3.2 公民基本义务（表格式教学设计）道德与法治新教材统编版八年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦“公民基本义务”核心知识点，以阿依美热木·吐尔地三代护边事迹及配套视频导入，通过“原因—内容—践行”维度，串联维护国家统一和民族团结等六项义务的学习，搭建从生活案例到法理知识的认知支架。 该资料以“护边事迹—情境探究—知识建构”为主线，结合时政案例与生活化情境，通过分组讨论、案例分析等方法，培养学生政治认同（家国情怀）、法治观念（义务法定要求）和责任意识（行动转化），助力学生内化义务认知，提升教师教学实效。

八下第三课第二框《公民基本义务》教学设计 课题 3.2 公民基本义务 1. 教学内容分析 《公民基本义务》为2024年部编版八年级下册道德与法治第三课第二框内容，聚焦“以赤心赴使命，以笃行践义务”核心议题，通过“原因—内容—践行”三个维度，引导学生理解基本义务是宪法规定的公民必尽责任。本堂课以“护边事迹—情境探究—知识建构”为主线，结合阿依美热木·吐尔地三代护边案例，串联多类情境探究。系统呈现维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律等六项基本义务的内涵与要求，以生活化事迹结合知识内容，帮助学生明晰权利与义务的统一性，理解义务与国家发展、生活实践的关联，培养依法履行义务的法治意识、责任意识与家国情怀。 2. 学习者分析 八年级学生已具备初步义务认知，知晓“义务”是公民应尽的责任，对遵守校规、受教育等基础义务有生活体验，但对公民基本义务的具体范畴、宪法依据及家国价值理解较为零散，存在“重权利、轻义务”的认知偏差。其认知特点表现为：以形象思维为主，对抽象的宪法义务条文和法理内涵难以深入解读；关注鲜活事迹，对护边、爱国等贴近家国情怀的案例兴趣浓厚，但运用义务知识分析生活情境、指导实际行动的能力较弱。教学中需具体事迹、校园及社会生活化情境，结合互动探究、案例研讨等方式，将抽象义务知识与学生生活经验融合，帮助其构建系统义务认知，强化责任担当。 3. 学习目标确定 ①法治观念：通过阿依美热木・吐尔地三代护边、践行公民基本义务的典型案例，认识维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律等公民基本义务的核心内容与重要价值。 ②责任意识：通过分析践行情境，明确公民必须履行的法定义务范畴，增强维护国家利益、国家安全、社会公共秩序，主动承担对国家、社会和家庭责任的责任意识。 ③政治认同：通过感悟护边家庭的奉献精神与新时代好少年的使命担当，深化对公民义务与民族复兴密切关联的认识，树立 “强国有我” 的信念。 4. 学习重点和难点 重点：知道我国公民基本义务的核心内容，理解每项义务的法定依据与重要意义，明确履行各项义务的具体要求。 难点：将公民基本义务的法律知识内化为自觉履行义务的行动意识，能在校园、社会、家庭等具体情境中落实。 5. 学习评价设计 本课采用“过程性评价+终结性评价”双线结构，聚焦公民基本义务核心知识与责任素养展开学习评价。总议题评价：通过“我的义务践行清单”任务，让学生结合校园、家庭生活实例梳理自身应履行的基本义务及践行场景，评价其对义务内涵、法定要求的认知理解，落实责任意识素养。分议题评价：在多类情境探究中，观察学生能否准确识别各项基本义务类型，通过课堂发言、小组研讨量化其案例分析与知识迁移能力，对应家国情怀素养；终结性评价通过“公民基本义务知识框架图”绘制，检测学生对义务体系、权利义务统一性的系统建构，综合评估知识内化与价值认同程度，实现“认知—能力—价值”三维评价闭环，助力学生将义务认知转化为自觉履行义务、维护国家利益的实际行动。 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：导入新课 教师活动1 PPT展示时政新闻《新时代好少年阿依美热木·吐尔地》。 材料：2025年全国“新时代好少年”先进事迹于2025年8月19日在浙江宁波发布。 来自新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州的11岁少年阿依美热木·吐尔地，她的爷爷、爸爸以及哥哥都是忠诚的护边人，守护着边境的安全。年幼的阿依美热木也是肩负起讲解员的重任， 向更多青少年传递着家人的爱国情怀与边防精神。 播放视频《配套视频1 [新时代好少年]阿依美热木·吐尔地》 提问：大家觉得，这个小姑娘的行为让你最感动的地方是什么？ 过渡：同学们说得都很好！阿依美热木的行为，其实是在践行我国公民的基本义务。今天我们就一起来学习第三课第二框《公民基本义务》，围绕“以赤心赴使命，以笃行践义务”这个总议题，探索公民义务的核心内容和践行要求。 学生活动1 积极回答老师提问，交流分享自己的看法。 活动意图说明：以全国“新时代好少年”阿依美热木·吐尔地的时政新闻为切入点，借其出身护边家庭、主动担当讲解员、传递爱国与边防精神的鲜活事迹，激发学生情感共鸣。将“公民基本义务”与青少年榜样故事深度绑定，为后续探究公民基本义务的核心内容、践行要求铺垫认知与情感基础。 环节二：学习新课 总议题：以赤心赴使命，以笃行践义务 分议题1：守规护益，法润初心 知识关联：1.公民为什么要依法履行义务？ 2.我国公民基本义务的内容（一）维护国家统一和全国各民族团结；（二）遵守宪法和法律 教师活动2 【案例聚焦】 教师：首先我们来看第一个问题：阿依美热木主动随父巡边、宣讲戍边精神，这份主动背后藏着怎样的原因？大家结合生活体验和课本内容，分组讨论1分钟，说说公民为什么要依法履行义务。 【知识总结】 1.公民为什么要依法履行义务？ ①公民的基本义务是宪法规定的公民必须履行的责任，表明公民在国家生活中的主体地位。（p22） ②公民在依法享有权利的同时，也应依法履行义务。 【案例聚焦】 播放视频《配套视频2 阿依美热木·吐尔地教国语》 提问：阿依美热木》，她在学校还主动拿着粉笔教其他同学学国语。大家想一想，她为什么要这么做？这个行为履行了什么义务？ 过渡：阿依美热木履行的就是“维护国家统一和全国各民族团结”的基本义务。我国是统一的多民族国家，国家的统一和民族团结，是我们顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。如果各个民族不团结，国家不统一，我们就没法安心学习、幸福生活。所以每个公民都要自觉维护国家主权、统一、领土完整，维护平等团结互助和谐的社会主义民族关系。大家说说，这个义务对国家发展重要吗？ 【知识总结】 2.我国公民基本义务的内容 （一）维护国家统一和全国各民族团结 原因：我国是统一的多民族国家。国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。 要求：每个公民都应当自觉维护国家主权、统一、领土完整，维护平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 【生活观察】 阿依美热木·吐尔地校园生活 她严格遵守校规校纪，清晨六点就刻苦练习普通话，晚上回家也会攻克学业难题。自觉遵守课堂与校园公共秩序；作为校园“小小讲解员”和“红领巾护边小队”发起者，她恪守宣讲纪律，爱护校园“界碑知识角”设施，带动同学清理边境垃圾、遵守公共规则。 提问：结合阿依美热木·吐尔地的行为，大家议一议，中学生遵守宪法和法律的具体表现有哪些？ 过渡：大家总结得非常全面！我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是我们对国家和社会应尽的责任。所以遵守宪法和法律，具体要求我们保守国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律、遵守公共秩序、尊重社会公德。 【知识总结】 2.我国公民基本义务的内容 （二）遵守宪法和法律 原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的责任。 要求：公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。 学生活动2 积极回答老师提问，交流分享自己的看法。 【议学任务1】 视频中阿依美热木为什么要教其他同学学国语，她的行为履行了什么义务？这一义务对国家发展重要吗？ 【议学任务2】 结合阿依美热木·吐尔地的行为，说说中学生遵守宪法和法律的具体表现有哪些？ （答案示例：中学生遵守宪法和法律，包括：如阿依美热木・吐尔地般维护民族团结，认真学习履行受教育义务、尊重社会公德、遵守校规和交通等公共规则，爱护公共财产、尊重同学人格、不欺凌他人，远离不良场所，主动学习法律知识等。） 活动意图说明：以阿依美热木事迹为核心，通过分组讨论、提问、生活观察层层推进，先探究履行义务的原因，再拆解两项基本义务的内涵与要求。用生活化案例化解知识抽象性，引导学生主动思考、总结，实现“案例探究—知识内化”的转化，强化对义务的认知，渗透权利义务统一观念与民族团结意识。 环节三：学习新课 分议题2：担责笃行，不负家国 知识关联： 2.我国公民基本义务的内容（三）维护国家安全、荣誉和利益；（四）依法服兵役的原因、我国的兵役制度；（五）依法纳税的原因、未履行依法纳税义务的后果；（六）宪法规定的公民应履行的其他义务 教师活动3 【案例聚焦】 播放视频《配套视频3 守护边界》 材料：阿依美热木·吐尔地主动担任“三代护边员之家”小小讲解员，累计讲解26次、服务580余人次，用稚嫩声音讲述护边故事。 阿依美热木·吐尔地带动同学传承戍边精神,一起跟随父亲巡边实践，学习边境防控知识，用实际行动践行“强国有我”的担当。 提问：阿依美热木的爷爷说“界碑就像大地的勋章”，她的爸爸说“可以失去生命，但是边境永远都不能失去”。大家想一想，为什么爸爸会这么说？阿依美热木带动同学传承戍边精神、学习边境防控知识的行为，给了我们什么启示？ 过渡：边境线关系到国家的领土完整，领土完整是国家安全的重要内容。这启示我们，即使是中学生，也能通过学习相关知识、传播正能量，为维护国家利益做贡献。 【知识总结】 2.公民基本义务的内容 （三）维护国家安全、荣誉和利益 维护国家安全：包括维护国家的主权、领土完整不受侵犯，国家秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被维破坏，等等。 维护国家荣誉：包括维护国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污。 维护国家利益：包括维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益。 【探究与分享】 播放配套视频4《青春之我 不负韶华》（2026年征兵宣传片） 材料：阿依美热木·吐尔地从小浸润在护边家庭，她一直有个梦想，那就是加入中国人民解放军，成为一名军医守护护边员。因此她主动学习国防知识和高原急救技巧，和爸爸巡边时随身携带急救包；她通过宣讲让戍边精神深入人心，本质上也是在为国防建设凝聚力量。 教师：服兵役不仅是适龄青年的义务，支持国防建设、树立国防意识，也是每个公民践行义务的体现，中学生应努力学习、增强体质，为未来服兵役奠定基础。 【知识总结】 2.公民基本义务的内容 （四）依法服兵役的原因、我国的兵役制度 依法服兵役的原因：保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。 我国的兵役制度：我国实行以志愿兵役为主体的志愿兵役与义务兵役相结合的兵役制度。 【案例聚焦】 材料： 阿依美热木·吐尔地就读的边疆寄宿学校，有窗明几净的教室以及充足的教学物资，为同学们的成长筑牢了根基。 阿依美热木·吐尔地跟随巡边队伍前行时，会看到边境防护设施、巡逻补给站点等，这些设施为边疆守护提供了坚实保障。 过渡：没错！任何逃税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，都要依法承担相应的法律责任。所以自觉纳税是每个公民应尽的法定义务，我们长大后也要依法纳税，为国家建设贡献力量。 【知识总结】 2.公民基本义务的内容 （五）依法纳税的原因、未履行依法纳税义务的后果 依法纳税的原因：税收是国家财政收入的主要来源。 未履行依法纳税义务的后果：任何逃税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，都要依法承担相应的法律责任。 材料： 阿依美热木·吐尔地在学校刻苦钻研学业、主动承担班级劳动和宣讲任务，自觉履行受教育和劳动义务。 阿依美热木·吐尔地在家中体谅父母辛劳，主动分担家务，协助父亲整理巡边笔记，践行子女赡养扶助长辈的义务。 提问：大家想一想，她在这里履行了哪些义务？我们当前正在履行哪些义务？ 【知识总结】 2.公民基本义务的内容 （六）宪法规定的公民应履行的其他义务 我国宪法还规定了公民应履行的其他义务，包括劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。 学生活动3 积极回答老师提问，交流分享自己的看法。 【议学任务3】 1.支撑边疆学校建设、边境设施完善的经费来自哪里？ （答案示例：税收作为国家财政收入的主要来源，支撑着边疆建设、教育发展、国防稳固等各项事业。） 2.若有人故意逃避纳税义务，这样的行为属于什么性质？会面临怎样的结果？ （答案示例：违法行为。任何偷税、欠税等逃避纳税义务的行为，均需承担相应法律责任，自觉纳税是每个公民应尽的法定义务。） 学生活动 积极回答老师提问，交流分享自己的看法。 活动意图说明：以阿依美热木护边、逐梦军营等事迹为线索，结合视频与材料，层层递进讲解维护国家安全荣誉利益、依法服兵役、依法纳税三项义务及其他义务。通过提问引导探究，用具象案例解读抽象知识，让学生明晰各项义务的内涵与要求，渗透国防意识、家国情怀，推动知识内化与责任担当培养。 课堂总结：同学们，今天我们通过阿依美热木·吐尔地的感人事迹，系统学习了我国公民的基本义务，包括维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全荣誉和利益、依法服兵役、依法纳税，以及劳动、受教育等其他义务。这些义务不是空洞的规定，而是和国家发展、我们的幸福生活紧密相连的。阿依美热木用实际行动告诉我们，履行义务不分年龄大小，关键在于有一颗爱国心、一份责任感。希望大家能把今天学到的知识记在心里，落实到行动中，自觉履行公民基本义务，以笃行践义务，以担当护家国，做新时代有责任、有担当的好少年！ 7.板书设计 8. 作业设计 ①课堂练习 详见PPT ②课后任务 完成配套教辅相关内容 9.教学反思与改进 学科网（北京）股份有限公司 $