摘要:
该小学英语课件围绕“My body”单元,聚焦身体部位(如eyes, ears, nose等)及功能(see, hear, smell等)核心知识点,通过卡通人物例句(如“I use my eyes to see”)导入,结合学生自身身体体验,搭建从认知身体部位到掌握功能运用的学习支架,帮助学生构建知识脉络。
其亮点在于融合语言能力、思维品质与学习能力培养,如通过机器人Bobo短文的阅读理解判断题,锻炼学生语言理解与分析推断能力,多感官练习题(如“hands→wash”“eyes→see”)结合身体部位与动词搭配,采用情境化、体验式教学。这既提升学生的语言运用和主动学习意识,也为教师提供生动高效的教学资源。
内容正文:
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主编:年相三
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一、Sa是机器人社团的成员,他做了一个机器人。阅读短文,判断句子正(T)误(F)。
I like making robots.This one is my favourite.His name is Bobo.
Look!Bobo's head is round().Bobo's body is strong.Bobo has big eyes and
long ears.Bobo doesn't have(a nose or a mouth.But he can smell and speak.Bobo's
arms are long.Bobo's legs are short.But he can run fast.
)1.Bobo is Sam's robot.
)2.Bobo has strong arms.
)3.Bobo's ears are big.
)4.Bobo can speak with his mouth.
)5.Bobo can run fast with his long legs.
二、[新趋势·多模态语篇]阅读绘本,仿照例子,根据绘本选择单词,并抄写在横线上。
I have two eyes.I use()I have two ears.I use my I have a nose.I use my nose
my eyes to see.I see a tree.
ears to hear.I hear a plane.
to smell.I smell a cake.
I have a mouth.I use my mouth t
to taste
I have two hands.I use my hands to touch
(品尝).And I taste a banana.
(触摸).I touch a cat.
多hands
nose
mouth
eyes
ears
例:hands-→touch-一m
→taste→
2.
→hear→
3.
→smell-
4
see
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