湖南常德市澧县2025年下学期期末教学质量监测八年级语文试题卷

2025年下学期期末教学质量监测 八年级语文试题卷 (时量：120分钟 满分：120分)》 考生注意：请将答案填写在答题卷上，填写在试题卷上的无效。 一、积累与运用(20分) 请阅读下面的语段，根据语境完成1~3题。 ①一篇课文就是一个缤纷的世界。“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”苏轼如是说。 让我们从阅读课文开始，体验、品味、感悟，然后广泛涉猎，走向更广阔的语文世界。 ②语文书写中国之美，彰显工艺精粹。石拱桥雄跨江河，千年不倒，它的背后是劳动人民 巧妙绝伦的造桥技术：苏州园林假山错落，花木相映，它的背后是建筑工艺的独具匠心：《清 明上河图》街道纵横，房屋林立，街上行人摩肩接踵，络绎不绝，那qú(）劲的笔力，画 出了梦中的繁华… ③语文描写生活情思，表达人生感悟。父爱如山，深沉无言的爱藏在鲜红的橘子里：白杨 在那 的高原上傲然挺立，不屈不挠，启示我辈面对困境应当永葆力求上进的精神：昆 明的一场雨，就是人间的一首诗，鲜腴（)的牛肝菌为平凡的生活增添无限趣味… ④阅读，让我们了解别样的人生：阅读，让我们丰富自己的生活体验：阅读， 阅读， 1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。(2分) qiú（) 鲜腴() 2.填入第③段横线处的成语，你认为最恰当的一项是(3分) A.因地制宜 B.水平如镜 C.坦荡如砥 D.波澜起伏 3.请在第④段横线处进行补写，使上下文间语意衔接通顺。(3分) 阅读， ；阅读， 学校拟举行“非物质文化遗产进校园”系列活动，请你参与，完成4~5题。 “渠县刘氏竹编”这门传统技艺至今保持生命力，其原因在于不断求新求变，与时代结合。 刘氏竹编技艺第一代传承人是刘嘉峰，他把竹编当作一种技艺，致力于对竹编高难度技艺的极 致追求与传承创造。新一代竹编创新人是刘江，他把竹编当作一种语言，从审美与艺术角度， 让竹编回归生活。新一代竹编传播人是刘海燕，她主要负责竹编文化的宣传推广。他们以三重 八年级语文第1页共/12页 姿态守护这门技艺： 。当古老的竹篾遇上新时代的经纬，这门指尖上的艺术，正 以“守正不守旧，创新不离根”的姿态，在时代浪潮中激起粼粼波光。 4.【非遗守护】下列语句填入语段横线处，顺序最合理的一项是(3分)() ①以竹达意，融时代元素，表达当代的美学追求和展现时尚风格： ②2022年刘氏瓷胎竹编花器《莲籽》在第五届国际工艺创新博览会大放异彩。 ③以竹画形，守工艺之本，让每一根竹丝都烙印着传承的坚守； ④在技艺传承与新时代创新中，渠县刘氏竹编既是案头雅致的文艺佳品，也是走向校园的非 遗文化，甚至是国际舞台上的东方名片。 ⑤以竹为育，播文化之种，研发竹编文化课程，让竹编文化在美育、劳育、心理教育的土壤 里萌发生机。 A.③①⑤②④B.③①⑤④② C.②④③①⑤ D.④②③①⑤ 5.【非遗思考】在快节奏的现代生活浪潮下，有的非物质文化遗产在新时代大放异彩，有的面 临着传承困境。请结合活动材料和下面的图表，谈谈你对非物质文化遗产传承发展的思考。 (4分) 国国家级□省市级☐区县级 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 2004年2009年2016年2024年 各级别非遗项目关注度 (选自《中国非物质文化遗产发展现状报告》) 6.下面是“缔造完美教室”策划活动的对话片段，请你参与，根据语境补全对话内容。(5 分) 小语：我们可以为教室布置“跨越时代，你想与谁相遇”的贴贴墙，同学们可以在穿越 古诗、古词与古文的过程中，遇见古代大文豪，遇见更好的自己。 小文：如果可以穿越时空，我想遇见“(1) ”(《雁门太守行》) 以提剑战死明报国决心的李贺。 小潇：我想遇见欧阳修，去感受他笔下“(2) 不觉船移”(《采桑子》)的 清新明丽的颍州西湖春景。 八年级语文第2页共/12页 小湘：我想遇见孟子，他那句“(3)富贵不能淫， ”(《孟子》) 是大丈夫对自我品性的坚守，彰显了中华儿女的铮铮风骨！ 小德：每一次遇见，皆是诗意的相逢！ 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I(10分) 阅读下面的文字，完成7~9题。 4D打印：有“生命”的智造 李振坤 ①3D打印完成后，物体的形状便固定下来。而4D打印则在此基础上引入了时间维度，打 印出的物体能随着时间、环境变化而改变形状、性能或功能。简单来说，D打印制作的是静态 物体，40打印创造的是类似“生命”的动态智能构件，它们能对周围环境做出智能响应。 ②实现40打印依赖于智能材料和编程设计。智能材料是一类对环境刺激，例如温度、湿度、 磁场、电场等具有感知和响应能力的材料。在40打印中，常用的智能材料有形状记忆合金、形 状记忆聚合物、磁控智能材料、智能水凝胶等。 ③形状记忆合金是4D打印中重要的材料之一，其中最具代表性的是镍钛合金。形状记忆合 金具有独特的晶体结构，在不同温度下会发生相变，在低温下可以变形，当温度升高到特定值 时，会迅速恢复到原来的形状。在40打印过程中，技术人员根据设计需求，精确控制形状记忆 合金在不同区域的分布与结构，结合编程设定的温度变化条件，实现对物体变形过程的精准调 控。例如，在制造复杂的航空航天零部件时，利用形状记忆合金在高温下恢复预设形状的特性， 可实现零部件的自组装和自适应调整，大大提高制造精度与效率，同时减少零部件数量和重量， 提升整体性能。 ④形状记忆聚合物种类繁多，成本相对较低，且易于加工成形。在生物医学领域，形状记 忆聚合物有着巨大的应用潜力。例如，可降解的形状记忆聚合物制成的血管支架，在低温下可 以被压缩成细小的形状，通过导管轻松送入血管病变部位。到达指定位置后，随着体温的作用， 支架会恢复到原来的形状，撑开狭窄的血管，并且在完成使命后逐渐降解，避免了二次手术取 出的麻烦。 ⑤磁控智能材料是40打印材料家族中的重要成员，在航空航天、生物医疗等多个领域展现 出独特的应用价值。例如模仿章鱼运动的软体机器人，通过对不同部位磁控智能材料施加不同 八年级语文第3页共/12页 强度和方向的磁场，可以实现触手的弯曲、伸展和抓握等动作，在海洋探测、水下救援等领域 具有广阔的应用前景。 ⑥智能水凝胶是一种亲水性的高分子网络材料，能够吸收大量水分并保持一定的形状，在 40打印中的应用主要基于这种材料所具有的溶胀和收缩特性。不同的水凝胶对不同的环境因素 有不同的响应。在药物控释领域，水凝胶制成的微球可以根据体内环境的变化释放药物。当微 球处于肿瘤微环境时，水凝胶会发生收缩，将包裹在其中的抗癌药物缓慢释放出来，实现精准 治疗，减少对正常组织的伤害。 (选自2025年2月13日《光明日报》，有删改) 7.下列对文本的有关分析不正确的一项是(3分)（) A.文本采用总分结构，条理清晰地介绍了4D技术的相关内容。 B.“4D打印：有‘生命’的智造”交代了说明对象及其特点。 C.文本主要介绍了4D打印中常用的智能材料及其运用情况。 D.文本运用了作比较、举例子、分类别、打比方等说明方法。 8.下列说法符合文意的一项是(3分)() A.对环境刺激具有感知和响应能力的智能材料是实现4D打印的依赖之一。 B.形状记忆合金在低温下可以变形，当温度升高时会迅速恢复到原来的形状。 C.在不同温度下会发生相变的镍钛合金是形状记忆聚合物最具有代表性的一种。 D.具亲水性的智能水凝胶在4D打印中的应用是基于它所具有的溶胀和收缩特性。 9.你最想运用4D技术打印一件什么物品？请依据文本内容，简要介绍该物品的性能。(4分) (二)现代文阅读Ⅱ(14分) 阅读下面的文字，完成10~13题。 故乡的腊肉 王继怀 ①离年越近，越是想念故乡的腊肉。 ②过去，在山高林密的故乡，腊肉是乡亲们一年到头最重要的肉食，在生活中有着重要的 位置。 ③冬日，家家户户都要熏制腊肉，那场景让人早早地感受到浓浓的年味。过年吃的腊肉叫 年干肉，吃了寓意来年顺顺利利、和和美美。除夕那天，母亲将煮好的年干肉切成块，一家老 小用筷子夹上一块，细嚼慢咽，那滋味现在仍让人回味。平日，家里来了贵客，也总要用腊肉 八年级语文第4页共/12页 来招待，这是乡亲们待容的最高礼节：在我的记忆里，邻里之间有了矛盾，常常是一方拿出熏 好的腊肉，做几道下酒的好菜，打来自家酿好的米酒，推杯换盏之后，话匣子打开了，一切不 快烟消云散。 ④制作腊肉一般要经过选、揉、腌、熏几道工序。在我的老家，家家户户都有茶屋，它既 是饭厅也是客厅。茶屋里有一个大火塘，整个冬天炭火都不熄灭，供家里人取暖，也用来熏高 挂在房梁上的腊肉。日复一日，腊肉的色泽渐渐地变得金黄诱人。 ⑤肉来自家养的土猪，猪吃的是乡亲们自己种的五谷杂粮，或是从大山里割回的猪草，肉 质自然好，肥瘦均匀，味道鲜美。在故乡，腊肉有很多种吃法，比如煮腊肉、腊味合蒸、茶树 菇炒腊肉、冬笋炒腊肉…不管哪种做法，都是人间美味，往往菜还没上桌，浓浓的香气便弥 漫开来，令人垂涎。 ⑥说到腊肉，我总会想起一件往事。 ⑦那是一个冬日，在县城读高中的我回家取生活费。乘车从县城回到乡里，而后还要走十 几公里的山路才能到家。记得那天到乡里时已是傍晚5点，冬季天黑得早，空中飘着雪花，格 外寒冷。我一个人走在连绵起伏的大山里，附近不时传来猫头鹰的叫声，我又累又饿，又胆怯 又着急。 ⑧当我走到一个离家三四公里远的山坳时，实在走不动了，只见不远处有一户人家亮着灯 火。我犹豫了很久，终于鼓起勇气敲开了那户人家的门。主人得知我的情况，热情地将我迎进 屋，从莱橱里端出一碗干辣椒炒腊肉，又盛来满满的一大碗米饭，一个劲地说读书人很辛苦， 要我多吃点。那天晚上，我太累太饿了，一碗腊肉和一大碗米饭被我划拉得一干二净。吃完饭， 我猛然意识到，自己把别人家的菜全部吃完了，脸一下子红了起来。 ⑨好心的主人找来杉木皮火把，让他儿子点燃后送我一程。从屋里走出来，空中依然飘着 雪花，寒风凛冽，我的心里却异常温暖。 ⑩后来，我的家乡通了水泥路，回家不必经过那个小山坳了，但每年回老家过年时，我都 要去山里的那户人家家中走动，带些城里的礼物。 ①如今，我离开乡村很多年了，每次吃到腊肉，总会想起故乡。前几天，母亲打来电话， 说要为我做一些腊肉。挂了电话，遥远的记忆像初融的春水，涌动着，奔流着。真想回到大山 深处的故乡，在那间散发着桐油香气的木板屋里，一边吃着美味的腊肉，一边陪伴古稀之年的 父母聊聊故乡的人与事。 (选自《光明日报》，2024年12月20日) 八年级语文第5页共/12页 10.请你简要概括文章的主要内容。(3分) 11.请从修辞手法角度赏析文中划线句的表达效果。(3分) 挂了电话，遥远的记忆像初融的春水，涌动着，奔流着。 12.环境描写在文学作品中有着重要的作用。请你认真阅读文章第⑦段和第⑨段中的环境描写部 分，说说它们之间存在何种关系，在文中有何作用？(4分) 13.作者在微信朋友圈分享了一段感悟：“腊肉，是故乡的文化，是乡音乡情的深情纽带。无论 我走到哪儿，只要闻到腊肉的香味，心中总是升起一股暖流。”读完整篇文章，你觉得作者 故乡的腊肉文化有哪些内涵？(4分) (三)古诗文阅读（18分) 阅读下面两首诗，完成第14题。 【甲】 饮酒（其五） 晋·陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 涧南园即事贻皎上人@ 唐·孟浩然 弊庐在郭外，素产③唯田园。 左右林野旷，不闻朝®市喧。 钓竿垂北涧，樵唱入南轩。 书取幽栖事，将⑤寻静者⑤论。 【注】①贻：赠送。②皎上人：僧人名皎。③产：一作“业”。④朝：又作“城”。⑤将：又作“还”。 ⑥静者：指跳出尘世的出家人，这里指皎上人。 八年级语文第6页共/12页 14.【乙】诗的额联与【甲】诗的哪两句表现了相似的意境？试分析这两首诗所表达的共同思想 情怀。(4分) 阅读下面的古文，完成15~18题。 【甲】 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝 毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：A“以君之力，曾不能损魁 父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷 担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑 易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之日：B“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土五 何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子 又生孙，孙又生子：子又有子，子又有孙：子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？” 河曲智叟亡以应。 (节选自《愚公移山》) 【乙】 子墨子自鲁即①齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫®为义，子独®自苦而为义，子不 若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处⑤，则耕者不可以不益急矣。何 故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如劝”我者也，何故止我？” (节选自《墨子·贵义》) 【注释】①即：至，到。②过：拜访。③莫：没有谁。④独：却，偏偏。⑤处：闲处。⑥如：应该。⑦劝： 勉励。 15.根据提示解释下列加点字词。(2分) 序号 文言语句 方法提示 字词解释 (1) 吾与汝毕力平险 关联成语：锋芒毕露 毕： (2) 则耕者不可以不益急矣 课内迁移：香远益清（《爱莲说》) 益： 八年级语文第7页共/12页 16.请将【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 何故？则食者众而耕者寡也。 17.【甲】文中愚公妻子和智叟对愚公移山的态度不同，和愚公说话时的语气也不同。我们在朗 读时，A句要读出愚公妻子的语气，B句要读出智叟 的语气。(4分) 18.愚公和墨子有很多相同的优秀品质，请选择其中一方面，结合【甲】【乙】两文内容具体分 析。(5分) (四)整本书阅读(8分) 小语所在的班级准备举办“信仰的传承”主题阅读活动，请你来参与，完成19~20题。 19.在分享会上，小语展示了《红星照耀中国》《红岩》中的有关内容。下列对两本书中内容表 述错误的一项是(3分) () A.我们从《红星照耀中国》中了解到，彭德怀很喜欢孩子，很尊重孩子。他的身后常常有一 群孩子跟着，也常常和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人问题。 B.《红星照耀中国》中记录，朱德乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”…在长征途中，他 把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。 C.《红岩》中，革命者余新江为了麻痹敌人，长期装疯卖傻，默默承担着与其他狱友联络的 重任，为越狱计划的成功做出了巨大贡献。 D.刘思扬是《红岩》中出身资产阶级家庭的革命知识分子，在党的影响下抛弃优渥生活，投 身革命，被捕后经受敌人诱惑和考验，始终坚贞不屈，后英勇牺牲。 20.从《红星照耀中国》到《红岩》回答了“中国革命何以成功”这一命题。有人说是因为“延 安到重庆的坚守”，有人说是“红小鬼到小萝卜头的传承”，还有人说是“从反围剿军事斗 争到狱中反迫害斗争”，你认为呢？请你选择其中一个观点，结合两本书具体情节，谈谈你 的理解。(5分) 三、写作(50分)》 21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 为提升社区环境质量，助力文明社区创建，树人学校所在的街道拟于近期开展一次主题为 “垃圾分类，从我做起”的综合性宣传活动，需要澧西社区各单位和居民配合。校学生会委托 你所在的班级向社区居民发出倡议，倡导低碳、环保的理念。请以树人学校八年级()班的名 义写一份倡议书。 要求：注意倡议书的格式：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于500字。 八年级语文第8页共/12页 2025年下学期八年级期末考试语文参考答案 1.（2分）遒 yú 2.（3分）C 3.（3分）示例：让我们增长文化知识 让我们启迪智慧思想    4.（3分）A 5.（4分）示例：从材料看，渠县刘氏竹编因传承人群体坚守与创新、结合时代而焕发生机。图表显示非遗项目关注度随时间提升，但区县级非遗受关注远低于国家级、省市级。所以非遗传承发展，一要重视人才培养，不同层级非遗都需传承人群体接力；二要创新融合，挖掘非遗与现代生活、国际审美契合点；三要分层推广，针对区县级非遗，借助校园、社区活动，结合现代传播扩大影响；四要政策扶持，对区县级等薄弱层级非遗，给予资金、场地等支持，提升整体传承活力。 6.（5分）（1） 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 （2）无风水面琉璃滑 （3）贫贱不能移 威武不能屈 7.（3分）D 8．（3分）A 9．（4分）示例一：我最想打印一套智能服装。这套智能服装在人体出汗或体温升高时，能够自动调节透气性和湿度，保持穿着的舒适感。 示例二：我最想打印一把智能伞。这把智能伞随着阴晴变化，能够自动调节大小、颜色等，满足我的特定需求。 10.（3分）示例：文章主要介绍了故乡的腊肉，并回忆了“我”与腊肉相关的往事。 11．（3分）示例：比喻，将“记忆”比作“初融的春水”，生动形象地写出了美好的记忆在脑海里涌动、奔流，带给“我”温暖，表达了“我”对故乡的热爱和思念之情。 12．（4分）示例：第⑦段和第⑨段中的环境描写互为照应，形成对比，第⑦段写天黑得早，空中飘着雪花，格外寒冷，衬托了“我”的又累又饿、胆怯着急，第⑨段写空中依然飘着雪花，寒风凛冽，反衬出“我”受到帮助后内心的温暖，突出了这户人家的心地善良、乐于助人的美好品质，表达了“我”的感激之情，两段环境描写都对情节的发展有推动作用。 13．（4分）示例：腊肉是乡亲们一年到头最重要的肉食，在生活中有着重要的位置，是故乡人生活中的文化符号；制作腊肉要经过选、揉、腌、熏几道工序，是一种家家户户传承下去的工艺文化；故乡的腊肉寓意美好，寓意顺顺利利、和和美美，寄托了人们对家乡的热爱，对生活的热爱，对美好的向往；故乡的腊肉是故乡人与人友善、热情好客、心灵沟通的桥梁，增进人与人之间的情感。 14.（4分）示例： 结庐在人境，而无车马喧。两诗表现了作者悠闲自得的心境和对自由、宁静的田园生活的热爱，以及淡泊名利的情怀。   15.（2分）尽，全 更，更加 16.（3分）示例: 为什么呢？是因为吃饭的人多但耕种的人少啊。 17.（4分）示例:担心/疑虑/关切 嘲笑/嘲讽/挖苦/责备 18.（5分） 示例一：他们都目标明确、信念坚定。愚公面对智叟的嘲讽、劝阻没有改变移山的志向，墨子面对故人的阻止没有改变行义的决心。 示例二：他们都有责任，有担当，有远大抱负，目光长远。愚公为造福后代子孙而移山，墨子为天下而行义。 示例三：愚公和墨子都乐观积极，迎难而上，敢为天下先。愚公以九十岁高龄移太行、王屋二山，墨子面对“天下莫为义”“自苦而为义”，在常人看来这些几乎都是不可能完成的，但他们毅然决然地去做。 19．（3分）C 20.（5分）示例：我认同“红小鬼到小萝卜头的传承”。《红星照耀中国》中的红小鬼们，年纪虽小却坚守革命信念，不惧艰险传递情报、守护根据地，展现出纯粹的信仰力量。《红岩》中的小萝卜头，在监狱中传递革命消息、帮助战友，以孩童的纯真坚守着革命理想。从红小鬼到小萝卜头，革命精神在年轻一代中接续传递，他们用稚嫩的肩膀扛起责任，成为革命成功的重要力量，这种精神传承正是中国革命生生不息、终获胜利的关键。 21.（50）评分标准略 八年级语文答案2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $