山西晋城市高平市2025-2026学年九年级上学期1月期末语文试题

2026届九年级期未质量监测 语文参考答案 一、古典之美(27分) (一)(12分)》 1.(1)不求闻达于诸侯(2)长风破浪会有时 (3)不知口体之奉不若人也(4)人有悲欢离合 月有阴晴圆缺(5)算平生肝胆(6)万钟则不辩礼义而受之(7)春蚕到死丝方尽 (8)人生自古谁无死留取丹心照汗青 【评分标准】每空1分，共10分。出现错字、添字、漏字等现象，则该空不得分。 2.惊喜好奇 【评分标准】每空1分，共2分。意思对即可。 (二)(15分) 3.(1)明察(2)偏爱 【评分标准】每小题1分，共2分。 4.(1)不敢独自享受 (2)由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啊 【评分标准】第(1)题1分，第(2)题2分，共3分。大意对即可。 5.示例一：二者皆善于纳谏、从善如流。鲁庄公面对曹刿的追问，坦诚作答并在战场上采纳曹刿 的作战策略；齐威王听完邹忌的劝谏，立即下令设赏鼓励进谏 示例二：二者皆心怀国事、从谏务实。鲁庄公坦诚回答曹刿“何以战”的追问，并让曹刿随行， 且认可其作战策略；齐威王听取邹忌的分析后，立刻推行赏谏政令 【评分标准】答出共同点2分，结合选文分析2分。共4分。言之成理即可。 6.(1)满足(2)最终，终于 【评分标准】每小题1分，共2分。 7.应选【丙】文。理由：芮季劝谏芮伯舍马避祸，指出厉王贪得无厌且轻信他人，献马会招致祸 患。但芮伯不听良言，执意献马，最终因谗言被厉王驱逐。这一事例直接体现了不纳良言的 危害，能有力佐证“善纳良言”的重要性。 【评分标准】选择正确，1分；结合选文说明理由，3分。共4分。意思对即可。 【丙】文参考译文： 周厉王派芮伯率领军队征讨戎族，（芮伯）缴获了一匹良马，准备把它献给厉王。芮季（劝告 他)说：“不如把这匹马舍弃掉。大王的贪欲没有满足的时候，而且又容易轻信别人的话。现在 你率领军队凯旋，却要献上这匹马，大王身边的近臣一定会认为你缴获的宝物绝不止这一匹马， 到时候都会来向你索要。你没有办法满足（他们的）要求，他们就会在大王面前吵嚷，说你的坏 话，大王必定会相信这些话。这是在招致祸患啊。”（芮伯）没有听从劝告，最终还是把马献给了 厉王。荣夷公果然派人来（向芮伯）索要宝物，没有得到之后，就在厉王面前诬陷芮伯说：“芮伯 隐瞒了缴获的战利品。”厉王勃然大怒，（下令）把芮伯驱逐了。 二、文学之约(27分) (一)(6分) 8.(1)峭(2)zòu 【评分标准】每空1分，共2分。 【九年级语文·参考答案台第1页（共4页）】 9.示例一：保留了三晋文化的深厚底蕴充满新时代的鲜活气息示例二：饱含非遗传承的深 厚底蕴彰显文明新风的时代温度示例三：充盈乡土生活的烟火气息传递移风易俗的正 向力量示例四：承载传统文化的独特魅力奏响现代生活的文明乐章 【评分标准】从两个角度回答，贴合语境即可。共2分。 10.示例一：声声非遗演绎三晋风韵示例二：曲曲民谣传承千年文脉 【评分标准】字数相同，句式一致，符合材料内容即可。共2分。 (二)(6分) 11.示例一：(1)《艾青诗选》(2)艾青诗歌前后期情感(3)诗人前期笔触紧系家国，满含对苦 难土地与人民的悲悯，爱国情思炽热，如《我爱这土地》中以鸟自喻，倾诉深情；诗人后期历经 磨难，情感更显深沉，转向对生命本质与历史的哲思，如《鱼化石》反思生命的禁锢与觉醒。 前后比较能让我们更全面理解其创作心路。 示例二：(1)《儒林外史》(2)儒林学子的人生选择(3)范进与王冕同为读书人，人生选择 却截然不同。范进痴迷科举，半生蹉跎，中举后喜极而疯，沦为科举傀儡；王冕天资聪颖却淡 泊名利，拒赴朝廷征聘，归隐山林以画为生，坚守本心。二人比较，深刻批判了科举制度对人 性的扭曲，凸显了坚守本真的可贵。 示例三：(1)《简·爱》(2)简·爱与圣约翰的人生追求(3)简·爱一生追求灵魂平等与真 挚爱情，她拒绝圣约翰无爱的求婚，选择回到历经磨难的罗切斯特身边；圣约翰则将宗教信 仰置于个人情感之上，一心奔赴印度传教，视婚姻为传教的助力。二人比较，凸显了简·爱 忠于本心的独立人格，也深化了作品对“爱与自由”的探讨。 【评分标准】选择名著，1分；比较角度，2分；阅读感悟，3分。共6分。结合名著言之成理即 可。只选择名著不给分。 (三)(15分) 12.(1)①诗句描绘了稻丰蛙鸣的祥和景象，与文中推广的稻田牛蛙立体养殖模式形成呼应，直 观展现了生态种养的丰收成果；②与前文河流污染、海菜花消失的死寂惨状形成鲜明对比， 突出了环境整治后乡村的生机与活力；③以诗句的美好意境，点明了“绿水青山就是金山银 山”的核心主旨，强调环境保护与经济发展可以实现双赢；④诗句营造出宁静美好的田园氛 围，为男孩和女孩收获爱情的结局做了温馨的铺垫 【评分标准】答出一点得2分，答出两点得4分，答出三点得5分。共5分。意思对即可。 (2)示例一：本文生动诠释了“护一河清水，富一方百姓”的内涵。曾经，牛蛙养殖场排污让会 开花的河流变得浑浊腥臭，海菜花凋零，村民虽获短期租地收益，却牺牲了生态家园。返乡 的男孩、女孩追查源头、劝说村民、求助政府，推动河流整治与土地复耕。河水复清后，海菜 花吸引游客并带动旅游增收，他们推广的稻田牛蛙立体养殖模式更实现生态种养循环。从 污染破败到绿水青山、百姓致富，故事清晰印证了生态保护与经济发展的双赢之道 示例二：本文妙用环境描写，以鲜明对比凸显主题内涵。开篇刻画河流浑浊、海菜花消失的 死寂景象，既交代生态危机，也为整治行动埋下伏笔。经过治理，河水恢复清澈，海菜花重新 绽放，沿岸的村庄风景旖旎，“稻花香里说丰年”的祥和之景更添生机。前后环境描写的强烈 反差，直观展现了生态整治的显著成效，将“绿水青山就是金山银山”的主旨具象化，让主题 表达更鲜明、更具感染力。 【评分标准】结合选文内容，紧扣点评角度进行分析，6分；逻辑清晰、语意连贯，4分。字数不 足酌情扣分。 【九年级语文·参考答案台第2页（共4页）】 三、现实之思(26分) (一)(10分) 13.论点：在一个领域深耕细作，日积月累，才能有所成就。提出方式：引用罗曼·罗兰的名言， 以“凿井”为喻引出话题，再结合工作生活的普遍道理，进而明确提出这一中心论点。 【评分标准每问2分，共4分。意思对即可。 14.(1)先以王小谟、赵忠贤的正面事例，证明深耕一个领域可获硕果；再列举现实中部分人目标 不明、浅尝辄止的反面表现，说明“浅尝辄止难成大事”，二者形成正反对比 (2)示例：黄旭华在艰苦的环境中隐姓埋名30年，一心扑在核潜艇的研制上，最终成功研制 出我国第一代核潜艇 【评分标准】每空3分，共6分。第一空意思对即可，第二空合理即可。 (二)(16分) 15.(1)示例：①青年群体对AI工具的使用较为频繁，多数人保持着日常性的使用习惯；②青年 群体中较少出现长期不使用AI工具的情况，AI工具已融入多数青年的日常。 【评分标准】每点1分，共2分。结合图表概括，合理即可。 (2)示例：一个成年人悠闲地躺在婴儿推车里，手持写有“重要项目”的文件，由标有“AI”字 样的机器人处理，旁边“独立思考”的瓶子已被碰倒、液体洒出。讽刺人们过度依赖AI,逐渐 丧失独立思考的能力，警示我们需保持清醒，警惕AI依赖对自主思维的弱化 【评分标准】描述画面内容3分，阐述寓意2分，逻辑清晰、语意连贯1分。共6分。结合漫 画与材料内容阐述合理即可，要素不齐、字数不足酌情扣分。 (3)示例：各位同学，大家好。通过本次活动，我们清晰看到，A1正以多样应用融入生活，它 既是“数字伙伴”，也是赋能百业的“生产引擎”；但过度依赖AI会引发“工具成瘾”，弱化独 立思考与创意能力。本次活动也让我们明确，AI的价值是成就人而非取代人。作为青年， 我们应主动成为“技术共创者”，借助开源资源、互助小组学习A1,划定协作边界。愿大家拥 抱机遇，以A1撬动个人价值，在智能化浪潮中成就更好的自己！ 【评分标准】问候语1分；结合材料内容，从AI价值、隐忧及应对方向三个角度阐述，各2分； 逻辑清晰、语意连贯1分。共8分。字数不够酌情扣分。 四、心灵之旅(40分，含书写3分)】 16.略。 【书写评分标准】共3分。根据书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况，分三个 档次赋分。 分值 评分标准 3分 书写规范、工整：卷面整洁：标点符号使用规范 2分 书写一般；卷面基本整洁；标点符号使用基本规范 0-1分 书写潦草；卷面不整洁：无标点符号或标点符号使用不规范 【作文评分标准】共37分。根据所写作文的内容、结构、语言、立意，分五个档次赋分。字数 不达600字酌情扣分；错别字每三个扣1分，重现不计，扣满3分为止。 【九年级语文·参考答案台第3页（共4页）】 分值 内容 结构 语言 立意 内容新颖典型，有真情实 感，能表达自己对自然、 能恰当运用多种表 有正确的价值导向， 结构有创意，完整统 社会、人生的真实而独特 达方式，善用修辞， 能挖掘题目的内涵， 一，过渡自然，条理 33-37分 的感悟。叙事生动具体； 词汇丰富，用词贴 立意有深度，有新 清楚，详略得当，线 描写富有表现力；说明清 切，句式多样，语言 意，感情充沛，能引 索分明 楚明白：议论观点鲜明， 流畅，有文采 起读者的情感共鸣 理由充分，逻辑严密 内容典型，有真情实感， 能表达自己对自然、社 能合理运用不同的 结构完整，过渡自 会、人生的感悟和思考。 表达方式，词汇较丰 有正确的价值导向，中 29-32分 然，条理清楚，详略 叙事较生动：说明清楚： 富，语言流畅，表意 心思想突出 得当 议论观，点明确，论述有理 清楚 有据 审题较准确，内容较真 能较为合理地运用 实，能表达自己的感受。 结构较完整，条理较 有正确的价值导向， 25-28分 表达方式，语言通 说明较清楚；议论观点较 清楚，详略较得当 中心思想较突出 畅，表意清楚 明确，理由较充分 内容符合题目，但理解肤 浅，内容陈旧、不具体，情 语言平淡，表达方式 结构基本完整，条理 有中心思想，且立意 21-24分 感不够真实。说明不清 单一，词汇较贫乏， 不清楚，详略不得当 正确 楚；议论观点不明确，论 表意含糊 述没有针对性 20分及 不符合题意，内容空洞、 结构不完整，没有条 中心思想不明确或 语言乏味，表意不清 以下 虚假，表达混乱 理，详略失当 立意不正确 注：①不写题目扣2分；②要拉开评分差距，对于优秀作文，要敢于打满分。 【九年级语文·参考答案台第4页（共4页）】2026届九年级期末质量监测 语文 注意事项: 1.全卷满分120分,答题时间为150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、古典之美(27分)】 R (一) 1.班级开展“修身养德”经典古诗文诵读活动。请将下面卡片空缺处的古诗文原句填写在横 线上。 (10分) “修身养德”文化卡片 (1)“苟全性命于乱世, ”(《出师表》),诸葛亮淡泊名利。 (2)“ ,直挂云帆济沧海”(《行路难 其一》),李白信念坚定。 修身篇 (3)“以中有足乐者, ”(《送东阳马生序》),宋藤安贫乐道。 (4)“ ,此事古难全”(《水调歌头》),苏轼豁达通透。 (5)“ 因人常热”(《满江红》),秋瑾胸怀家国。 (6)" ,万钟于我何加焉”(《鱼我所欲也》),孟子坚守本心。 养德篇 (7)“ 蜡炬成灰泪始干”(《无题》),李商隐忠贞不渝。 封 (8)“ ”(《过零丁洋》),文天祥舍生取义。 2.请赏读下面这幅书法作品 把画横线处空缺的内容补充完整。 (2分) 这幅书法作品的内容出自岑参的《白雪歌送武判官归京》。句中的“忽如”一词用得 极妙,不仅写出了“胡天”的变化无常,大雪来得急骤之态,还传达出诗人 的神情(均填二字词语)。 (二) 班级开展“善纳良言,行稳致远”文言文主题探究活动,请阅读下面的选文并完成第 线 3一7题。 【甲】 十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者 都,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对