第七单元 A卷 基础巩固-【金试卷】2025-2026学年高一语文必修下册同步单元双测卷（统编版）

就吧唧一阵烟斗，吐一口唾沫”“磨坊主人一言不发，专心地装他的烟斗”“他脸 上掠过一种类似惊吓的神情，忘记了吧唧烟斗”“磨坊主人匆匆地把手伸进衣 袋，从一个大钱包里取出一大把钱来，叼着烟斗喃喃地说”。这一系列操作，使 小说在形式和内容上具有整体性，也使人物形象变得更为立体丰富。另外，本 文将故事发生的场景集中在“磨坊外”这一特定空间，使文章显得更集中。 9.答案：（示例）课文题目是“林教头风雪山神庙”，因此，小说也点明了“正是严冬 天气”。前往草料场“纷纷扬扬卷下一天大雪来”；离开草料场去沽酒，“那雪正 下得紧”；离开市井酒店，“看那雪，到晚越下得紧了”；回到草料场，“那两间草厅 已被雪压倒了”。小说反复描写雪，推动故事情节的发展，因为雪，林冲才去市 井沾酒，才会看到山神庙；因为下雪，草厅才会倒塌，林冲才会夜宿山神庙。同 时，小说一再描写雪，也暗示了林冲处境的危险，暗示了一场人生博斗的大风暴 即将到来。 解析：解答此类题目，要列出文中相关的语句，同时分析它们在结构、内容等方 面所起的作用。 第七单元 A卷基础巩固 1.B“赞美林黛玉、薛宝钗同是德行贤淑、才华出众的女子”理解错误，“可叹停机 德”“金簪雪里埋”，指薛宝钗。“停机德”出自东汉乐羊子妻以停下织机割断经 线为喻，劝勉丈夫求取功名的故事，指符合封建道德规范要求的一种妇德，这里 是赞叹宝钗。“金簪”喻“宝钗”，“雪”谐“薛”，“金簪雪里埋”暗寓其结局之冷落 与凄苦。“堪怜咏絮才”“玉带林中挂”，指林黛玉。“咏絮才”指女子咏诗的才 华，出自晋朝谢奕女谢道韫咏雪的故事。后世称赞能诗善文的女子为有“咏絮 才”，这里喻指黛玉才思敏捷。“玉带林中挂”，前三字倒读谐“林黛玉”三字。 2,D“可怜金玉质，终陷淖泥中”是妙玉的判词。 3.B由“月明星稀的夜晚”“大观园的溪边”“两个女子在近水赏月，尽兴联诗”可 知，题千对应的是《红楼梦》第七十六回，中秋之夜，林黛玉与史湘云在凹晶馆 联诗。 4.C贾母之所以送王熙凤“凤辣子”这一雅号，是出于对王熙凤的喜爱，体现出 对她杀伐决断能力的赏识。 5.答案：①是经验的结晶②帮助你体验人生③是一部挖掘不尽的书 解析：第①处，根据后面的“人生经验，社会经验，感情经验，政治经验，艺术经 验，无所不备”，可知这里谈的是《红楼梦》涉及的经验很多，它是经验的结晶。 第②处，根据后面的“读一部《红楼梦》，等于活了一次，至少是活了二十年”，可 得出《红楼梦》能够帮助你体验人生。第③处，根据后面的“随着时代的变迁，读 者的更换，会产生新的内容，新的活力”，可知这是对《红楼梦》整本书的评价，可 填“是一部挖掘不尽的书”」 6.答案：①《红楼梦》在中国文化史中地位突出，作用巨大。②《红楼梦》代表着汉 语言文化的最高成就。③《红楼梦》可以帮助我们积累经验，体验人生。④《红 楼梦》内容丰富，可以与时俱进。（任答三点即可） 解析：根据第一段“也即是说，所谓中国历史，就其文化意味而言，可简明扼要地 划分为《红楼梦》之前的历史和《红楼梦》之后的历史”“《红楼梦》的问世，既标记 着对以往历史的颠覆，又标记着一种人文精神的崛起”，可得出《红楼梦》在中国 文化史中地位突出，作用巨大。根据第二段“《红楼梦》令你觉得汉语汉字真是 无与伦比”“它似乎已经把汉语汉字汉文学的可能性用尽了，把我们的文化写完 了”，可得出《红楼梦》代表着汉语言文化的最高成就。根据第二段“人生经验， 社会经验，感情经验，政治经验，艺术经验，无所不备。《红楼梦》就是人生”，可 得出《红楼梦》可以帮助我们积累经验；根据第二段“几乎是，你的一切经历经验 喜怒哀乐都能从《红楼梦》里找到参照，找到解释，找到依托，也找到心心相印的 共振”，可得出《红楼梦》可以帮助我们体验人生。根据第三段“随着时代的变 迁，读者的更换，会产生新的内容，新的活力”，可得出《红楼梦》内容丰富，在不 同的时代有不同的解读，可以与时俱进。 7.BB项，“从邢夫人对王熙凤风到宁国府帮忙一事的敷衍态度上，可以看出她们 婆螅二人的关系淡漠”无中生有。 8.CC项，“王熙凤泼辣狡黠的性格”错误，“有什么不能的。外面的大事已经大 哥哥料理清了，不过是里头照管照管，便是我有不知道的，问问太太就是了”“这 里凤姐儿来至三间一所抱厦内坐了…无脸者不能上进”等刻画了王熙凤急于 表现和精明强干的特点。 9.答案：①先以王夫人担心王熙凤受累切入话题，而分担由家庭变故带来的痛苦 与劳累是人之常情，让王夫人无法拒绝；②再就王夫人真正担心的“料理不清， 反叫人笑话”，高度肯定王熙凤从小“杀伐决断”到出阁后“历练老成”的处理能 力，以两府中无人可及，让王夫人打消顾虑；③最后打出情感牌，因为“死者为 大”，而且秦可在宁、荣二府中人缘不错，与贾母、王夫人、王熙凤关系都很融 洽，让王夫人不忍推辞；④说话条理清晰，考虑问题全面，层层推进，步步为营， 彰显了良苦用心，让人不能拒绝。 解析：“婶子的意思侄儿猜着了，是怕大妹妹劳苦了”，以王夫人担心王熙凤受累 切入话题；“若说料理不开一我包管必料理的开一便是错一，点儿，别人看着 还是不错的。从小儿大妹妹顽笑着就有杀伐决断，如今出了阁，又在那府里办 事，越发历练老成了。我想了这几日，除了大妹妹再无人了”则针对王夫人“他 一个小孩子家，何曾经过这样事，倘或料理不清，反叫人笑话，倒是再烦别人好” 的话，一一反驳，高度肯定王熙凤的处事能力，以两府中无人可及，让王夫人打 消顾虑；“婶子不看侄儿、侄儿媳妇的分上，只看死了的分上罢”则打出感情牌， 借秦可卿与荣国府诸人的关系，让王夫人不忍推辞；整体而言，这段文字条理清 晰，由王夫人的担心到王熙凤的能力，再到两府关系，层层推进，步步为营，彰显 了他的良苦用心，让人不能拒绝。 10.答案：①“早”体现了宝玉急切的心理和率真的少年天性。宝玉没有像凤姐那 样观望王夫人的态度，也不像其他人那样老于世故，他只是一门心思希望秦可 卿的丧事能够得到圆满料理。②“强”体现了宝玉的聪敏过人、乐于成人之美。 宝玉看透了风姐想接受对牌又担心王夫人阻止的心思，将对牌强塞给凤姐，满 足了凤姐的心愿。 解析：“早”，早就，“宝玉早向贾珍手里接过对牌来”是写宝玉在凤姐“不敢就接 牌，只看着王夫人”和王夫人说话之后的动作，体现了宝玉急切的心理和率真 的少年天性，他不世故，不观望，一心想让凤姐料理好秦可卿的丧事；“强”，强 行，在凤姐犹豫不决时，宝玉“强递与凤姐了”说明宝玉通过察言观色明白了凤 姐的心思，因此成人之美。 11.A画中的姑娘是薛宝钗。画面情景出自《红楼梦》第二十七回《滴翠亭杨妃 戏彩蝶埋香冢飞燕泣残红》，画的是四月二十六日芒种节这天，薛宝钗在滴 翠亭附近扑蝶的场景。A项是薛宝钗所作，B项是贾探春所作，C项是林黛玉 所作，D项是贾宝玉所作。 12.答案：①黠，即聪明而狡黠。小说中刘姥姥久经世故，二进贾府时，情知是王熙 凤等戏耍她，但是她还是有意配合凤姐、鸳鸯哄贾母高兴，是装傻。讲故事也 有意迎合贾母、宝玉，投其所好。②侠，即有义气，敢担当。当贾府衰败时，巧 姐被卖，刘姥姥知恩图报，救下巧姐。（答出一点得4分，答出两点得7分） 解析：“黠”，即聪明而狡黠。刘姥姥是《红楼梦》中一个典型的底层人物形象， 从第六回刘姥姥来贾府“打秋风”（借钱），到第一百一十三回风姐托孤，刘姥姥 可谓见证了贾府从辉煌走向没落的全过程，她身为一个农村妇人，本与贵族阶 层无任何关联，作者却别出心裁，通过刘姥姥借钱这么一件小事，让这个挣扎 在温饱线上的老妇人与贵族生活得以接触，底层人民与贵族阶级的碰撞，深化 了《红楼梦》的现实内涵，并使这位老人的生存智慧通过贾府这个平台得以展 现。刘姥姥看似粗笨，频频闹笑话，实则大智若愚，心如明镜，只是故意配合众 人开玩笑，并非真的一无所知。“侠”，即有义气，敢担当。刘姥姥前两次进贾 府的表现可以说是可笑的，但她第三次出现救下巧姐并收留她，却是可敬的； 前面越是可笑，后面就越是可敬。有谁能想到供人取笑的人竟然成了救命恩 人呢。 B卷能力提升 1.CC项，“而且从始至终都充满叙述与抒情的交融”错误。作者只是说在前八 十回的叙述中“也都有诗的素质，它的叙述与诗是交融的，是一体的”，而不是说 从始而终。 2.BB项，“《红楼梦》中‘情’是‘仁心’与‘诗心’的结合”错误，由材料二最后“宝 玉之‘多情而善感…他有仁心…他有诗心…二者结合…而这或许也 是《红楼梦》一书‘大旨谈情’之‘情’的真实面貌”可知，是“或许”，而不是肯定。 3.D材料二主要从“情”字分析《红楼梦》的主题思想。A项，小说中“戏文”与人 物命运的关联；B项，《红楼梦》富有诗意，具有言外之意；C项，胡适的研究成 果：都与材料二的观点无关。 4.答案：①论证方法多样。文章采用了例证、喻证、引证、对比论证等。如引用了 刘鹗的语句，选取了宝玉与玉钏儿、龄官、黛玉的交往事例，运用了饺子、西瓜子 等喻体，让论证更有说服力。②论证结构清晰，运用总分结构，分条论证。作者 从“情”字入手，分析了从“情”字理解小说主题的四个层面，结构严谨，层次清 晰。③论证语言浅显明了。作者通过比喻、对比、举例等手法，用通俗浅显的语 句，将自己的观点一一展示，化难为易，通俗易懂。（答出两点即可） 解析：从论证方法上看，引用刘鹗《老残游记》中的话，属于引证法；列举宝玉与 玉钏儿、龄官、黛玉的交往事例，属于例证法；“有些文学作品就像饺子，就为了 中间那口馅儿；有些文学作品就像点缀在西瓜里的那些子儿，人间百态尽在其 中”，使用了喻证法；列举贾珍、贾蓉在贾敬死后回府前后的表现，使用了对比论 证法。从论证结构上讲，文章采取的是总分的论证方式，首先提出总论点 《红楼梦》的主题是“大旨谈情”，接下来从四个层面理解，条理非常清晰。在语 言上也很有特色，如使用比喻手法，生动形象；大量列举实例，通俗易懂，使深刻 的道理浅显化。 5.答案：①每个章节可以从不同人物视角来读，同一件事也可以从不同人眼中写 出。②善于使用人物视角叙事，喜欢变换视角，但却始终围绕着贾宝玉和贾府 盛衰。③人物视角叙事既考究又华丽，站在叙事视角的人物一定有特别深刻的 叙事角度。④对主要人物、关键情节的描写，通过特定的人物去实现。⑤每个 情节都有一个主要的人物叙事视角，同时又有多种叙事视角的综合运用和自如 转换。（答出三点即可） 解析：材料一论述的主要是《红楼梦》的叙述特点，分析时把议论的部分提取出 来，稍作整理即可。 6.D“不是编新”错，根据原文“况此处虽云省亲驻跸别墅，亦当入于应制之例， 用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴籍含蓄者”可知，宝玉给出的理由 中，强调应“蕴藉含蓄”，并没有“不是编新”这一项。 7.C“他对宝玉的题名不满意”错误，“点头”表明对宝玉题名的认可，“不语”是以 示客套。 8.答案：①生动传神的动作描写。如听说父亲要来，宝玉“一溜烟就出园来”“躲之 不及，只得一边站了”的动作，形象地写出了他敬畏父亲，孝顺有礼。②流畅得 体的语言描写。他为白石和亭子题名时旁征博引，侃侃而谈，充分体现了他才 思敏捷，情趣高雅。③恰到好处的对比、衬托。如通过与他人俗套粗陋题名的 对比，以及借助塾掌、清客们的称赞和一向不苟言笑的贾政的“笑”，从侧面表现 宝玉才情不凡，高雅脱俗。 解析：动作描写：选文中对宝玉主要有两处动作描写，“一溜烟就出园来”和“躲 之不及，只得一边站了”。前者是听说父亲要来，心中慌乱，“一溜烟”突出了宝 玉心中对父亲的敬畏。后者是宝玉“递跑”不及，见到父亲后的表现，“一边站 了”体现出了宝玉的“礼数”。语言描写：他为白石和亭子题名，“尝闻古人有云： ‘编新不如述旧，刻古终胜雕今。’况此处并非主山正景，原无可题之处，不过是 探景一进步耳。莫若直书‘曲径通幽处’这句旧诗在上，倒还大方气派”“有用 ‘泻玉’二字，则莫若‘沁芳’二字，岂不新雅”，宝玉旁征博引，且用语不俗，充分 体现了他才思敏捷，情趣高雅。对比：贾政等人就白石和亭子题名“叠翠”“赛香 炉”“小终南”“翼然”“泻玉”，与宝玉的“曲径通幽处”和“沁芳”形成对比，表现了 宝玉不俗的才情。衬托：“贾政近因闻得塾掌称赞宝玉专能对对联，虽不喜读 书，偏倒有些歪才情似的”“众人听了，都赞道：‘是极！二世兄天分高，才情远， 不似我们读腐了书的。”“贾政听了，点头徽笑”等，侧面衬托出宝玉的才情与高 雅脱俗。 9.答案：①这句话是说《红楼梦》的人物语言具有个性化特点，符合人物各自的身 份与性格。②贾政与众清客的交谈，充分显示出贾政作为老爷或官员的身份； 与宝玉相关的话，则体现出贾政作为父亲的尊严与权威。③众清客在贾政面前 出谋划策、迎合附和，对宝玉题名极口称赞，反映出他们寄人篱下的食客身份以 及献媚取宠、圆滑世故的性格。 解析：《红楼梦》“是能够使读者由说话看出人来的”意思是说《红楼梦》的人物语 言具有个性化特点，符合人物各自的身份与性格。这是因为作者根据《红楼梦》 参考答案75第七单元 A卷基础巩固 建议用时：45分钟满分：51分 h 一、基础知识(23分) 1.《红楼梦》开篇第五回以判词预示人物命运，体现了《红楼梦》“草蛇灰线，伏脉千里”的独特写法。下 密 列对相关判词理解不正确的一项是(3分) A.“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。”判词先以“荷花”暗示 尝 封 香菱其名，再预言其一生坎坷的命运。 B.“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。”判词将钗黛并立，运用典故赞美林黛玉、 线 薛宝钗同是德行贤淑、才华出众的女子。 C.“桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。”判词以谐音暗示李纨 昂 其名，评价她虽有美名却也不过是他人笑谈。 D.“凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。”判词以“凡鸟”指王熙 不 凤之“凤（鳳）”字，赞其才华，也叹其命运。 2.下列对《红楼梦》相关内容及艺术特色的表述，不正确的一项是(3分) ( ) 妆 准 A.通灵宝玉是青埂峰下那块顽石的幻相，正面刻着“莫失莫忘，仙寿恒昌”，曾被宝玉摔过两次。它 穿插在宝黛钗的爱情悲剧中，起到了线索的作用。 答 B.林黛玉初进荣国府时，小说借其视角展开了对荣国府建筑布局、人物及人物关系的描述，对于林 黛玉来说，这一切构成了她所生活的社会环境。 苏 题 C.《红楼梦》的情节主要围绕宁荣二府和大观园展开，特别是大观园，更是承载了诸如宝黛共读西 厢、晴雯撕扇、香菱学诗、湘云醉眠等经典情节。 D.《红楼梦》以梦人幻，以幻示真。如太虚幻境中“子系中山狼，得志便猖狂”“可怜金玉质，终陷淖泥 中”的判词分别暗示了迎春、惜春的命运。 举 3.有人说，大观园是《红楼梦》的青春王国。在一个月明星稀的夜晚，假如你在大观园的溪边，发现两 邻 个女子在近水赏月，尽兴联诗，她们有可能是(3分) ( A.林黛玉和香菱 B.林黛玉和史湘云 C.薛宝钗和史湘云 D.薛宝钗和香菱 4.下列对《红楼梦》的说明，不正确的一项是(3分) () A.“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚 化？”这首曲子揭示了《红楼梦》中宝黛之间的爱情悲剧。 B.“情小妹耻情归地府冷二郎一冷人空门”是《红楼梦》第六十六回的回目，这里所提到的“情小妹” 指的是不堪柳湘莲退亲之辱而自刎的尤三姐。 C.《红楼梦》中，贾母之所以称王熙风为“凤辣子”，是因为王熙凤“明是一盆火，暗是一把刀”，在贾母 面前百般奉承，背后却贪赃揽财、无恶不作。 D.香菱向黛玉学诗，黛玉告诉香菱“词句究竟还是末事，第一立意要紧”，并且建议她应先熟读王维 的五律，再熟读杜甫的七律、李白的七绝，打好底子。 阅读下面的文字，完成5~6题。(11分) 上海华东师大有位学者，写了一本《历史文化的全息图像：论红楼梦》，其中谈到《红楼梦》对中国 历史具有开天辟地的界分性：“也即是说，所谓中国历史，就其文化意味而言，可简明扼要地划分为《红 楼梦》之前的历史和《红楼梦》之后的历史。”“《红楼梦》的问世，既标记着对以往历史的颠覆，又标记着 一种人文精神的崛起。” 著名的作家王蒙作过《红楼梦》评点。他在评点本的《序》中说：“《红楼梦》令你觉得汉语汉字真是 无与伦比。”“它似乎已经把汉语汉字汉文学的可能性用尽了，把我们的文化写完了”“《红楼梦》① 。人生经验，社会经验，感情经验，政治经验，艺术经验，无所不备。《红楼梦》就 是人生。”“几乎是，你的一切经历经验喜怒哀乐都能从《红楼梦》里找到参照，找到解释，找到依托，也 找到心心相印的共振。”“《红楼梦》② 。读一部《红楼梦》，等于活了一次，至 少是活了二十年。” 著名作家宗璞先生在王蒙《红楼启示录》一书的序言中说：《红楼梦》③ 随着时代的变迁，读者的更换，会产生新的内容，新的活力。它本身是无价之宝，又起着聚宝盆的作 用，把种种的睿思，色色深情都聚在周围，发出耀目的光辉。” 5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10 个字。(6分) 6.请结合上面的语段，概括当代中学生应该阅读《红楼梦》的三点理由。(5分) 第一部分单元检测卷23 二、基础阅读(18分) 阅读下面的文字，完成7~10题。（18分) 可巧这日非正经日期，亲友来的少，里面不过几位近亲堂客，邢夫人、王夫人、凤姐并合族中的内 眷陪坐。闻人报：“大爷进来了。”唬的众婆娘唿的一声，往后藏之不迭，独凤姐款款站了起来。贾珍此 时也有些病症在身，二则过于悲痛了，因拄个拐踱了进来。邢夫人等因说道：“你身上不好，又连日事 多，该歇歇才是，又进来做什么？”贾珍一面扶拐，扎挣着要蹲身跪下请安道乏。刑夫人等忙叫宝玉搀 住，命人挪椅子来与他坐。 贾珍断不肯坐，因勉强陪笑道：“侄儿进来有一件事要求二位婶子并大妹妹。”邢夫人等忙问：“什 么事？”贾珍忙笑道：“婶子自然知道，如今孙子媳妇没了，侄儿媳妇偏又病倒，我看里头着实不成个体 统。怎么屈尊大妹妹一个月，在这里料理料理，我就放心了。”邢夫人笑道：“原来为这个。你大妹妹现 在你二婶子家，只和你二婶子说就是了。”王夫人忙道：“他一个小孩子家，何曾经过这样事，倘或料理 不清，反叫人笑话，倒是再烦别人好。”贾珍笑道：“婶子的意思侄儿猜着了，是怕大妹妹劳苦了。若说 料理不开我包管必料理的开一便是错一点儿，别人看着还是不错的。从小儿大妹妹顽笑着就 有杀伐决断，如今出了阁，又在那府里办事，越发历练老成了。我想了这几日，除了大妹妹再无人了。 婶子不看侄儿、侄儿媳妇的分上，只看死了的分上罢！”说着滚下泪来。 王夫人心中怕的是凤姐儿未经过丧事，怕他料理不清，惹人耻笑。今见贾珍苦苦的说到这步田 地，心中已活了几分，却又眼看着凤姐出神。那凤姐素日最喜揽事办，好卖弄才千，虽然当家妥当，也 因未办过婚丧大事，恐人还不服，巴不得遇见这事。今见贾珍如此一来，他心中早已欢喜。先见王夫 人不允，后见贾珍说的情真、王夫人有活动之意，便向王夫人道：“大哥哥说的这么恳切，太太就依了 罢。”王夫人悄悄的道：“你可能么？”凤姐道：“有什么不能的。外面的大事已经大哥哥料理清了，不过 是里头照管照管，便是我有不知道的，问问太太就是了。”王夫人见说的有理，便不作声。贾珍见凤姐 允了，又陪笑道：“也管不得许多了，横竖要求大妹妹辛苦辛苦。我这里先与妹妹行礼，等事完了，我再 到那府里去谢。”说着，就作揖下去，凤姐儿还礼不迭。 贾珍便忙向袖中取了宁国府对牌出来，命宝玉送与凤姐，又说：“妹妹爱怎样就怎样，要什么只管 拿这个取去，也不必问我。只求别存心替我省钱，只要好看为上；二则也要同那府里一样待人才好，不 要存心怕人抱怨。只这两件外，我再没不放心的了。”凤姐不敢就接牌，只看着王夫人。王夫人道：“你 哥哥既这么说，你就照看照看罢了。只是别自作主意，有了事，打发人问你哥哥、嫂子要紧。”宝玉早向 贾珍手里接过对牌来，强递与凤姐了。贾珍又问：“妹妹住在这里，还是天天来呢？若是天天来，越发 辛苦了。不如我这里赶着收拾出一个院落来，妹妹住过这几日倒安稳。”凤姐笑道：“不用。那边也离 不得我，倒是天天来的好。”贾珍听说，只得罢了。然后又说了一回闲话，方才出去。 一时女眷散后，王夫人因问凤姐：“你今儿怎么样？”凤姐儿道：“太太只管请回去，我须得先理出一 个头绪来，才回去得呢。”王夫人听说，便先同邢夫人等回去，不在话下。 这里凤姐儿来至三间一所抱厦内坐了，因想：头一件是人口混杂，遗失东西；第二件，事无专执，临 期推委；第三件，需用过费，滥支冒领；第四件，任无大小，苦乐不均；第五件，家人豪纵，有脸者不服钤 束，无脸者不能上进。此五件实是宁国府中风俗，不知凤姐如何处治，且听下回分解。正是： 金紫万千谁治国，裙钗一二可齐家。 (节选自《红楼梦》第十三回《秦可卿死封龙禁尉王熙凤协理宁国府》) 24第一部分单元检测卷 7.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) () A.众婆娘和王熙凤对贾珍到来的不同反应，既显出封建社会男女尊卑有别的礼教束缚，又衬托出 王熙凤的独特地位和个性。 B.从邢夫人对王熙凤到宁国府帮忙一事的敷衍态度上，可以看出她们婆媳二人的关系淡漠，而王熙 凤跟姑妈王夫人关系密切。 C.当贾珍向王熙凤作揖致谢时，“凤姐儿还礼不迭”，一方面显示了王熙凤礼数周到，另一方面也流 露出她心愿得遂后的满足。 D.贾珍让宝玉代自己将对牌送与凤姐，既可避免因对方推辞带来的尴尬，同时，也是碍于礼教，宝玉 因身份特殊，忌讳较少。 8.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说开头一段场面描写虽简，但故事背景却交代得十分清楚，主要人物悉数出场。 B.“踱”“扶”“扎挣”等动作描写，既表现了人物的悲痛心情，又显示了身份特征。 C.选文善于刻画人物，将王夫人谨慎周到、王熙凤泼辣狡黠的性格揭示得淋漓尽致。 D.结尾展现了凤姐虑事缜密、能力过人，并借此巧妙设置悬念，牢牢地抓住了读者。 9.文中画波浪线的句子体现了贾珍说话艺术的高超，试结合选文简要分析。(6分) 10.文中画横线句子里的“早”“强”两字分别体现了宝玉怎样的形象特点？请结合文中其他人物形象 进行比较分析。(6分) 三、发散思维(10分) 11.下列《红楼梦》中的诗句出于画中姑娘之手的是(3分) A.韶华休笑本无根，好风频借力，送我上青云！(《临江仙》) B.空挂纤纤缕，徒垂络络丝，也难绾系也难羁，一任东西南北各分离。(《南 柯子》) C.半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 (《咏白海棠》) D.酒未开樽句未裁，寻春问腊到蓬莱。不求大士瓶中露，为乞嫦娥槛外梅。 (《访妙玉乞红梅》) 12.有人用“黠而侠”评价《红楼梦》中的刘姥姥，意思是说刘姥姥既有“狡黠”的一面，又有“侠义”的一 面。请结合原著内容，谈谈你对刘姥姥的“黠”和“侠”的理解。(7分)