浙江温州市苍南县2025-2026学年四年级上学期期末科学试题

2025学年第一学期期末质量检测四年级科学试卷 1.全卷共6页，共27小题。考试时间60分钟。 温馨提示 2.答案必须写在答题卡相应的位置，写在试卷、草稿纸上的均无效。 3.答题前，认真阅读答题卡上的注意事项，按规定答题。 一、 选择题（每题2分，共40分） 1.学校组织学生到乡村研学，在一望无际的田野里，学生可以听到的自然声音有（▲）。 ①虫鸣声 ②鸟叫声 ③鸣笛声④风声 A.①②③ B.①③④ C.①②④ 2.歌手在唱歌时，从低音唱到高音，他的声带振动速度（▲）。 A.变快 B.变慢 C.不变 3.听力损伤是不可逆的，我们要保护自己的耳朵，下列保护耳朵的措施正确的是（▲）。 A.长时间佩戴耳机听音乐 B.经常掏耳朵 C.昕到很大的声音时要捂住耳朵 4.如右图，给椅子套上软垫，楼下的住户感觉移动家具的声音轻多了，这是因为（△）。 A.软垫使椅子底部更光滑，不发生振动 B.软垫减弱了椅子与地面摩擦产生的振动 C.软垫阻挡了椅子移动时传出的声音 5.如右图，小科发现每次击打鼓面时，其振动幅度不一样，为了研究其中的变化，他 在鼓面撒上细沙，再次敲击鼓面并观察，下列说法正确的是（▲）。 A.敲击力度增大，沙粒跳动没变化，说明鼓面振动幅度没变化 B.敲击力度增大，沙粒跳动会变快，说明鼓面振动幅度增大 C.敲击力度增大，沙粒跳动会增高，说明鼓面振动幅度增大 6,陨石撞击月球表面时会形成大小不一的环形山，但在地球上的我们即便用最精密的 仪器，也无法探测到月球上的撞击声，这是因为（▲）。 A.月球距离我们太远，声音无法到达地球 B.声音无法在真空中传播 C.撞击的力量很弱，产生的声音很低 7.冬天睡觉时，如果把头埋在被窝里，会感觉到越来越闷，主要原因是（▲）。 A.被窝里的空气越来越少 B.被窝里二氧化碳含量越来越少 C.被窝里氧气含量越来越少 8.‘人体内完成气体交换的场所是（▲）。 四年级科学共6页第1页 9.通常情况下，人在一分钟内的呼吸次数都有一定的范围，某位同学测出他一分钟的 呼吸次数为40次，这最可能是在（▲）状态下测得的。 A.安静地坐着休息 B.操场跑完步后 C.刚吃完晚餐 10.小科利用右图所示的实验装置探究人体呼吸过程，小科向下牵拉容器底部的橡皮膜， 此时模拟的是（▲）。 A吸气时，胸腔扩张 B.吸气时，胸腔收缩 C.呼气时，胸腔收缩 11.医生建议我们用鼻子呼吸，而不用口呼吸，这是因为（▲）。 A.鼻腔有两个孔，进入的空气多 B.防止空气进入胃 C.鼻腔内有纤毛和黏液，对空气有过滤、加温、加湿的作用 12.大人们常说吃东西要“细嚼慢咽”，其中起到“嚼”的作用是（▲）。 A.门齿 B.犬齿 C.白齿 13.周末，小科一家在户外烧烤，发现有些食物油滋滋的，他想检验食物中是否含有脂 肪，下列操作方法合理的是（▲）。 A.取少量食物在白纸上挤压、滑动，观察是否留下油迹 B.向食物中滴加碘酒，观察是否变成蓝色 C.将食物点燃，观察是否产生烧焦羽毛的气味 14.如右图，通过模拟食道工作的实验，小南发现食道的功能是（▲）。 A.消化并吸收食物中的营养 B.将食物从口腔运输到胃里 C.磨碎食物，增大食物与消化液的接触面积 15.在设计制作小车的过程中，小组成员经过激烈讨论仍然没有形成统一意见，接下来 他们应该（▲）。 A.各自按照自己的想法进行设计 B.按照书上或者老师给出的参考方案设计 C.在组长的协调下，选择一个多数赞同的方案进行设计 16.做撞击实验时，在不同坡度斜面的同一位置自由释放小车，木块被撞击。我们可以 根据（▲）判断小车具有的能量大小。 小车 木块 A.斜面的坡度大小 木板 B.木块滑行的距离 木块 C.小车运动的时间 木板 17.小车在垫圈的重力作用下，3秒钟内行驶了50厘米。如果想让小车在3秒钟内行驶 的距离为70厘米，下列做法可行的是（▲）。 A.增加垫圈数量 B.增加小车的载重 C.换粗糙一些的跑道 四年级科学共6页第2页 18.小科打算利用橡皮筋驱动小车前进。拉长的橡皮筋具有（▲），能使小车运动起来。 A.弹力 B.重力 C.反冲力 19.大海中的鸟贼拥有令人惊叹的水中“飞行”能力，它们可以向外喷水获得动力，快 速移动。下列物体运动所需的动力与“乌贼”相似的是（▲）。 A.用气球驱动小车 B.用橡皮筋驱动小车C.用垫图拉动小车 20.浙BA的赛场上，运动员们在跳投时，篮球进框后，最终落向地面是因为受到（▲） 的作用。 A.弹力 B.重力 C.反冲力 二、图文分析题（第22(1）题每空1分，其余每空2分，共12分) 21.校园科技节即将举办“动力小车挑战赛”，包含测试小车行驶距离和小车定点停车 两项内容。如下图所示，小科练习时制作了两辆小车。 小车1 小车2 (1)在上图中，请用箭头画出小车1的运动方向。 (2)在小车2的测试过程中，小科将橡皮筋按顺时针方向绕在车轴上，发现小车始终 后退。请帮忙提出合理的改进建议，使小车顺利向前行驶。△一。 (3)在测试过程中，小科发现小车不走直线，总是跑歪可能是因为（△）。 A.动力不足 B.车轮太小 C.车轴不正 (④)小科使用了小车2进行定点停车测试，最后停在了如图所示位置。如果想要小车 刚好到达“★”区域，下列方法可行的是（▲）。 起点线 A.改变橡皮筋缠绕方向 B.减轻小车的质量 C.减少橡皮筋缠绕圈数 22.下图模拟的是声音传播到人耳，被我们听到的过程。 (1)这些物品模拟了人耳的哪些构造呢？ 请将序号填入相应括号中。 ①鼓膜 ②耳郭 听小骨（功能：声音 大脑 的传导与放大) (2)如图是一种医疗设备，能通过电刺激听觉神经帮助重度听力障碍者感知声音，它 的核心是把声音信号转成电信号，该设备模拟了耳朵中的哪个结构（▲） A.外耳道 B.鼓膜 C.耳蜗 四年级科学共6页第3页 三、实验探究题（第24（⑤）题2分、26(3)(4)题每空1分，其余每空2分，共48分) (一)乐器制造师 苍南县X小学在今年的艺术节上布置了一场别具一格的乐器创作展，四年级的同 学们积极响应号召，化身乐器制作师，设计制作了各具特色的小乐器。 23.想成为乐器制作师，首先要了解声音的特点。于是小科和同学们做了关于声音的强 弱与高低的研究。 (1)如右图所示，小科和同学用尺子研究声音的强弱和振动幅度的关系。 这一实验需要不变的条件是（▲）。 A.尺子伸出桌面的长度 B.尺子的材质 C.以上都不变 (2)他们还用尺子研究声音的高低与振动快慢的关系，下表是他们记录 的声音高低的变化与尺子振动快慢的关系。 尺子伸出桌面的长度（厘米） 5 10 15 20 尺子振动的快慢 快 较快 较慢 慢 声音的高低 高 较高 较低 本次实验，小科是通过▲来改变尺子振动的快慢的。根据实验结果，小科推 测尺子伸出桌面长度为20厘米时，听到的声音▲（选填“高”或“低”）。 24.下图是同学们利用生活中的材料自制的乐器一 “鼓”和“吉他”。 图1 图2 (1)如图1，小科用大小不同的力击打鼓面，下列说法正确的是（△）。 A.用力大，声音强 B.用力小，声音高 C.用力小，声音低 (2)如图2所示，这是小科同学自制的“橡皮筋吉他”，他发现弹奏时声音偏低，下 列调节方法比较合理的是（▲）。 A,把弦换粗一些 B.把弦绷紧一些 C.把弦松弛一些 (3)自制“橡皮筋吉他”面板下面这个箱体叫作共鸣箱，二胡、琵琶等大多数乐器都 有共鸣箱。这个共鸣箱的作用是（△）。 A.使声音变高 B.使声音变强 C.使声音变低 (④)“自制一个能发出完整音阶的乐器”这一任务需要经历的过程是（▲）。 A.明确问题→制作调试→设计方案→评价改进 B.设计方案→制作调试→评价改进→明确问题 C.明确问题→设计方案→制作调试→评价改进 四年级科学共6页第4页 (⑤)小科深受同学们自制乐器的启发，也想制作一个水杯琴，在杯子里加入不同量的 水，用小棒敲打杯子，让它发出从低到高的声音。请你帮助小科在下图中画出杯 子里的水位。 0 000 (6)当小科停止敲击自制的水杯琴，发现声音还能持续一小会，主要原因是（▲）。 A.水杯琴停止振动后还能发出声音 B.水杯琴继续振动了一会儿 C.听众产生了错觉，实际声音已经消失 (二)健康管理师 苍南县X学校即将迎来一年一度热闹的运动会，四年级的小南同学跃跃欲试，主 动报名了跳绳项目，最近正忙着开展赛前训练呢。 25.对比每次跳绳训练前后，小南发现自己的身体发生了一些变化。 (1)跳绳后，小南发现自己的呼吸、心跳加快，这是因为运动需要更多的（▲）。 A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气 (2)小南使用简易肺活量测量袋进行肺活量的测量，下列说法正确的是（▲）。 A.肺活量的单位是毫米 B.测肺活量时先深吸一口气，然后向袋内尽量呼气，不得换气 C.参加体育锻炼能提升肺活量，跑完步再测量肺活量更准确 (3)下图是小南和班级其他同学在体质测试中测得的肺活量，跳绳训练后最先恢复平 静的是（▲）。 班级同学 小科 小明 小南 肺活量 3000 1300 2200 A.小科 B.小明 C.小南 26.为了能有一个健康的体魄参与训练，小南制定了一日三餐的食谱。 (1)你觉得最适合小南添加到下面晚餐中的食物是（▲）。 一天的食物 早餐 中餐 晚餐 莱包、鸡蛋、纯牛奶米饭、炒白莱、牛肉土豆、虾米饭、清蒸鲳鱼、玉米排骨、？ A.鸡蛋 B.红烧肉 C.包菜 (2)小南吃米饭的过程中，（▲）起到湿润、消化食物的作用。 A.牙齿 B.唾液 C.舌头 (3)食物进入小南的身体后，会依次经过口腔+△→胃→▲→▲ 四年级科学共6页第5页 (4)米饭在口腔里会越嚼越甜，是因为米饭中的淀粉在唾液的作用下被消化成麦芽 糖，我们可以用▲来检验米饭中还有没有淀粉。生活中还有很多食物也含有 淀粉比如▲、▲（填食物名称）。 (⑤)每次运动完，小南会感到饥饿，就狼吞虎咽吃饭，他这样做科学吗？请说出理由。 (三)运动分析师 在某小学的科学课堂上，一场关于“运动的秘密”的探究活动正在进行！小明和 同学们化身小小科学家，带着小车、钩码、砂纸、垫圈等材料，亲手解锁摩擦力的奥秘。 27.小明想研究摩擦力大小和什么因素有关，他和同学们做了以下的探究，如下图，他 们在小桶中一个一个放入垫圈，直至小车运动起来。 实验回 倒放的小车 实验② 饼放的小车 实验③ 小车 木 木板 水平桌面 水平桌面 水平桌面 (1)要研究摩擦力和物体运动方式（滑动和滚动）的关系，应选择实验（▲）。 A.①② B.②③ C.①③ (2)小明在上述实验中是用 来表示小车受到的摩擦力大小。 (3)在实验①中，需要10个垫圈才能拉动小车，那么10个垫圈的重力有多大？小明 利用右下图的工具进行测量，这个测量工具的名称是 右下图 是10个垫圈的重力示数，读数记为 (4)关于该测量工具，下列说法错误的是（▲）。 A.使用前检查指针是否对准“0”刻度线 B.弹簧测力计只能测竖直方向的力 C.所测量的力不能超出最大测量值 (⑤)生活中有时需要增大摩擦力，有时要减小摩擦力。下列摩擦力需增大的是（▲）。 A,人走路时，鞋与地面之间的摩擦力 B.气垫船与水面之间的摩擦力 C.滚动轴承的钢珠与内外圈之间的摩擦力 四年级科学共6页第6页