该是( )。 A.先用塑料袋和绳子制作降落伞 B.先画降落伞的设计草图 C.先明确降落伞的降落时间要求、制作材料限制、测试环境停需求 二、非选择题 (一)热传递 © © 小科所在的实验小组在做“探究热 ▣⑩ 在金属中的传递”的实验中，将凡士林 @ @ ® 均匀地涂在两块金属片上，如困所示。 画1 卫 (注：图1、图2中，A处表示酒精灯的火深) 16.图1中B、C、D三处凡土林熔化的先后顺序是 17.图2中B、C、D三处凡士林熔化的先后顺序是 做完以上实验，小科又好奇温度不同的物体相互接触后温度会怎样的变化， 便做实险进行探究。他将装有凉水的武管放入装有热水的烧杯中（如下困）， 用两支温度计分别测量武管中的凉水和烧杯中的热水的温度变化情况，每间隔 两分钟记录诀数。 初始 2分 4分 6分 8分 10分 温度 钟后 钟后 钟后 钟后 钟后 50℃ 44℃ 38℃ 39.8℃ 36.1℃ 35.2℃ 19℃ 24℃ 27.5℃ 30.5℃ 33.2℃ 35.1℃ 五年级科导 第2页，共4页 18.经数据分析可以发现，随若时间的延长，凉水的温度逐渐 热 水的温度逐渐 ，最后两者的温度趋向一致。 19.表格中，有一数据明显错误，这个数据是 ，判定理由 20.室温为25℃条件下，如果三个小时后再次分别测量试管内水和烧杯内水的 温度，下列说法合理的是( A试管内水的温度为50，烧杯内水的温度为19℃ 冰块 B.试管内水的温度和烧杯内水的温度均为35.1℃ C.试管内水的温度和烧杯内水的温度接近25℃ (二)水在自然界的循环 学校举行科学探究比赛，小科搭建了一个选你“天气小 世界”（如右图），实验时，加热烧瓶中的水，用弯玻蒋管 托 连烧杯（杯顶放冰块），观察现象。以此模拟雨形成的过程， 探究而到底怎么来的。 21.加热一会儿后，从玻璃管上端目出“白气”，这些“白气” (选 填“是”或“不是”)水蒸气。 22.烧杯顶部放置冰块的目的是 ,若把冰袋换成一袋温水： 再点燃酒精灯加热会发现烧杯底部 (选填A、B、C) A.同样出现了大量水滴 B.没有出现大量水滴 C.出现了小冰晶 23.结合摸拟实验，自然界中雨的形成正确的排序是： (填写序号) ①雨滴降落或雪花降落过程中融化： ②地表水蒸发形成水蒸气： ③云中小水滴、小冰晶聚集： ④云中小水滴、小冰晶掉落： ⑤水蒸气在高空遇冷凝结形成小水滴或小冰晶 (三)人体“司令部” 科学家做过一个有趣的实验：选取20名健康的小学生，平均分成A,B两 组。A组学生每天课后进行30分钟的有氧运动，B组学生课后只在教室坐着 休息。持续4周后，科学家测试了两组学生的反应速度。结采发现：A组宇生 的反应速度比实验前提升了15%：B组学生的反应逸度没有明显变化。 科学老师让小柯进行“快速抓尺子”实验：拿一把尺子，刻度朝下，让尺 子的下端正好对准小村的拇指和食指之间。当老师松开尺子时，小柯要立刻用 手指央住尺子。记录小柯失住尺子时对应的刻度，刻度越小，说明反应速度越 快。老师让小村重复了5次实验，其中2次实验时，会在松开尺子的同时，播 放一段曹杂的音乐。实验结果显示：播放嘈杂音乐时，小柯夹住尺子的刺度明 显变大了。 24.材料中，科学家进行的对比实验中，变化的量是 A学生的人数B.课后活动方式C.实验持续的时间 五年级科学第3页，共4页 25.科学老师和小柯进行的实验中，刺激是 A尺子下落B.嘈杂的音乐C.尺子下落和嘈杂的音乐 6.材料中，小柯看到尺子下落，手指做出夹尺子的动作，这个过程中信号传 递路径是 A服→大脑→脊髓一手B.眼一大脑→手C,眼→脊髓+大脑→手 27.播放喑杂音乐时，小柯反应速度变慢，最合理的解释是」 A.音乐影响了多个刺激的处理，大脑需要分配更多注意力 B.音乐让小柯的限睛看不见尺子C,音乐直接阻碍了手指的运动 28.根据材料，要让小柯的反应速度更快，除了反复练习外，还需要注意什么？ 三、科学阅读 日前，在山东省东营市黄河三角洲地区的“东高热1”地热井现场，热液 从井口喷涌而出，在地表涌起数米高，顶端蒸腾的滚滚水雾与晨光交织，一道 拘丽的水雾彩虹隐约可见，让人直观感受到这来自地球深处的澎湃能量。 “‘东高热1·地热井井底温度高达162摄氏度，并口出水温度为138摄 氏度，单井涌诵水量达每小时101.3立方米。经过初步估算，每年可释放的热量 达67.9万吉焦，相当于约2.7万吨标准煤燃境产生的热量。”山东省地矿局 入O一队正高级工程师魏善明介绍，如采用于发电，年发电量约828万度，可 满足近万人日常用电：如采直接将高温蒸汽用于工业生产，每年可替代标准煤 1.88万吨，战少二兼化碳排放约4.89万吨。 作为山东省黄河流域深部高温地热资源探测项目的核心成采，“东高热1刀 地热井不仅刷新了华东地区水热型地热井的温度纪录，更打玻了沉积盆地滩以 形成高温地热資源的传统认知，为我国东部同类地质条件下的地热勤探提供了 全新范本，对优化能源结构、促进区战高质量发展具有重要意义。 这样的地热资源如何应用到日常生活？“高温地热资源应用潜力巨大，既 能用于地热发电，也能为工业图区的工业蒸汽做前鵝预热。在居民供暖、温室 种植、水产养殖、温康养等领战都能发挥价值，这些都是与老百姓生活息息 相关的应用方向。”山东省地矿局八○一队副队长李常锁说。 “东高热1”地热井不仅是高湿地热资源的童要发现，相关技术积累也将 助力我国清洁能源开发利用： 通过阅读，我知道了： 29.关于“东高热1”地热井的叙述不正确的是( )。 A.井口出水温度为138摄氏度B.若用于发电，年发电量约828万度 C,每年可替代标准煤2.7万吨 30.下列应用领域不是地热资源发挥价值的是()。 A.居民供暖 B.人工降雨C.水产养殖 五年极科学第4页，共4页 参考答案 一、选择（每小题2分，共30分） 1.A2.B3.C4.C5.B 6.A7.B8.C9.B10.A 11.C12.B13.A14.A15.C 二、探究实践(8+5+5=18分) (一)热传递(8分) 16.D-C-B(1分) 17.C-D-B(1分) 18.上升（或升高）(1分) 下降（或降低）(1分) 19.39.8℃(1分)由数据分析发现，温度成整体下降趋势，而表格中，6分 钟后的数据39.8℃比4分钟后的温度要高，故此数据不正确。(2分) 20.C(1分) (二)水在自然界的循环(5分) 21.不是(1分) 22.降温使水蒸气凝结(1分)意思对即可 B(1分) 23.②⑤③④①(2分) (三)人体“司令部”(5分) 24.B（1分 25.C(1分) 26.A(1分) 27.A(1分) 28.进行有氧运动（1分) 三、科学阅读（1+1=2分) 29.C 30.B