2.1.1 分析构件的受力 (课件）《产品设计基础 增材制造》上好课（高教版）

《产品设计基础 增材制造》高教版 上好课—中职专业课 项目二 分析构件的受力与变形2.1.1 分析构件的受力 知识目标 能力目标 情感目标 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 掌握静力学基本概念、约束类型识别和力系平衡理论 为构件受力分析建立理论基础 1.知识目标 3.情感目标 2.能力目标 能够正确绘制受力图，运用平衡方程解决实际工程问题 具备独立分析构件受力的实践能力功能关联 培养严谨的工程态度和责任意识 激发运用力学原理解决实际问题的创新精神 想想看：它到底“受了哪些力”？ 提示：先找“固定在哪里”，再找“外力从哪里来” 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 想想看 ① 约束：它被“固定”了吗？ ② 载荷：外力 F 作用在哪？ ③ 平衡：为什么不会飞走？ 一.静力学基本概念 1.力 重点记忆 思维导图 课后作业 教学目标 新课学习 让物体“动起来 / 变形” 一.静力学基本概念 1.力 重点记忆 思维导图 课后作业 教学目标 新课学习 一.静力学基本概念 2.力的三要素 重点记忆 思维导图 课后作业 教学目标 新课学习 大小 单位：N / kN 方向 箭头指向哪里？ 作用点/线 力画在谁身上？ xinxi 一.静力学基本概念 3.力系 重点记忆 思维导图 课后作业 教学目标 新课学习 xinxi 一.静力学基本概念 4.刚体 重点记忆 思维导图 课后作业 教学目标 新课学习 外效应 内效应 刚体 对物体进行抽象后得到的理想模型 xinxi 一.静力学基本概念 5.平衡 重点记忆 思维导图 课后作业 教学目标 新课学习 平衡条件 合力=0 合力矩=0 物体不发生移动 物体不发生转动 xinxi 二.力的基本性质 重点记忆 思维导图 课后作业 教学目标 新课学习 1.二力平衡公理 二力构件 xinxi 二.力的基本性质 重点记忆 思维导图 课后作业 教学目标 新课学习 2.加减平衡力系公理 xinxi 二.力的基本性质 重点记忆 思维导图 课后作业 教学目标 新课学习 矢量：有方向、有大小 3.力的平行四边形定则 xinxi 二.力的基本性质 重点记忆 思维导图 课后作业 教学目标 新课学习 3.力的平行四边形定则 推论：三力平衡汇交定理 xinxi 重点记忆 思维导图 课后作业 教学目标 新课学习 二.力的基本性质 4.作用与反作用定律 大小相等 方向相反 作用线相同 作用两个物体 xinxi 三.任务实施 1、作图：用10N的力水平向右拉小车 重点记忆 思维导图 课后作业 教学目标 新课学习 xinxi 重点记忆 思维导图 课后作业 教学目标 新课学习 三.任务实施 2、分析小车两侧挂不同数量钩码的运动 xinxi 四.知识拓展 生活中的力偶 重点记忆 思维导图 课后作业 教学目标 新课学习 xinxi 四.知识拓展 重点记忆 思维导图 课后作业 教学目标 新课学习 人字梯受力分析图 传动部分 核心概念（力、三要素、等效力系等） 二力平衡公理 平行四边形定则及作用与反作用定律 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 单项选择题 1.力的三要素不包括以下哪一项？ A. 大小 B. 方向 C. 作用点 D. 力的作用时间 答案D 解析 力的三要素是大小、方向、作用点，作用时间是动力学中涉及的概念，不属于力的三要素。 课后练习 单项选择题 2.关于“刚体”的描述，正确的是： A. 刚体在受力时会发生形变 B. 刚体是一种理想化的不变形物体模型 C. 刚体只存在于理论推导中，现实中不存在 D. 刚体的质量一定均匀分布 答案B 解析 刚体是假设在外力作用下形状和尺寸保持不变的理想化模型，用于简化静力学分析；现实中并不存在绝对刚体，但很多情况下可近似看作刚体。 课后练习 单项选择题 3.根据二力平衡公理，下列哪项正确？ A. 两力必须大小相等、方向相反且作用在同一直线上，才能平衡 B. 两力只要大小相等就能平衡 C. 两力方向相反即可平衡 D. 两力作用点相同才平衡 答案：A 解析：二力平衡公理要求两个力大小相等、方向相反且作用线重合（作用于同一刚体），才能保持平衡。 课后练习 单项选择题 4.力的平行四边形定则适用于： A. 任意两个不共点的力 B. 任意两个共点力 C. 任意两个平行力 D. 任意两个力偶 答案：B 解析：平行四边形定则用于求两个共点力的合力，几何上以两力为邻边作平行四边形，对角线即合力。 课后练习 判断题 1.加减平衡力系公理表明：在一个力系中加入或去掉一个平衡力系，不会改变原力系对刚体的外效应。（ ） 课后练习 答案：√ 解析：这是静力学基本公理之一，因为平衡力系的合力与合力矩均为零，不影响原力系的外效应。 判断题 2.作用力与反作用力可以互相抵消，使物体保持平衡。（ ） 课后练习 答案：× 解析：作用力与反作用力分别作用在两个不同的物体上，不能抵消；只有作用在同一物体上的平衡力才能抵消。 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 教学目标 1.简述二力平衡公理的内容，并举例说明其应用。 2.什么是等效力系？它与平衡力系有何区别？ 3.说明作用与反作用定律的内容，并指出它与二力平衡公理的本质区别 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 教学目标 感谢观看 $