第10练《烛之武退秦师》提高练习 语文基础模块下册（高教版）河南省《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理河南省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河南省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 10 练《烛之武退秦师》。 河南省《语文》基础模块下册（高教版） （第 10 练） 第二单元 第 2 课 烛之武退秦师 提高练习 一、基础提高 1. 阅读下面的文言文，完成作答。 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（ ） A．共其乏困 共，通“供”，供给 B．欲肆其西封 肆：扩张 C．阙秦以利晋 利：有利 D．朝济而夕设版 版：版筑的工事 2．阅读下面的文言文，完成作答。 夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。文段中加点字的虚词解释不正确的一项是：（ ） A．夫晋，何厌之有 夫：句首语气词 B．肆其西封 其：指示代词 C．将焉取之 焉： 疑问代词，可译为哪里 D．唯君图之 唯：允许 3．下列句子中没有通假字的一项是（ ） A．秦、晋围郑，郑既知亡矣 B．秦伯说，与郑人盟 C．行李之往来，共其乏困 D．失其所与，不知 4．下列各句中没有词类活用的一项是（ ） A．晋军函陵，秦军氾南。 B．越国以鄙远，君知其难也。 C．若使烛之武见秦军，师必退。 D．因人之力而敝之。 5．下列句子的句式特点，不同于其他三项的是（ ） A．以其无礼于晋 B．佚之狐言于郑伯 C．夫晋，何厌之有 D．且贰于楚也 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。吾其还也。”亦去之。 6．选文出自 一文，文章选自 ，是我国历史上第一部叙事详细的 （体裁）史书。相传是鲁国史官 所作。 7．下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A．郑既知亡矣 亡：灭亡 B．且君尝为晋君赐矣 赐：恩惠 C．阙秦以利晋 阙：侵损、削减 D．以乱易整不武 武：威武 8．下列选项中，没有词类活用现象的一项是（ ） A．普军函陵 B．越国以鄙远 C．子犯请击之 D．既东封郑 9．下列选项中，加点词语的意思与其在现代汉语中的常见意思相同的一项是（ ） A．微夫人之力不及此 B．舍郑以为东道主 C．行李之往来 D．以其无礼于晋 10．秦、晋两国为何围郑？（用原文句子回答） 11．翻译“既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？” 12．晋文公最后选择撤退的理由是什么？请用原文回答。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理河南省对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河南省对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第 10 练《烛之武退秦师》。 河南省《语文》基础模块下册（高教版） （第 10 练） 第二单元 第 2 课 烛之武退秦师 提高练习 一、基础提高 1. 阅读下面的文言文，完成作答。 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（ ） A．共其乏困 共，通“供”，供给 B．欲肆其西封 肆：扩张 C．阙秦以利晋 利：有利 D．朝济而夕设版 版：版筑的工事 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：供给他们缺少的东西。 B.正确。句意：又想要向西扩大边界。 C.“利：有利”错误。“利”，使动用法，使……获利。句意：削弱秦国对晋国有利。 D.正确。句意：惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。 故选C。 2．阅读下面的文言文，完成作答。 夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。文段中加点字的虚词解释不正确的一项是：（ ） A．夫晋，何厌之有 夫：句首语气词 B．肆其西封 其：指示代词 C．将焉取之 焉： 疑问代词，可译为哪里 D．唯君图之 唯：允许 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：晋国，怎么会有满足的时候呢？ B.正确。句意：又想要向西扩大边界。 C.正确。句意：它到哪里去夺取土地？ D.“唯：允许”错误。“唯”，希望。句意：希望您考虑一下！ 故选D。 3．下列句子中没有通假字的一项是（ ） A．秦、晋围郑，郑既知亡矣 B．秦伯说，与郑人盟 C．行李之往来，共其乏困 D．失其所与，不知 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.无通假字。句意：秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。 B.“说”，通“悦”，高兴。句意：秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。 C.“共”，通“供”，供给。句意：外交使者来来往往，供给他们缺少的资粮。 D.“知”，通“智”，明智。句意：失掉自己的同盟者，这是不明智的。 故选A。 4．下列各句中没有词类活用的一项是（ ） A．晋军函陵，秦军氾南。 B．越国以鄙远，君知其难也。 C．若使烛之武见秦军，师必退。 D．因人之力而敝之。 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“军”，名词用作动词，驻军、驻扎。句意：晋国的军队驻扎在函陵，秦国的军队驻扎在氾南。 B.“鄙”，名词的意动用法，把……当作边邑；／“远”，形容词用作名词，远地。句意：越过别的国家把远方的土地当作边邑，您知道这是困难的。 C.没有词类活用。句意：如果派烛之武去拜见秦军的主帅，秦军必定会撤退。 D.“敝”，形容词用作动词，损害。句意：依靠别人的力量，又反过来损害他。 故选C。 5．下列句子的句式特点，不同于其他三项的是（ ） A．以其无礼于晋 B．佚之狐言于郑伯 C．夫晋，何厌之有 D．且贰于楚也 【答案】C 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.状语后置句。正常语序为：以其于晋无礼。句意：因为郑国曾对晋文公无礼。 B.状语后置句。正常语序为：佚之狐于郑伯言。句意：佚之狐对郑文公说。 C.宾语前置句。正常语序为：夫晋，有何厌？句意：晋国，有什么满足的呢？ D.状语后置句。正常语序为：且于楚贰也。句意：并且从属于晋的同时又从属于楚。 故选C。 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。吾其还也。”亦去之。 6．选文出自 一文，文章选自 ，是我国历史上第一部叙事详细的 （体裁）史书。相传是鲁国史官 所作。 7．下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A．郑既知亡矣 亡：灭亡 B．且君尝为晋君赐矣 赐：恩惠 C．阙秦以利晋 阙：侵损、削减 D．以乱易整不武 武：威武 8．下列选项中，没有词类活用现象的一项是（ ） A．普军函陵 B．越国以鄙远 C．子犯请击之 D．既东封郑 9．下列选项中，加点词语的意思与其在现代汉语中的常见意思相同的一项是（ ） A．微夫人之力不及此 B．舍郑以为东道主 C．行李之往来 D．以其无礼于晋 10．秦、晋两国为何围郑？（用原文句子回答） 11．翻译“既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？” 12．晋文公最后选择撤退的理由是什么？请用原文回答。 【答案】6．《烛之武退秦师》 《左传》 编年体 左丘明 7．D 8．C 9．D 10．以其无礼于晋，且贰于楚也。 11．（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？ 12．微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 【导语】这段文字选自《左传·僖公三十年》，通过烛之武退秦师的历史事件，展现了春秋时期诸侯国间的外交博弈。文章以简洁的叙事和精彩的人物对话见长，尤其突出烛之武的外交智慧——他抓住秦晋矛盾，从地理、历史、利益三方面层层剖析，最终瓦解敌军联盟。晋文公“不仁”“不知”“不武”的撤兵理由，则体现了春秋时期“尊礼重信”的战争伦理。全文语言凝练，逻辑严密，是研究先秦外交策略和军事伦理的经典案例。 6．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 选文出自《烛之武退秦师》一文，文章选自《左传》。《左传》全称《左氏春秋传》，是中国第一部叙事详尽的编年体史书，传统观点认为《左传》由春秋时期鲁国史官左丘明所作。 7．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：郑国已经知道自己要灭亡了。 B.句意：况且您曾经对晋惠公有过恩惠。 C.句意：损害秦国来使晋国获利。 D.“武：威武”错误。“武”，武德。句意：用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。 故选D。 8．本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“军”，为名词作动词，驻扎。句意：晋军驻扎在函陵。 B.“鄙”，名词的意动用法，把……当作边境”；“远”，形容词作名词，远方的郑国。句意：越过别国而把远方的郑国当作边境。 C.无词类活用。句意：晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。 D.“东”，名词作状语，在东边；“封”，名词的使动用法，使……成为边境。句意：（晋国）已经在东边使郑国成为它的边境。 故选C。 9．本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“夫人”：古义，指那个人。／今义，对已婚女性的尊称。句意：假如没有那个人的力量，我是不会到这地步的。 B.“东道主”：古义，东方道路上的接待者。／今义，宴会、活动的主办方。句意：放弃灭郑，而把郑国作为东方道路上的主人。 C.“行李”：古义，使者、外交官员。／今义，指出行时携带的包裹、衣物等。句意：秦国使者往来的时候。 D.“无礼”，古今同义，行为不合礼仪规范。句意：因为郑国对晋国无礼。 故选D。 10．本题考查学生理解文章内容的能力。 秦、晋两国围郑的原因是“以其无礼于晋，且贰于楚也”。“无礼于晋”指郑国曾对晋文公无礼；“贰于楚”表明郑国在依附晋国的同时又与楚国交好，这两点触怒了晋，加之秦与晋联合，从而导致秦、晋共同出兵围郑。 11．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “东”，名词作状语，在东边；“封”，前一个为使动用法，使……成为边境，后一个指边境；“肆”，扩张；“阙”，侵损、削减；“焉”，疑问代词，哪里。 12．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 原文是“因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。”晋文公认为，借助秦国力量后反加损害，是“不仁”；失去盟友（秦国），是“不智”；用混乱取代联合，是“不武”。这三点违背道义与战略利益，故撤军。体现其政治远见与对“武德”的恪守。 参考译文： 晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在依附晋国的同时又依附楚国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水之南。 郑国大夫佚之狐对郑文公说：“国家危险了！如果能派烛之武去拜见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公听从了他的建议。烛之武却推辞说：“我年轻时，尚且比不上别人；现在老了，更做不了什么了。”郑文公说：“我没能早点重用您，现在国家危急了才来求您，这是我的过错。但郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武这才答应了。 夜里，烛之武用绳子从城墙上吊下去。他拜见秦穆公说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道自己要灭亡了。如果灭亡郑国对您有好处，那就冒昧地用这件事来麻烦您。然而越过别国去把远方的郑国当作边境，您知道这很难，何必用灭亡郑国来给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您的势力就相对削弱了。 如果您放弃灭郑的打算，而让郑国作为秦国东方道路上的主人，秦国使者往来时，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您也没有什么害处。况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕两地割让给您。然而他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，有什么满足的呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想扩张西边的疆界，如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？损害秦国而让晋国得利，希望您好好考虑这件事！”秦穆公听了很高兴，就与郑国签订了盟约。他派杞子、逢孙、杨孙驻守郑国，自己则率军回国了。 晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有秦国国君的力量，我们也不会到今天这地步。依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧！”于是晋军也撤离了郑国。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $