第17练《群英会蒋干中计》基础练习 语文基础模块下册（高教版）河南省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理河南省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河南省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 17 练《群英会蒋干中计》。 河南省《语文》基础模块下册（高教版） （第 17 练） 第三单元 第 2 课 群英会蒋干中计 基础练习 一、基础知识 1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ） A．迤逦（yǐ） 遣使（qián） 愕然（è） 就寝（qǐn） B．橹棹（zhào） 和衣（hé） 狼藉（jí） 弓弩（nú） C．蔽江（bì） 辕门（yuán） 剿除（jiǎn）戈戟（jǐ） D．勉强（qiǎng）懊悔（ào） 簇拥（cù） 解衣（jiě） 【答案】D 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“遣使”的“遣”应读作qiǎn。 B.“弓弩”的“弩”应读作nǔ。 C.“剿除”的“剿”应读作jiǎo。 故选D。 2．下列各组词语中，字形有误的一项是（ ） A．掷地 犒赏 报捷 便宜用事 B．暗窥 擒捉 布袍 觥酬交错 C．锦衣 挽臂 契友 抵足而眠 D．麾下 巾帻 雅意 解衣就寝 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“觥酬交错”的“酬”应写作“筹”。 故选B。 3．下列句子中，加点成语运用有误的一项是（ ） A．依靠他的锦囊妙计，我们成功渡过难关。 B．环境污染的整治成了我们要解决的首当其冲的问题。 C．电影中有几处镜头看来是“闲笔”，实际上却是匠心独运。 D．他的文章到处是错误，令人可圈可点。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 A.“锦囊妙计”，原指封在锦囊中的以便在危急时刻解决问题的巧妙对策。现比喻能及时解决危急或疑难问题的好办法。此处形容“依靠他的”好办法，我们成功渡过难关，符合语境。 B.“首当其冲”，比喻最先受到攻击或蒙受灾难。此处形容“环境污染的整治环境污染的整治”成为最先蒙受灾难的问题，符合语境。 C.“匠心独运”，独创性地运用精巧的心思。此处形容看似无用却独创性地运用精巧的心思，符合语境。 D.“可圈可点”，指文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。语境“到处是错误”与褒扬的词义不符，属于望文生义。 故选D。 4．下列标点使用有误的一项是（ ） A．鲁迅在《阿Q正传（节选）》中刻画了阿Q的“精神胜利法”，如自欺欺人（明明被打却说“儿子打老子”）等。 B．“你怎么啦？”妈妈着急地问：“是不是哪里不舒服？” C．白居易《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，引发了人们对人生际遇的共鸣。 D．《稻》介绍了水稻的种植历史、生长习性（如喜温、喜湿等）以及在农业生产中的重要意义 。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.冒号使用错误。当说话人在中间，而说话内容分布两边时，说话人后不用冒号，而用逗号隔开。 故选B。 5．下列句子中，使用修辞方法不同于其他三句的是（ ） A．自我认识是个缓慢的过程，远水解不了近渴，而未来暂时还看不到。 B．长期以来，鲁迅先生给我们的感觉，就是一个不食人间烟火的战士形象。 C．四大名著像四面镜子，映照出中国人的某些文化、心理特质。 D．矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析常见修辞手法及其作用的能力。 A.“远水解不了近渴”是比喻，用“远水解不了近渴”比喻自我认识的缓慢过程无法解决当下的迫切需求。 B.“不食人间烟火的战士形象”是比喻，将鲁迅先生比作一个不食人间烟火的战士，形象地描绘了鲁迅先生的特质。 C.“四大名著像四面镜子”是比喻，将四大名著比作镜子，形象地说明了四大名著能够反映中国人的文化和心理特质。 D.“用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼”赋予了垂柳以人的动作和情感，是拟人的修辞方法，将垂柳描绘得如同一个有情感、能动作的生命体。 故选D。 二、课内阅读 阅读材料，完成下面小题。 操问众将曰：“昨日输了一阵，挫动锐气；今又被他深窥吾寨，吾当作何计破之？”言未毕，忽帐下一人出曰：“某自幼与周郎同窗交契，愿凭三寸不烂之舌，往江东说此人来降。”曹操大喜，视之，乃九江人，姓蒋，名干，字子翼，见为帐下幕宾。操问曰：“子翼与周公瑾相厚乎？”干曰：“丞相放心。干到江左，必要成功。”操问：“要将何物去？”干曰：“只消一童随往，二仆驾舟，其余不用。”操甚喜，置酒与蒋干送行。干葛巾布袍，驾一只小舟，径到周瑜寨中，命传报：“故人蒋干相访。”周瑜正在帐中议事，闻干至，笑谓诸将曰：“说客至矣。”遂与众将附耳低言：如此如此。众皆应命而去。 瑜整衣冠，引从者数百，皆锦衣花帽，前后簇拥而出。蒋干引一青衣小童，昂然而来。瑜拜迎之。干曰：“公瑾别来无恙？”瑜曰：“子翼良苦，远涉江湖，为曹氏作说客耶？”干愕然曰：“吾久别足下，特来叙旧，奈何疑我作说客也？”瑜笑曰：“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。”干曰：“足下待故人如此，便请告退。”瑜笑而挽其臂曰：“吾但恐兄为曹氏作说客耳。既无此心，何速去也？”遂同入帐。叙礼毕，坐定，即传令悉召江左英杰与子翼相见。须臾，文官武将，各穿锦衣；帐下偏裨将校，都披银铠，分两行而入。瑜都教相见毕，就列于两旁而坐。大张筵席，奏军中得胜之乐，轮换行酒。瑜告众官曰：“此吾同窗契友也。虽从江北到此，却不是曹家说客，公等勿疑。”遂解佩剑付太史慈曰：“公可佩我剑作监酒，今日宴饮，但叙朋友交情，如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之！”太史慈应诺，按剑坐于席上。蒋干惊而不敢多言。周瑜曰：“吾自领军以来，滴酒不饮，今日见了故人，又无疑忌，当饮一醉。”说罢，大笑畅饮。座上觥筹交错。饮至半酣，瑜携干手，同步出帐外。左右军士，皆全装惯带，持戈执戟而立。瑜曰：“吾之军士，颇雄壮否？”干曰：“真熊虎之士也。”瑜又引干到帐后一望，粮草堆如山积。瑜曰：“吾之粮草，颇足备否？”干曰：“兵精粮足，名不虚传。”瑜佯醉大笑曰：“想周瑜与子翼同学业时，不曾望有今日。”干曰：“以吾兄高才，实不为过。”瑜执干手曰：“大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉！”言罢大笑。蒋干面如土色。瑜复携干入帐，会诸将再饮，因指诸将曰：“此皆江东之英杰。今日此会，可名‘群英会’。”饮至天晚，点上灯烛，瑜自起舞剑作歌。歌曰： 丈夫处世兮立功名，立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉，吾将醉兮发狂吟！ 6．以上文段选自课文 ，作者是 。 7．给加点字注音。 偏裨 筵席 觥筹交错 佯醉 8．解释下列词语。 交契： 雅意： 9．本文蒋干中的计是（ ） A．调虎离山 B．声东击西 C．反间计 D．美人计 10．有关选文中划线的周瑜四次大笑的理解，有误的是（ ） A．“笑谓诸将曰”中的笑，是周瑜得知蒋干前来时，因忌惮蒋干的说客身份而露出的紧张之笑，意在隐藏自己的防备心理。 B．“瑜笑曰”中的笑，是周瑜对蒋干的蔑视，同时也是为了缓和焦灼气氛，稳住蒋干。 C．“瑜佯醉大笑曰”中的笑，既表达了周瑜为自己的成就、地位而骄傲，又从侧面制止蒋干说降。 D．“言罢大笑”中的笑，说明了周瑜忠于东吴的坚决立场，从侧面断绝了蒋干的说降念头。 11．对“对外托君臣之义，内结骨肉之恩”一句的理解，最恰当的是（ ） A．在外有君臣间的义气，对内是骨肉情深。 B．表面上是君臣的名分，事实上彼此有骨肉一样的恩情。 C．在外面是君臣关系，在家中是亲戚关系。 D．外人看来是君臣关系，事实上有骨肉般的深情。 12．有关选文的理解，正确的选项是（ ） A．文中写蒋干昂然而来的用意在于刻画蒋干气宇轩昂，充满自信。 B．蒋干惊愕，不敢多言是由于见吴军实力强大，心中害怕。 C．蒋干面无人色是由于震惊于周瑜的决心，感到游说无望。 D．周瑜列出苏秦、张仪、陆贾、郦生，目的是为了赞美蒋干的口才。 13．下列表述不正确的是（ ） A．故事以“用计”“定计”“中计”为线索，叙述十分清楚，但情节的展开曲折跌宕，富于戏剧性，引人入胜。 B．小说着重描写各个人物的言谈举止和音容笑貌，突出地刻画了周瑜、蒋干等人物。 C．周瑜之醉，醉却是醒；蒋干之醒，醒却是梦。一“醉”一“醒”，一智一愚，可见一斑。 D．本文历来为人称道，是《三国演义》中极为精彩的一节，堪称“妙文”。它妙在周瑜三次笑和三次大笑，妙在一封天衣无缝的书信，妙在周瑜梦中呼子翼，醒来却忘呼子翼，妙在“听不真实”，可谓妙不可言。 14．请根据选文内容，概括周瑜的性格特点。 【答案】6． 《群英会蒋干中计》 罗贯中 7．偏裨（pí）；筵席（yán）；觥筹交错（gōng）；佯醉（yáng）。 8．交契：交情深厚，结为知己。 雅意：高雅的含意。 9．C 10．A 11．B 12．C 13．A 14．周瑜的性格特点： 足智多谋：面对蒋干前来劝降，他巧妙设下反间计，利用蒋干盗书，使曹操中计杀了蔡瑁、张允，解除了东吴的一大隐患。 自信从容：得知蒋干到来，他胸有成竹，从容安排应对之策，在宴会上举止大方，毫不慌乱。 豪爽洒脱：与蒋干叙旧时，他大笑畅饮，还自起舞剑作歌，尽显豪迈之气。 忠诚坚定：他明确表示自己忠于东吴，与君主“外托君臣之义，内结骨肉之恩”，不会被他人说动，立场十分坚定。 【导语】这段文字选自《三国演义》“群英会蒋干中计”章节，展现了罗贯中高超的叙事艺术。通过周瑜与蒋干的交锋，生动刻画了周瑜的智谋与豪情：他四次“笑”的神态变化，既显从容自信，又暗藏锋芒；设宴、舞剑、作歌等细节，突显其儒将风范。蒋干的窘态反衬出周瑜的运筹帷幄，二人“醉醒相映”的对比极具戏剧张力。文中“外托君臣之义，内结骨肉之恩”等语句，深刻揭示了古代士人的价值追求。 6．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 文段《群英会蒋干中计》选自元末明初小说家罗贯中的长篇章回体历史演义小说《三国演义》。周瑜通过反间计除掉曹操麾下熟悉水战的将领蔡瑁、张允，为后续东吴火烧赤壁、大败曹军奠定了基础，这一情节充分体现了《三国演义》“尊刘贬曹”的倾向，以及对周瑜足智多谋形象的塑造。 7．本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 “裨”，副佐、偏将，应读作pí。 “筵”，用竹篾、芦苇等编成的铺垫物，这里指酒席，应读作yán。 “觥”，古代的一种酒器，应读作gōng。 “佯”，假装的意思，应读作yáng。 8．本题考查学生理解词语在文中的意义的能力。 “交契”，文中指蒋干和周瑜是同窗，彼此交情深厚，结为知己。 “雅意”，文中周瑜说“闻弦歌而知雅意”，意思是能从音乐中听出高雅的含意，这里指周瑜能明白蒋干来此的深意（即做说客）。 9．本题考查学生理解文章内容的能力。 周瑜利用蒋干盗走伪造的蔡瑁、张允与东吴勾结的书信，让曹操误以为蔡、张二人通敌，从而除掉了这两个熟悉水战的将领，这是典型的反间计。 故选C。 10．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 A.“因忌惮蒋干的说客身份而露出的紧张之笑”错误。从后文周瑜的布置“遂与众将附耳低言：如此如此。众皆应命而去”可知，周瑜早已识破蒋干的目的，胸有成竹，这里的笑是自信、从容的笑，是为了安排后续计策而露出的胸有成竹的笑。 故选A。 11．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 “外托君臣之义”强调表面上是君臣的名分，“内结骨肉之恩”突出事实上彼此有像骨肉一样的恩情，体现出周瑜与君主之间关系的紧密与深厚，不只是简单的君臣或亲戚关系，也不是“外人看来”的层面。 故选B。 12．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“刻画蒋干气宇轩昂，充满自信”错误。蒋干昂然而来是因为他自以为能凭同窗关系说动周瑜，并非气宇轩昂、充满自信，而是盲目自信。 B.“由于见吴军实力强大，心中害怕”错误。蒋干惊愕、不敢多言是因为周瑜让太史慈佩剑监酒，禁止谈论曹操与东吴军旅之事，使他无法开口劝降，而非害怕吴军实力。 C.正确。蒋干听到周瑜“大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉！”的话，深知周瑜忠于东吴的决心，感到游说无望，所以面如土色，该选项正确。 D.“目的是为了赞美蒋干的口才”错误。周瑜列出苏秦、张仪、陆贾、郦生，是为了表明即使这些口才极佳的说客再来，也无法动摇自己忠于东吴的决心，并非赞美蒋干的口才。 故选C。 13．本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“故事以‘用计’‘定计’‘中计’为线索”错误。故事是以“定计”“用计”“中计”为线索，先周瑜定下反间计，然后实施计策，最后蒋干中计。 故选A。 14．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 足智多谋：从“言未毕，忽帐下一人出曰……遂与众将附耳低言：如此如此。众皆应命而去”能看出，周瑜识破蒋干说客身份后，迅速定下反间计，足见其智谋。 自信从容：“瑜整衣冠，引从者数百，皆锦衣花帽，前后簇拥而出”“瑜笑而挽其臂曰：‘吾但恐兄为曹氏作说客耳。既无此心，何速去也？’”等内容，体现出周瑜面对蒋干时的从容不迫与自信。 豪爽洒脱：“瑜曰：‘吾自领军以来，滴酒不饮，今日见了故人，又无疑忌，当饮一醉。’说罢，大笑畅饮”“饮至天晚，点上灯烛，瑜自起舞剑作歌”，展现出周瑜的豪爽与洒脱。 忠诚坚定：“大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉！”这句话直接表明了周瑜忠于东吴的坚定立场。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理河南省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河南省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 17 练《群英会蒋干中计》。 河南省《语文》基础模块下册（高教版） （第 17 练） 第三单元 第 2 课 群英会蒋干中计 基础练习 一、基础知识 1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ） A．迤逦（yǐ） 遣使（qián） 愕然（è） 就寝（qǐn） B．橹棹（zhào） 和衣（hé） 狼藉（jí） 弓弩（nú） C．蔽江（bì） 辕门（yuán） 剿除（jiǎn）戈戟（jǐ） D．勉强（qiǎng）懊悔（ào） 簇拥（cù） 解衣（jiě） 2．下列各组词语中，字形有误的一项是（ ） A．掷地 犒赏 报捷 便宜用事 B．暗窥 擒捉 布袍 觥酬交错 C．锦衣 挽臂 契友 抵足而眠 D．麾下 巾帻 雅意 解衣就寝 3．下列句子中，加点成语运用有误的一项是（ ） A．依靠他的锦囊妙计，我们成功渡过难关。 B．环境污染的整治成了我们要解决的首当其冲的问题。 C．电影中有几处镜头看来是“闲笔”，实际上却是匠心独运。 D．他的文章到处是错误，令人可圈可点。 4．下列标点使用有误的一项是（ ） A．鲁迅在《阿Q正传（节选）》中刻画了阿Q的“精神胜利法”，如自欺欺人（明明被打却说“儿子打老子”）等。 B．“你怎么啦？”妈妈着急地问：“是不是哪里不舒服？” C．白居易《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，引发了人们对人生际遇的共鸣。 D．《稻》介绍了水稻的种植历史、生长习性（如喜温、喜湿等）以及在农业生产中的重要意义 。 5．下列句子中，使用修辞方法不同于其他三句的是（ ） A．自我认识是个缓慢的过程，远水解不了近渴，而未来暂时还看不到。 B．长期以来，鲁迅先生给我们的感觉，就是一个不食人间烟火的战士形象。 C．四大名著像四面镜子，映照出中国人的某些文化、心理特质。 D．矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼。 二、课内阅读 阅读材料，完成下面小题。 操问众将曰：“昨日输了一阵，挫动锐气；今又被他深窥吾寨，吾当作何计破之？”言未毕，忽帐下一人出曰：“某自幼与周郎同窗交契，愿凭三寸不烂之舌，往江东说此人来降。”曹操大喜，视之，乃九江人，姓蒋，名干，字子翼，见为帐下幕宾。操问曰：“子翼与周公瑾相厚乎？”干曰：“丞相放心。干到江左，必要成功。”操问：“要将何物去？”干曰：“只消一童随往，二仆驾舟，其余不用。”操甚喜，置酒与蒋干送行。干葛巾布袍，驾一只小舟，径到周瑜寨中，命传报：“故人蒋干相访。”周瑜正在帐中议事，闻干至，笑谓诸将曰：“说客至矣。”遂与众将附耳低言：如此如此。众皆应命而去。 瑜整衣冠，引从者数百，皆锦衣花帽，前后簇拥而出。蒋干引一青衣小童，昂然而来。瑜拜迎之。干曰：“公瑾别来无恙？”瑜曰：“子翼良苦，远涉江湖，为曹氏作说客耶？”干愕然曰：“吾久别足下，特来叙旧，奈何疑我作说客也？”瑜笑曰：“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。”干曰：“足下待故人如此，便请告退。”瑜笑而挽其臂曰：“吾但恐兄为曹氏作说客耳。既无此心，何速去也？”遂同入帐。叙礼毕，坐定，即传令悉召江左英杰与子翼相见。须臾，文官武将，各穿锦衣；帐下偏裨将校，都披银铠，分两行而入。瑜都教相见毕，就列于两旁而坐。大张筵席，奏军中得胜之乐，轮换行酒。瑜告众官曰：“此吾同窗契友也。虽从江北到此，却不是曹家说客，公等勿疑。”遂解佩剑付太史慈曰：“公可佩我剑作监酒，今日宴饮，但叙朋友交情，如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之！”太史慈应诺，按剑坐于席上。蒋干惊而不敢多言。周瑜曰：“吾自领军以来，滴酒不饮，今日见了故人，又无疑忌，当饮一醉。”说罢，大笑畅饮。座上觥筹交错。饮至半酣，瑜携干手，同步出帐外。左右军士，皆全装惯带，持戈执戟而立。瑜曰：“吾之军士，颇雄壮否？”干曰：“真熊虎之士也。”瑜又引干到帐后一望，粮草堆如山积。瑜曰：“吾之粮草，颇足备否？”干曰：“兵精粮足，名不虚传。”瑜佯醉大笑曰：“想周瑜与子翼同学业时，不曾望有今日。”干曰：“以吾兄高才，实不为过。”瑜执干手曰：“大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉！”言罢大笑。蒋干面如土色。瑜复携干入帐，会诸将再饮，因指诸将曰：“此皆江东之英杰。今日此会，可名‘群英会’。”饮至天晚，点上灯烛，瑜自起舞剑作歌。歌曰： 丈夫处世兮立功名，立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉，吾将醉兮发狂吟！ 6．以上文段选自课文 ，作者是 。 7．给加点字注音。 偏裨 筵席 觥筹交错 佯醉 8．解释下列词语。 交契： 雅意： 9．本文蒋干中的计是（ ） A．调虎离山 B．声东击西 C．反间计 D．美人计 10．有关选文中划线的周瑜四次大笑的理解，有误的是（ ） A．“笑谓诸将曰”中的笑，是周瑜得知蒋干前来时，因忌惮蒋干的说客身份而露出的紧张之笑，意在隐藏自己的防备心理。 B．“瑜笑曰”中的笑，是周瑜对蒋干的蔑视，同时也是为了缓和焦灼气氛，稳住蒋干。 C．“瑜佯醉大笑曰”中的笑，既表达了周瑜为自己的成就、地位而骄傲，又从侧面制止蒋干说降。 D．“言罢大笑”中的笑，说明了周瑜忠于东吴的坚决立场，从侧面断绝了蒋干的说降念头。 11．对“对外托君臣之义，内结骨肉之恩”一句的理解，最恰当的是（ ） A．在外有君臣间的义气，对内是骨肉情深。 B．表面上是君臣的名分，事实上彼此有骨肉一样的恩情。 C．在外面是君臣关系，在家中是亲戚关系。 D．外人看来是君臣关系，事实上有骨肉般的深情。 12．有关选文的理解，正确的选项是（ ） A．文中写蒋干昂然而来的用意在于刻画蒋干气宇轩昂，充满自信。 B．蒋干惊愕，不敢多言是由于见吴军实力强大，心中害怕。 C．蒋干面无人色是由于震惊于周瑜的决心，感到游说无望。 D．周瑜列出苏秦、张仪、陆贾、郦生，目的是为了赞美蒋干的口才。 13．下列表述不正确的是（ ） A．故事以“用计”“定计”“中计”为线索，叙述十分清楚，但情节的展开曲折跌宕，富于戏剧性，引人入胜。 B．小说着重描写各个人物的言谈举止和音容笑貌，突出地刻画了周瑜、蒋干等人物。 C．周瑜之醉，醉却是醒；蒋干之醒，醒却是梦。一“醉”一“醒”，一智一愚，可见一斑。 D．本文历来为人称道，是《三国演义》中极为精彩的一节，堪称“妙文”。它妙在周瑜三次笑和三次大笑，妙在一封天衣无缝的书信，妙在周瑜梦中呼子翼，醒来却忘呼子翼，妙在“听不真实”，可谓妙不可言。 14．请根据选文内容，概括周瑜的性格特点。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $